ГИА-Карта Республики Крым

Инновационный проект – ГИА-карта Крыма, который дает возможность проанализировать актуальный уровень подготовки учащихся по результатам ГИА в разрезе административно-территориальных единиц Республики Крым по каждому предмету и выработать адресные рекомендации по повышению качества образовательного процесса в отдельных регионах.

Для начала работы нажмите на интересующий Вас регион, после выберите предмет.
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров98.4%97.0%97.3%96.1%98.1%97.1%100.0%98.6%94.7%98.6%99.4%96.2%100.0%98.4%98.9%98.4%95.4%97.1%98.7%98.0%98.1%67.3%100.0%98.5%98.4%
Средства связи предложений в тексте82.3%80.5%0.0%74.6%81.9%80.0%88.3%89.1%86.0%80.3%89.7%83.6%90.5%78.7%81.5%78.0%82.4%81.8%84.1%87.2%84.0%87.9%92.4%87.1%86.0%
Лексическое значение слова89.8%81.2%0.0%82.3%90.9%88.6%94.8%94.9%86.0%87.3%93.9%84.4%100.0%90.2%87.1%90.6%89.1%91.2%93.4%88.6%87.8%93.3%92.4%92.5%88.6%
Орфоэпические нормы (постановка ударения)48.9%45.9%0.0%47.5%59.2%50.0%63.6%57.2%50.9%59.2%59.4%53.2%38.1%54.9%59.0%55.1%57.6%57.8%56.8%56.4%56.4%62.9%63.0%57.1%55.1%
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)54.3%60.2%0.0%53.6%61.5%50.0%63.6%64.5%50.9%64.8%64.2%59.2%66.7%60.7%60.1%52.0%60.5%62.8%61.6%69.8%71.8%66.8%70.7%68.0%63.1%
Морфологические нормы (образование форм слова)49.5%44.4%0.0%48.1%49.8%37.1%64.9%53.6%57.9%53.5%55.8%49.3%66.7%56.6%56.7%45.7%57.6%58.0%56.8%53.0%61.5%62.0%65.2%58.3%59.2%
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления83.9%78.9%0.0%68.5%86.4%74.3%89.6%89.9%78.9%81.7%84.8%78.1%90.5%77.0%80.9%74.0%79.8%84.9%83.8%83.2%85.3%87.8%84.8%85.7%82.8%
Правописание корней53.2%45.1%0.0%46.4%55.8%38.6%61.0%47.1%49.1%54.9%57.0%48.8%66.7%55.7%45.5%45.7%54.2%58.4%55.4%57.7%52.6%61.5%62.0%61.4%55.4%
Правописание приставок66.7%57.9%0.0%55.2%66.8%45.7%68.8%65.9%78.9%56.3%61.2%63.3%85.7%56.6%55.6%58.3%63.4%63.2%68.1%68.5%66.7%70.9%69.6%68.9%61.5%
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)91.4%85.7%0.0%85.1%92.1%90.0%97.4%95.7%91.2%94.4%87.9%90.1%95.2%91.0%88.8%91.3%89.1%91.7%92.4%92.6%94.2%93.4%95.7%94.0%92.6%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий88.2%87.2%0.0%89.0%89.4%82.9%93.5%94.9%86.0%91.5%87.3%89.3%90.5%82.0%91.6%85.8%89.5%90.2%89.9%90.6%85.9%91.3%91.3%92.3%91.7%
Правописание НЕ и НИ67.2%69.9%0.0%66.9%75.8%60.0%77.9%71.0%71.9%74.6%78.2%76.4%66.7%68.0%70.8%73.2%78.6%75.5%80.1%76.5%75.0%80.2%75.0%80.1%80.3%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов55.9%55.6%0.0%54.1%61.9%60.0%68.8%64.5%54.4%60.6%62.4%57.3%57.1%59.8%59.6%59.8%65.5%62.4%62.4%67.1%62.2%66.6%69.6%66.4%60.2%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи48.4%54.1%0.0%47.5%56.6%45.7%49.4%55.1%57.9%43.7%58.2%53.4%71.4%58.2%59.6%49.6%53.8%60.8%56.8%53.7%63.5%59.9%60.9%58.3%55.4%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами93.0%93.2%0.0%90.6%91.3%91.4%100.0%93.5%91.2%97.2%92.7%90.7%100.0%91.8%92.7%94.5%93.7%93.4%91.7%96.6%92.3%94.4%93.5%94.0%92.5%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)64.5%66.9%0.0%65.2%69.1%64.3%75.3%73.9%68.4%64.8%73.3%65.8%85.7%63.1%67.4%61.4%69.3%69.8%72.9%73.2%74.4%73.0%69.6%70.1%69.5%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения64.0%58.6%0.0%57.5%58.5%47.1%75.3%63.8%63.2%66.2%64.2%64.7%85.7%63.1%60.1%61.4%63.4%68.3%67.7%63.8%68.6%67.3%71.7%66.8%65.8%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении64.0%61.7%0.0%56.4%66.4%51.4%68.8%70.3%63.2%70.4%71.5%69.6%85.7%68.9%64.6%59.1%68.5%71.6%72.7%77.2%71.2%77.2%79.3%72.6%70.1%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи48.4%42.1%0.0%45.9%51.3%45.7%51.9%51.4%43.9%45.1%49.7%49.3%47.6%52.5%48.3%48.0%50.4%49.4%51.3%65.1%56.4%53.2%55.4%57.5%46.1%
Лексические нормы52.2%45.9%0.0%45.3%60.8%54.3%63.6%59.4%54.4%60.6%59.4%52.9%61.9%54.9%61.8%52.8%54.2%62.1%64.2%59.7%64.7%63.9%69.6%61.8%59.7%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста57.0%57.9%0.0%53.6%63.8%55.7%63.6%64.5%61.4%60.6%64.8%59.7%61.9%54.9%62.9%51.2%58.4%66.1%66.1%67.1%67.3%70.1%75.0%67.2%67.6%
Функционально-смысловые типы речи44.6%48.1%0.0%35.9%44.5%35.7%54.5%50.7%49.1%46.5%49.1%48.2%57.1%36.1%47.2%43.3%47.1%52.3%52.0%53.7%43.6%53.3%48.9%55.0%47.4%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению60.2%66.2%0.0%59.7%68.7%64.3%75.3%71.0%71.9%74.6%67.9%64.4%61.9%59.8%69.7%64.6%68.1%72.2%72.3%72.5%70.5%72.9%77.2%72.8%73.2%
Средства связи предложений в тексте31.2%31.6%0.0%28.2%30.2%25.7%33.8%34.8%28.1%28.2%31.5%23.3%57.1%28.7%28.1%27.6%29.0%35.9%31.5%41.6%35.3%35.6%38.0%34.4%29.7%
Речь. Языковые средства выразительности88.2%85.0%0.0%86.2%93.2%88.6%93.5%94.2%91.2%94.4%92.7%87.9%95.2%86.1%90.4%87.4%87.8%91.0%91.9%91.9%92.9%93.0%97.8%94.6%91.2%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К194.1%96.2%0.0%95.0%95.5%92.9%96.1%97.8%98.2%95.8%98.2%97.0%100.0%96.7%91.6%98.4%95.4%96.9%97.4%96.6%94.9%97.3%97.8%97.5%97.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К290.9%91.7%0.0%87.3%92.8%88.6%94.8%94.2%96.5%91.5%93.9%94.0%100.0%94.3%88.8%92.1%93.3%93.9%92.8%92.6%94.2%94.7%93.5%94.4%93.9%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К390.3%87.2%0.0%89.5%90.2%88.6%89.6%96.4%91.2%93.0%94.5%90.4%95.2%90.2%84.8%91.3%91.2%91.9%91.7%91.9%92.9%92.7%92.4%93.2%91.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К482.3%85.7%0.0%85.6%89.4%88.6%93.5%94.2%89.5%93.0%90.3%91.8%90.5%91.0%86.0%94.5%87.8%91.2%93.2%91.3%88.5%92.7%92.4%92.3%91.3%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К591.9%93.2%0.0%90.1%94.0%90.0%89.6%97.8%98.2%94.4%97.0%94.0%100.0%93.4%91.6%96.9%92.0%95.6%96.3%96.0%92.9%95.9%93.5%97.1%94.7%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К694.6%96.2%0.0%93.9%96.6%91.4%96.1%99.3%98.2%94.4%97.6%97.3%100.0%94.3%92.1%99.2%95.8%97.6%98.0%97.3%94.9%97.7%97.8%98.1%96.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К781.2%76.7%0.0%77.3%80.8%72.9%89.6%87.7%82.5%85.9%83.6%82.2%85.7%81.1%76.4%79.5%83.6%85.3%85.6%86.6%80.1%84.6%87.0%84.0%83.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К860.2%56.4%0.0%50.3%60.0%48.6%75.3%73.2%66.7%71.8%68.5%62.7%85.7%55.7%57.9%64.6%61.3%64.3%71.4%73.2%61.5%67.5%71.7%66.8%60.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К975.8%81.2%0.0%74.6%77.4%70.0%81.8%88.4%78.9%81.7%78.2%79.5%90.5%73.0%75.3%85.8%72.3%79.9%84.9%87.2%78.8%81.8%85.9%80.3%83.5%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1069.9%69.9%0.0%71.3%74.3%72.9%79.2%78.3%70.2%76.1%80.0%76.2%76.2%66.4%71.3%80.3%77.3%76.8%77.9%78.5%78.2%75.6%72.8%74.7%75.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1193.5%96.2%0.0%94.5%96.2%91.4%96.1%99.3%96.5%95.8%97.6%98.1%100.0%97.5%91.6%98.4%95.4%97.1%97.8%97.3%94.2%97.7%97.8%98.1%97.0%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1283.9%82.7%0.0%85.1%84.9%85.7%84.4%89.1%86.0%85.9%83.6%88.2%90.5%84.4%80.9%81.1%83.2%86.2%87.5%86.6%85.9%87.7%91.3%85.3%86.4%
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров98.4%97.0%97.3%96.1%98.1%97.1%100.0%98.6%94.7%98.6%99.4%96.2%100.0%98.4%98.9%98.4%95.4%97.1%98.7%98.0%98.1%67.3%100.0%98.5%98.4%
Средства связи предложений в тексте82.3%80.5%0.0%74.6%81.9%80.0%88.3%89.1%86.0%80.3%89.7%83.6%90.5%78.7%81.5%78.0%82.4%81.8%84.1%87.2%84.0%87.9%92.4%87.1%86.0%
Лексическое значение слова89.8%81.2%0.0%82.3%90.9%88.6%94.8%94.9%86.0%87.3%93.9%84.4%100.0%90.2%87.1%90.6%89.1%91.2%93.4%88.6%87.8%93.3%92.4%92.5%88.6%
Орфоэпические нормы (постановка ударения)48.9%45.9%0.0%47.5%59.2%50.0%63.6%57.2%50.9%59.2%59.4%53.2%38.1%54.9%59.0%55.1%57.6%57.8%56.8%56.4%56.4%62.9%63.0%57.1%55.1%
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)54.3%60.2%0.0%53.6%61.5%50.0%63.6%64.5%50.9%64.8%64.2%59.2%66.7%60.7%60.1%52.0%60.5%62.8%61.6%69.8%71.8%66.8%70.7%68.0%63.1%
Морфологические нормы (образование форм слова)49.5%44.4%0.0%48.1%49.8%37.1%64.9%53.6%57.9%53.5%55.8%49.3%66.7%56.6%56.7%45.7%57.6%58.0%56.8%53.0%61.5%62.0%65.2%58.3%59.2%
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления83.9%78.9%0.0%68.5%86.4%74.3%89.6%89.9%78.9%81.7%84.8%78.1%90.5%77.0%80.9%74.0%79.8%84.9%83.8%83.2%85.3%87.8%84.8%85.7%82.8%
Правописание корней53.2%45.1%0.0%46.4%55.8%38.6%61.0%47.1%49.1%54.9%57.0%48.8%66.7%55.7%45.5%45.7%54.2%58.4%55.4%57.7%52.6%61.5%62.0%61.4%55.4%
Правописание приставок66.7%57.9%0.0%55.2%66.8%45.7%68.8%65.9%78.9%56.3%61.2%63.3%85.7%56.6%55.6%58.3%63.4%63.2%68.1%68.5%66.7%70.9%69.6%68.9%61.5%
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)91.4%85.7%0.0%85.1%92.1%90.0%97.4%95.7%91.2%94.4%87.9%90.1%95.2%91.0%88.8%91.3%89.1%91.7%92.4%92.6%94.2%93.4%95.7%94.0%92.6%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий88.2%87.2%0.0%89.0%89.4%82.9%93.5%94.9%86.0%91.5%87.3%89.3%90.5%82.0%91.6%85.8%89.5%90.2%89.9%90.6%85.9%91.3%91.3%92.3%91.7%
Правописание НЕ и НИ67.2%69.9%0.0%66.9%75.8%60.0%77.9%71.0%71.9%74.6%78.2%76.4%66.7%68.0%70.8%73.2%78.6%75.5%80.1%76.5%75.0%80.2%75.0%80.1%80.3%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов55.9%55.6%0.0%54.1%61.9%60.0%68.8%64.5%54.4%60.6%62.4%57.3%57.1%59.8%59.6%59.8%65.5%62.4%62.4%67.1%62.2%66.6%69.6%66.4%60.2%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи48.4%54.1%0.0%47.5%56.6%45.7%49.4%55.1%57.9%43.7%58.2%53.4%71.4%58.2%59.6%49.6%53.8%60.8%56.8%53.7%63.5%59.9%60.9%58.3%55.4%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами93.0%93.2%0.0%90.6%91.3%91.4%100.0%93.5%91.2%97.2%92.7%90.7%100.0%91.8%92.7%94.5%93.7%93.4%91.7%96.6%92.3%94.4%93.5%94.0%92.5%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)64.5%66.9%0.0%65.2%69.1%64.3%75.3%73.9%68.4%64.8%73.3%65.8%85.7%63.1%67.4%61.4%69.3%69.8%72.9%73.2%74.4%73.0%69.6%70.1%69.5%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения64.0%58.6%0.0%57.5%58.5%47.1%75.3%63.8%63.2%66.2%64.2%64.7%85.7%63.1%60.1%61.4%63.4%68.3%67.7%63.8%68.6%67.3%71.7%66.8%65.8%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении64.0%61.7%0.0%56.4%66.4%51.4%68.8%70.3%63.2%70.4%71.5%69.6%85.7%68.9%64.6%59.1%68.5%71.6%72.7%77.2%71.2%77.2%79.3%72.6%70.1%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи48.4%42.1%0.0%45.9%51.3%45.7%51.9%51.4%43.9%45.1%49.7%49.3%47.6%52.5%48.3%48.0%50.4%49.4%51.3%65.1%56.4%53.2%55.4%57.5%46.1%
Лексические нормы52.2%45.9%0.0%45.3%60.8%54.3%63.6%59.4%54.4%60.6%59.4%52.9%61.9%54.9%61.8%52.8%54.2%62.1%64.2%59.7%64.7%63.9%69.6%61.8%59.7%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста57.0%57.9%0.0%53.6%63.8%55.7%63.6%64.5%61.4%60.6%64.8%59.7%61.9%54.9%62.9%51.2%58.4%66.1%66.1%67.1%67.3%70.1%75.0%67.2%67.6%
Функционально-смысловые типы речи44.6%48.1%0.0%35.9%44.5%35.7%54.5%50.7%49.1%46.5%49.1%48.2%57.1%36.1%47.2%43.3%47.1%52.3%52.0%53.7%43.6%53.3%48.9%55.0%47.4%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению60.2%66.2%0.0%59.7%68.7%64.3%75.3%71.0%71.9%74.6%67.9%64.4%61.9%59.8%69.7%64.6%68.1%72.2%72.3%72.5%70.5%72.9%77.2%72.8%73.2%
Средства связи предложений в тексте31.2%31.6%0.0%28.2%30.2%25.7%33.8%34.8%28.1%28.2%31.5%23.3%57.1%28.7%28.1%27.6%29.0%35.9%31.5%41.6%35.3%35.6%38.0%34.4%29.7%
Речь. Языковые средства выразительности88.2%85.0%0.0%86.2%93.2%88.6%93.5%94.2%91.2%94.4%92.7%87.9%95.2%86.1%90.4%87.4%87.8%91.0%91.9%91.9%92.9%93.0%97.8%94.6%91.2%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К194.1%96.2%0.0%95.0%95.5%92.9%96.1%97.8%98.2%95.8%98.2%97.0%100.0%96.7%91.6%98.4%95.4%96.9%97.4%96.6%94.9%97.3%97.8%97.5%97.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К290.9%91.7%0.0%87.3%92.8%88.6%94.8%94.2%96.5%91.5%93.9%94.0%100.0%94.3%88.8%92.1%93.3%93.9%92.8%92.6%94.2%94.7%93.5%94.4%93.9%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К390.3%87.2%0.0%89.5%90.2%88.6%89.6%96.4%91.2%93.0%94.5%90.4%95.2%90.2%84.8%91.3%91.2%91.9%91.7%91.9%92.9%92.7%92.4%93.2%91.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К482.3%85.7%0.0%85.6%89.4%88.6%93.5%94.2%89.5%93.0%90.3%91.8%90.5%91.0%86.0%94.5%87.8%91.2%93.2%91.3%88.5%92.7%92.4%92.3%91.3%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К591.9%93.2%0.0%90.1%94.0%90.0%89.6%97.8%98.2%94.4%97.0%94.0%100.0%93.4%91.6%96.9%92.0%95.6%96.3%96.0%92.9%95.9%93.5%97.1%94.7%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К694.6%96.2%0.0%93.9%96.6%91.4%96.1%99.3%98.2%94.4%97.6%97.3%100.0%94.3%92.1%99.2%95.8%97.6%98.0%97.3%94.9%97.7%97.8%98.1%96.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К781.2%76.7%0.0%77.3%80.8%72.9%89.6%87.7%82.5%85.9%83.6%82.2%85.7%81.1%76.4%79.5%83.6%85.3%85.6%86.6%80.1%84.6%87.0%84.0%83.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К860.2%56.4%0.0%50.3%60.0%48.6%75.3%73.2%66.7%71.8%68.5%62.7%85.7%55.7%57.9%64.6%61.3%64.3%71.4%73.2%61.5%67.5%71.7%66.8%60.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К975.8%81.2%0.0%74.6%77.4%70.0%81.8%88.4%78.9%81.7%78.2%79.5%90.5%73.0%75.3%85.8%72.3%79.9%84.9%87.2%78.8%81.8%85.9%80.3%83.5%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1069.9%69.9%0.0%71.3%74.3%72.9%79.2%78.3%70.2%76.1%80.0%76.2%76.2%66.4%71.3%80.3%77.3%76.8%77.9%78.5%78.2%75.6%72.8%74.7%75.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1193.5%96.2%0.0%94.5%96.2%91.4%96.1%99.3%96.5%95.8%97.6%98.1%100.0%97.5%91.6%98.4%95.4%97.1%97.8%97.3%94.2%97.7%97.8%98.1%97.0%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1283.9%82.7%0.0%85.1%84.9%85.7%84.4%89.1%86.0%85.9%83.6%88.2%90.5%84.4%80.9%81.1%83.2%86.2%87.5%86.6%85.9%87.7%91.3%85.3%86.4%
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров98.4%97.0%97.3%96.1%98.1%97.1%100.0%98.6%94.7%98.6%99.4%96.2%100.0%98.4%98.9%98.4%95.4%97.1%98.7%98.0%98.1%67.3%100.0%98.5%98.4%
Средства связи предложений в тексте82.3%80.5%0.0%74.6%81.9%80.0%88.3%89.1%86.0%80.3%89.7%83.6%90.5%78.7%81.5%78.0%82.4%81.8%84.1%87.2%84.0%87.9%92.4%87.1%86.0%
Лексическое значение слова89.8%81.2%0.0%82.3%90.9%88.6%94.8%94.9%86.0%87.3%93.9%84.4%100.0%90.2%87.1%90.6%89.1%91.2%93.4%88.6%87.8%93.3%92.4%92.5%88.6%
Орфоэпические нормы (постановка ударения)48.9%45.9%0.0%47.5%59.2%50.0%63.6%57.2%50.9%59.2%59.4%53.2%38.1%54.9%59.0%55.1%57.6%57.8%56.8%56.4%56.4%62.9%63.0%57.1%55.1%
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)54.3%60.2%0.0%53.6%61.5%50.0%63.6%64.5%50.9%64.8%64.2%59.2%66.7%60.7%60.1%52.0%60.5%62.8%61.6%69.8%71.8%66.8%70.7%68.0%63.1%
Лексические нормы49.5%44.4%0.0%48.1%49.8%37.1%64.9%53.6%57.9%53.5%55.8%49.3%66.7%56.6%56.7%45.7%57.6%58.0%56.8%53.0%61.5%62.0%65.2%58.3%59.2%
Морфологические нормы (образование форм слова)83.9%78.9%0.0%68.5%86.4%74.3%89.6%89.9%78.9%81.7%84.8%78.1%90.5%77.0%80.9%74.0%79.8%84.9%83.8%83.2%85.3%87.8%84.8%85.7%82.8%
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления53.2%45.1%0.0%46.4%55.8%38.6%61.0%47.1%49.1%54.9%57.0%48.8%66.7%55.7%45.5%45.7%54.2%58.4%55.4%57.7%52.6%61.5%62.0%61.4%55.4%
Правописание корней66.7%57.9%0.0%55.2%66.8%45.7%68.8%65.9%78.9%56.3%61.2%63.3%85.7%56.6%55.6%58.3%63.4%63.2%68.1%68.5%66.7%70.9%69.6%68.9%61.5%
Правописание приставок91.4%85.7%0.0%85.1%92.1%90.0%97.4%95.7%91.2%94.4%87.9%90.1%95.2%91.0%88.8%91.3%89.1%91.7%92.4%92.6%94.2%93.4%95.7%94.0%92.6%
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)88.2%87.2%0.0%89.0%89.4%82.9%93.5%94.9%86.0%91.5%87.3%89.3%90.5%82.0%91.6%85.8%89.5%90.2%89.9%90.6%85.9%91.3%91.3%92.3%91.7%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий67.2%69.9%0.0%66.9%75.8%60.0%77.9%71.0%71.9%74.6%78.2%76.4%66.7%68.0%70.8%73.2%78.6%75.5%80.1%76.5%75.0%80.2%75.0%80.1%80.3%
Правописание НЕ и НИ55.9%55.6%0.0%54.1%61.9%60.0%68.8%64.5%54.4%60.6%62.4%57.3%57.1%59.8%59.6%59.8%65.5%62.4%62.4%67.1%62.2%66.6%69.6%66.4%60.2%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов48.4%54.1%0.0%47.5%56.6%45.7%49.4%55.1%57.9%43.7%58.2%53.4%71.4%58.2%59.6%49.6%53.8%60.8%56.8%53.7%63.5%59.9%60.9%58.3%55.4%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи93.0%93.2%0.0%90.6%91.3%91.4%100.0%93.5%91.2%97.2%92.7%90.7%100.0%91.8%92.7%94.5%93.7%93.4%91.7%96.6%92.3%94.4%93.5%94.0%92.5%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами64.5%66.9%0.0%65.2%69.1%64.3%75.3%73.9%68.4%64.8%73.3%65.8%85.7%63.1%67.4%61.4%69.3%69.8%72.9%73.2%74.4%73.0%69.6%70.1%69.5%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)64.0%58.6%0.0%57.5%58.5%47.1%75.3%63.8%63.2%66.2%64.2%64.7%85.7%63.1%60.1%61.4%63.4%68.3%67.7%63.8%68.6%67.3%71.7%66.8%65.8%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения64.0%61.7%0.0%56.4%66.4%51.4%68.8%70.3%63.2%70.4%71.5%69.6%85.7%68.9%64.6%59.1%68.5%71.6%72.7%77.2%71.2%77.2%79.3%72.6%70.1%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении48.4%42.1%0.0%45.9%51.3%45.7%51.9%51.4%43.9%45.1%49.7%49.3%47.6%52.5%48.3%48.0%50.4%49.4%51.3%65.1%56.4%53.2%55.4%57.5%46.1%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи52.2%45.9%0.0%45.3%60.8%54.3%63.6%59.4%54.4%60.6%59.4%52.9%61.9%54.9%61.8%52.8%54.2%62.1%64.2%59.7%64.7%63.9%69.6%61.8%59.7%
