Инновационный проект – ГИА-карта Крыма, который дает возможность проанализировать актуальный уровень подготовки учащихся по результатам ГИА в разрезе административно-территориальных единиц Республики Крым по каждому предмету и выработать адресные рекомендации по повышению качества образовательного процесса в отдельных регионах.
Для начала работы нажмите на интересующий Вас регион, после выберите предмет.
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 66,11% | 68,50% | 70,38% | 61,78% | 59,85% | 61,67% | 62,09% | 54,65% | 66,35% | 71,31% | 64,71% | 56,71% | 57,20% | 56,60% | 51,22% | 51,75% | 75,22% | 53,21% | 44,24% | 43,00% | 58,14% | 45,62% | 60,20% | 44,96% | 45,92% |
| Лексическое значение слова | 33,41% | 32,00% | 32,04% | 25,72% | 25,27% | 22,08% | 29,14% | 23,05% | 29,00% | 33,38% | 23,09% | 23,86% | 25,53% | 21,67% | 24,67% | 28,75% | 32,44% | 25,68% | 15,33% | 19,00% | 38,57% | 14,00% | 28,50% | 16,70% | 21,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 18,30% | 18,88% | 21,19% | 15,83% | 19,31% | 12,00% | 17,55% | 10,50% | 26,59% | 19,77% | 24,50% | 16,40% | 9,40% | 12,07% | 11,00% | 19,25% | 14,67% | 14,53% | 5,48% | 18,50% | 18,57% | 9,44% | 20,80% | 9,35% | 7,68% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 52,56% | 53,46% | 59,50% | 51,33% | 45,96% | 55,83% | 54,50% | 50,05% | 51,94% | 44,69% | 50,65% | 43,54% | 55,47% | 50,67% | 55,89% | 34,25% | 52,44% | 42,84% | 35,05% | 42,67% | 49,14% | 38,54% | 55,10% | 37,74% | 42,08% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 53,19% | 51,83% | 58,85% | 50,56% | 49,23% | 68,92% | 46,09% | 44,75% | 50,53% | 53,62% | 52,03% | 47,43% | 45,20% | 38,80% | 44,00% | 47,00% | 42,11% | 42,58% | 30,48% | 35,17% | 44,43% | 33,85% | 53,20% | 37,13% | 39,60% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 33,11% | 34,79% | 43,08% | 31,67% | 33,38% | 34,42% | 36,50% | 32,65% | 33,06% | 40,38% | 40,41% | 32,46% | 25,87% | 32,67% | 25,89% | 38,25% | 28,78% | 27,89% | 18,19% | 17,67% | 29,14% | 18,27% | 38,30% | 20,00% | 18,52% |
| Морфологические нормы | 36,11% | 40,33% | 44,54% | 37,28% | 41,73% | 31,50% | 47,27% | 29,15% | 37,53% | 42,54% | 39,88% | 32,86% | 35,67% | 30,73% | 32,78% | 23,25% | 41,56% | 29,26% | 29,95% | 23,00% | 37,14% | 26,15% | 43,80% | 23,43% | 37,68% |
| Синтаксические нормы. | 22,48% | 27,38% | 32,12% | 23,94% | 17,04% | 20,17% | 22,32% | 18,50% | 23,29% | 29,77% | 27,47% | 18,26% | 13,47% | 16,67% | 13,67% | 8,50% | 22,56% | 17,74% | 9,67% | 3,83% | 19,86% | 10,90% | 27,20% | 9,35% | 15,60% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 60,67% | 67,83% | 69,04% | 57,89% | 50,54% | 56,50% | 62,95% | 54,05% | 71,06% | 60,38% | 66,97% | 53,40% | 65,13% | 53,40% | 59,89% | 66,25% | 67,00% | 50,26% | 46,71% | 39,67% | 54,14% | 41,04% | 67,50% | 39,09% | 55,68% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 50,11% | 58,96% | 68,50% | 52,00% | 46,50% | 46,92% | 54,91% | 50,75% | 51,88% | 54,69% | 53,82% | 47,51% | 41,07% | 47,13% | 43,33% | 42,75% | 42,00% | 51,42% | 38,48% | 43,33% | 50,29% | 39,88% | 52,20% | 39,22% | 40,56% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 