Лексические нормы57.0%57.9%0.0%53.6%63.8%55.7%63.6%64.5%61.4%60.6%64.8%59.7%61.9%54.9%62.9%51.2%58.4%66.1%66.1%67.1%67.3%70.1%75.0%67.2%67.6%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста44.6%48.1%0.0%35.9%44.5%35.7%54.5%50.7%49.1%46.5%49.1%48.2%57.1%36.1%47.2%43.3%47.1%52.3%52.0%53.7%43.6%53.3%48.9%55.0%47.4%
Функционально-смысловые типы речи60.2%66.2%0.0%59.7%68.7%64.3%75.3%71.0%71.9%74.6%67.9%64.4%61.9%59.8%69.7%64.6%68.1%72.2%72.3%72.5%70.5%72.9%77.2%72.8%73.2%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению31.2%31.6%0.0%28.2%30.2%25.7%33.8%34.8%28.1%28.2%31.5%23.3%57.1%28.7%28.1%27.6%29.0%35.9%31.5%41.6%35.3%35.6%38.0%34.4%29.7%
Средства связи предложений в тексте88.2%85.0%0.0%86.2%93.2%88.6%93.5%94.2%91.2%94.4%92.7%87.9%95.2%86.1%90.4%87.4%87.8%91.0%91.9%91.9%92.9%93.0%97.8%94.6%91.2%
Речь. Языковые средства выразительности94.1%96.2%0.0%95.0%95.5%92.9%96.1%97.8%98.2%95.8%98.2%97.0%100.0%96.7%91.6%98.4%95.4%96.9%97.4%96.6%94.9%97.3%97.8%97.5%97.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К190.9%91.7%0.0%87.3%92.8%88.6%94.8%94.2%96.5%91.5%93.9%94.0%100.0%94.3%88.8%92.1%93.3%93.9%92.8%92.6%94.2%94.7%93.5%94.4%93.9%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К290.3%87.2%0.0%89.5%90.2%88.6%89.6%96.4%91.2%93.0%94.5%90.4%95.2%90.2%84.8%91.3%91.2%91.9%91.7%91.9%92.9%92.7%92.4%93.2%91.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К382.3%85.7%0.0%85.6%89.4%88.6%93.5%94.2%89.5%93.0%90.3%91.8%90.5%91.0%86.0%94.5%87.8%91.2%93.2%91.3%88.5%92.7%92.4%92.3%91.3%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К491.9%93.2%0.0%90.1%94.0%90.0%89.6%97.8%98.2%94.4%97.0%94.0%100.0%93.4%91.6%96.9%92.0%95.6%96.3%96.0%92.9%95.9%93.5%97.1%94.7%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К594.6%96.2%0.0%93.9%96.6%91.4%96.1%99.3%98.2%94.4%97.6%97.3%100.0%94.3%92.1%99.2%95.8%97.6%98.0%97.3%94.9%97.7%97.8%98.1%96.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К681.2%76.7%0.0%77.3%80.8%72.9%89.6%87.7%82.5%85.9%83.6%82.2%85.7%81.1%76.4%79.5%83.6%85.3%85.6%86.6%80.1%84.6%87.0%84.0%83.1%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К760.2%56.4%0.0%50.3%60.0%48.6%75.3%73.2%66.7%71.8%68.5%62.7%85.7%55.7%57.9%64.6%61.3%64.3%71.4%73.2%61.5%67.5%71.7%66.8%60.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К875.8%81.2%0.0%74.6%77.4%70.0%81.8%88.4%78.9%81.7%78.2%79.5%90.5%73.0%75.3%85.8%72.3%79.9%84.9%87.2%78.8%81.8%85.9%80.3%83.5%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К969.9%69.9%0.0%71.3%74.3%72.9%79.2%78.3%70.2%76.1%80.0%76.2%76.2%66.4%71.3%80.3%77.3%76.8%77.9%78.5%78.2%75.6%72.8%74.7%75.8%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1093.5%96.2%0.0%94.5%96.2%91.4%96.1%99.3%96.5%95.8%97.6%98.1%100.0%97.5%91.6%98.4%95.4%97.1%97.8%97.3%94.2%97.7%97.8%98.1%97.0%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1183.9%82.7%0.0%85.1%84.9%85.7%84.4%89.1%86.0%85.9%83.6%88.2%90.5%84.4%80.9%81.1%83.2%86.2%87.5%86.6%85.9%87.7%91.3%85.3%86.4%
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К12
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров86,0%58,0%66,0%64,0%67,0%75,0%100,0%67,0%0,0%0,0%80,0%50,0%67,0%0,0%100,0%100,0%80,0%67,0%0,0%50,0%67,0%98,0%75,0%63,0%63,0%
Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения71,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%94,0%100,0%100,0%100,0%
Лексическое значение слова100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Орфоэпические нормы (постановка ударения)86,0%75,0%34,0%83,0%79,0%75,0%50,0%67,0%50,0%0,0%60,0%100,0%67,0%0,0%0,0%0,0%60,0%100,0%0,0%50,0%67,0%94,0%50,0%75,0%88,0%
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)100,0%83,0%100,0%100,0%93,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%100,0%88,0%
Лексические нормы 100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%50,0%100,0%50,0%100,0%40,0%100,0%67,0%0,0%100,0%0,0%60,0%100,0%100,0%100,0%67,0%100,0%50,0%75,0%100,0%
Морфологические нормы (образование форм слова)71,0%100,0%34,0%64,0%84,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%40,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%40,0%100,0%100,0%100,0%67,0%100,0%100,0%88,0%100,0%
Синтаксические нормы100,0%66,0%34,0%83,0%88,0%100,0%100,0%67,0%100,0%100,0%80,0%100,0%67,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%67,0%86,0%75,0%88,0%100,0%
Правописание корней100,0%92,0%100,0%100,0%55,0%100,0%100,0%67,0%50,0%0,0%80,0%100,0%67,0%0,0%100,0%0,0%80,0%78,0%100,0%100,0%67,0%82,0%75,0%50,0%75,0%
Правописание приставок100,0%92,0%66,0%100,0%84,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%33,0%0,0%0,0%0,0%100,0%89,0%0,0%100,0%33,0%98,0%50,0%75,0%100,0%
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)100,0%100,0%66,0%100,0%55,0%100,0%100,0%67,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%0,0%100,0%0,0%100,0%78,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий 100,0%83,0%66,0%83,0%50,0%50,0%0,0%33,0%50,0%0,0%80,0%75,0%33,0%0,0%100,0%100,0%80,0%100,0%0,0%50,0%0,0%94,0%75,0%63,0%88,0%
Правописание НЕ и НИ100,0%100,0%66,0%83,0%84,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов86,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%67,0%94,0%75,0%100,0%100,0%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи71,0%66,0%100,0%64,0%88,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%80,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%67,0%90,0%100,0%100,0%100,0%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (в однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами100,0%83,0%66,0%83,0%93,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%0,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%100,0%100,0%100,0%88,0%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)100,0%75,0%66,0%100,0%79,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%78,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%88,0%100,0%
Знаки препинания в предложениях с со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения100,0%92,0%34,0%100,0%88,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%80,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%80,0%89%%100,0%100,0%100,0%94,0%50,0%100,0%100,0%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении100,0%100,0%34,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%60,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%60,0%89%%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи57,0%100,0%34,0%83,0%88,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%67,0%0,0%100,0%100,0%100,0%56,0%0,0%100,0%67,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Пунктуационный анализ 29,0%50,0%0,0%50,0%55,0%50,0%0,0%67,0%0,0%0,0%60,0%50,0%33,0%0,0%0,0%0,0%40,0%56,0%0,0%0,0%0,0%74,0%25,0%38,0%63,0%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста86,0%100,0%100,0%83,0%88,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%100,0%78,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%100,0%75,0%
Функционально-смысловые типы речи71,0%83,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%78,0%100,0%100,0%100,0%94,0%75,0%100,0%100,0%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению71,0%75,0%66,0%100,0%93,0%100,0%100,0%67,0%50,0%0,0%100,0%100,0%33,0%0,0%100,0%0,0%100,0%67,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Средства связи предложений в тексте86,0%83,0%66,0%64,0%79,0%100,0%50,0%67,0%0,0%0,0%100,0%100,0%67,0%0,0%0,0%100,0%100,0%67,0%0,0%0,0%0,0%90,0%75,0%63,0%88,0%
Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 8.1, 8.3100,0%66,7%83,3%58,8%82,4%75,0%80,0%50,0%71,4%66,7%71,4%73,5%66,7%40,0%80,0%54,5%88,9%75,0%67,6%100,0%85,7%80,3%77,8%85,0%77,1%
50,0%86,7%83,3%82,4%64,7%75,0%86,7%50,0%42,9%66,7%85,7%64,7%66,7%80,0%70,0%72,7%88,9%85,0%75,7%88,9%92,9%81,6%100,0%85,0%78,6%
50,0%46,7%66,7%41,2%47,1%75,0%53,3%83,3%57,1%16,7%85,7%55,9%66,7%60,0%55,0%63,6%50,0%56,7%64,9%55,6%50,0%61,1%66,7%57,5%51,4%
50,0%66,7%66,7%23,5%58,8%75,0%53,3%33,3%14,3%16,7%71,4%58,8%33,3%80,0%35,0%54,5%66,7%61,7%59,5%55,6%78,6%52,6%44,4%72,5%57,1%
62,5%66,7%66,7%35,3%70,6%75,0%46,7%50,0%57,1%50,0%71,4%64,7%66,7%60,0%55,0%45,5%66,7%63,3%64,9%66,7%85,7%69,2%88,9%75,0%64,3%
87,5%73,3%100,0%52,9%82,4%75,0%60,0%83,3%57,1%50,0%85,7%76,5%100,0%100,0%75,0%63,6%72,2%76,7%78,4%100,0%85,7%81,6%100,0%82,5%75,7%
87,5%80,0%83,3%52,9%58,8%100,0%73,3%66,7%57,1%50,0%85,7%55,9%100,0%60,0%65,0%72,7%66,7%73,3%64,9%77,8%71,4%65,0%55,6%65,0%64,3%
Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2100,0%86,7%100,0%64,7%70,6%75,0%60,0%50,0%85,7%83,3%100,0%73,5%100,0%100,0%65,0%63,6%77,8%78,3%73,0%88,9%78,6%82,5%77,8%80,0%82,9%
100,0%80,0%66,7%41,2%52,9%25,0%73,3%50,0%57,1%66,7%85,7%67,6%100,0%60,0%65,0%63,6%66,7%81,7%83,8%66,7%78,6%72,6%100,0%77,5%74,3%
100,0%66,7%50,0%64,7%94,1%100,0%86,7%50,0%57,1%33,3%85,7%73,5%100,0%100,0%60,0%63,6%77,8%83,3%81,1%88,9%78,6%82,1%88,9%85,0%78,6%
75,0%66,7%50,0%29,4%64,7%75,0%40,0%33,3%28,6%66,7%100,0%55,9%100,0%40,0%35,0%54,5%61,1%60,0%45,9%66,7%64,3%52,1%55,6%55,0%62,9%
75,0%80,0%66,7%35,3%82,4%75,0%86,7%83,3%57,1%66,7%57,1%70,6%100,0%80,0%70,0%81,8%100,0%78,3%70,3%77,8%85,7%76,1%66,7%85,0%77,1%
Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 (ПРОДОЛЖЕНИЕ)К1100,0%100,0%66,7%82,4%100,0%100,0%93,3%100,0%100,0%66,7%100,0%94,1%100,0%100,0%95,0%90,9%94,4%96,7%94,6%100,0%100,0%94,9%100,0%100,0%94,3%
К3100,0%100,0%66,7%76,5%94,1%75,0%93,3%83,3%85,7%50,0%100,0%91,2%100,0%80,0%80,0%90,9%94,4%88,3%94,6%88,9%100,0%90,2%100,0%97,5%90,0%
К1100,0%93,3%66,7%70,6%94,1%75,0%73,3%50,0%85,7%50,0%85,7%85,3%100,0%80,0%75,0%72,7%88,9%88,3%83,8%88,9%92,9%82,1%100,0%92,5%84,3%
К275,0%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%53,3%66,7%85,7%50,0%57,1%64,7%100,0%80,0%55,0%63,6%83,3%76,7%67,6%77,8%85,7%70,9%88,9%82,5%58,6%
К350,0%60,0%16,7%35,3%58,8%50,0%53,3%50,0%57,1%16,7%42,9%58,8%66,7%40,0%40,0%36,4%66,7%60,0%56,8%66,7%50,0%50,0%77,8%60,0%48,6%
К462,5%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%73,3%33,3%85,7%50,0%71,4%64,7%100,0%80,0%60,0%72,7%94,4%81,7%73,0%77,8%92,9%73,9%88,9%80,0%58,6%
К137,5%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%60,0%16,7%71,4%50,0%71,4%67,6%100,0%80,0%60,0%45,5%94,4%70,0%73,0%77,8%92,9%67,9%77,8%67,5%50,0%
К2100,0%93,3%50,0%94,1%100,0%75,0%100,0%83,3%100,0%83,3%100,0%88,2%100,0%100,0%95,0%90,9%100,0%90,0%91,9%88,9%100,0%94,0%88,9%97,5%97,1%
К3100,0%93,3%50,0%88,2%100,0%75,0%100,0%83,3%85,7%66,7%85,7%88,2%100,0%100,0%90,0%90,9%100,0%81,7%91,9%77,8%92,9%90,2%88,9%92,5%95,7%
К1100,0%86,7%50,0%82,4%94,1%50,0%100,0%83,3%100,0%50,0%71,4%82,4%100,0%100,0%80,0%63,6%83,3%78,3%86,5%77,8%92,9%85,5%88,9%82,5%91,4%
К250,0%26,7%50,0%52,9%47,1%75,0%46,7%66,7%85,7%33,3%71,4%55,9%100,0%60,0%45,0%45,5%66,7%58,3%51,4%77,8%71,4%57,7%44,4%57,5%48,6%
К337,5%20,0%33,3%23,5%29,4%50,0%33,3%50,0%42,9%0,0%42,9%38,2%100,0%20,0%40,0%45,5%44,4%41,7%45,9%66,7%64,3%39,7%55,6%42,5%37,1%
К450,0%26,7%50,0%52,9%47,1%75,0%46,7%33,3%85,7%33,3%71,4%55,9%100,0%60,0%45,0%36,4%66,7%55,0%48,6%66,7%64,3%56,8%55,6%57,5%50,0%
Развёрнутое сочинение на литературную тему (17.1-17.4)50,0%26,7%50,0%52,9%41,2%75,0%46,7%33,3%85,7%16,7%71,4%50,0%100,0%60,0%40,0%45,5%61,1%50,0%51,4%77,8%57,1%54,7%44,4%52,5%45,7%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%100,0%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%81,2%77,8%90,0%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%90,9%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%79,5%77,8%87,5%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%75,0%100,0%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%80,8%77,8%90,0%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%90,9%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%80,8%77,8%90,0%70,0%
100,0%66,7%66,7%64,7%82,4%100,0%80,0%50,0%71,4%66,7%71,4%73,5%100,0%60,0%75,0%100,0%77,8%81,7%62,2%66,7%85,7%76,1%77,8%82,5%65,7%
Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 8.1, 8.3100,0%66,7%83,3%58,8%82,4%75,0%80,0%50,0%71,4%66,7%71,4%73,5%66,7%40,0%80,0%54,5%88,9%75,0%67,6%100,0%85,7%80,3%77,8%85,0%77,1%
50,0%86,7%83,3%82,4%64,7%75,0%86,7%50,0%42,9%66,7%85,7%64,7%66,7%80,0%70,0%72,7%88,9%85,0%75,7%88,9%92,9%81,6%100,0%85,0%78,6%
50,0%46,7%66,7%41,2%47,1%75,0%53,3%83,3%57,1%16,7%85,7%55,9%66,7%60,0%55,0%63,6%50,0%56,7%64,9%55,6%50,0%61,1%66,7%57,5%51,4%
50,0%66,7%66,7%23,5%58,8%75,0%53,3%33,3%14,3%16,7%71,4%58,8%33,3%80,0%35,0%54,5%66,7%61,7%59,5%55,6%78,6%52,6%44,4%72,5%57,1%
62,5%66,7%66,7%35,3%70,6%75,0%46,7%50,0%57,1%50,0%71,4%64,7%66,7%60,0%55,0%45,5%66,7%63,3%64,9%66,7%85,7%69,2%88,9%75,0%64,3%
87,5%73,3%100,0%52,9%82,4%75,0%60,0%83,3%57,1%50,0%85,7%76,5%100,0%100,0%75,0%63,6%72,2%76,7%78,4%100,0%85,7%81,6%100,0%82,5%75,7%
87,5%80,0%83,3%52,9%58,8%100,0%73,3%66,7%57,1%50,0%85,7%55,9%100,0%60,0%65,0%72,7%66,7%73,3%64,9%77,8%71,4%65,0%55,6%65,0%64,3%
Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2100,0%86,7%100,0%64,7%70,6%75,0%60,0%50,0%85,7%83,3%100,0%73,5%100,0%100,0%65,0%63,6%77,8%78,3%73,0%88,9%78,6%82,5%77,8%80,0%82,9%
100,0%80,0%66,7%41,2%52,9%25,0%73,3%50,0%57,1%66,7%85,7%67,6%100,0%60,0%65,0%63,6%66,7%81,7%83,8%66,7%78,6%72,6%100,0%77,5%74,3%
100,0%66,7%50,0%64,7%94,1%100,0%86,7%50,0%57,1%33,3%85,7%73,5%100,0%100,0%60,0%63,6%77,8%83,3%81,1%88,9%78,6%82,1%88,9%85,0%78,6%
75,0%66,7%50,0%29,4%64,7%75,0%40,0%33,3%28,6%66,7%100,0%55,9%100,0%40,0%35,0%54,5%61,1%60,0%45,9%66,7%64,3%52,1%55,6%55,0%62,9%
75,0%80,0%66,7%35,3%82,4%75,0%86,7%83,3%57,1%66,7%57,1%70,6%100,0%80,0%70,0%81,8%100,0%78,3%70,3%77,8%85,7%76,1%66,7%85,0%77,1%
Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 (ПРОДОЛЖЕНИЕ)К1100,0%100,0%66,7%82,4%100,0%100,0%93,3%100,0%100,0%66,7%100,0%94,1%100,0%100,0%95,0%90,9%94,4%96,7%94,6%100,0%100,0%94,9%100,0%100,0%94,3%
К3100,0%100,0%66,7%76,5%94,1%75,0%93,3%83,3%85,7%50,0%100,0%91,2%100,0%80,0%80,0%90,9%94,4%88,3%94,6%88,9%100,0%90,2%100,0%97,5%90,0%
К1100,0%93,3%66,7%70,6%94,1%75,0%73,3%50,0%85,7%50,0%85,7%85,3%100,0%80,0%75,0%72,7%88,9%88,3%83,8%88,9%92,9%82,1%100,0%92,5%84,3%
К275,0%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%53,3%66,7%85,7%50,0%57,1%64,7%100,0%80,0%55,0%63,6%83,3%76,7%67,6%77,8%85,7%70,9%88,9%82,5%58,6%
К350,0%60,0%16,7%35,3%58,8%50,0%53,3%50,0%57,1%16,7%42,9%58,8%66,7%40,0%40,0%36,4%66,7%60,0%56,8%66,7%50,0%50,0%77,8%60,0%48,6%
К462,5%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%73,3%33,3%85,7%50,0%71,4%64,7%100,0%80,0%60,0%72,7%94,4%81,7%73,0%77,8%92,9%73,9%88,9%80,0%58,6%
К137,5%66,7%50,0%64,7%58,8%50,0%60,0%16,7%71,4%50,0%71,4%67,6%100,0%80,0%60,0%45,5%94,4%70,0%73,0%77,8%92,9%67,9%77,8%67,5%50,0%
К2100,0%93,3%50,0%94,1%100,0%75,0%100,0%83,3%100,0%83,3%100,0%88,2%100,0%100,0%95,0%90,9%100,0%90,0%91,9%88,9%100,0%94,0%88,9%97,5%97,1%
К3100,0%93,3%50,0%88,2%100,0%75,0%100,0%83,3%85,7%66,7%85,7%88,2%100,0%100,0%90,0%90,9%100,0%81,7%91,9%77,8%92,9%90,2%88,9%92,5%95,7%
К1100,0%86,7%50,0%82,4%94,1%50,0%100,0%83,3%100,0%50,0%71,4%82,4%100,0%100,0%80,0%63,6%83,3%78,3%86,5%77,8%92,9%85,5%88,9%82,5%91,4%
К250,0%26,7%50,0%52,9%47,1%75,0%46,7%66,7%85,7%33,3%71,4%55,9%100,0%60,0%45,0%45,5%66,7%58,3%51,4%77,8%71,4%57,7%44,4%57,5%48,6%
К337,5%20,0%33,3%23,5%29,4%50,0%33,3%50,0%42,9%0,0%42,9%38,2%100,0%20,0%40,0%45,5%44,4%41,7%45,9%66,7%64,3%39,7%55,6%42,5%37,1%
К450,0%26,7%50,0%52,9%47,1%75,0%46,7%33,3%85,7%33,3%71,4%55,9%100,0%60,0%45,0%36,4%66,7%55,0%48,6%66,7%64,3%56,8%55,6%57,5%50,0%
Развёрнутое сочинение на литературную тему (17.1-17.4)50,0%26,7%50,0%52,9%41,2%75,0%46,7%33,3%85,7%16,7%71,4%50,0%100,0%60,0%40,0%45,5%61,1%50,0%51,4%77,8%57,1%54,7%44,4%52,5%45,7%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%100,0%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%81,2%77,8%90,0%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%90,9%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%79,5%77,8%87,5%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%75,0%100,0%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%80,8%77,8%90,0%71,4%
100,0%80,0%66,7%76,5%94,1%100,0%80,0%50,0%85,7%66,7%71,4%79,4%100,0%60,0%80,0%90,9%83,3%81,7%75,7%88,9%85,7%80,8%77,8%90,0%70,0%
100,0%66,7%66,7%64,7%82,4%100,0%80,0%50,0%71,4%66,7%71,4%73,5%100,0%60,0%75,0%100,0%77,8%81,7%62,2%66,7%85,7%76,1%77,8%82,5%65,7%
Понимание основного содержания прослушанного текста100,00%100,0%100,0%93,3%100,0%0,0%75,0%100,0%0,0%100,0%100,0%96,2%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%93,9%86,7%100,0%100,0%100,0%680,5%100,0%
Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации0,00%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%75,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%98,0%100,0%100,0%99,6%100,0%697,5%99,0%
Полное понимание прослушанного текста0,00%42,9%87,5%73,3%68,8%0,0%75,0%85,7%0,0%66,7%66,7%57,7%75,0%57,1%9,5%100,0%87,0%75,0%73,5%80,0%69,2%78,7%92,9%556,2%71,1%
Понимание основного содержания текста0,00%71,4%50,0%73,3%75,0%0,0%75,0%71,4%0,0%83,3%66,7%61,5%75,0%71,4%33,3%80,0%69,6%76,7%65,3%53,3%69,2%74,1%57,1%465,3%71,1%