70,19% | 79,04% | 78,62% | 66,22% | 68,46% | 73,67% | 60,68% | 65,50% | 68,59% | 67,00% | 75,09% | 68,94% | 72,07% | 62,27% | 52,89% | 49,75% | 74,78% | 65,47% | 45,95% | 59,50% | 56,00% | 55,94% | 60,20% | 63,17% | 41,32% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 77,93% | 84,88% | 81,31% | 76,06% | 76,00% | 72,75% | 70,68% | 75,45% | 78,59% | 81,08% | 70,06% | 72,86% | 78,20% | 69,00% | 63,89% | 65,25% | 81,44% | 66,74% | 60,95% | 50,00% | 65,29% | 62,10% | 73,00% | 67,52% | 61,28% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 20,07% | 27,25% | 30,38% | 31,00% | 22,65% | 16,25% | 30,64% | 23,15% | 34,12% | 38,69% | 34,26% | 21,06% | 17,07% | 23,13% | 29,00% | 29,25% | 31,56% | 26,21% | 20,14% | 20,67% | 29,00% | 16,35% | 30,70% | 14,43% | 26,96% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 41,22% | 55,00% | 55,31% | 37,61% | 46,88% | 54,67% | 49,00% | 45,45% | 51,76% | 51,77% | 54,50% | 43,29% | 43,33% | 34,87% | 32,56% | 43,50% | 54,22% | 36,37% | 31,19% | 43,83% | 41,14% | 33,29% | 55,20% | 37,04% | 27,44% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 47,78% | 54,38% | 68,35% | 53,72% | 52,73% | 63,42% | 49,68% | 49,80% | 56,94% | 57,77% | 52,62% | 46,49% | 33,20% | 52,00% | 50,11% | 41,00% | 40,22% | 43,89% | 44,95% | 41,50% | 44,71% | 39,90% | 53,80% | 42,83% | 46,48% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 80,59% | 81,04% | 84,23% | 68,78% | 78,62% | 80,58% | 73,36% | 73,25% | 87,29% | 87,69% | 76,56% | 74,09% | 78,87% | 74,27% | 73,78% | 69,50% | 86,11% | 67,11% | 59,86% | 58,17% | 77,43% | 61,58% | 69,50% | 67,74% | 59,60% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 67,33% | 73,08% | 73,92% | 60,33% | 63,42% | 57,17% | 53,95% | 60,10% | 60,41% | 82,77% | 64,82% | 63,80% | 68,40% | 65,20% | 48,11% | 61,00% | 77,56% | 54,42% | 36,81% | 61,17% | 50,00% | 49,63% | 60,80% | 56,13% | 36,64% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 68,81% | 73,96% | 74,19% | 64,78% | 70,77% | 66,92% | 57,27% | 58,65% | 71,41% | 71,85% | 63,71% | 68,29% | 61,00% | 61,20% | 46,11% | 48,25% | 75,11% | 56,05% | 40,62% | 62,67% | 49,71% | 49,50% | 66,50% | 53,57% | 42,76% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 37,11% | 47,71% | 52,04% | 37,33% | 36,42% | 43,33% | 33,82% | 34,95% | 41,94% | 44,15% | 40,15% | 32,80% | 39,53% | 38,33% | 33,22% | 19,00% | 45,78% | 31,32% | 18,76% | 18,00% | 29,29% | 23,40% | 43,60% | 30,57% | 19,40% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 54,44% | 59,17% | 62,50% | 51,00% | 48,88% | 62,17% | 51,32% | 50,85% | 58,59% | 54,31% | 55,03% | 49,40% | 61,53% | 51,00% | 55,44% | 61,50% | 58,89% | 46,26% | 38,76% | 46,50% | 45,57% | 40,42% | 59,40% | 45,65% | 42,72% |
| Пунктуационный анализ | 78,78% | 80,08% | 83,35% | 67,17% | 73,12% | 70,50% | 63,41% | 63,30% | 79,76% | 79,38% | 73,12% | 72,37% | 80,87% | 76,80% | 62,00% | 63,25% | 69,78% | 65,21% | 46,43% | 67,50% | 50,29% | 52,44% | 76,10% | 66,17% | 50,48% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 58,74% | 64,25% | 65,77% | 56,78% | 55,73% | 63,58% | 50,18% | 51,90% | 74,65% | 60,77% | 61,88% | 58,34% | 58,40% | 56,67% | 39,67% | 73,25% | 54,22% | 49,16% | 38,86% | 53,33% | 40,00% | 45,27% | 48,20% | 51,22% | 40,96% |