Понимание структурно-смысловых связей в тексте 0,00%85,7%75,0%73,3%100,0%0,0%50,0%71,4%0,0%83,3%66,7%88,5%100,0%85,7%4,8%60,0%78,3%91,7%81,6%86,7%76,9%87,0%100,0%602,2%91,8%
Полное понимание информации в тексте0,00%42,9%37,5%66,7%62,5%0,0%0,0%57,1%0,0%100,0%66,7%53,8%50,0%85,7%57,1%100,0%52,2%68,3%49,0%46,7%76,9%66,9%64,3%424,3%67,0%
Грамматические навыки0,00%71,4%75,0%80,0%75,0%0,0%50,0%85,7%0,0%83,3%100,0%61,5%50,0%85,7%19,0%80,0%78,3%85,0%55,1%66,7%53,8%77,4%85,7%502,0%81,4%
Лексико - грамматические навыки0,00%42,9%0,0%33,3%37,5%0,0%0,0%28,6%0,0%33,3%33,3%42,3%0,0%28,6%81,0%0,0%13,0%31,7%40,8%20,0%30,8%37,2%35,7%209,2%26,8%
Письмо личного характера, К10,00%28,6%25,0%66,7%31,3%0,0%50,0%57,1%0,0%83,3%66,7%57,7%75,0%71,4%42,9%100,0%65,2%65,0%49,0%46,7%46,2%66,9%78,6%417,5%59,8%
Письмо личного характера, К20,00%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%96,2%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%99,6%100,0%699,6%100,0%
Письмо личного характера, К30,00%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%96,2%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%99,6%100,0%699,6%96,9%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К10,00%85,7%87,5%73,3%75,0%0,0%100,0%100,0%0,0%83,3%66,7%65,4%50,0%42,9%33,3%100,0%65,2%80,0%75,5%46,7%69,2%80,8%92,9%510,2%75,3%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К20,00%42,9%50,0%80,0%68,8%0,0%75,0%100,0%0,0%66,7%100,0%53,8%50,0%85,7%23,8%80,0%82,6%80,0%71,4%46,7%92,3%80,8%85,7%539,5%77,3%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К30,00%71,4%87,5%66,7%56,3%0,0%75,0%71,4%0,0%100,0%66,7%50,0%50,0%71,4%33,3%60,0%65,2%71,7%65,3%66,7%61,5%62,3%78,6%471,3%61,9%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К40,00%42,9%87,5%73,3%50,0%0,0%75,0%71,4%0,0%66,7%100,0%50,0%50,0%42,9%33,3%80,0%52,2%70,0%59,2%26,7%53,8%66,5%78,6%407,0%55,7%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К50,00%42,9%75,0%33,3%43,8%0,0%75,0%57,1%0,0%16,7%66,7%26,9%25,0%14,3%81,0%20,0%39,1%41,7%34,7%33,3%38,5%35,1%57,1%279,6%34,0%
Устная часть0,00%0,0%50,0%33,3%43,8%0,0%0,0%0,0%0,0%16,7%66,7%23,1%25,0%28,6%66,7%0,0%13,0%23,3%22,4%46,7%38,5%28,0%35,7%207,7%21,6%
Устная часть0,00%57,1%62,5%80,0%62,5%0,0%50,0%71,4%0,0%33,3%100,0%53,8%75,0%57,1%19,0%100,0%43,5%78,3%55,1%46,7%69,2%69,5%92,9%455,1%66,0%
Устная часть, К10,00%28,6%12,5%66,7%43,8%0,0%100,0%42,9%0,0%50,0%100,0%50,0%25,0%28,6%47,6%80,0%30,4%60,0%38,8%26,7%38,5%52,7%71,4%318,5%48,5%
Устная часть, К20,00%57,1%62,5%86,7%75,0%0,0%100,0%71,4%0,0%66,7%100,0%65,4%75,0%57,1%9,5%80,0%91,3%86,7%69,4%53,3%92,3%81,2%92,9%567,0%77,3%
Устная часть, К30,00%71,4%62,5%66,7%62,5%0,0%75,0%71,4%0,0%66,7%100,0%65,4%25,0%85,7%38,1%40,0%65,2%63,3%46,9%46,7%61,5%66,1%85,7%435,5%64,9%
Устная часть, К10,00%85,7%50,0%86,7%87,5%0,0%75,0%85,7%0,0%66,7%100,0%73,1%75,0%42,9%28,6%100,0%73,9%80,0%73,5%46,7%76,9%78,2%85,7%514,9%74,2%
Устная часть, К20,00%71,4%62,5%60,0%50,0%0,0%50,0%71,4%0,0%50,0%100,0%80,8%75,0%57,1%52,4%80,0%69,6%71,7%65,3%40,0%69,2%66,9%71,4%454,1%70,1%
Устная часть, К30,00%57,1%50,0%60,0%50,0%0,0%50,0%57,1%0,0%50,0%66,7%50,0%50,0%57,1%47,6%100,0%52,2%58,3%49,0%26,7%61,5%54,8%71,4%373,9%54,6%
0,00%71,4%62,5%66,7%50,0%0,0%50,0%85,7%0,0%66,7%66,7%61,5%100,0%71,4%33,3%80,0%73,9%75,0%55,1%46,7%84,6%74,5%85,7%495,5%57,7%
0,00%42,9%25,0%40,0%37,5%0,0%0,0%85,7%0,0%33,3%66,7%50,0%25,0%71,4%42,9%40,0%52,2%53,3%51,0%33,3%76,9%54,0%71,4%392,2%55,7%
0,00%57,1%62,5%40,0%43,8%0,0%25,0%28,6%0,0%33,3%0,0%34,6%50,0%71,4%38,1%20,0%52,2%48,3%46,9%46,7%69,2%45,2%78,6%387,1%43,3%
0,00%85,7%75,0%66,7%87,5%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%73,1%100,0%100,0%9,5%100,0%95,7%91,7%81,6%80,0%92,3%86,6%85,7%613,6%81,4%
0,00%71,4%75,0%93,3%81,3%0,0%50,0%100,0%0,0%83,3%100,0%88,5%75,0%100,0%14,3%100,0%87,0%81,7%85,7%53,3%100,0%84,1%100,0%591,8%80,4%
0,00%42,9%62,5%66,7%43,8%0,0%75,0%42,9%0,0%50,0%33,3%38,5%75,0%57,1%52,4%60,0%52,2%46,7%40,8%46,7%46,2%48,1%50,0%330,6%46,4%
0,00%71,4%87,5%80,0%50,0%0,0%100,0%71,4%0,0%66,7%33,3%80,8%50,0%71,4%28,6%80,0%60,9%80,0%79,6%66,7%84,6%75,3%92,9%539,9%71,1%
0,00%57,1%50,0%66,7%50,0%0,0%25,0%42,9%0,0%33,3%33,3%50,0%75,0%42,9%38,1%60,0%56,5%53,3%59,2%40,0%53,8%59,0%71,4%393,3%53,6%
0,00%57,1%62,5%40,0%62,5%0,0%75,0%57,1%0,0%33,3%33,3%57,7%50,0%57,1%47,6%60,0%60,9%66,7%46,9%60,0%76,9%65,3%85,7%462,4%62,9%
0,00%14,3%25,0%33,3%56,3%0,0%25,0%28,6%0,0%50,0%100,0%46,2%25,0%42,9%61,9%80,0%26,1%55,0%28,6%46,7%23,1%44,8%50,0%274,2%44,3%
0,00%42,9%62,5%73,3%56,3%0,0%0,0%57,1%0,0%66,7%100,0%65,4%75,0%28,6%38,1%60,0%56,5%68,3%49,0%33,3%84,6%58,6%64,3%414,6%54,6%
0,00%57,1%100,0%86,7%87,5%0,0%100,0%85,7%0,0%83,3%100,0%80,8%50,0%71,4%9,5%80,0%78,3%88,3%83,7%60,0%92,3%83,7%92,9%579,1%76,3%
0,00%28,6%62,5%46,7%68,8%0,0%75,0%71,4%0,0%83,3%100,0%65,4%75,0%57,1%42,9%80,0%69,6%78,3%73,5%53,3%76,9%64,9%78,6%495,0%55,7%
0,00%71,4%62,5%73,3%62,5%0,0%75,0%57,1%0,0%66,7%33,3%57,7%100,0%71,4%33,3%80,0%65,2%80,0%77,6%73,3%76,9%71,5%71,4%516,0%62,9%
0,00%85,7%87,5%93,3%75,0%0,0%100,0%71,4%0,0%83,3%100,0%88,5%100,0%85,7%9,5%100,0%95,7%86,7%83,7%80,0%84,6%88,3%92,9%611,7%84,5%
0,00%85,7%75,0%86,7%68,8%0,0%100,0%71,4%0,0%83,3%100,0%84,6%75,0%71,4%47,6%100,0%95,7%76,7%75,5%80,0%84,6%80,8%85,7%578,9%77,3%
0,00%57,1%37,5%66,7%43,8%0,0%75,0%57,1%0,0%33,3%33,3%53,8%0,0%28,6%85,7%60,0%52,2%53,3%42,9%33,3%46,2%54,8%71,4%354,1%53,6%
0,00%28,6%62,5%73,3%62,5%0,0%100,0%42,9%0,0%50,0%33,3%69,2%50,0%42,9%128,6%100,0%47,8%61,7%49,0%33,3%61,5%58,6%85,7%397,6%54,6%
0,00%28,6%62,5%73,3%62,5%0,0%100,0%42,9%0,0%50,0%33,3%69,2%50,0%42,9%128,6%100,0%47,8%61,7%49,0%33,3%61,5%58,2%85,7%397,2%54,6%
0,00%28,6%25,0%73,3%56,3%0,0%75,0%42,9%0,0%50,0%33,3%69,2%25,0%42,9%128,6%100,0%47,8%61,7%44,9%33,3%61,5%56,1%78,6%383,9%54,6%
0,00%28,6%12,5%53,3%31,3%0,0%50,0%28,6%0,0%33,3%33,3%57,7%0,0%28,6%185,7%40,0%43,5%53,3%36,7%33,3%46,2%47,3%64,3%324,6%40,2%
0,00%28,6%50,0%73,3%56,3%0,0%75,0%28,6%0,0%50,0%33,3%65,4%50,0%42,9%85,7%80,0%43,5%53,3%42,9%33,3%53,8%52,7%71,4%351,0%51,5%
0,00%71,4%75,0%93,3%75,0%0,0%100,0%85,7%0,0%66,7%66,7%76,9%100,0%85,7%4,8%80,0%82,6%76,7%77,6%33,3%100,0%82,0%78,6%530,7%75,3%
0,00%85,7%87,5%93,3%93,8%0,0%100,0%100,0%0,0%83,3%66,7%84,6%75,0%85,7%0,0%80,0%91,3%85,0%91,8%46,7%100,0%91,6%92,9%599,3%86,6%
0,00%85,7%87,5%93,3%93,8%0,0%100,0%100,0%0,0%83,3%33,3%92,3%100,0%85,7%0,0%100,0%91,3%80,0%95,9%46,7%100,0%91,6%92,9%598,4%87,6%
0,00%85,7%87,5%93,3%93,8%0,0%100,0%100,0%0,0%83,3%33,3%88,5%75,0%85,7%0,0%100,0%91,3%78,3%89,8%46,7%100,0%90,8%92,9%589,8%87,6%
0,00%42,9%62,5%86,7%56,3%0,0%75,0%57,1%0,0%50,0%33,3%61,5%50,0%42,9%38,1%60,0%69,6%60,0%67,3%40,0%69,2%68,2%85,7%460,1%61,9%
0,00%71,4%87,5%80,0%87,5%0,0%100,0%100,0%0,0%66,7%66,7%92,3%75,0%100,0%0,0%100,0%91,3%78,3%93,9%46,7%92,3%87,9%78,6%568,9%85,6%
0,00%71,4%87,5%80,0%81,3%0,0%100,0%85,7%0,0%66,7%66,7%84,6%75,0%100,0%0,0%80,0%91,3%78,3%85,7%46,7%76,9%85,4%78,6%542,9%79,4%
0,00%14,3%12,5%66,7%43,8%0,0%50,0%42,9%0,0%66,7%66,7%42,3%50,0%28,6%57,1%40,0%52,2%53,3%55,1%40,0%69,2%48,5%57,1%375,5%47,4%
Аудирование, понимание основного содержания прослушанного текста 67,3%97,0%97,3%96,1%98,1%97,1%100,0%98,6%94,7%98,6%99,4%96,2%100,0%98,4%98,9%98,4%95,4%97,1%98,7%98,0%98,1%67,3%100,0%98,5%98,4%
Аудирование, понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 87,9%80,5%97,2%74,6%81,9%80,0%88,3%89,1%86,0%80,3%89,7%83,6%90,5%78,7%81,5%78,0%82,4%81,8%84,1%87,2%84,0%87,9%92,4%87,1%86,0%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 93,3%81,2%64,8%82,3%90,9%88,6%94,8%94,9%86,0%87,3%93,9%84,4%100,0%90,2%87,1%90,6%89,1%91,2%93,4%88,6%87,8%93,3%92,4%92,5%88,6%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 62,9%45,9%66,2%47,5%59,2%50,0%63,6%57,2%50,9%59,2%59,4%53,2%38,1%54,9%59,0%55,1%57,6%57,8%56,8%56,4%56,4%62,9%63,0%57,1%55,1%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 66,8%60,2%70,4%53,6%61,5%50,0%63,6%64,5%50,9%64,8%64,2%59,2%66,7%60,7%60,1%52,0%60,5%62,8%61,6%69,8%71,8%66,8%70,7%68,0%63,1%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 62,0%44,4%97,2%48,1%49,8%37,1%64,9%53,6%57,9%53,5%55,8%49,3%66,7%56,6%56,7%45,7%57,6%58,0%56,8%53,0%61,5%62,0%65,2%58,3%59,2%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 87,8%78,9%64,8%68,5%86,4%74,3%89,6%89,9%78,9%81,7%84,8%78,1%90,5%77,0%80,9%74,0%79,8%84,9%83,8%83,2%85,3%87,8%84,8%85,7%82,8%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 61,5%45,1%66,2%46,4%55,8%38,6%61,0%47,1%49,1%54,9%57,0%48,8%66,7%55,7%45,5%45,7%54,2%58,4%55,4%57,7%52,6%61,5%62,0%61,4%55,4%
Аудирование, полное понимание прослушанного текста 70,9%57,9%70,4%55,2%66,8%45,7%68,8%65,9%78,9%56,3%61,2%63,3%85,7%56,6%55,6%58,3%63,4%63,2%68,1%68,5%66,7%70,9%69,6%68,9%61,5%
Чтение, понимание основного содержания прослушанного текста 93,4%85,7%97,2%85,1%92,1%90,0%97,4%95,7%91,2%94,4%87,9%90,1%95,2%91,0%88,8%91,3%89,1%91,7%92,4%92,6%94,2%93,4%95,7%94,0%92,6%
Понимание структурно-смысловых связей в тексте 91,3%87,2%64,8%89,0%89,4%82,9%93,5%94,9%86,0%91,5%87,3%89,3%90,5%82,0%91,6%85,8%89,5%90,2%89,9%90,6%85,9%91,3%91,3%92,3%91,7%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 80,2%69,9%66,2%66,9%75,8%60,0%77,9%71,0%71,9%74,6%78,2%76,4%66,7%68,0%70,8%73,2%78,6%75,5%80,1%76,5%75,0%80,2%75,0%80,1%80,3%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 66,6%55,6%70,4%54,1%61,9%60,0%68,8%64,5%54,4%60,6%62,4%57,3%57,1%59,8%59,6%59,8%65,5%62,4%62,4%67,1%62,2%66,6%69,6%66,4%60,2%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 59,9%54,1%65,8%47,5%56,6%45,7%49,4%55,1%57,9%43,7%58,2%53,4%71,4%58,2%59,6%49,6%53,8%60,8%56,8%53,7%63,5%59,9%60,9%58,3%55,4%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 94,4%93,2%64,7%90,6%91,3%91,4%100,0%93,5%91,2%97,2%92,7%90,7%100,0%91,8%92,7%94,5%93,7%93,4%91,7%96,6%92,3%94,4%93,5%94,0%92,5%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 73,0%66,9%69,6%65,2%69,1%64,3%75,3%73,9%68,4%64,8%73,3%65,8%85,7%63,1%67,4%61,4%69,3%69,8%72,9%73,2%74,4%73,0%69,6%70,1%69,5%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 67,3%58,6%47,1%57,5%58,5%47,1%75,3%63,8%63,2%66,2%64,2%64,7%85,7%63,1%60,1%61,4%63,4%68,3%67,7%63,8%68,6%67,3%71,7%66,8%65,8%
Чтение, полное и точное понимание информации в тексте 77,2%61,7%51,4%56,4%66,4%51,4%68,8%70,3%63,2%70,4%71,5%69,6%85,7%68,9%64,6%59,1%68,5%71,6%72,7%77,2%71,2%77,2%79,3%72,6%70,1%
Лексика, грамматика, грамматические навыки 53,2%42,1%53,6%45,9%51,3%45,7%51,9%51,4%43,9%45,1%49,7%49,3%47,6%52,5%48,3%48,0%50,4%49,4%51,3%65,1%56,4%53,2%55,4%57,5%46,1%
Лексика, грамматика, грамматические навыки 63,9%45,9%35,9%45,3%60,8%54,3%63,6%59,4%54,4%60,6%59,4%52,9%61,9%54,9%61,8%52,8%54,2%62,1%64,2%59,7%64,7%63,9%69,6%61,8%59,7%
Лексика, грамматика, грамматические навыки 70,1%57,9%59,7%53,6%63,8%55,7%63,6%64,5%61,4%60,6%64,8%59,7%61,9%54,9%62,9%51,2%58,4%66,1%66,1%67,1%67,3%70,1%75,0%67,2%67,6%
Лексика, грамматика, грамматические навыки 53,3%48,1%28,2%35,9%44,5%35,7%54,5%50,7%49,1%46,5%49,1%48,2%57,1%36,1%47,2%43,3%47,1%52,3%52,0%53,7%43,6%53,3%48,9%55,0%47,4%
Лексика, грамматика, грамматические навыки 72,9%66,2%86,2%59,7%68,7%64,3%75,3%71,0%71,9%74,6%67,9%64,4%61,9%59,8%69,7%64,6%68,1%72,2%72,3%72,5%70,5%72,9%77,2%72,8%73,2%
Лексика, грамматика, грамматические навыки35,6%31,6%95,0%28,2%30,2%25,7%33,8%34,8%28,1%28,2%31,5%23,3%57,1%28,7%28,1%27,6%29,0%35,9%31,5%41,6%35,3%35,6%38,0%34,4%29,7%
Лексика, грамматика, грамматические навыки93,0%85,0%87,3%86,2%93,2%88,6%93,5%94,2%91,2%94,4%92,7%87,9%95,2%86,1%90,4%87,4%87,8%91,0%91,9%91,9%92,9%93,0%97,8%94,6%91,2%
Лексико-грамматические навыки97,3%96,2%89,5%95,0%95,5%92,9%96,1%97,8%98,2%95,8%98,2%97,0%100,0%96,7%91,6%98,4%95,4%96,9%97,4%96,6%94,9%97,3%97,8%97,5%97,1%
Лексико-грамматические навыки94,7%91,7%85,6%87,3%92,8%88,6%94,8%94,2%96,5%91,5%93,9%94,0%100,0%94,3%88,8%92,1%93,3%93,9%92,8%92,6%94,2%94,7%93,5%94,4%93,9%
Лексико-грамматические навыки92,7%87,2%90,1%89,5%90,2%88,6%89,6%96,4%91,2%93,0%94,5%90,4%95,2%90,2%84,8%91,3%91,2%91,9%91,7%91,9%92,9%92,7%92,4%93,2%91,8%
Лексико-грамматические навыки92,7%85,7%93,9%85,6%89,4%88,6%93,5%94,2%89,5%93,0%90,3%91,8%90,5%91,0%86,0%94,5%87,8%91,2%93,2%91,3%88,5%92,7%92,4%92,3%91,3%
Лексико-грамматические навыки95,9%93,2%77,3%90,1%94,0%90,0%89,6%97,8%98,2%94,4%97,0%94,0%100,0%93,4%91,6%96,9%92,0%95,6%96,3%96,0%92,9%95,9%93,5%97,1%94,7%
Лексико-грамматические навыки97,7%96,2%50,3%93,9%96,6%91,4%96,1%99,3%98,2%94,4%97,6%97,3%100,0%94,3%92,1%99,2%95,8%97,6%98,0%97,3%94,9%97,7%97,8%98,1%96,8%
Лексико-грамматические навыки84,6%76,7%74,6%77,3%80,8%72,9%89,6%87,7%82,5%85,9%83,6%82,2%85,7%81,1%76,4%79,5%83,6%85,3%85,6%86,6%80,1%84,6%87,0%84,0%83,1%
Лексико-грамматические навыки67,5%56,4%71,3%50,3%60,0%48,6%75,3%73,2%66,7%71,8%68,5%62,7%85,7%55,7%57,9%64,6%61,3%64,3%71,4%73,2%61,5%67,5%71,7%66,8%60,8%
Лексико-грамматические навыки81,8%81,2%94,5%74,6%77,4%70,0%81,8%88,4%78,9%81,7%78,2%79,5%90,5%73,0%75,3%85,8%72,3%79,9%84,9%87,2%78,8%81,8%85,9%80,3%83,5%
Лексико-грамматические навыки75,6%69,9%85,1%71,3%74,3%72,9%79,2%78,3%70,2%76,1%80,0%76,2%76,2%66,4%71,3%80,3%77,3%76,8%77,9%78,5%78,2%75,6%72,8%74,7%75,8%
Лексико-грамматические навыки97,7%96,2%96,2%94,5%96,2%91,4%96,1%99,3%96,5%95,8%97,6%98,1%100,0%97,5%91,6%98,4%95,4%97,1%97,8%97,3%94,2%97,7%97,8%98,1%97,0%
Лексико-грамматические навыки87,7%82,7%84,9%85,1%84,9%85,7%84,4%89,1%86,0%85,9%83,6%88,2%90,5%84,4%80,9%81,1%83,2%86,2%87,5%86,6%85,9%87,7%91,3%85,3%86,4%
Лексико-грамматические навыки87,7%82,7%84,9%85,1%84,9%85,7%84,4%89,1%86,0%85,9%83,6%88,2%90,5%84,4%80,9%97,8%97,3%94,2%97,7%97,8%98,1%97,0%72,8%74,7%75,8%
Письмо личного характера87,9%62,4%84,9%64,2%71,9%61,4%57,0%64,2%43,9%71,9%61,4%71,9%61,4%62,4%64,2%94,0%56,4%94,0%61,4%56,4%94,0%94,0%62,4%56,4%94,0%
Письмо личного характера, К193,3%58,2%96,2%55,8%71,9%49,1%61,2%55,8%54,4%71,9%49,1%71,9%49,1%58,2%55,8%92,3%64,7%92,3%49,1%64,7%92,3%92,3%58,2%64,7%92,3%
Письмо личного характера, К262,9%92,7%84,9%84,8%71,9%71,9%64,2%84,8%61,4%71,9%71,9%71,9%71,9%92,7%84,8%80,1%67,3%80,1%71,9%67,3%80,1%80,1%92,7%67,3%80,1%
Письмо личного характера, К366,8%73,3%96,2%57,0%71,9%28,1%35,3%57,0%49,1%71,9%28,1%71,9%28,1%73,3%57,0%66,4%43,6%66,4%28,1%43,6%66,4%66,4%73,3%43,6%66,4%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение»62,0%64,2%84,9%61,2%71,9%91,2%35,3%61,2%71,9%71,9%91,2%71,9%91,2%64,2%61,2%58,3%70,5%71,9%91,2%70,5%58,3%71,9%64,2%70,5%58,3%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К187,8%71,5%96,2%64,2%71,9%98,2%71,9%64,2%28,1%64,2%98,2%64,2%98,2%71,5%64,2%94,0%35,3%94,0%98,2%35,3%94,0%71,9%71,5%35,3%94,0%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К261,5%49,4%84,9%55,8%71,9%96,5%71,9%55,8%91,2%55,8%96,5%55,8%96,5%64,2%55,8%70,1%64,2%92,3%96,5%94,0%70,1%71,9%94,0%94,0%70,1%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К370,9%62,1%96,2%84,8%71,9%91,2%71,9%84,8%98,2%84,8%91,2%84,8%91,2%55,8%84,8%66,8%55,8%80,1%91,2%92,3%66,8%71,9%92,3%92,3%66,8%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К459,9%66,1%84,9%57,0%84,8%89,5%71,9%57,0%96,5%57,0%89,5%57,0%89,5%84,8%57,0%72,6%84,8%66,4%89,5%80,1%72,6%71,9%80,1%80,1%72,6%
Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К593,4%52,3%96,2%61,2%57,0%98,2%35,3%61,2%91,2%35,3%98,2%35,3%98,2%57,0%61,2%35,3%57,0%35,3%98,2%66,4%35,3%71,9%66,4%66,4%55,0%
Чтение текста вслух80,2%35,9%96,2%64,2%64,2%56,4%64,2%56,4%98,2%84,8%84,8%64,2%64,2%61,4%64,2%56,4%94,0%71,9%57,5%94,0%57,5%94,0%71,9%92,3%64,2%
Условный диалог расспрос66,6%49,4%84,9%55,8%55,8%64,7%55,8%64,7%98,2%57,0%57,0%55,8%55,8%49,1%55,8%64,7%92,3%71,9%61,8%92,3%61,8%92,3%71,9%80,1%55,8%
Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)59,9%62,1%88,6%84,8%84,8%67,3%84,8%67,3%82,5%80,1%56,4%84,8%84,8%71,9%84,8%67,3%80,1%71,9%67,2%80,1%67,2%80,1%71,9%66,4%84,8%
Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К194,4%66,1%88,6%57,0%57,0%43,6%57,0%43,6%66,7%66,4%64,7%57,0%57,0%28,1%57,0%43,6%66,4%71,9%55,0%66,4%55,0%66,4%71,9%64,2%57,0%
Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К273,0%52,3%88,6%61,2%61,2%70,5%61,2%70,5%78,9%57,0%67,3%61,2%61,2%91,2%61,2%70,5%57,0%67,3%72,8%80,1%72,8%80,1%67,3%55,8%67,3%
Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К367,3%35,9%90,0%57,0%57,0%35,3%57,0%35,3%70,2%61,2%43,6%64,2%80,1%98,2%35,3%35,3%61,2%43,6%34,4%66,4%34,4%66,4%43,6%84,8%43,6%
Связное тематическое монологическое высказываеие - передача основного содержания увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий)77,2%49,4%91,4%61,2%61,2%35,3%61,2%35,3%96,5%64,2%70,5%55,8%66,4%96,5%35,3%55,0%64,2%70,5%80,1%80,1%55,0%80,1%70,5%57,0%70,5%
Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности63,6%68,8%75,0%37,5%69,2%25,0%20,0%83,3%42,9%77,8%73,9%53,3%66,7%78,6%60,6%35,3%53,3%71,1%58,2%78,6%75,0%69,2%63,6%69,4%72,2%
Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения 77,3%93,8%66,7%50,0%92,3%75,0%80,0%100,0%57,1%100,0%65,2%73,3%33,3%78,6%84,8%88,2%96,7%89,2%84,3%92,9%75,0%88,7%72,7%91,8%86,1%
Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии 81,8%93,8%83,3%75,0%92,3%100,0%80,0%100,0%42,9%100,0%73,9%82,2%66,7%78,6%75,8%88,2%83,3%88,0%89,6%78,6%83,3%86,7%81,8%91,8%91,1%
Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук22,7%31,3%8,3%6,3%23,1%0,0%0,0%66,7%0,0%33,3%21,7%13,3%0,0%21,4%27,3%29,4%13,3%31,3%23,9%35,7%16,7%35,4%27,3%18,8%16,5%
Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) 95,5%93,8%100,0%81,3%100,0%50,0%100,0%100,0%85,7%88,9%91,3%88,9%33,3%78,6%66,7%100,0%86,7%91,6%90,3%92,9%75,0%87,2%72,7%81,2%92,4%
Механика (изменение физических величин в процессах) 72,7%75,0%83,3%75,0%76,9%50,0%60,0%100,0%71,4%88,9%65,2%80,0%66,7%92,9%78,8%52,9%83,3%79,5%80,6%85,7%83,3%83,6%90,9%83,5%78,5%
Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)59,1%56,3%50,0%62,5%61,5%25,0%40,0%83,3%14,3%66,7%52,2%60,0%33,3%57,1%63,6%41,2%66,7%57,8%60,4%50,0%50,0%61,5%63,6%55,3%54,4%
Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы 31,8%56,3%41,7%37,5%53,8%0,0%40,0%66,7%14,3%66,7%43,5%35,6%33,3%50,0%60,6%41,2%50,0%56,6%59,7%35,7%50,0%65,1%54,5%55,3%35,4%
Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины45,5%56,3%58,3%31,3%38,5%0,0%0,0%66,7%42,9%55,6%30,4%40,0%0,0%42,9%48,5%64,7%56,7%55,4%52,2%50,0%66,7%61,0%45,5%61,2%41,8%
Относительная влажность воздуха, количество теплоты9,1%37,5%16,7%18,8%23,1%0,0%0,0%66,7%28,6%33,3%8,7%15,6%0,0%42,9%18,2%5,9%13,3%24,1%29,1%21,4%8,3%31,3%18,2%22,4%16,5%
МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)100,0%100,0%91,7%100,0%92,3%100,0%100,0%100,0%85,7%100,0%100,0%100,0%100,0%92,9%97,0%100,0%100,0%94,0%95,5%100,0%91,7%94,9%90,9%96,5%92,4%
МКТ, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами 77,3%68,8%75,0%75,0%84,6%50,0%100,0%83,3%42,9%88,9%60,9%66,7%33,3%78,6%72,7%88,2%60,0%83,1%79,1%71,4%75,0%76,4%81,8%81,2%77,2%
Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления)22,7%25,0%33,3%12,5%38,5%0,0%0,0%50,0%28,6%33,3%13,0%35,6%33,3%35,7%24,2%23,5%36,7%28,9%35,1%35,7%16,7%39,5%72,7%29,4%25,3%
Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца 36,4%43,8%25,0%18,8%15,4%50,0%0,0%66,7%0,0%66,7%13,0%31,1%0,0%35,7%45,5%23,5%40,0%44,6%34,3%14,3%33,3%42,1%72,7%40,0%31,6%
Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе54,5%87,5%41,7%50,0%38,5%25,0%40,0%83,3%42,9%66,7%65,2%57,8%33,3%64,3%72,7%58,8%53,3%63,9%64,9%71,4%66,7%68,2%63,6%63,5%59,5%
Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) 77,3%81,3%91,7%81,3%61,5%100,0%100,0%100,0%85,7%77,8%78,3%86,7%66,7%71,4%84,8%64,7%90,0%80,7%91,8%85,7%91,7%86,2%63,6%89,4%84,8%
Электродинамика (изменение физических величин в процессах) 59,1%62,5%33,3%68,8%69,2%25,0%40,0%66,7%42,9%44,4%56,5%51,1%100,0%50,0%63,6%64,7%70,0%63,9%59,7%35,7%41,7%59,0%63,6%62,4%51,9%
Электродинамика и основы СТО (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)36,4%50,0%41,7%43,8%69,2%25,0%40,0%83,3%42,9%33,3%56,5%62,2%33,3%50,0%51,5%76,5%53,3%60,2%59,0%64,3%66,7%64,6%36,4%61,2%49,4%
Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.77,3%68,8%58,3%56,3%76,9%75,0%60,0%83,3%42,9%88,9%56,5%66,7%66,7%64,3%66,7%64,7%80,0%72,3%73,9%57,1%75,0%80,5%72,7%83,5%73,4%
Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада59,1%62,5%66,7%31,3%53,8%0,0%60,0%83,3%42,9%100,0%39,1%44,4%33,3%64,3%57,6%41,2%66,7%73,5%56,7%71,4%75,0%73,3%54,5%62,4%51,9%
Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)36,4%50,0%41,7%50,0%53,8%25,0%40,0%50,0%71,4%33,3%56,5%37,8%0,0%57,1%42,4%41,2%30,0%51,8%50,0%57,1%41,7%48,2%36,4%40,0%45,6%
Механика – квантовая физика (методы научного познания)40,9%37,5%50,0%12,5%30,8%25,0%20,0%50,0%14,3%33,3%47,8%46,7%66,7%35,7%39,4%29,4%36,7%50,6%47,0%50,0%25,0%48,2%54,5%49,4%34,2%
Механика – квантовая физика (методы научного познания 54,5%50,0%75,0%50,0%76,9%0,0%80,0%83,3%57,1%77,8%34,8%42,2%33,3%71,4%48,5%17,6%23,3%56,6%53,0%50,0%41,7%51,3%63,6%54,1%48,1%
Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики 95,5%93,8%83,3%87,5%100,0%100,0%80,0%83,3%71,4%100,0%100,0%91,1%100,0%85,7%81,8%94,1%96,7%97,6%94,8%100,0%100,0%96,4%81,8%91,8%93,7%
Механика, молекулярная физика (расчетная задача)22,7%31,3%16,7%12,5%15,4%0,0%0,0%66,7%0,0%44,4%13,0%17,8%0,0%50,0%27,3%5,9%36,7%41,0%38,8%14,3%41,7%39,0%27,3%32,9%35,4%
Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача)22,7%25,0%8,3%6,3%23,1%0,0%0,0%50,0%0,0%44,4%8,7%11,1%0,0%21,4%21,2%5,9%23,3%24,1%21,6%14,3%25,0%30,3%9,1%11,8%16,5%
Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) 22,7%25,0%0,0%0,0%23,1%0,0%20,0%50,0%14,3%55,6%13,0%17,8%0,0%35,7%15,2%11,8%30,0%28,9%31,3%7,1%58,3%30,3%27,3%15,3%20,3%
Механика – квантовая физика (качественная задача)4,5%0,0%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%6,7%0,0%0,0%12,1%5,9%0,0%4,8%8,2%0,0%0,0%9,7%9,1%5,9%3,8%
Механика (расчетная задача)4,5%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%33,3%0,0%22,2%0,0%13,3%0,0%7,1%12,1%0,0%3,3%14,5%18,7%0,0%0,0%19,5%27,3%7,1%8,9%
Молекулярная физика (расчетная задача)18,2%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%66,7%0,0%33,3%4,3%17,8%0,0%28,6%24,2%5,9%16,7%24,1%32,1%21,4%8,3%30,8%36,4%25,9%15,2%
Электродинамика (расчетная задача)9,1%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%33,3%0,0%11,1%0,0%6,7%0,0%14,3%12,1%5,9%13,3%14,5%18,7%7,1%8,3%16,9%27,3%9,4%6,3%
Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача)9,1%6,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%11,1%0,0%2,2%0,0%0,0%9,1%0,0%3,3%12,0%11,2%7,1%0,0%11,8%9,1%8,2%5,1%
Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности63,6%68,8%75,0%37,5%69,2%25,0%20,0%83,3%42,9%77,8%73,9%53,3%66,7%78,6%60,6%35,3%53,3%71,1%58,2%78,6%75,0%69,2%63,6%69,4%72,2%
Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения 77,3%93,8%66,7%50,0%92,3%75,0%80,0%100,0%57,1%100,0%65,2%73,3%33,3%78,6%84,8%88,2%96,7%89,2%84,3%92,9%75,0%88,7%72,7%91,8%86,1%
Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии 81,8%93,8%83,3%75,0%92,3%100,0%80,0%100,0%42,9%100,0%73,9%82,2%66,7%78,6%75,8%88,2%83,3%88,0%89,6%78,6%83,3%86,7%81,8%91,8%91,1%
Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук22,7%31,3%8,3%6,3%23,1%0,0%0,0%66,7%0,0%33,3%21,7%13,3%0,0%21,4%27,3%29,4%13,3%31,3%23,9%35,7%16,7%35,4%27,3%18,8%16,5%
Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) 95,5%93,8%100,0%81,3%100,0%50,0%100,0%100,0%85,7%88,9%91,3%88,9%33,3%78,6%66,7%100,0%86,7%91,6%90,3%92,9%75,0%87,2%72,7%81,2%92,4%
Механика (изменение физических величин в процессах) 72,7%75,0%83,3%75,0%76,9%50,0%60,0%100,0%71,4%88,9%65,2%80,0%66,7%92,9%78,8%52,9%83,3%79,5%80,6%85,7%83,3%83,6%90,9%83,5%78,5%
Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)59,1%56,3%50,0%62,5%61,5%25,0%40,0%83,3%14,3%66,7%52,2%60,0%33,3%57,1%63,6%41,2%66,7%57,8%60,4%50,0%50,0%61,5%63,6%55,3%54,4%
Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы 31,8%56,3%41,7%37,5%53,8%0,0%40,0%66,7%14,3%66,7%43,5%35,6%33,3%50,0%60,6%41,2%50,0%56,6%59,7%35,7%50,0%65,1%54,5%55,3%35,4%
Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины45,5%56,3%58,3%31,3%38,5%0,0%0,0%66,7%42,9%55,6%30,4%40,0%0,0%42,9%48,5%64,7%56,7%55,4%52,2%50,0%66,7%61,0%45,5%61,2%41,8%
Относительная влажность воздуха, количество теплоты9,1%37,5%16,7%18,8%23,1%0,0%0,0%66,7%28,6%33,3%8,7%15,6%0,0%42,9%18,2%5,9%13,3%24,1%29,1%21,4%8,3%31,3%18,2%22,4%16,5%
МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)100,0%100,0%91,7%100,0%92,3%100,0%100,0%100,0%85,7%100,0%100,0%100,0%100,0%92,9%97,0%100,0%100,0%94,0%95,5%100,0%91,7%94,9%90,9%96,5%92,4%
МКТ, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами 77,3%68,8%75,0%75,0%84,6%50,0%100,0%83,3%42,9%88,9%60,9%66,7%33,3%78,6%72,7%88,2%60,0%83,1%79,1%71,4%75,0%76,4%81,8%81,2%77,2%
Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления)22,7%25,0%33,3%12,5%38,5%0,0%0,0%50,0%28,6%33,3%13,0%35,6%33,3%35,7%24,2%23,5%36,7%28,9%35,1%35,7%16,7%39,5%72,7%29,4%25,3%
Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца 36,4%43,8%25,0%18,8%15,4%50,0%0,0%66,7%0,0%66,7%13,0%31,1%0,0%35,7%45,5%23,5%40,0%44,6%34,3%14,3%33,3%42,1%72,7%40,0%31,6%
Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе54,5%87,5%41,7%50,0%38,5%25,0%40,0%83,3%42,9%66,7%65,2%57,8%33,3%64,3%72,7%58,8%53,3%63,9%64,9%71,4%66,7%68,2%63,6%63,5%59,5%
Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) 77,3%81,3%91,7%81,3%61,5%100,0%100,0%100,0%85,7%77,8%78,3%86,7%66,7%71,4%84,8%64,7%90,0%80,7%91,8%85,7%91,7%86,2%63,6%89,4%84,8%
Электродинамика (изменение физических величин в процессах) 59,1%62,5%33,3%68,8%69,2%25,0%40,0%66,7%42,9%44,4%56,5%51,1%100,0%50,0%63,6%64,7%70,0%63,9%59,7%35,7%41,7%59,0%63,6%62,4%51,9%
Электродинамика и основы СТО (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)36,4%50,0%41,7%43,8%69,2%25,0%40,0%83,3%42,9%33,3%56,5%62,2%33,3%50,0%51,5%76,5%53,3%60,2%59,0%64,3%66,7%64,6%36,4%61,2%49,4%
Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.77,3%68,8%58,3%56,3%76,9%75,0%60,0%83,3%42,9%88,9%56,5%66,7%66,7%64,3%66,7%64,7%80,0%72,3%73,9%57,1%75,0%80,5%72,7%83,5%73,4%
Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада59,1%62,5%66,7%31,3%53,8%0,0%60,0%83,3%42,9%100,0%39,1%44,4%33,3%64,3%57,6%41,2%66,7%73,5%56,7%71,4%75,0%73,3%54,5%62,4%51,9%
Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)36,4%50,0%41,7%50,0%53,8%25,0%40,0%50,0%71,4%33,3%56,5%37,8%0,0%57,1%42,4%41,2%30,0%51,8%50,0%57,1%41,7%48,2%36,4%40,0%45,6%
Механика – квантовая физика (методы научного познания)40,9%37,5%50,0%12,5%30,8%25,0%20,0%50,0%14,3%33,3%47,8%46,7%66,7%35,7%39,4%29,4%36,7%50,6%47,0%50,0%25,0%48,2%54,5%49,4%34,2%
Механика – квантовая физика (методы научного познания 54,5%50,0%75,0%50,0%76,9%0,0%80,0%83,3%57,1%77,8%34,8%42,2%33,3%71,4%48,5%17,6%23,3%56,6%53,0%50,0%41,7%51,3%63,6%54,1%48,1%
Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики 95,5%93,8%83,3%87,5%100,0%100,0%80,0%83,3%71,4%100,0%100,0%91,1%100,0%85,7%81,8%94,1%96,7%97,6%94,8%100,0%100,0%96,4%81,8%91,8%93,7%
Механика, молекулярная физика (расчетная задача)22,7%31,3%16,7%12,5%15,4%0,0%0,0%66,7%0,0%44,4%13,0%17,8%0,0%50,0%27,3%5,9%36,7%41,0%38,8%14,3%41,7%39,0%27,3%32,9%35,4%
Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача)22,7%25,0%8,3%6,3%23,1%0,0%0,0%50,0%0,0%44,4%8,7%11,1%0,0%21,4%21,2%5,9%23,3%24,1%21,6%14,3%25,0%30,3%9,1%11,8%16,5%
Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) 22,7%25,0%0,0%0,0%23,1%0,0%20,0%50,0%14,3%55,6%13,0%17,8%0,0%35,7%15,2%11,8%30,0%28,9%31,3%7,1%58,3%30,3%27,3%15,3%20,3%
Механика – квантовая физика (качественная задача)4,5%0,0%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%6,7%0,0%0,0%12,1%5,9%0,0%4,8%8,2%0,0%0,0%9,7%9,1%5,9%3,8%
Механика (расчетная задача)4,5%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%33,3%0,0%22,2%0,0%13,3%0,0%7,1%12,1%0,0%3,3%14,5%18,7%0,0%0,0%19,5%27,3%7,1%8,9%
Молекулярная физика (расчетная задача)18,2%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%66,7%0,0%33,3%4,3%17,8%0,0%28,6%24,2%5,9%16,7%24,1%32,1%21,4%8,3%30,8%36,4%25,9%15,2%
Электродинамика (расчетная задача)9,1%6,3%0,0%0,0%7,7%0,0%0,0%33,3%0,0%11,1%0,0%6,7%0,0%14,3%12,1%5,9%13,3%14,5%18,7%7,1%8,3%16,9%27,3%9,4%6,3%
Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача)9,1%6,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%11,1%0,0%2,2%0,0%0,0%9,1%0,0%3,3%12,0%11,2%7,1%0,0%11,8%9,1%8,2%5,1%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни86,4%90,6%93,1%80,8%84,6%60,0%88,9%85,7%85,7%92,3%90,0%81,3%77,8%80,6%75,3%76,9%86,9%85,0%88,5%82,8%75,0%87,9%90,9%88,6%81,9%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни97,7%96,9%96,6%100,0%94,2%120,0%88,9%91,4%85,7%84,6%92,0%93,8%88,9%100,0%93,2%94,9%98,4%96,7%96,3%96,6%97,2%97,5%100,0%98,0%95,9%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами68,2%84,4%65,5%65,4%75,0%60,0%100,0%80,0%71,4%38,5%60,0%65,6%66,7%80,6%65,8%59,0%63,9%71,7%69,1%62,1%66,7%73,7%72,7%72,1%67,4%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели59,1%68,8%79,3%69,2%78,8%60,0%72,2%65,7%85,7%84,6%60,0%67,7%66,7%80,6%76,7%69,2%83,6%72,2%74,2%72,4%72,2%73,2%78,8%74,6%71,5%
Уметь решать уравнения и неравенств93,2%90,6%89,7%76,9%92,3%60,0%61,1%85,7%85,7%100,0%76,0%86,5%100,0%94,4%90,4%84,6%90,2%91,1%94,5%93,1%97,2%91,9%78,8%89,6%90,5%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами75,0%78,1%86,2%65,4%75,0%100,0%88,9%77,1%85,7%92,3%66,0%69,8%55,6%80,6%72,6%74,4%75,4%70,6%74,7%65,5%86,1%77,2%60,6%75,1%63,8%
Уметь выполнять действия с функциями77,3%40,6%27,6%23,1%34,6%0,0%94,4%40,0%57,1%38,5%30,0%30,2%33,3%47,2%26,0%25,6%37,7%36,7%33,6%37,9%38,9%40,3%45,5%33,8%32,1%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами56,8%56,3%62,1%46,2%57,7%120,0%44,4%48,6%42,9%61,5%44,0%57,3%66,7%50,0%52,1%46,2%54,1%51,7%59,0%44,8%50,0%48,9%54,5%51,7%51,6%
Уметь выполнять вычисления и преобразования75,0%81,3%82,8%76,9%78,8%40,0%55,6%74,3%85,7%76,9%70,0%71,9%66,7%77,8%68,5%69,2%77,0%72,2%77,0%55,2%80,6%74,6%75,8%76,6%76,9%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни63,6%43,8%55,2%19,2%48,1%0,0%88,9%45,7%85,7%46,2%38,0%39,6%33,3%44,4%34,2%30,8%47,5%46,7%45,2%41,4%47,2%47,3%30,3%41,3%41,6%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели43,2%34,4%51,7%26,9%42,3%20,0%50,0%57,1%42,9%61,5%46,0%43,8%22,2%52,8%47,9%41,0%49,2%46,7%54,4%44,8%61,1%49,8%51,5%39,8%46,6%
Уметь выполнять действия с функциями15,9%43,8%27,6%11,5%30,8%0,0%55,6%34,3%0,0%38,5%18,0%28,1%22,2%41,7%24,7%28,2%21,3%31,1%27,6%31,0%36,1%36,0%27,3%29,4%24,9%
Уметь решать уравнения и неравенства6,8%21,9%6,9%15,4%17,3%0,0%11,1%20,0%14,3%53,8%14,0%16,7%11,1%13,9%17,8%12,8%11,5%22,2%25,3%24,1%22,2%23,2%24,2%17,4%15,8%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами4,5%6,3%3,4%7,7%5,8%0,0%22,2%20,0%0,0%15,4%6,0%4,2%11,1%5,6%6,8%0,0%4,9%7,2%12,0%0,0%11,1%8,5%18,2%12,9%4,5%
Уметь решать уравнения и неравенства2,3%9,4%3,4%0,0%7,7%0,0%0,0%14,3%14,3%15,4%4,0%3,1%0,0%5,6%8,2%2,6%1,6%5,6%9,2%6,9%2,8%9,2%3,0%7,5%5,4%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами6,8%28,1%17,2%7,7%11,5%0,0%0,0%45,7%14,3%15,4%6,0%7,3%33,3%11,1%15,1%7,7%19,7%10,6%18,9%17,2%25,0%15,3%9,1%20,9%11,8%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни2,3%3,1%0,0%0,0%0,0%0,0%16,7%0,0%0,0%7,7%0,0%5,2%11,1%2,8%2,7%2,6%0,0%4,4%3,2%0,0%0,0%5,2%6,1%4,0%2,7%
Уметь решать уравнения и неравенства0,0%6,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%2,0%1,0%0,0%0,0%1,4%0,0%0,0%5,6%2,3%0,0%2,8%2,9%3,0%4,0%1,4%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели4,5%3,1%3,4%0,0%3,8%0,0%0,0%2,9%0,0%0,0%6,0%3,1%0,0%0,0%8,2%0,0%0,0%5,0%4,1%3,4%0,0%8,8%0,0%3,0%2,7%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни100,0%75,0%100,0%33,0%75,0%100,0%100500,0%50,0%0,0%100,0%0,0%100,0%72,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%84,0%100,0%0,0%77,0%66,0%100,0%76,0%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни100,0%75,0%100,0%0,0%75,0%66,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%58,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами100,0%100,0%0,0%100,0%75,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%0,0%50,0%86,0%100,0%100,0%0,0%50,0%100,0%84,0%100,0%0,0%94,0%100,0%58,0%66,0%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели70,0%75,0%0,0%66,0%0,0%100,0%100,0%0,0%0,0%50,0%0,0%100,0%72,0%100,0%0,0%0,0%75,0%200,0%100,0%100,0%0,0%68,0%66,0%58,0%100,0%
Уметь решать уравнения и неравенств100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%66,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%76,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами100,0%75,0%100,0%66,0%75,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%84,0%100,0%0,0%94,0%100,0%76,0%100,0%
Уметь выполнять действия с функциями70,0%75,0%0,0%33,0%100,0%100,0%0,0%50,0%0,0%0,0%0,0%100,0%86,0%100,0%66,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%94,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами80,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Уметь выполнять вычисления и преобразования100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни60,0%75,0%0,0%33,0%50,0%66,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%86,0%100,0%66,0%0,0%50,0%100,0%100,0%100,0%0,0%84,0%33,0%76,0%66,0%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели80,0%50,0%0,0%66,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%50,0%0,0%50,0%86,0%100,0%66,0%0,0%50,0%100,0%100,0%0,0%0,0%68,0%33,0%76,0%100,0%
Уметь выполнять вычисления и преобразования67,2%69,2%63,2%69,4%73,1%54,1%89,1%81,6%58,3%90,2%73,1%68,5%75,0%58,1%74,5%73,0%69,6%76,3%80,9%81,9%79,3%80,7%81,0%83,4%70,3%