| Функционально-смысловые типы речи | 79,70% | 80,71% | 83,31% | 78,83% | 79,58% | 80,92% | 73,95% | 80,35% | 83,35% | 84,69% | 80,15% | 75,09% | 76,87% | 81,00% | 75,22% | 81,25% | 71,44% | 71,37% | 68,14% | 71,00% | 81,29% | 67,58% | 77,30% | 73,48% | 69,32% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 30,33% | 39,79% | 38,62% | 42,44% | 25,73% | 32,67% | 45,05% | 30,30% | 37,47% | 35,69% | 30,53% | 26,83% | 19,00% | 17,73% | 33,44% | 18,25% | 25,67% | 30,05% | 28,76% | 26,67% | 45,29% | 21,67% | 31,70% | 17,04% | 36,80% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 52,11% | 54,29% | 53,92% | 46,50% | 43,85% | 50,67% | 39,23% | 34,95% | 57,35% | 50,85% | 50,38% | 46,74% | 37,53% | 46,00% | 45,78% | 42,00% | 47,56% | 44,21% | 23,24% | 40,50% | 35,71% | 29,33% | 55,40% | 31,22% | 28,16% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 17,30% | 28,46% | 26,15% | 18,89% | 12,23% | 20,50% | 18,77% | 15,40% | 29,59% | 24,08% | 20,76% | 18,51% | 18,00% | 13,20% | 12,56% | 20,25% | 14,78% | 15,95% | 6,29% | 6,83% | 14,71% | 7,52% | 21,60% | 8,52% | 11,60% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 5,19% | 10,17% | 9,96% | 8,89% | 2,58% | 3,75% | 5,41% | 2,95% | 4,65% | 6,62% | 6,26% | 2,54% | 2,93% | 3,13% | 3,22% | 14,50% | 8,44% | 3,95% | 1,24% | 1,50% | 5,43% | 2,06% | 5,00% | 1,96% | 2,04% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 5,85% | 10,29% | 11,81% | 9,11% | 2,81% | 4,67% | 5,95% | 3,70% | 6,29% | 6,62% | 11,85% | 4,00% | 2,93% | 3,13% | 3,22% | 16,75% | 8,44% | 4,21% | 1,24% | 1,50% | 5,71% | 2,44% | 5,00% | 1,96% | 2,40% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 9,85% | 18,17% | 18,23% | 13,33% | 6,54% | 9,50% | 10,23% | 4,00% | 19,59% | 16,77% | 12,94% | 7,86% | 8,87% | 3,87% | 6,67% | 18,25% | 11,11% | 10,42% | 4,00% | 5,33% | 14,29% | 5,65% | 12,30% | 6,13% | 7,44% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 18,63% | 24,04% | 32,77% | 26,06% | 19,12% | 17,25% | 16,32% | 13,25% | 30,94% | 33,15% | 25,26% | 16,20% | 15,13% | 13,53% | 15,78% | 20,25% | 17,44% | 18,11% | 9,48% | 17,50% | 22,71% | 11,65% | 18,70% | 11,61% | 14,28% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 9,04% | 13,42% | 14,15% | 11,17% | 4,04% | 4,25% | 8,14% | 3,30% | 10,24% | 11,15% | 12,68% | 4,80% | 5,33% | 3,33% | 4,00% | 14,50% | 10,56% | 7,16% | 1,62% | 1,50% | 8,14% | 3,25% | 8,60% | 3,57% | 3,76% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 3,59% | 10,50% | 10,54% | 9,00% | 2,58% | 3,75% | 5,82% | 3,35% | 4,94% | 8,15% | 5,76% | 2,54% | 4,07% | 3,13% | 3,22% | 14,50% | 9,44% | 4,42% | 0,76% | 1,50% | 5,43% | 2,10% | 5,00% | 1,96% | 2,24% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 16,41% | 28,25% | 36,65% | 26,89% | 22,15% | 21,08% | 22,77% | 14,40% | 36,53% | 31,31% | 20,65% | 16,51% | 13,00% | 12,73% | 20,44% | 25,25% | 18,00% | 20,21% | 10,90% | 19,50% | 24,14% | 10,77% | 25,90% | 12,00% | 13,00% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 45,04% | 55,67% | 