Уметь выполнять вычисления и преобразования68,4%60,1%51,6%50,0%71,9%62,3%68,8%75,0%50,0%82,4%71,5%64,4%100,0%65,9%61,7%71,3%66,4%72,1%76,3%68,1%78,5%75,3%76,2%77,4%63,4%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни46,3%51,7%45,8%46,9%51,4%36,1%62,5%73,7%54,2%64,7%50,8%49,5%75,0%56,6%51,7%56,6%51,6%62,4%58,3%60,9%43,0%60,0%54,8%65,7%54,9%
Уметь выполнять вычисления и преобразования80,8%78,3%67,1%66,9%80,7%73,8%92,2%86,8%87,5%98,0%88,5%80,7%100,0%72,1%87,9%83,6%75,6%87,6%85,8%87,7%88,4%89,1%89,3%88,5%79,1%
Уметь выполнять вычисления и преобразования53,1%49,0%41,3%39,4%57,8%41,0%68,8%65,8%58,3%62,7%62,3%54,2%75,0%42,6%55,7%55,7%50,2%66,6%63,6%64,5%62,0%63,0%60,7%64,8%54,3%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни87,6%80,4%76,8%75,6%85,9%62,3%95,3%89,5%91,7%92,2%90,8%77,3%100,0%79,8%91,3%82,0%85,7%93,7%90,9%87,0%93,4%90,8%90,5%92,8%82,0%
Уметь решать уравнения и неравенства74,0%65,0%55,5%55,6%71,9%59,0%84,4%80,3%75,0%84,3%71,5%67,5%75,0%58,1%69,8%70,5%65,4%76,0%79,4%71,0%81,0%78,6%76,2%79,1%67,9%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели58,2%54,5%49,0%45,0%63,1%41,0%71,9%80,3%66,7%78,4%71,5%57,3%100,0%57,4%59,1%55,7%55,3%70,0%66,9%61,6%66,1%68,3%67,9%70,6%58,5%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни88,7%88,1%81,3%82,5%90,8%90,2%92,2%89,5%91,7%84,3%91,5%90,2%100,0%91,5%84,6%91,8%87,6%91,8%88,8%92,8%90,1%92,4%94,0%92,5%88,3%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели53,7%49,0%45,2%42,5%59,0%36,1%70,3%73,7%50,0%78,4%68,5%61,0%100,0%55,0%58,4%54,1%58,1%59,9%66,9%65,2%53,7%66,9%67,9%65,0%57,7%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни92,1%93,0%88,4%89,4%95,2%90,2%95,3%96,1%95,8%100,0%96,9%94,2%100,0%94,6%92,6%94,3%95,4%93,7%95,3%92,0%97,5%96,6%98,8%95,9%95,5%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели89,8%83,2%78,7%79,4%89,6%91,8%93,8%89,5%95,8%92,2%94,6%86,4%100,0%83,7%93,3%86,9%88,5%92,4%92,8%88,4%92,6%94,0%94,0%94,9%88,3%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами26,6%26,6%22,6%20,6%36,1%18,0%40,6%50,0%37,5%54,9%37,7%29,5%50,0%27,9%41,6%30,3%26,7%34,4%38,1%31,2%42,1%35,4%27,4%36,7%32,1%
Уметь выполнять действия с функциями49,7%50,3%43,2%43,1%52,2%50,8%37,5%63,2%41,7%60,8%48,5%52,9%50,0%55,8%57,7%41,8%49,8%53,8%54,0%45,7%63,6%59,0%53,6%57,8%50,4%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами46,9%44,1%33,5%36,9%51,8%29,5%62,5%68,4%50,0%62,7%47,7%46,8%75,0%37,2%53,7%42,6%40,1%50,2%56,4%53,6%59,5%55,5%54,8%57,4%44,2%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами37,3%31,5%23,9%21,3%35,3%16,4%45,3%44,7%33,3%49,0%38,5%31,5%75,0%23,3%43,0%31,1%30,0%38,0%40,9%29,7%39,7%38,9%35,7%39,2%31,3%
Уметь решать уравнения и неравенства53,7%47,6%39,4%46,3%54,2%42,6%70,3%64,5%54,2%62,7%63,1%55,3%100,0%43,4%51,7%63,1%46,1%56,5%59,5%52,2%62,8%58,7%59,5%56,9%49,3%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели74,6%74,1%60,6%68,1%77,1%70,5%73,4%81,6%58,3%72,5%77,7%71,9%75,0%68,2%75,2%71,3%67,7%79,8%76,7%73,2%76,0%78,7%73,8%79,3%73,3%
Уметь выполнять вычисления и преобразования53,7%52,4%51,0%42,5%61,4%49,2%65,6%72,4%70,8%70,6%69,2%58,6%100,0%55,0%65,1%48,4%56,2%64,7%70,1%65,2%68,6%68,7%65,5%68,2%58,0%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни100,0%75,0%100,0%33,0%75,0%100,0%100500,0%50,0%0,0%100,0%0,0%100,0%72,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%84,0%100,0%0,0%77,0%66,0%100,0%76,0%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни100,0%75,0%100,0%0,0%75,0%66,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%58,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами100,0%100,0%0,0%100,0%75,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%0,0%50,0%86,0%100,0%100,0%0,0%50,0%100,0%84,0%100,0%0,0%94,0%100,0%58,0%66,0%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели70,0%75,0%0,0%66,0%0,0%100,0%100,0%0,0%0,0%50,0%0,0%100,0%72,0%100,0%0,0%0,0%75,0%200,0%100,0%100,0%0,0%68,0%66,0%58,0%100,0%
Уметь решать уравнения и неравенств100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%66,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%76,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами100,0%75,0%100,0%66,0%75,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%84,0%100,0%0,0%94,0%100,0%76,0%100,0%
Уметь выполнять действия с функциями70,0%75,0%0,0%33,0%100,0%100,0%0,0%50,0%0,0%0,0%0,0%100,0%86,0%100,0%66,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%94,0%100,0%94,0%100,0%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами80,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%0,0%100,0%86,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Уметь выполнять вычисления и преобразования100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни60,0%75,0%0,0%33,0%50,0%66,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%86,0%100,0%66,0%0,0%50,0%100,0%100,0%100,0%0,0%84,0%33,0%76,0%66,0%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели80,0%50,0%0,0%66,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%50,0%0,0%50,0%86,0%100,0%66,0%0,0%50,0%100,0%100,0%0,0%0,0%68,0%33,0%76,0%100,0%
Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера 83,3%71,4%72,7%33,3%62,5%0,0%100,0%80,0%100,0%100,0%66,7%100,0%100,0%73,3%50,0%81,8%79,5%57,1%83,3%75,0%78,9%100,0%71,4%74,3%
Умение строить таблицы истинности и логические схемы16,7%57,1%54,5%33,3%62,5%0,0%0,0%60,0%100,0%33,3%40,0%0,0%75,0%66,7%50,0%36,4%35,9%42,9%33,3%75,0%50,0%0,0%35,7%48,6%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) 83,3%71,4%63,6%100,0%62,5%0,0%100,0%60,0%50,0%100,0%80,0%100,0%100,0%66,7%100,0%81,8%74,4%76,2%83,3%62,5%75,4%100,0%85,7%60,0%
Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных16,7%42,9%45,5%33,3%62,5%0,0%0,0%40,0%50,0%33,3%20,0%0,0%50,0%33,3%0,0%45,5%43,6%66,7%83,3%37,5%42,1%50,0%57,1%45,7%
Умение кодировать и декодировать информацию 16,7%28,6%27,3%33,3%50,0%0,0%100,0%60,0%0,0%66,7%33,3%0,0%25,0%60,0%0,0%63,6%38,5%38,1%33,3%62,5%40,4%100,0%35,7%51,4%
Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд 66,7%42,9%63,6%66,7%25,0%0,0%0,0%80,0%50,0%66,7%33,3%0,0%25,0%60,0%100,0%36,4%48,7%33,3%16,7%37,5%54,4%50,0%50,0%37,1%
Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков83,3%85,7%81,8%66,7%75,0%100,0%100,0%80,0%50,0%100,0%66,7%100,0%100,0%86,7%100,0%81,8%69,2%71,4%83,3%87,5%87,7%100,0%78,6%80,0%
Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания 33,3%71,4%81,8%100,0%25,0%0,0%100,0%80,0%50,0%66,7%53,3%100,0%75,0%60,0%0,0%54,5%64,1%66,7%66,7%87,5%74,6%100,0%71,4%71,4%
Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации 16,7%57,1%45,5%0,0%25,0%0,0%0,0%60,0%100,0%66,7%13,3%0,0%50,0%60,0%50,0%27,3%28,2%28,6%16,7%37,5%36,8%100,0%35,7%42,9%
Знание о методах измерения количества информации 16,7%57,1%27,3%33,3%50,0%0,0%50,0%60,0%100,0%100,0%40,0%100,0%50,0%46,7%50,0%45,5%46,2%38,1%16,7%37,5%43,9%0,0%50,0%40,0%
Умение исполнить рекурсивный алгоритм 16,7%42,9%36,4%33,3%25,0%0,0%100,0%40,0%50,0%33,3%40,0%0,0%75,0%13,3%0,0%36,4%25,6%33,3%0,0%37,5%41,2%100,0%32,1%40,0%
Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети 16,7%28,6%63,6%33,3%50,0%0,0%100,0%40,0%50,0%33,3%33,3%0,0%75,0%53,3%0,0%54,5%51,3%47,6%16,7%25,0%50,0%100,0%53,6%57,1%
Умение подсчитывать информационный объем сообщения 33,3%57,1%72,7%66,7%50,0%0,0%50,0%60,0%50,0%66,7%33,3%0,0%100,0%46,7%0,0%54,5%48,7%61,9%16,7%50,0%52,6%100,0%42,9%45,7%
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд33,3%42,9%54,5%66,7%25,0%0,0%50,0%60,0%0,0%33,3%46,7%0,0%100,0%53,3%100,0%63,6%51,3%42,9%16,7%37,5%46,5%100,0%53,6%57,1%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) 33,3%57,1%72,7%66,7%37,5%100,0%100,0%80,0%50,0%33,3%53,3%100,0%75,0%66,7%50,0%72,7%59,0%52,4%66,7%62,5%62,3%100,0%46,4%62,9%
Знание позиционных систем счисления 50,0%57,1%45,5%0,0%62,5%100,0%50,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%100,0%53,3%50,0%18,2%51,3%42,9%33,3%50,0%46,5%100,0%32,1%54,3%
Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет 16,7%71,4%54,5%66,7%62,5%0,0%50,0%60,0%50,0%66,7%60,0%100,0%75,0%53,3%100,0%45,5%53,8%47,6%50,0%50,0%53,5%100,0%50,0%42,9%
Знание основных понятий и законов математической логики 33,3%28,6%36,4%33,3%0,0%0,0%0,0%40,0%0,0%0,0%20,0%0,0%0,0%20,0%50,0%9,1%10,3%14,3%33,3%0,0%21,1%0,0%7,1%31,4%
Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) 33,3%57,1%36,4%33,3%25,0%0,0%50,0%40,0%50,0%66,7%53,3%0,0%75,0%66,7%0,0%54,5%51,3%38,1%16,7%37,5%56,1%100,0%32,1%60,0%
Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление 0,0%14,3%18,2%0,0%25,0%0,0%0,0%20,0%0,0%33,3%13,3%0,0%0,0%26,7%0,0%0,0%12,8%4,8%33,3%12,5%6,1%0,0%10,7%14,3%
Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции 16,7%14,3%36,4%0,0%12,5%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%50,0%26,7%0,0%27,3%28,2%23,8%16,7%25,0%24,6%0,0%28,6%34,3%
Умение анализировать результат исполнения алгоритма 16,7%14,3%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%40,0%50,0%66,7%20,0%0,0%25,0%26,7%0,0%18,2%23,1%23,8%0,0%25,0%29,8%100,0%21,4%28,6%
Умение строить и преобразовывать логические выражения 0,0%14,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%20,0%0,0%0,0%20,0%0,0%50,0%13,3%0,0%9,1%15,4%19,0%0,0%12,5%12,3%0,0%25,0%14,3%
Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки 16,7%85,7%36,4%0,0%25,0%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%46,7%0,0%75,0%53,3%0,0%63,6%43,6%38,1%50,0%37,5%57,9%100,0%53,6%60,0%
Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования 0,0%42,9%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%40,0%50,0%66,7%40,0%0,0%25,0%33,3%0,0%27,3%33,3%28,6%0,0%12,5%36,0%50,0%35,7%40,0%
Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию33,3%14,3%45,5%0,0%0,0%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%25,0%40,0%0,0%27,3%28,2%42,9%16,7%37,5%46,5%100,0%28,6%45,7%
Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности0,0%0,0%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%0,0%0,0%66,7%26,7%0,0%0,0%0,0%0,0%27,3%15,4%4,8%0,0%0,0%16,7%0,0%14,3%17,1%
Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера 83,3%71,4%72,7%33,3%62,5%0,0%100,0%80,0%100,0%100,0%66,7%100,0%100,0%73,3%50,0%81,8%79,5%57,1%83,3%75,0%78,9%100,0%71,4%74,3%
Умение строить таблицы истинности и логические схемы16,7%57,1%54,5%33,3%62,5%0,0%0,0%60,0%100,0%33,3%40,0%0,0%75,0%66,7%50,0%36,4%35,9%42,9%33,3%75,0%50,0%0,0%35,7%48,6%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) 83,3%71,4%63,6%100,0%62,5%0,0%100,0%60,0%50,0%100,0%80,0%100,0%100,0%66,7%100,0%81,8%74,4%76,2%83,3%62,5%75,4%100,0%85,7%60,0%
Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных16,7%42,9%45,5%33,3%62,5%0,0%0,0%40,0%50,0%33,3%20,0%0,0%50,0%33,3%0,0%45,5%43,6%66,7%83,3%37,5%42,1%50,0%57,1%45,7%
Умение кодировать и декодировать информацию 16,7%28,6%27,3%33,3%50,0%0,0%100,0%60,0%0,0%66,7%33,3%0,0%25,0%60,0%0,0%63,6%38,5%38,1%33,3%62,5%40,4%100,0%35,7%51,4%
Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд 66,7%42,9%63,6%66,7%25,0%0,0%0,0%80,0%50,0%66,7%33,3%0,0%25,0%60,0%100,0%36,4%48,7%33,3%16,7%37,5%54,4%50,0%50,0%37,1%
Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков83,3%85,7%81,8%66,7%75,0%100,0%100,0%80,0%50,0%100,0%66,7%100,0%100,0%86,7%100,0%81,8%69,2%71,4%83,3%87,5%87,7%100,0%78,6%80,0%
Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания 33,3%71,4%81,8%100,0%25,0%0,0%100,0%80,0%50,0%66,7%53,3%100,0%75,0%60,0%0,0%54,5%64,1%66,7%66,7%87,5%74,6%100,0%71,4%71,4%
Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации 16,7%57,1%45,5%0,0%25,0%0,0%0,0%60,0%100,0%66,7%13,3%0,0%50,0%60,0%50,0%27,3%28,2%28,6%16,7%37,5%36,8%100,0%35,7%42,9%
Знание о методах измерения количества информации 16,7%57,1%27,3%33,3%50,0%0,0%50,0%60,0%100,0%100,0%40,0%100,0%50,0%46,7%50,0%45,5%46,2%38,1%16,7%37,5%43,9%0,0%50,0%40,0%
Умение исполнить рекурсивный алгоритм 16,7%42,9%36,4%33,3%25,0%0,0%100,0%40,0%50,0%33,3%40,0%0,0%75,0%13,3%0,0%36,4%25,6%33,3%0,0%37,5%41,2%100,0%32,1%40,0%
Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети 16,7%28,6%63,6%33,3%50,0%0,0%100,0%40,0%50,0%33,3%33,3%0,0%75,0%53,3%0,0%54,5%51,3%47,6%16,7%25,0%50,0%100,0%53,6%57,1%
Умение подсчитывать информационный объем сообщения 33,3%57,1%72,7%66,7%50,0%0,0%50,0%60,0%50,0%66,7%33,3%0,0%100,0%46,7%0,0%54,5%48,7%61,9%16,7%50,0%52,6%100,0%42,9%45,7%
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд33,3%42,9%54,5%66,7%25,0%0,0%50,0%60,0%0,0%33,3%46,7%0,0%100,0%53,3%100,0%63,6%51,3%42,9%16,7%37,5%46,5%100,0%53,6%57,1%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) 33,3%57,1%72,7%66,7%37,5%100,0%100,0%80,0%50,0%33,3%53,3%100,0%75,0%66,7%50,0%72,7%59,0%52,4%66,7%62,5%62,3%100,0%46,4%62,9%
Знание позиционных систем счисления 50,0%57,1%45,5%0,0%62,5%100,0%50,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%100,0%53,3%50,0%18,2%51,3%42,9%33,3%50,0%46,5%100,0%32,1%54,3%
Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет 16,7%71,4%54,5%66,7%62,5%0,0%50,0%60,0%50,0%66,7%60,0%100,0%75,0%53,3%100,0%45,5%53,8%47,6%50,0%50,0%53,5%100,0%50,0%42,9%
Знание основных понятий и законов математической логики 33,3%28,6%36,4%33,3%0,0%0,0%0,0%40,0%0,0%0,0%20,0%0,0%0,0%20,0%50,0%9,1%10,3%14,3%33,3%0,0%21,1%0,0%7,1%31,4%
Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) 33,3%57,1%36,4%33,3%25,0%0,0%50,0%40,0%50,0%66,7%53,3%0,0%75,0%66,7%0,0%54,5%51,3%38,1%16,7%37,5%56,1%100,0%32,1%60,0%
Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление 0,0%14,3%18,2%0,0%25,0%0,0%0,0%20,0%0,0%33,3%13,3%0,0%0,0%26,7%0,0%0,0%12,8%4,8%33,3%12,5%6,1%0,0%10,7%14,3%
Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции 16,7%14,3%36,4%0,0%12,5%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%50,0%26,7%0,0%27,3%28,2%23,8%16,7%25,0%24,6%0,0%28,6%34,3%
Умение анализировать результат исполнения алгоритма 16,7%14,3%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%40,0%50,0%66,7%20,0%0,0%25,0%26,7%0,0%18,2%23,1%23,8%0,0%25,0%29,8%100,0%21,4%28,6%
Умение строить и преобразовывать логические выражения 0,0%14,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%20,0%0,0%0,0%20,0%0,0%50,0%13,3%0,0%9,1%15,4%19,0%0,0%12,5%12,3%0,0%25,0%14,3%
Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки 16,7%85,7%36,4%0,0%25,0%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%46,7%0,0%75,0%53,3%0,0%63,6%43,6%38,1%50,0%37,5%57,9%100,0%53,6%60,0%
Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования 0,0%42,9%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%40,0%50,0%66,7%40,0%0,0%25,0%33,3%0,0%27,3%33,3%28,6%0,0%12,5%36,0%50,0%35,7%40,0%
Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию33,3%14,3%45,5%0,0%0,0%0,0%0,0%60,0%50,0%66,7%40,0%0,0%25,0%40,0%0,0%27,3%28,2%42,9%16,7%37,5%46,5%100,0%28,6%45,7%
Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности0,0%0,0%9,1%0,0%12,5%0,0%0,0%0,0%0,0%66,7%26,7%0,0%0,0%0,0%0,0%27,3%15,4%4,8%0,0%0,0%16,7%0,0%14,3%17,1%
Биологические термины и понятия. Дополнение схемы 50,0%48,5%51,4%43,8%55,7%22,2%55,6%47,5%35,3%35,0%54,8%49,5%75,0%56,3%43,8%52,4%57,9%53,7%51,9%56,0%42,9%60,1%63,6%51,3%53,4%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Множественный выбор 95,5%90,9%86,5%91,7%90,2%88,9%88,9%90,0%88,2%100,0%97,6%93,5%95,0%100,0%84,4%81,0%89,5%95,4%91,7%88,0%100,0%93,3%90,9%88,8%90,1%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задач36,4%36,4%43,2%25,0%36,1%29,6%38,9%45,0%29,4%15,0%50,0%33,3%45,0%31,3%21,9%19,0%39,5%43,5%47,2%40,0%31,4%43,8%45,5%32,5%36,6%
Клетка как биологическая система. изненный цикл клетки. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) 81,8%78,8%83,8%68,8%82,0%88,9%77,8%85,0%82,4%85,0%88,1%81,7%90,0%93,8%84,4%76,2%73,7%85,2%79,6%72,0%80,0%80,3%63,6%77,5%74,8%
Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. изненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) 38,6%39,4%24,3%22,9%34,4%18,5%50,0%47,5%35,3%35,0%47,6%32,3%40,0%43,8%31,3%47,6%44,7%45,4%48,1%48,0%31,4%47,4%45,5%40,0%31,3%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи56,8%39,4%43,2%37,5%54,1%22,2%50,0%60,0%52,9%30,0%35,7%39,8%65,0%25,0%40,6%38,1%44,7%57,4%50,9%68,0%40,0%58,4%36,4%51,3%46,6%
Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) 88,6%84,8%81,1%77,1%91,8%77,8%83,3%87,5%100,0%80,0%85,7%94,6%90,0%87,5%90,6%76,2%81,6%89,8%80,6%92,0%80,0%86,1%100,0%92,5%81,7%
Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) 61,4%39,4%45,9%31,3%52,5%29,6%50,0%60,0%29,4%50,0%50,0%43,0%40,0%56,3%40,6%47,6%44,7%49,1%50,0%56,0%40,0%57,9%54,5%47,5%45,0%
Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) 79,5%63,6%75,7%62,5%83,6%59,3%72,2%77,5%64,7%70,0%83,3%73,1%85,0%68,8%81,3%66,7%71,1%65,7%74,1%76,0%68,6%75,0%86,4%77,5%74,8%
Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)47,7%24,2%24,3%35,4%39,3%25,9%44,4%60,0%41,2%20,0%26,2%36,6%45,0%37,5%28,1%28,6%50,0%38,9%48,1%48,0%34,3%49,8%40,9%37,5%34,4%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиннность. Установление последовательности 63,6%48,5%62,2%50,0%68,9%40,7%55,6%72,5%35,3%35,0%57,1%60,2%70,0%62,5%46,9%57,1%60,5%63,0%69,4%68,0%60,0%73,1%59,1%63,8%58,0%
Организм человека. Гигиена человека. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)88,6%75,8%73,0%75,0%68,9%85,2%77,8%85,0%70,6%65,0%69,0%81,7%75,0%93,8%78,1%81,0%57,9%75,9%81,5%84,0%77,1%85,1%81,8%80,0%85,5%
Организм человека. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) 52,3%33,3%45,9%50,0%49,2%48,1%38,9%57,5%35,3%45,0%47,6%49,5%60,0%50,0%37,5%52,4%55,3%52,8%62,0%64,0%57,1%54,6%59,1%46,3%47,3%
Организм человека. Установление последовательности59,1%51,5%51,4%50,0%55,7%44,4%44,4%47,5%47,1%50,0%59,5%48,4%55,0%43,8%62,5%42,9%47,4%55,6%59,3%64,0%48,6%57,2%72,7%55,0%55,0%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) 77,3%90,9%81,1%79,2%85,2%85,2%83,3%82,5%76,5%80,0%81,0%76,3%90,0%87,5%84,4%76,2%84,2%83,3%89,8%88,0%88,6%84,6%81,8%90,0%79,4%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия (без рисунка) 68,2%51,5%48,6%58,3%57,4%40,7%33,3%57,5%47,1%40,0%61,9%49,5%60,0%50,0%46,9%57,1%44,7%74,1%54,6%64,0%45,7%66,1%72,7%67,5%66,4%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)72,7%69,7%73,0%77,1%78,7%66,7%72,2%72,5%76,5%60,0%83,3%80,6%95,0%62,5%75,0%81,0%68,4%78,7%80,6%80,0%74,3%85,1%68,2%76,3%76,3%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия (без рисунка)72,7%51,5%51,4%58,3%59,0%48,1%55,6%65,0%64,7%65,0%71,4%59,1%60,0%50,0%68,8%66,7%73,7%65,7%65,7%60,0%45,7%63,9%40,9%63,8%59,5%
Общебиологические закономерности. Установление последовательности 43,2%24,2%16,2%22,9%29,5%22,2%22,2%45,0%23,5%20,0%23,8%29,0%25,0%25,0%37,5%33,3%28,9%45,4%39,8%44,0%45,7%43,8%31,8%40,0%33,6%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) 47,7%36,4%21,6%31,3%36,1%29,6%44,4%50,0%29,4%15,0%33,3%31,2%20,0%37,5%25,0%33,3%42,1%40,7%44,4%60,0%45,7%45,0%50,0%36,3%35,9%
Биологические системы и их закономерности. Анализ данных, в табличной или графической форме 72,7%48,5%78,4%62,5%65,6%48,1%55,6%85,0%52,9%70,0%69,0%60,2%65,0%50,0%62,5%66,7%71,1%68,5%74,1%68,0%62,9%73,8%63,6%67,5%70,2%
Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание)25,0%30,3%8,1%12,5%16,4%14,8%22,2%32,5%23,5%10,0%28,6%18,3%25,0%18,8%12,5%9,5%23,7%34,3%31,5%24,0%20,0%32,7%36,4%22,5%25,2%
Задание с изображением биологического объекта 36,4%33,3%37,8%22,9%34,4%18,5%27,8%30,0%17,6%15,0%21,4%23,7%50,0%50,0%25,0%33,3%28,9%42,6%39,8%36,0%37,1%42,8%31,8%27,5%28,2%
Задание на анализ биологической информации 27,3%24,2%24,3%25,0%31,1%14,8%22,2%27,5%47,1%20,0%28,6%26,9%30,0%31,3%25,0%28,6%31,6%42,6%42,6%56,0%42,9%40,9%36,4%36,3%26,0%
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов36,4%9,1%24,3%22,9%21,3%14,8%33,3%20,0%11,8%10,0%23,8%24,7%15,0%43,8%21,9%19,0%28,9%32,4%30,6%32,0%34,3%34,1%31,8%21,3%22,9%
Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира и экологических закономерностях 18,2%6,1%10,8%8,3%23,0%7,4%11,1%17,5%5,9%5,0%21,4%15,1%10,0%0,0%9,4%23,8%13,2%28,7%25,0%36,0%20,0%29,3%22,7%17,5%12,2%
Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации 27,3%9,1%18,9%16,7%23,0%11,1%11,1%32,5%17,6%5,0%19,0%21,5%20,0%31,3%12,5%19,0%18,4%29,6%37,0%32,0%22,9%30,3%22,7%20,0%19,8%
Биологические термины и понятия. Дополнение схемы0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%86,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%66,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Множественный выбор0,00%100,00%100,00%66,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задач0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. изненный цикл клетки. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)0,00%50,00%50,00%66,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%66,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. изненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%66,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%66,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%0,00%66,00%100,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%14,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%66,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)0,00%0,00%0,00%66,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%57,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиннность. Установление последовательности0,00%100,00%50,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Гигиена человека. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Установление последовательности0,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)0,00%100,00%50,00%66,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%86,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия (без рисунка)0,00%100,00%0,00%66,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%71,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%66,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия (без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Общебиологические закономерности. Установление последовательности0,00%100,00%50,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%100,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка)0,00%100,00%100,00%100,00%100,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%86,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц)42,7%37,9%51,9%53,7%56,8%36,8%56,1%58,7%45,0%47,1%60,8%55,7%58,8%44,6%53,6%27,0%54,3%52,9%51,7%62,1%65,6%59,3%49,1%66,9%54,8%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне)61,8%65,2%57,1%61,1%71,2%47,4%65,9%60,3%57,5%52,9%71,6%64,4%52,9%67,9%69,1%30,3%58,5%69,2%70,7%72,4%70,3%74,0%65,5%72,4%63,7%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми)43,8%40,9%32,5%41,1%55,0%42,1%53,7%52,4%40,0%41,2%47,3%46,3%35,3%41,1%47,4%27,0%43,6%49,0%48,3%58,6%53,1%58,0%43,6%57,3%47,9%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы91,0%86,4%83,1%90,5%91,9%89,5%90,2%88,9%92,5%84,3%97,3%90,6%94,1%87,5%93,8%47,2%91,5%90,4%89,4%93,1%92,2%91,9%89,1%92,9%89,4%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиям70,8%75,8%75,3%63,2%79,3%60,5%78,0%77,8%70,0%52,9%78,4%69,1%76,5%71,4%73,2%41,6%80,9%77,4%72,6%69,0%78,1%77,0%70,9%81,6%76,2%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам78,7%78,8%80,5%81,1%89,2%84,2%85,4%87,3%77,5%92,2%86,5%85,9%70,6%80,4%83,5%43,8%87,2%83,2%89,4%91,4%84,4%87,5%85,5%91,6%86,1%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы89,9%89,4%88,3%87,4%96,4%89,5%90,2%87,3%90,0%94,1%91,9%89,3%76,5%89,3%87,6%43,8%93,6%92,8%91,3%94,8%96,9%92,0%89,1%94,1%90,8%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями37,1%47,0%46,8%36,8%51,4%42,1%36,6%57,1%52,5%35,3%50,0%47,0%35,3%32,1%43,3%21,3%54,3%44,2%51,0%44,8%56,3%49,3%41,8%50,6%45,2%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам52,8%42,4%41,6%55,8%54,1%28,9%51,2%54,0%62,5%58,8%62,2%58,4%58,8%53,6%54,6%28,1%54,3%54,3%63,5%53,4%59,4%60,2%60,0%60,3%54,5%
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)31,5%30,3%24,7%30,5%37,8%21,1%34,1%46,0%32,5%35,3%43,2%26,8%11,8%33,9%35,1%13,5%42,6%36,1%33,8%44,8%42,2%44,2%27,3%49,8%39,6%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы84,3%80,3%84,4%80,0%94,6%65,8%90,2%87,3%80,0%80,4%85,1%92,6%76,5%89,3%90,7%50,6%86,2%88,9%90,9%89,7%95,3%92,1%85,5%92,9%91,4%
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах ( таблица, диаграмма)74,2%71,2%63,6%70,5%80,2%57,9%82,9%81,0%75,0%72,5%74,3%72,5%64,7%64,3%70,1%39,3%75,5%69,2%68,4%74,1%75,0%73,9%78,2%75,7%71,6%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы82,0%78,8%80,5%82,1%88,3%68,4%92,7%85,7%82,5%70,6%83,8%85,9%88,2%89,3%81,4%48,3%89,4%85,1%84,4%72,4%78,1%87,3%92,7%86,2%83,5%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями31,5%30,3%29,9%26,3%39,6%26,3%41,5%34,9%17,5%21,6%35,1%29,5%35,3%35,7%32,0%19,1%34,0%38,9%32,7%29,3%29,7%37,1%36,4%36,0%30,0%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам60,7%53,0%49,4%57,9%67,6%52,6%73,2%58,7%57,5%52,9%63,5%63,8%58,8%58,9%64,9%30,3%61,7%63,0%60,8%60,3%70,3%66,4%60,0%70,7%55,8%
Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ80,9%93,9%89,6%89,5%83,8%81,6%85,4%85,7%85,0%78,4%86,5%82,6%64,7%83,9%82,5%48,3%79,8%87,5%87,5%84,5%90,6%88,5%92,7%91,6%80,5%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы86,5%86,4%88,3%83,2%90,1%81,6%90,2%93,7%100,0%88,2%91,9%89,9%82,4%82,1%85,6%46,1%83,0%86,1%91,6%91,4%92,2%92,0%89,1%90,8%86,5%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями82,0%81,8%75,3%78,9%80,2%68,4%85,4%82,5%85,0%76,5%83,8%81,2%76,5%78,6%78,4%40,4%80,9%77,9%83,3%84,5%90,6%85,0%83,6%87,4%77,6%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам70,8%69,7%67,5%75,8%65,8%52,6%82,9%68,3%75,0%62,7%68,9%71,1%52,9%66,1%68,0%38,2%75,5%70,7%72,2%74,1%78,1%74,1%80,0%72,8%67,3%
Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту)44,9%42,4%44,2%43,2%59,5%39,5%56,1%54,0%42,5%47,1%45,9%51,0%47,1%41,1%40,2%15,7%50,0%47,1%52,5%60,3%56,3%54,6%45,5%59,4%50,5%
Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию94,4%86,4%89,6%85,3%87,4%81,6%90,2%95,2%77,5%82,4%97,3%91,3%82,4%91,1%88,7%49,4%89,4%84,1%90,9%91,4%95,3%88,7%89,1%91,6%90,4%
Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов73,0%66,7%74,0%66,3%77,5%65,8%82,9%82,5%67,5%72,5%83,8%76,5%88,2%76,8%79,4%39,3%81,9%73,6%79,1%70,7%89,1%79,4%83,6%83,3%73,9%
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук60,7%48,5%54,5%50,5%61,3%39,5%56,1%60,3%60,0%47,1%54,1%59,1%41,2%57,1%50,5%23,6%60,6%51,4%59,7%65,5%76,6%62,2%58,2%65,7%63,7%
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам58,4%47,0%46,8%40,0%51,4%31,6%41,5%55,6%47,5%43,1%45,9%45,0%70,6%42,9%51,5%22,5%56,4%55,3%55,5%55,2%65,6%55,9%47,3%57,3%49,2%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте)22,5%22,7%23,4%23,2%30,6%2,6%26,8%33,3%30,0%19,6%25,7%26,2%17,6%23,2%24,7%9,0%33,0%24,0%33,5%19,0%32,8%32,0%29,1%32,6%20,8%
Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах)28,1%19,7%26,0%17,9%27,9%13,2%29,3%33,3%40,0%23,5%18,9%22,8%29,4%37,5%21,6%11,2%33,0%29,8%38,4%27,6%43,8%30,3%21,8%38,1%24,8%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам ( заданиезадача) 38,2%39,4%41,6%31,6%36,0%21,1%36,6%52,4%45,0%33,3%37,8%43,0%35,3%44,6%41,2%21,3%47,9%44,2%46,4%41,4%60,9%44,8%40,0%49,8%38,3%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К113,5%27,3%16,9%11,6%28,8%2,6%19,5%28,6%15,0%9,8%25,7%18,8%11,8%28,6%19,6%6,7%26,6%19,7%27,8%20,7%25,0%27,0%16,4%25,5%19,5%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К29,0%12,1%5,2%5,3%13,5%0,0%12,2%15,9%5,0%3,9%9,5%6,7%0,0%17,9%11,3%3,4%12,8%8,7%14,4%15,5%17,2%16,1%12,7%16,3%10,6%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К34,5%4,5%3,9%1,1%7,2%0,0%7,3%9,5%0,0%0,0%5,4%3,4%0,0%8,9%3,1%1,1%4,3%2,9%8,0%5,2%7,8%5,0%3,6%8,8%5,3%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах,выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам (6 баллов), К173,0%57,6%55,8%66,3%71,2%55,3%70,7%87,3%72,5%56,9%74,3%80,5%58,8%80,4%60,8%29,2%69,1%66,3%75,7%69,0%75,0%70,2%69,1%78,7%68,6%
--||--, К216,9%13,6%14,3%10,5%15,3%2,6%14,6%23,8%27,5%15,7%20,3%22,1%17,6%26,8%20,6%7,9%23,4%22,1%28,5%20,7%26,6%29,5%14,5%33,9%19,5%
--||--, К310,1%7,6%9,1%3,2%2,7%0,0%12,2%12,7%17,5%2,0%8,1%8,1%5,9%19,6%11,3%4,5%13,8%14,4%17,1%17,2%14,1%17,1%3,6%16,3%12,5%
--||--, К457,3%37,9%36,4%35,8%42,3%21,1%48,8%47,6%37,5%45,1%43,2%59,7%29,4%51,8%38,1%18,0%42,6%46,2%52,5%50,0%51,6%49,2%50,9%60,7%47,2%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц)42,7%37,9%51,9%53,7%56,8%36,8%56,1%58,7%45,0%47,1%60,8%55,7%58,8%44,6%53,6%27,0%54,3%52,9%51,7%62,1%65,6%59,3%49,1%66,9%54,8%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне)61,8%65,2%57,1%61,1%71,2%47,4%65,9%60,3%57,5%52,9%71,6%64,4%52,9%67,9%69,1%30,3%58,5%69,2%70,7%72,4%70,3%74,0%65,5%72,4%63,7%
Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми)43,8%40,9%32,5%41,1%55,0%42,1%53,7%52,4%40,0%41,2%47,3%46,3%35,3%41,1%47,4%27,0%43,6%49,0%48,3%58,6%53,1%58,0%43,6%57,3%47,9%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы91,0%86,4%83,1%90,5%91,9%89,5%90,2%88,9%92,5%84,3%97,3%90,6%94,1%87,5%93,8%47,2%91,5%90,4%89,4%93,1%92,2%91,9%89,1%92,9%89,4%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиям70,8%75,8%75,3%63,2%79,3%60,5%78,0%77,8%70,0%52,9%78,4%69,1%76,5%71,4%73,2%41,6%80,9%77,4%72,6%69,0%78,1%77,0%70,9%81,6%76,2%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам78,7%78,8%80,5%81,1%89,2%84,2%85,4%87,3%77,5%92,2%86,5%85,9%70,6%80,4%83,5%43,8%87,2%83,2%89,4%91,4%84,4%87,5%85,5%91,6%86,1%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы89,9%89,4%88,3%87,4%96,4%89,5%90,2%87,3%90,0%94,1%91,9%89,3%76,5%89,3%87,6%43,8%93,6%92,8%91,3%94,8%96,9%92,0%89,1%94,1%90,8%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями37,1%47,0%46,8%36,8%51,4%42,1%36,6%57,1%52,5%35,3%50,0%47,0%35,3%32,1%43,3%21,3%54,3%44,2%51,0%44,8%56,3%49,3%41,8%50,6%45,2%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам52,8%42,4%41,6%55,8%54,1%28,9%51,2%54,0%62,5%58,8%62,2%58,4%58,8%53,6%54,6%28,1%54,3%54,3%63,5%53,4%59,4%60,2%60,0%60,3%54,5%
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)31,5%30,3%24,7%30,5%37,8%21,1%34,1%46,0%32,5%35,3%43,2%26,8%11,8%33,9%35,1%13,5%42,6%36,1%33,8%44,8%42,2%44,2%27,3%49,8%39,6%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы84,3%80,3%84,4%80,0%94,6%65,8%90,2%87,3%80,0%80,4%85,1%92,6%76,5%89,3%90,7%50,6%86,2%88,9%90,9%89,7%95,3%92,1%85,5%92,9%91,4%
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах ( таблица, диаграмма)74,2%71,2%63,6%70,5%80,2%57,9%82,9%81,0%75,0%72,5%74,3%72,5%64,7%64,3%70,1%39,3%75,5%69,2%68,4%74,1%75,0%73,9%78,2%75,7%71,6%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы82,0%78,8%80,5%82,1%88,3%68,4%92,7%85,7%82,5%70,6%83,8%85,9%88,2%89,3%81,4%48,3%89,4%85,1%84,4%72,4%78,1%87,3%92,7%86,2%83,5%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями31,5%30,3%29,9%26,3%39,6%26,3%41,5%34,9%17,5%21,6%35,1%29,5%35,3%35,7%32,0%19,1%34,0%38,9%32,7%29,3%29,7%37,1%36,4%36,0%30,0%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам60,7%53,0%49,4%57,9%67,6%52,6%73,2%58,7%57,5%52,9%63,5%63,8%58,8%58,9%64,9%30,3%61,7%63,0%60,8%60,3%70,3%66,4%60,0%70,7%55,8%
Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ80,9%93,9%89,6%89,5%83,8%81,6%85,4%85,7%85,0%78,4%86,5%82,6%64,7%83,9%82,5%48,3%79,8%87,5%87,5%84,5%90,6%88,5%92,7%91,6%80,5%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы86,5%86,4%88,3%83,2%90,1%81,6%90,2%93,7%100,0%88,2%91,9%89,9%82,4%82,1%85,6%46,1%83,0%86,1%91,6%91,4%92,2%92,0%89,1%90,8%86,5%
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями82,0%81,8%75,3%78,9%80,2%68,4%85,4%82,5%85,0%76,5%83,8%81,2%76,5%78,6%78,4%40,4%80,9%77,9%83,3%84,5%90,6%85,0%83,6%87,4%77,6%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам70,8%69,7%67,5%75,8%65,8%52,6%82,9%68,3%75,0%62,7%68,9%71,1%52,9%66,1%68,0%38,2%75,5%70,7%72,2%74,1%78,1%74,1%80,0%72,8%67,3%
Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту)44,9%42,4%44,2%43,2%59,5%39,5%56,1%54,0%42,5%47,1%45,9%51,0%47,1%41,1%40,2%15,7%50,0%47,1%52,5%60,3%56,3%54,6%45,5%59,4%50,5%
Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию94,4%86,4%89,6%85,3%87,4%81,6%90,2%95,2%77,5%82,4%97,3%91,3%82,4%91,1%88,7%49,4%89,4%84,1%90,9%91,4%95,3%88,7%89,1%91,6%90,4%
Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов73,0%66,7%74,0%66,3%77,5%65,8%82,9%82,5%67,5%72,5%83,8%76,5%88,2%76,8%79,4%39,3%81,9%73,6%79,1%70,7%89,1%79,4%83,6%83,3%73,9%
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук60,7%48,5%54,5%50,5%61,3%39,5%56,1%60,3%60,0%47,1%54,1%59,1%41,2%57,1%50,5%23,6%60,6%51,4%59,7%65,5%76,6%62,2%58,2%65,7%63,7%
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам58,4%47,0%46,8%40,0%51,4%31,6%41,5%55,6%47,5%43,1%45,9%45,0%70,6%42,9%51,5%22,5%56,4%55,3%55,5%55,2%65,6%55,9%47,3%57,3%49,2%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте)22,5%22,7%23,4%23,2%30,6%2,6%26,8%33,3%30,0%19,6%25,7%26,2%17,6%23,2%24,7%9,0%33,0%24,0%33,5%19,0%32,8%32,0%29,1%32,6%20,8%
Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах)28,1%19,7%26,0%17,9%27,9%13,2%29,3%33,3%40,0%23,5%18,9%22,8%29,4%37,5%21,6%11,2%33,0%29,8%38,4%27,6%43,8%30,3%21,8%38,1%24,8%
Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам ( заданиезадача) 38,2%39,4%41,6%31,6%36,0%21,1%36,6%52,4%45,0%33,3%37,8%43,0%35,3%44,6%41,2%21,3%47,9%44,2%46,4%41,4%60,9%44,8%40,0%49,8%38,3%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К113,5%27,3%16,9%11,6%28,8%2,6%19,5%28,6%15,0%9,8%25,7%18,8%11,8%28,6%19,6%6,7%26,6%19,7%27,8%20,7%25,0%27,0%16,4%25,5%19,5%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К29,0%12,1%5,2%5,3%13,5%0,0%12,2%15,9%5,0%3,9%9,5%6,7%0,0%17,9%11,3%3,4%12,8%8,7%14,4%15,5%17,2%16,1%12,7%16,3%10,6%
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К34,5%4,5%3,9%1,1%7,2%0,0%7,3%9,5%0,0%0,0%5,4%3,4%0,0%8,9%3,1%1,1%4,3%2,9%8,0%5,2%7,8%5,0%3,6%8,8%5,3%