61,42% | 51,50% | 49,00% | 51,58% | 43,95% | 38,70% | 49,59% | 53,08% | 54,97% | 43,34% | 37,13% | 47,67% | 43,22% | 34,75% | 43,44% | 41,79% | 31,10% | 26,00% | 41,86% | 31,90% | 52,20% | 38,48% | 34,04% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 23,22% | 28,46% | 26,96% | 27,06% | 23,96% | 29,00% | 20,64% | 17,55% | 37,12% | 24,00% | 27,41% | 17,71% | 10,27% | 17,60% | 18,89% | 19,25% | 23,78% | 15,42% | 12,24% | 27,00% | 22,43% | 11,48% | 26,30% | 16,48% | 13,24% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 6,96% | 17,63% | 20,77% | 16,00% | 9,35% | 7,67% | 9,59% | 4,50% | 23,41% | 20,69% | 21,12% | 5,31% | 12,13% | 11,33% | 7,11% | 21,25% | 13,44% | 12,26% | 4,38% | 2,33% | 8,86% | 5,98% | 13,00% | 6,83% | 7,92% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 4,22% | 10,54% | 9,08% | 10,61% | 5,54% | 4,42% | 5,82% | 3,10% | 11,59% | 11,69% | 9,68% | 3,23% | 2,93% | 3,13% | 4,22% | 14,50% | 8,44% | 4,79% | 1,05% | 2,33% | 5,43% | 2,38% | 5,30% | 2,57% | 2,24% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 6,70% | 13,04% | 12,35% | 12,11% | 8,65% | 6,75% | 9,59% | 5,80% | 15,71% | 12,38% | 11,26% | 5,97% | 6,20% | 4,13% | 5,67% | 14,50% | 9,67% | 8,00% | 4,48% | 3,17% | 6,71% | 3,96% | 7,10% | 3,70% | 4,40% |
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 33,89% | 31,50% | 29,62% | 38,22% | 40,15% | 38,33% | 37,91% | 45,35% | 33,65% | 28,69% | 35,29% | 43,29% | 42,80% | 43,40% | 48,78% | 48,25% | 24,78% | 46,79% | 55,76% | 57,00% | 41,86% | 54,38% | 39,80% | 55,04% | 54,08% |
| Лексическое значение слова | 66,59% | 68,00% | 67,96% | 74,28% | 74,73% | 77,92% | 70,86% | 76,95% | 71,00% | 66,62% | 76,91% | 76,14% | 74,47% | 78,33% | 75,33% | 71,25% | 67,44% | 74,32% | 84,67% | 81,00% | 61,43% | 86,00% | 71,50% | 83,30% | 79,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 81,70% | 81,13% | 78,81% | 84,17% | 80,69% | 88,00% | 82,45% | 89,50% | 73,41% | 80,23% | 75,50% | 83,60% | 90,60% | 87,93% | 89,00% | 80,75% | 85,22% | 85,47% | 94,52% | 81,50% | 81,43% | 90,56% | 79,20% | 90,65% | 92,32% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 47,44% | 46,54% | 40,50% | 48,67% | 54,04% | 44,17% | 45,50% | 49,95% | 48,06% | 55,31% | 49,35% | 56,46% | 44,53% | 49,33% | 44,11% | 65,75% | 47,56% | 57,16% | 64,95% | 57,33% | 50,86% | 61,46% | 44,90% | 62,26% | 57,92% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 46,81% | 48,17% | 41,15% | 49,44% | 50,77% | 31,08% | 53,91% | 55,25% | 49,47% | 46,38% | 47,97% | 52,57% | 54,80% | 61,20% | 56,00% | 53,00% | 57,89% | 57,42% | 69,52% | 64,83% | 55,57% | 66,15% | 46,80% | 62,87% | 60,40% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 66,89% | 65,21% | 56,92% | 68,33% | 66,62% | 65,58% | 63,50% | 67,35% | 66,94% | 59,62% | 59,59% | 67,54% | 74,13% | 67,33% | 74,11% | 61,75% | 71,11% | 72,11% | 81,81% | 82,33% | 70,86% | 81,73% | 61,70% | 80,00% | 81,48% |
| Морфологические нормы | 63,89% | 59,67% | 55,46% | 62,72% | 58,27% | 68,50% | 52,73% | 70,85% | 62,47% | 57,46% | 60,12% | 67,14% | 64,33% | 69,27% | 67,22% | 76,75% | 58,56% | 70,74% | 70,05% | 77,00% | 62,86% | 73,85% | 56,20% | 76,57% | 62,32% |