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах,выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам (6 баллов), К173,0%57,6%55,8%66,3%71,2%55,3%70,7%87,3%72,5%56,9%74,3%80,5%58,8%80,4%60,8%29,2%69,1%66,3%75,7%69,0%75,0%70,2%69,1%78,7%68,6%
--||--, К216,9%13,6%14,3%10,5%15,3%2,6%14,6%23,8%27,5%15,7%20,3%22,1%17,6%26,8%20,6%7,9%23,4%22,1%28,5%20,7%26,6%29,5%14,5%33,9%19,5%
--||--, К310,1%7,6%9,1%3,2%2,7%0,0%12,2%12,7%17,5%2,0%8,1%8,1%5,9%19,6%11,3%4,5%13,8%14,4%17,1%17,2%14,1%17,1%3,6%16,3%12,5%
--||--, К457,3%37,9%36,4%35,8%42,3%21,1%48,8%47,6%37,5%45,1%43,2%59,7%29,4%51,8%38,1%18,0%42,6%46,2%52,5%50,0%51,6%49,2%50,9%60,7%47,2%
Географические модели. Географическая карта, план местности90,9%77,8%80,0%71,4%85,7%75,0%57,1%60,0%100,0%50,0%80,0%50,0%100,0%42,9%100,0%66,7%81,8%55,6%100,0%155,6%67,8%100,0%76,2%83,3%
Атмосфера. Гидросфера81,8%77,8%40,0%28,6%71,4%75,0%71,4%40,0%100,0%50,0%53,3%50,0%33,3%57,1%100,0%66,7%36,4%44,4%100,0%144,4%57,8%33,3%71,4%58,3%
Природные ресурсы. Рациональное и нерациональное природопользование 100,0%66,7%100,0%85,7%100,0%75,0%28,6%80,0%100,0%100,0%80,0%100,0%100,0%71,4%100,0%66,7%72,7%88,9%50,0%138,9%73,3%100,0%100,0%79,2%
Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. природа России72,7%55,6%80,0%71,4%71,4%75,0%57,1%60,0%100,0%50,0%80,0%100,0%33,3%42,9%0,0%66,7%72,7%55,6%50,0%105,6%63,3%83,3%66,7%75,0%
Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа материков и России. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России 81,8%33,3%60,0%71,4%57,1%75,0%57,1%100,0%0,0%100,0%66,7%50,0%66,7%28,6%0,0%33,3%45,5%33,3%100,0%133,3%38,9%83,3%76,2%37,5%
Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли72,7%55,6%40,0%42,9%57,1%100,0%57,1%60,0%100,0%0,0%53,3%100,0%66,7%42,9%100,0%66,7%45,5%66,7%0,0%66,7%45,6%66,7%81,0%50,0%
Литосфера. Рельеф земной поверхности. Мировой океан и его части. Воды суши. Особенности природы материков и океанов81,8%77,8%80,0%100,0%57,1%100,0%85,7%40,0%100,0%50,0%66,7%50,0%100,0%57,1%100,0%66,7%45,5%66,7%0,0%66,7%42,2%83,3%71,4%54,2%
Географические особенности воспроизводства населения мира. Половозрастной состав. Уровень и качество жизни населения90,9%66,7%60,0%42,9%85,7%75,0%85,7%60,0%100,0%50,0%66,7%50,0%66,7%57,1%100,0%0,0%45,5%33,3%50,0%83,3%54,4%83,3%71,4%54,2%
Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара. Размещение населения России. Основная полоса расселения 63,6%66,7%80,0%28,6%42,9%25,0%57,1%60,0%100,0%50,0%53,3%50,0%0,0%57,1%100,0%66,7%45,5%66,7%0,0%66,7%44,4%50,0%71,4%62,5%
Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства81,8%77,8%80,0%71,4%71,4%50,0%85,7%80,0%100,0%100,0%60,0%100,0%33,3%42,9%100,0%66,7%45,5%55,6%50,0%105,6%52,2%100,0%85,7%70,8%
Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира 90,9%77,8%80,0%85,7%100,0%100,0%85,7%100,0%100,0%100,0%80,0%100,0%66,7%57,1%100,0%66,7%54,5%88,9%50,0%138,9%75,6%83,3%95,2%87,5%
Городское и сельское население. Города 63,6%55,6%20,0%28,6%57,1%50,0%57,1%60,0%100,0%100,0%40,0%50,0%33,3%0,0%100,0%100,0%36,4%33,3%0,0%33,3%42,2%50,0%76,2%54,2%
География отраслей промышленности России. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорта 81,8%22,2%20,0%14,3%57,1%25,0%42,9%60,0%100,0%50,0%46,7%100,0%0,0%28,6%0,0%66,7%27,3%55,6%100,0%155,6%42,2%83,3%66,7%66,7%
Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России 90,9%55,6%60,0%100,0%71,4%100,0%71,4%80,0%100,0%100,0%86,7%100,0%66,7%57,1%100,0%66,7%45,5%66,7%50,0%116,7%74,4%66,7%90,5%75,0%
Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам 100,0%77,8%80,0%71,4%85,7%75,0%85,7%100,0%100,0%100,0%93,3%100,0%100,0%85,7%100,0%66,7%81,8%55,6%50,0%105,6%78,9%83,3%90,5%91,7%
Мировое хозяйство. Хозяйство России. Регионы России 72,7%44,4%40,0%42,9%85,7%50,0%42,9%80,0%100,0%100,0%60,0%0,0%33,3%28,6%100,0%66,7%45,5%11,1%50,0%61,1%37,8%100,0%76,2%62,5%
Погода и климат. Распределение тепла и влаги на Земле81,8%100,0%80,0%85,7%100,0%75,0%57,1%100,0%100,0%100,0%86,7%50,0%66,7%71,4%0,0%100,0%90,9%66,7%100,0%166,7%65,6%83,3%95,2%66,7%
Административно-территориальное устройство России. Столицы и крупные города 63,6%44,4%40,0%57,1%85,7%50,0%71,4%100,0%100,0%50,0%60,0%50,0%100,0%42,9%0,0%100,0%45,5%55,6%0,0%55,6%55,6%83,3%81,0%75,0%
Ведущие страны-экспортеры основных видов промышленной продукции. Ведущие страныэкспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы45,5%44,4%20,0%28,6%28,6%75,0%28,6%60,0%0,0%100,0%53,3%50,0%0,0%14,3%100,0%33,3%27,3%22,2%0,0%22,2%32,2%33,3%42,9%33,3%
Часовые зоны100,0%55,6%80,0%85,7%71,4%100,0%85,7%80,0%100,0%100,0%73,3%50,0%100,0%57,1%100,0%100,0%81,8%44,4%100,0%144,4%70,0%83,3%85,7%70,8%
Направление и типы миграции населения России. Городское и сельское население. Регионы России72,7%55,6%40,0%57,1%57,1%0,0%28,6%80,0%100,0%100,0%73,3%50,0%100,0%42,9%100,0%66,7%63,6%55,6%50,0%105,6%57,8%83,3%66,7%54,2%
Природные ресурсы81,8%44,4%60,0%71,4%85,7%50,0%57,1%60,0%100,0%0,0%53,3%50,0%66,7%28,6%0,0%66,7%81,8%44,4%50,0%94,4%53,3%66,7%90,5%70,8%
Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 72,7%55,6%40,0%57,1%57,1%75,0%57,1%60,0%0,0%100,0%53,3%50,0%33,3%28,6%100,0%33,3%54,5%0,0%50,0%50,0%37,8%83,3%71,4%62,5%
Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира72,7%33,3%40,0%42,9%71,4%50,0%71,4%80,0%100,0%0,0%60,0%0,0%66,7%28,6%0,0%66,7%45,5%33,3%50,0%83,3%40,0%66,7%76,2%37,5%
Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России 63,6%44,4%60,0%42,9%42,9%75,0%42,9%40,0%100,0%100,0%60,0%50,0%33,3%42,9%100,0%66,7%54,5%66,7%0,0%66,7%52,2%66,7%71,4%45,8%
Географические модели. Географическая карта, план местности90,9%22,2%40,0%14,3%71,4%100,0%57,1%60,0%100,0%100,0%66,7%50,0%100,0%57,1%100,0%66,7%36,4%55,6%50,0%105,6%43,3%66,7%76,2%66,7%
Географические модели. Географическая карта, план местности 72,7%33,3%40,0%14,3%71,4%50,0%42,9%40,0%0,0%50,0%40,0%50,0%33,3%14,3%0,0%66,7%27,3%22,2%50,0%72,2%27,8%100,0%66,7%45,8%
Географические модели. Географическая карта, план местности 81,8%33,3%20,0%42,9%42,9%50,0%57,1%100,0%0,0%100,0%40,0%50,0%33,3%0,0%100,0%33,3%36,4%33,3%0,0%33,3%24,4%83,3%81,0%45,8%
Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства72,7%33,3%20,0%14,3%42,9%25,0%42,9%80,0%100,0%50,0%53,3%0,0%0,0%28,6%0,0%66,7%18,2%33,3%0,0%33,3%28,9%50,0%57,1%25,0%
Форма, размеры, движение Земли. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта, сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства 54,5%55,6%40,0%28,6%85,7%50,0%57,1%40,0%100,0%50,0%53,3%50,0%0,0%28,6%0,0%66,7%27,3%44,4%0,0%44,4%25,6%66,7%66,7%33,3%
География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер81,8%33,3%20,0%42,9%57,1%50,0%57,1%80,0%100,0%100,0%40,0%50,0%66,7%14,3%0,0%33,3%54,5%33,3%50,0%83,3%31,1%66,7%81,0%50,0%
Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли 36,4%0,0%0,0%14,3%42,9%50,0%28,6%20,0%0,0%0,0%6,7%0,0%0,0%0,0%0,0%66,7%18,2%0,0%0,0%0,0%7,8%16,7%23,8%20,8%
Численность, естественное движение населения России 81,8%55,6%40,0%28,6%85,7%50,0%28,6%80,0%100,0%100,0%26,7%0,0%0,0%0,0%0,0%66,7%36,4%11,1%0,0%11,1%22,2%83,3%71,4%50,0%
Направление и типы миграции72,7%55,6%40,0%14,3%57,1%25,0%42,9%60,0%100,0%100,0%53,3%0,0%33,3%0,0%0,0%100,0%36,4%0,0%0,0%0,0%24,4%83,3%66,7%50,0%
Географические модели. Географическая карта, план местности100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Атмосфера. Гидросфера0,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%100,0%50,0%100,0%0,0%
Природные ресурсы. Рациональное и нерациональное природопользование 100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%0,0%50,0%100,0%100,0%
Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. природа России100,0%50,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа материков и России. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России 100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%0,0%75,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли100,0%0,0%100,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%25,0%0,0%100,0%100,0%0,0%
Литосфера. Рельеф земной поверхности. Мировой океан и его части. Воды суши. Особенности природы материков и океанов100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Географические особенности воспроизводства населения мира. Половозрастной состав. Уровень и качество жизни населения100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%
Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара. Размещение населения России. Основная полоса расселения 100,0%50,0%100,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%75,0%0,0%50,0%100,0%0,0%
Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства0,0%0,0%0,0%100,0%0,0%0,0%0,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира 100,0%0,0%0,0%0,0%0,0%100,0%0,0%0,0%50,0%0,0%50,0%100,0%100,0%
Городское и сельское население. Города 100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%75,0%100,0%50,0%100,0%0,0%
География отраслей промышленности России. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорта 100,0%50,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%50,0%100,0%0,0%
Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России 100,0%0,0%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%0,0%
Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам 100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%100,0%75,0%100,0%50,0%100,0%0,0%
Мировое хозяйство. Хозяйство России. Регионы России 100,0%0,0%0,0%100,0%100,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%50,0%100,0%0,0%
Погода и климат. Распределение тепла и влаги на Земле100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%0,0%100,0%0,0%50,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Административно-территориальное устройство России. Столицы и крупные города 100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Ведущие страны-экспортеры основных видов промышленной продукции. Ведущие страныэкспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%75,0%0,0%50,0%100,0%0,0%
Часовые зоны100,0%50,0%0,0%100,0%100,0%0,0%100,0%0,0%50,0%0,0%100,0%100,0%100,0%
Направление и типы миграции населения России. Городское и сельское население. Регионы России0,0%0,0%100,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%25,0%0,0%0,0%100,0%0,0%
Природные ресурсы100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%50,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%25,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%
Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России 100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%0,0%50,0%0,0%50,0%100,0%0,0%
Географические модели. Географическая карта, план местности0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%
Географические модели. Географическая карта, план местности 0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%
Географические модели. Географическая карта, план местности
Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства
Форма, размеры, движение Земли. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта, сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства
География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер
Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли
Численность, естественное движение населения России
Направление и типы миграции
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий)56,45%50,00%45,83%49,21%65,22%50,00%56,76%45,45%18,18%45,45%60,53%47,14%23,08%50,00%49,02%63,64%55,32%66,67%58,25%54,17%58,33%58,78%42,42%55,56%49,47%
Знание дат (задание на установление соответствия)67,74%58,06%54,17%60,32%69,57%80,00%78,38%54,55%54,55%86,36%81,58%58,57%46,15%60,00%47,06%59,09%46,81%74,36%68,93%87,50%62,50%74,55%54,55%65,28%67,37%
Определение терминов (множественный выбор)87,10%83,87%70,83%77,78%84,78%80,00%78,38%75,76%68,18%68,18%86,84%80,00%84,62%70,00%74,51%95,45%87,23%84,62%78,64%95,83%95,83%86,26%87,88%79,17%84,21%
Определение термина по нескольким признакам51,61%40,32%16,67%38,10%54,35%40,00%45,95%39,39%40,91%31,82%47,37%45,71%7,69%40,00%25,49%54,55%44,68%56,41%58,25%54,17%45,83%53,44%30,30%51,39%50,53%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия)66,13%56,45%41,67%41,27%63,04%40,00%59,46%45,45%36,36%59,09%55,26%45,71%38,46%75,00%49,02%40,91%53,19%69,23%64,08%66,67%54,17%66,41%48,48%59,72%57,89%
Работа с текстовым историческим источником (задание на установление соответствия)46,77%53,23%29,17%38,10%43,48%50,00%48,65%39,39%40,91%40,91%47,37%42,86%46,15%40,00%33,33%63,64%44,68%44,87%45,63%41,67%41,67%52,42%30,30%38,89%41,05%
Систематизация исторической информации (множественный выбор)75,81%59,68%70,83%58,73%67,39%70,00%83,78%69,70%63,64%59,09%68,42%70,00%53,85%60,00%56,86%77,27%59,57%66,67%67,96%66,67%66,67%72,26%51,52%73,61%72,63%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на заполнение пропусков в предложениях)74,19%72,58%66,67%66,67%80,43%70,00%81,08%63,64%81,82%63,64%76,32%82,86%46,15%90,00%68,63%68,18%63,83%73,08%82,52%87,50%83,33%78,12%63,64%76,39%75,79%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия)67,74%56,45%20,83%58,73%60,87%40,00%72,97%69,70%40,91%63,64%71,05%60,00%46,15%65,00%58,82%72,73%65,96%61,54%67,96%75,00%54,17%69,72%42,42%59,72%61,05%
Работа с текстовым историческим источником (краткий ответ в виде слова, словосочетания)45,16%41,94%33,33%28,57%43,48%30,00%48,65%48,48%22,73%18,18%36,84%30,00%23,08%65,00%27,45%36,36%40,43%44,87%50,49%41,67%58,33%49,87%21,21%43,06%42,11%
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) 74,19%70,97%58,33%53,97%76,09%60,00%67,57%48,48%50,00%72,73%78,95%62,86%30,77%85,00%49,02%86,36%61,70%78,21%77,67%83,33%58,33%77,10%54,55%75,00%74,74%
Работа с текстовым историческим источником72,58%64,52%66,67%76,19%71,74%90,00%75,68%75,76%77,27%77,27%60,53%71,43%69,23%65,00%76,47%59,09%74,47%85,90%82,52%91,67%75,00%75,57%63,64%75,00%72,63%
Работа с исторической картой (схемой)51,61%54,84%41,67%47,62%60,87%40,00%64,86%33,33%45,45%50,00%44,74%50,00%23,08%60,00%27,45%63,64%51,06%51,28%65,05%41,67%54,17%60,31%36,36%54,17%47,37%
Работа с исторической картой (схемой)58,06%48,39%54,17%44,44%50,00%60,00%56,76%39,39%40,91%54,55%60,53%60,00%30,77%65,00%45,10%50,00%46,81%51,28%58,25%45,83%50,00%57,00%36,36%62,50%50,53%
Работа с исторической картой (схемой)41,94%27,42%29,17%26,98%43,48%20,00%37,84%30,30%18,18%40,91%31,58%30,00%23,08%35,00%15,69%40,91%42,55%33,33%34,95%37,50%29,17%46,06%21,21%41,67%35,79%
Работа с исторической картой (схемой)70,97%61,29%87,50%61,90%71,74%50,00%64,86%63,64%63,64%63,64%57,89%57,14%84,62%70,00%64,71%63,64%65,96%66,67%66,02%75,00%83,33%73,54%57,58%72,22%63,16%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия)41,94%33,87%33,33%28,57%36,96%70,00%43,24%30,30%36,36%45,45%47,37%35,71%23,08%35,00%29,41%45,45%31,91%41,03%52,43%45,83%54,17%46,82%27,27%38,89%48,42%
Анализ иллюстративного материала38,71%25,81%25,00%25,40%34,78%20,00%35,14%30,30%22,73%36,36%31,58%28,57%15,38%40,00%25,49%13,64%19,15%43,59%41,75%33,33%20,83%36,64%24,24%33,33%31,58%
Анализ иллюстративного материала41,94%25,81%33,33%33,33%39,13%40,00%37,84%30,30%36,36%27,27%42,11%27,14%38,46%35,00%27,45%50,00%34,04%44,87%47,57%41,67%45,83%42,24%39,39%44,44%40,00%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источник 41,94%40,32%29,17%26,98%54,35%0,00%35,14%42,42%36,36%36,36%42,11%41,43%30,77%50,00%31,37%63,64%40,43%48,72%46,60%50,00%41,67%46,31%33,33%45,83%44,21%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа69,35%80,65%45,83%60,32%67,39%60,00%75,68%78,79%59,09%63,64%73,68%78,57%30,77%70,00%41,18%72,73%61,70%66,67%79,61%75,00%66,67%76,59%51,52%80,56%70,53%
Умение использовать принципы структурно-функционального, временнóго и пространственного анализа при работе с источником30,65%33,87%12,50%22,22%28,26%10,00%24,32%24,24%13,64%40,91%23,68%24,29%15,38%30,00%17,65%36,36%19,15%35,90%33,01%37,50%29,17%33,08%15,15%29,17%36,84%
Умение использовать принципы структурнофункционального, временнóго и пространственного анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов (заданиезадача)38,71%32,26%12,50%30,16%23,91%30,00%27,03%24,24%27,27%31,82%26,32%34,29%15,38%30,00%19,61%59,09%38,30%30,77%43,69%29,17%37,50%41,48%18,18%33,33%34,74%
Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии12,90%4,84%8,33%12,70%8,70%0,00%5,41%18,18%4,55%13,64%10,53%11,43%23,08%15,00%11,76%4,55%8,51%21,79%17,48%12,50%29,17%16,79%0,00%20,83%13,68%
Историческое сочинение К172,58%74,19%37,50%65,08%60,87%80,00%81,08%57,58%54,55%77,27%81,58%70,00%61,54%75,00%52,94%77,27%74,47%73,08%79,61%87,50%83,33%76,34%57,58%69,44%73,68%
Историческое сочинение К222,58%16,13%25,00%20,63%21,74%0,00%16,22%27,27%13,64%27,27%31,58%20,00%23,08%40,00%15,69%36,36%21,28%25,64%33,01%41,67%33,33%32,57%15,15%22,22%30,53%
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) /С древнейших времён до начала XXI в. (история России, история зарубежных стран)80,0%100,0%60,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%75,0%80,0%100,0%100,0%66,6%0,0%100,0%66,6%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%
Знание дат (задание на установление соответствия)/ VIII – начало XXI в.60,0%100,0%60,0%100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%50,0%66,6%100,0%88,9%100,0%83,3%90,0%
Определение термина по нескольким признакам/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.).100,0%66,6%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%88,9%100,0%83,3%90,0%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) 40,0%33,3%40,0%25,0%50,0%0,0%0,0%100,0%0,0%100,0%25,0%20,0%100,0%20,0%66,6%0,0%0,0%0,0%100,0%50,0%100,0%33,3%25,0%33,3%20,0%
Работа с текстовым историческим источником (задание на установление соответствия)/ VIII – 1914 г.40,0%33,3%20,0%25,0%50,0%0,0%85,7%100,0%0,0%100,0%50,0%60,0%100,0%80,0%100,0%0,0%50,0%66,6%50,0%83,3%100,0%44,4%75,0%100,0%50,0%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на заполнение пропусков в предложениях)/ 1941–1945 гг.20,0%66,6%60,0%75,0%0,0%0,0%85,7%0,0%50,0%100,0%75,0%40,0%100,0%60,0%66,6%0,0%0,0%33,3%100,0%83,3%100,0%77,8%75,0%66,7%60,0%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.)60,0%66,6%80,0%75,0%100,0%100,0%100,0%100,0%50,0%100,0%75,0%100,0%0,0%80,0%66,6%0,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%77,8%50,0%100,0%70,0%
Систематизация исторической информации, представленной в различны знаковых системах (таблица)/ С древнейших времён до начала XXI в. (история России, история зарубежных стран)60,0%100,0%60,0%25,0%50,0%0,0%71,4%0,0%100,0%0,0%100,0%80,0%100,0%80,0%100,0%0,0%100,0%66,6%50,0%66,6%100,0%66,7%75,0%100,0%30,0%
Работа с текстовым историческим источником/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.)80,0%66,6%40,0%75,0%100,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%100,0%60,0%0,0%60,0%66,6%0,0%100,0%100,0%100,0%83,3%100,0%100,0%75,0%100,0%70,0%
Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.)80,0%33,3%100,0%50,0%50,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%100,0%80,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%100,0%100,0%83,3%100,0%88,9%50,0%83,3%80,0%
Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.)20,0%66,6%100,0%75,0%50,0%0,0%100,0%100,0%50,0%100,0%75,0%100,0%100,0%100,0%66,6%0,0%50,0%33,3%50,0%83,3%100,0%66,7%100,0%83,3%40,0%
Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.)40,0%100,0%60,0%75,0%50,0%0,0%0,0%100,0%0,0%100,0%25,0%80,0%0,0%80,0%100,0%0,0%0,0%66,6%50,0%66,6%100,0%66,7%75,0%33,3%50,0%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия)/ VIII–начало XXI в.100,0%66,6%80,0%50,0%50,0%0,0%85,7%100,0%100,0%100,0%75,0%80,0%100,0%80,0%100,0%0,0%100,0%66,6%50,0%66,6%100,0%66,7%100,0%100,0%70,0%
Анализ иллюстративного материала / VIII – начало XXI в.20,0%100,0%100,0%100,0%0,0%0,0%57,1%100,0%100,0%0,0%25,0%100,0%100,0%80,0%66,6%0,0%100,0%100,0%50,0%50,0%100,0%77,8%100,0%83,3%50,0%
Анализ иллюстративного материала/VIII – начало XXI в.20,0%100,0%80,0%50,0%0,0%100,0%71,4%100,0%50,0%0,0%0,0%60,0%0,0%80,0%33,3%0,0%50,0%100,0%50,0%83,3%100,0%44,4%100,0%83,3%40,0%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника/VIII – начало XXI в.80,0%100,0%60,0%75,0%100,0%100,0%85,7%100,0%100,0%100,0%100,0%20,0%100,0%100,0%100,0%0,0%100,0%66,6%50,0%100,0%100,0%77,8%100,0%100,0%100,0%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника/VIII – начало XXI в.60,0%66,6%80,0%50,0%100,0%0,0%28,6%0,0%0,0%0,0%0,0%100,0%0,0%40,0%66,6%0,0%100,0%100,0%100,0%16,6%0,0%77,8%50,0%16,7%10,0%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа/ VIII - начало XXI в.60,0%66,6%80,0%100,0%50,0%0,0%28,6%0,0%0,0%0,0%100,0%80,0%0,0%20,0%66,6%0,0%100,0%100,0%100,0%33,3%0,0%88,9%50,0%16,7%30,0%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа/ VIII - начало XXI в.60,0%66,6%60,0%100,0%50,0%100,0%57,1%100,0%100,0%100,0%50,0%20,0%100,0%100,0%100,0%0,0%50,0%66,6%0,0%33,3%100,0%100,0%75,0%100,0%50,0%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 47,6%25,0%28,6%32,0%34,4%44,4%20,0%47,6%50,0%50,0%47,6%37,8%30,0%44,4%33,3%30,8%52,4%47,6%38,7%57,1%39,1%43,6%30,8%47,1%40,7%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 52,4%41,7%66,7%52,0%68,8%33,3%60,0%71,4%40,0%25,0%57,1%51,1%30,0%55,6%77,8%46,2%57,1%65,1%51,6%57,1%43,5%56,4%23,1%47,1%49,2%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 57,1%66,7%52,4%44,0%78,1%66,7%60,0%71,4%70,0%100,0%57,1%64,4%50,0%77,8%77,8%61,5%76,2%77,8%56,5%57,1%60,9%73,3%30,8%61,8%64,4%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения57,1%33,3%47,6%36,0%34,4%27,8%40,0%52,4%30,0%50,0%33,3%31,1%50,0%22,2%22,2%46,2%52,4%44,4%50,0%50,0%52,2%42,9%38,5%52,9%40,7%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 81,0%58,3%85,7%48,0%78,1%50,0%90,0%90,5%70,0%75,0%81,0%68,9%80,0%100,0%77,8%76,9%71,4%82,5%67,7%85,7%73,9%74,8%69,2%79,4%64,4%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных 38,1%50,0%28,6%44,0%53,1%38,9%80,0%52,4%60,0%75,0%33,3%37,8%50,0%44,4%22,2%46,2%57,1%61,9%53,2%50,0%52,2%50,4%38,5%44,1%45,8%
Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена 85,7%91,7%95,2%68,0%78,1%50,0%70,0%81,0%70,0%100,0%85,7%86,7%90,0%100,0%66,7%92,3%90,5%87,3%79,0%92,9%82,6%88,0%76,9%82,4%83,1%
Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 38,1%16,7%14,3%28,0%34,4%22,2%40,0%38,1%50,0%75,0%52,4%37,8%50,0%55,6%22,2%38,5%47,6%57,1%50,0%42,9%34,8%44,4%38,5%35,3%37,3%
Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 33,3%8,3%28,6%16,0%37,5%16,7%70,0%42,9%40,0%100,0%47,6%35,6%50,0%33,3%33,3%38,5%47,6%57,1%35,5%42,9%26,1%36,5%30,8%38,2%42,4%
Взаимосвязь неорганических веществ 85,7%83,3%61,9%64,0%75,0%61,1%70,0%90,5%50,0%100,0%61,9%80,0%80,0%77,8%66,7%69,2%66,7%81,0%80,6%71,4%73,9%74,8%84,6%76,5%69,5%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 42,9%16,7%33,3%28,0%46,9%16,7%40,0%52,4%30,0%50,0%23,8%42,2%60,0%55,6%44,4%38,5%52,4%54,0%56,5%64,3%43,5%48,9%30,8%47,1%35,6%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа47,6%33,3%14,3%28,0%28,1%5,6%40,0%38,1%40,0%50,0%33,3%35,6%30,0%66,7%33,3%15,4%38,1%41,3%45,2%50,0%34,8%50,4%30,8%26,5%33,9%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории) 47,6%25,0%23,8%16,0%37,5%11,1%40,0%42,9%30,0%50,0%38,1%44,4%30,0%33,3%44,4%46,2%42,9%54,0%50,0%64,3%34,8%47,4%23,1%41,2%42,4%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории). 57,1%41,7%28,6%32,0%34,4%44,4%40,0%52,4%20,0%50,0%23,8%31,1%60,0%44,4%33,3%30,8%42,9%60,3%58,1%50,0%43,5%50,8%61,5%50,0%45,8%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки 14,3%25,0%4,8%4,0%18,8%5,6%20,0%9,5%10,0%75,0%23,8%17,8%20,0%33,3%22,2%23,1%28,6%38,1%33,9%14,3%17,4%24,4%15,4%20,6%20,3%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии42,9%16,7%19,0%28,0%37,5%16,7%30,0%28,6%20,0%75,0%23,8%37,8%30,0%33,3%33,3%46,2%33,3%47,6%41,9%35,7%30,4%41,7%23,1%35,3%27,1%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений 33,3%16,7%38,1%24,0%37,5%16,7%40,0%28,6%20,0%50,0%52,4%28,9%50,0%33,3%11,1%38,5%57,1%58,7%51,6%57,1%65,2%48,9%7,7%41,2%33,9%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений 61,9%75,0%66,7%48,0%65,6%44,4%80,0%66,7%70,0%100,0%66,7%66,7%90,0%44,4%77,8%53,8%76,2%71,4%71,0%71,4%56,5%65,8%38,5%70,6%71,2%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии 47,6%8,3%28,6%28,0%43,8%5,6%50,0%33,3%20,0%100,0%23,8%35,6%30,0%11,1%33,3%7,7%23,8%46,0%46,8%50,0%26,1%42,1%23,1%41,2%40,7%
Скорость химической реакции, её зависимость от различных факторов 61,9%66,7%76,2%60,0%71,9%50,0%80,0%61,9%60,0%100,0%57,1%57,8%80,0%88,9%77,8%61,5%76,2%74,6%74,2%85,7%69,6%66,9%61,5%73,5%72,9%
Реакции окислительновосстановительные61,9%58,3%71,4%40,0%68,8%22,2%80,0%57,1%50,0%75,0%57,1%55,6%60,0%77,8%44,4%69,2%57,1%76,2%79,0%78,6%73,9%66,5%76,9%61,8%57,6%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) 61,9%75,0%81,0%52,0%68,8%38,9%70,0%76,2%30,0%100,0%71,4%66,7%70,0%77,8%66,7%61,5%66,7%71,4%67,7%50,0%73,9%68,4%61,5%64,7%64,4%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная 38,1%58,3%47,6%28,0%37,5%16,7%60,0%52,4%50,0%75,0%66,7%44,4%40,0%55,6%44,4%38,5%52,4%66,7%51,6%64,3%65,2%52,3%53,8%58,8%42,4%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов 47,6%33,3%52,4%24,0%65,6%38,9%60,0%47,6%50,0%75,0%57,1%46,7%60,0%66,7%66,7%53,8%47,6%74,6%59,7%64,3%60,9%57,1%76,9%47,1%49,2%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений 47,6%25,0%19,0%24,0%40,6%16,7%30,0%38,1%30,0%50,0%38,1%31,1%50,0%66,7%22,2%30,8%47,6%60,3%45,2%71,4%52,2%44,4%23,1%26,5%39,0%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства ( на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки 33,3%25,0%9,5%24,0%21,9%22,2%20,0%33,3%0,0%25,0%19,0%20,0%40,0%33,3%44,4%15,4%47,6%50,8%38,7%42,9%34,8%31,6%30,8%23,5%40,7%
Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе» 42,9%33,3%42,9%20,0%59,4%27,8%70,0%23,8%20,0%50,0%33,3%37,8%60,0%66,7%66,7%38,5%47,6%54,0%48,4%57,1%52,2%51,1%38,5%52,9%37,3%
Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях. Расчёты по термохимическим уравнениям 38,1%33,3%28,6%32,0%40,6%11,1%50,0%38,1%20,0%25,0%4,8%28,9%30,0%33,3%33,3%15,4%42,9%42,9%40,3%42,9%43,5%40,2%30,8%32,4%32,2%
Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ52,4%25,0%33,3%12,0%43,8%0,0%50,0%19,0%0,0%25,0%9,5%31,1%40,0%44,4%11,1%38,5%47,6%49,2%48,4%28,6%13,0%44,7%53,8%23,5%33,9%
Реакции окислительно-восстановительные 4,8%16,7%19,0%8,0%6,3%5,6%20,0%23,8%10,0%25,0%19,0%20,0%10,0%11,1%0,0%7,7%28,6%38,1%29,0%28,6%17,4%25,2%7,7%14,7%16,9%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. 57,1%25,0%47,6%36,0%50,0%22,2%60,0%61,9%30,0%100,0%38,1%51,1%60,0%55,6%44,4%38,5%57,1%61,9%56,5%71,4%56,5%59,4%53,8%50,0%52,5%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ 23,8%8,3%9,5%16,0%31,3%16,7%30,0%33,3%30,0%75,0%23,8%31,1%50,0%22,2%11,1%46,2%28,6%57,1%43,5%57,1%30,4%38,7%15,4%35,3%33,9%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений 33,3%0,0%19,0%16,0%31,3%5,6%40,0%33,3%20,0%75,0%19,0%31,1%40,0%44,4%22,2%38,5%33,3%52,4%32,3%57,1%26,1%39,5%7,7%38,2%30,5%
Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси 4,8%0,0%4,8%4,0%18,8%5,6%10,0%4,8%10,0%50,0%9,5%8,9%20,0%11,1%11,1%23,1%14,3%31,7%22,6%0,0%4,3%20,7%0,0%14,7%11,9%
Установление молекулярной и структурной формулы вещества 23,8%33,3%23,8%16,0%40,6%11,1%40,0%23,8%50,0%75,0%28,6%26,7%60,0%33,3%0,0%7,7%28,6%52,4%41,9%28,6%17,4%37,6%38,5%32,4%27,1%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 47,6%25,0%28,6%32,0%34,4%44,4%20,0%47,6%50,0%50,0%47,6%37,8%30,0%44,4%33,3%30,8%52,4%47,6%38,7%57,1%39,1%43,6%30,8%47,1%40,7%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 52,4%41,7%66,7%52,0%68,8%33,3%60,0%71,4%40,0%25,0%57,1%51,1%30,0%55,6%77,8%46,2%57,1%65,1%51,6%57,1%43,5%56,4%23,1%47,1%49,2%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 57,1%66,7%52,4%44,0%78,1%66,7%60,0%71,4%70,0%100,0%57,1%64,4%50,0%77,8%77,8%61,5%76,2%77,8%56,5%57,1%60,9%73,3%30,8%61,8%64,4%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения57,1%33,3%47,6%36,0%34,4%27,8%40,0%52,4%30,0%50,0%33,3%31,1%50,0%22,2%22,2%46,2%52,4%44,4%50,0%50,0%52,2%42,9%38,5%52,9%40,7%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 81,0%58,3%85,7%48,0%78,1%50,0%90,0%90,5%70,0%75,0%81,0%68,9%80,0%100,0%77,8%76,9%71,4%82,5%67,7%85,7%73,9%74,8%69,2%79,4%64,4%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных 38,1%50,0%28,6%44,0%53,1%38,9%80,0%52,4%60,0%75,0%33,3%37,8%50,0%44,4%22,2%46,2%57,1%61,9%53,2%50,0%52,2%50,4%38,5%44,1%45,8%
Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена 85,7%91,7%95,2%68,0%78,1%50,0%70,0%81,0%70,0%100,0%85,7%86,7%90,0%100,0%66,7%92,3%90,5%87,3%79,0%92,9%82,6%88,0%76,9%82,4%83,1%
Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 38,1%16,7%14,3%28,0%34,4%22,2%40,0%38,1%50,0%75,0%52,4%37,8%50,0%55,6%22,2%38,5%47,6%57,1%50,0%42,9%34,8%44,4%38,5%35,3%37,3%
Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 33,3%8,3%28,6%16,0%37,5%16,7%70,0%42,9%40,0%100,0%47,6%35,6%50,0%33,3%33,3%38,5%47,6%57,1%35,5%42,9%26,1%36,5%30,8%38,2%42,4%
Взаимосвязь неорганических веществ 85,7%83,3%61,9%64,0%75,0%61,1%70,0%90,5%50,0%100,0%61,9%80,0%80,0%77,8%66,7%69,2%66,7%81,0%80,6%71,4%73,9%74,8%84,6%76,5%69,5%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 42,9%16,7%33,3%28,0%46,9%16,7%40,0%52,4%30,0%50,0%23,8%42,2%60,0%55,6%44,4%38,5%52,4%54,0%56,5%64,3%43,5%48,9%30,8%47,1%35,6%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа47,6%33,3%14,3%28,0%28,1%5,6%40,0%38,1%40,0%50,0%33,3%35,6%30,0%66,7%33,3%15,4%38,1%41,3%45,2%50,0%34,8%50,4%30,8%26,5%33,9%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории) 47,6%25,0%23,8%16,0%37,5%11,1%40,0%42,9%30,0%50,0%38,1%44,4%30,0%33,3%44,4%46,2%42,9%54,0%50,0%64,3%34,8%47,4%23,1%41,2%42,4%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории). 57,1%41,7%28,6%32,0%34,4%44,4%40,0%52,4%20,0%50,0%23,8%31,1%60,0%44,4%33,3%30,8%42,9%60,3%58,1%50,0%43,5%50,8%61,5%50,0%45,8%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки 14,3%25,0%4,8%4,0%18,8%5,6%20,0%9,5%10,0%75,0%23,8%17,8%20,0%33,3%22,2%23,1%28,6%38,1%33,9%14,3%17,4%24,4%15,4%20,6%20,3%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии42,9%16,7%19,0%28,0%37,5%16,7%30,0%28,6%20,0%75,0%23,8%37,8%30,0%33,3%33,3%46,2%33,3%47,6%41,9%35,7%30,4%41,7%23,1%35,3%27,1%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений 33,3%16,7%38,1%24,0%37,5%16,7%40,0%28,6%20,0%50,0%52,4%28,9%50,0%33,3%11,1%38,5%57,1%58,7%51,6%57,1%65,2%48,9%7,7%41,2%33,9%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений 61,9%75,0%66,7%48,0%65,6%44,4%80,0%66,7%70,0%100,0%66,7%66,7%90,0%44,4%77,8%53,8%76,2%71,4%71,0%71,4%56,5%65,8%38,5%70,6%71,2%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии 47,6%8,3%28,6%28,0%43,8%5,6%50,0%33,3%20,0%100,0%23,8%35,6%30,0%11,1%33,3%7,7%23,8%46,0%46,8%50,0%26,1%42,1%23,1%41,2%40,7%
Скорость химической реакции, её зависимость от различных факторов 61,9%66,7%76,2%60,0%71,9%50,0%80,0%61,9%60,0%100,0%57,1%57,8%80,0%88,9%77,8%61,5%76,2%74,6%74,2%85,7%69,6%66,9%61,5%73,5%72,9%
Реакции окислительновосстановительные61,9%58,3%71,4%40,0%68,8%22,2%80,0%57,1%50,0%75,0%57,1%55,6%60,0%77,8%44,4%69,2%57,1%76,2%79,0%78,6%73,9%66,5%76,9%61,8%57,6%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) 61,9%75,0%81,0%52,0%68,8%38,9%70,0%76,2%30,0%100,0%71,4%66,7%70,0%77,8%66,7%61,5%66,7%71,4%67,7%50,0%73,9%68,4%61,5%64,7%64,4%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная 38,1%58,3%47,6%28,0%37,5%16,7%60,0%52,4%50,0%75,0%66,7%44,4%40,0%55,6%44,4%38,5%52,4%66,7%51,6%64,3%65,2%52,3%53,8%58,8%42,4%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов 47,6%33,3%52,4%24,0%65,6%38,9%60,0%47,6%50,0%75,0%57,1%46,7%60,0%66,7%66,7%53,8%47,6%74,6%59,7%64,3%60,9%57,1%76,9%47,1%49,2%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений 47,6%25,0%19,0%24,0%40,6%16,7%30,0%38,1%30,0%50,0%38,1%31,1%50,0%66,7%22,2%30,8%47,6%60,3%45,2%71,4%52,2%44,4%23,1%26,5%39,0%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства ( на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки 33,3%25,0%9,5%24,0%21,9%22,2%20,0%33,3%0,0%25,0%19,0%20,0%40,0%33,3%44,4%15,4%47,6%50,8%38,7%42,9%34,8%31,6%30,8%23,5%40,7%
Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе» 42,9%33,3%42,9%20,0%59,4%27,8%70,0%23,8%20,0%50,0%33,3%37,8%60,0%66,7%66,7%38,5%47,6%54,0%48,4%57,1%52,2%51,1%38,5%52,9%37,3%
Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях. Расчёты по термохимическим уравнениям 38,1%33,3%28,6%32,0%40,6%11,1%50,0%38,1%20,0%25,0%4,8%28,9%30,0%33,3%33,3%15,4%42,9%42,9%40,3%42,9%43,5%40,2%30,8%32,4%32,2%
Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ52,4%25,0%33,3%12,0%43,8%0,0%50,0%19,0%0,0%25,0%9,5%31,1%40,0%44,4%11,1%38,5%47,6%49,2%48,4%28,6%13,0%44,7%53,8%23,5%33,9%
Реакции окислительно-восстановительные 4,8%16,7%19,0%8,0%6,3%5,6%20,0%23,8%10,0%25,0%19,0%20,0%10,0%11,1%0,0%7,7%28,6%38,1%29,0%28,6%17,4%25,2%7,7%14,7%16,9%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. 57,1%25,0%47,6%36,0%50,0%22,2%60,0%61,9%30,0%100,0%38,1%51,1%60,0%55,6%44,4%38,5%57,1%61,9%56,5%71,4%56,5%59,4%53,8%50,0%52,5%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ 23,8%8,3%9,5%16,0%31,3%16,7%30,0%33,3%30,0%75,0%23,8%31,1%50,0%22,2%11,1%46,2%28,6%57,1%43,5%57,1%30,4%38,7%15,4%35,3%33,9%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений 33,3%0,0%19,0%16,0%31,3%5,6%40,0%33,3%20,0%75,0%19,0%31,1%40,0%44,4%22,2%38,5%33,3%52,4%32,3%57,1%26,1%39,5%7,7%38,2%30,5%
Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси 4,8%0,0%4,8%4,0%18,8%5,6%10,0%4,8%10,0%50,0%9,5%8,9%20,0%11,1%11,1%23,1%14,3%31,7%22,6%0,0%4,3%20,7%0,0%14,7%11,9%
Установление молекулярной и структурной формулы вещества 23,8%33,3%23,8%16,0%40,6%11,1%40,0%23,8%50,0%75,0%28,6%26,7%60,0%33,3%0,0%7,7%28,6%52,4%41,9%28,6%17,4%37,6%38,5%32,4%27,1%

Закрыть окно