| Синтаксические нормы. | 19,22% | 18,75% | 22,50% | 16,56% | 15,69% | 14,58% | 21,82% | 14,45% | 16,59% | 17,46% | 17,32% | 18,74% | 23,47% | 13,80% | 20,67% | 32,00% | 14,78% | 15,89% | 9,38% | 11,33% | 23,14% | 10,79% | 27,90% | 11,17% | 13,32% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 39,33% | 32,17% | 30,96% | 42,11% | 49,46% | 43,50% | 37,05% | 45,95% | 28,94% | 39,62% | 33,03% | 46,60% | 34,87% | 46,60% | 40,11% | 33,75% | 33,00% | 49,74% | 53,29% | 60,33% | 45,86% | 58,96% | 32,50% | 60,91% | 44,32% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 49,89% | 41,04% | 31,50% | 48,00% | 53,50% | 53,08% | 45,09% | 49,25% | 48,12% | 45,31% | 46,18% | 52,49% | 58,93% | 52,87% | 56,67% | 57,25% | 58,00% | 48,58% | 61,52% | 56,67% | 49,71% | 60,12% | 47,80% | 60,78% | 59,44% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 29,81% | 20,96% | 21,38% | 33,78% | 31,54% | 26,33% | 39,32% | 34,50% | 31,41% | 33,00% | 24,91% | 31,06% | 27,93% | 37,73% | 47,11% | 50,25% | 25,33% | 34,53% | 54,05% | 40,50% | 44,00% | 44,06% | 39,80% | 36,83% | 58,68% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 22,07% | 15,13% | 18,69% | 23,94% | 24,00% | 27,25% | 29,32% | 24,55% | 21,41% | 18,92% | 29,94% | 27,14% | 21,80% | 31,00% | 36,11% | 34,75% | 18,67% | 33,26% | 39,05% | 50,00% | 34,71% | 37,90% | 27,00% | 32,48% | 38,72% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 79,93% | 72,75% | 69,62% | 69,00% | 77,35% | 83,75% | 69,36% | 76,85% | 65,88% | 61,31% | 65,74% | 78,94% | 82,93% | 76,87% | 71,00% | 70,75% | 68,44% | 73,79% | 79,86% | 79,33% | 71,00% | 83,65% | 69,30% | 85,57% | 73,04% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 58,78% | 45,00% | 44,69% | 62,39% | 53,12% | 45,33% | 51,00% | 54,55% | 48,24% | 48,23% | 45,50% | 56,71% | 56,67% | 65,13% | 67,44% | 56,50% | 45,67% | 63,63% | 68,81% | 56,17% | 58,86% | 66,71% | 44,80% | 62,96% | 72,56% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 52,22% | 45,63% | 31,65% | 46,28% | 47,27% | 36,58% | 50,32% | 50,20% | 43,06% | 42,23% | 47,38% | 53,51% | 66,80% | 48,00% | 49,89% | 59,00% | 59,78% | 56,11% | 55,05% | 58,50% | 55,29% | 60,10% | 46,20% | 57,17% | 53,52% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 19,41% | 18,96% | 15,77% | 31,22% | 21,38% | 19,42% | 26,64% | 26,75% | 12,71% | 12,31% | 23,44% | 25,91% | 21,13% | 25,73% | 26,22% | 30,50% | 13,78% | 32,89% | 40,14% | 41,83% | 22,57% | 38,42% | 30,50% | 32,26% | 40,40% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 32,67% | 26,92% | 26,08% | 39,67% | 36,58% | 42,83% | 46,05% | 39,90% | 39,59% | 17,23% | 35,18% | 36,20% | 31,60% | 34,80% | 51,89% | 39,00% | 22,44% | 45,58% | 63,19% | 38,83% | 50,00% | 50,37% | 39,20% | 43,87% | 63,36% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 31,19% | 26,04% | 25,81% | 35,22% | 29,23% | 33,08% | 42,73% | 41,35% | 28,59% | 28,15% | 36,29% | 31,71% | 39,00% | 38,80% | 53,89% | 51,75% | 24,89% | 43,95% | 59,38% | 37,33% | 50,29% | 50,50% | 33,50% | 46,43% | 57,24% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 62,89% | 52,29% | 47,96% | 62,67% | 63,58% | 56,67% | 66,18% | 65,05% | 58,06% | 55,85% | 59,85% | 67,20% | 60,47% | 61,67% | 66,78% | 81,00% | 54,22% | 68,68% | 81,24% | 82,00% | 70,71% | 76,60% | 56,40% | 69,43% | 80,60% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 45,56% | 40,83% | 37,50% | 49,00% | 51,12% | 37,83% | 48,68% | 49,15% | 41,41% | 45,69% | 44,97% | 50,60% | 38,47% | 49,00% | 44,56% | 38,50% | 41,11% | 53,74% | 61,24% | 53,50% | 54,43% | 59,58% | 40,60% | 54,35% | 57,28% |
| Пунктуационный анализ | 21,22% | 19,92% | 16,65% | 32,83% | 26,88% | 29,50% | 36,59% | 36,70% | 20,24% | 20,62% | 26,88% | 27,63% | 19,13% | 23,20% | 38,00% | 36,75% | 30,11% | 34,79% | 53,57% | 32,50% | 49,71% | 47,56% | 23,90% | 33,83% | 49,52% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 41,26% | 35,75% | 34,23% | 43,22% | 44,27% | 36,42% | 49,82% | 48,10% | 25,35% | 39,23% | 38,12% | 41,66% | 41,60% | 43,33% | 60,33% | 26,75% | 45,67% | 50,84% | 61,14% | 46,67% | 60,00% | 54,73% | 51,80% | 48,78% | 59,04% |
| Функционально-смысловые типы речи | 20,30% | 19,29% | 16,69% | 21,17% | 20,42% | 19,08% | 26,05% | 19,65% | 16,65% | 15,31% | 19,85% | 24,91% | 23,13% | 19,00% | 24,78% | 18,75% | 28,44% | 28,63% | 31,86% | 29,00% | 18,71% | 32,42% | 22,70% | 26,52% | 30,68% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 69,67% | 60,21% | 61,38% | 57,56% | 74,27% | 67,33% | 54,95% | 69,70% | 62,53% | 64,31% | 69,47% | 73,17% | 81,00% | 82,27% | 66,56% | 81,75% | 74,22% | 69,95% | 71,24% | 73,33% | 54,71% | 78,33% | 68,30% | 82,96% | 63,20% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 47,89% | 45,71% | 46,08% | 53,50% | 56,15% | 49,33% | 60,77% | 65,05% | 42,65% | 49,15% | 49,62% | 53,26% | 62,47% | 54,00% | 54,22% | 58,00% | 52,44% | 55,79% | 76,76% | 59,50% | 64,29% | 70,67% | 44,60% | 68,78% | 71,84% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 10,59% | 10,79% | 11,04% | 6,72% | 8,69% | 4,67% | 6,32% | 5,75% | 14,12% | 14,23% | 11,35% | 8,09% | 3,73% | 4,00% | 5,89% | 3,50% | 7,78% | 8,53% | 4,38% | 2,33% | 10,29% | 4,29% | 6,30% | 5,13% | 5,40% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 94,81% | 89,83% | 90,04% | 91,11% | 97,42% | 96,25% | 94,59% | 97,05% | 95,35% | 93,38% | 93,74% | 97,46% | 97,07% | 96,87% | 96,78% | 85,50% | 91,67% | 96,05% | 98,76% | 98,50% | 94,57% | 97,94% | 95,00% | 98,04% | 97,96% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 4,04% | 4,21% | 3,92% | 1,39% | 3,27% | 2,00% | 1,27% | 3,90% | 10,94% | 8,46% | 3,12% | 3,91% | 1,67% | 1,73% | 1,56% | 2,00% | 2,56% | 3,95% | 1,29% | 2,00% | 1,43% | 1,10% | 1,60% | 1,65% | 2,44% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 90,15% | 81,83% | 81,77% | 86,67% | 93,46% | 90,50% | 89,77% | 96,00% | 80,41% | 83,23% | 87,06% | 92,14% | 91,13% | 96,13% | 93,33% | 81,75% | 89,00% | 89,58% | 96,00% | 94,67% | 85,71% | 94,35% | 87,70% | 93,87% | 92,56% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 81,37% | 75,96% | 67,23% | 73,94% | 80,88% | 82,75% | 83,68% | 86,75% | 69,06% | 66,85% | 74,74% | 83,80% | 84,87% | 86,47% | 84,22% | 79,75% | 82,56% | 81,89% | 90,52% | 82,50% | 77,29% | 88,35% | 81,30% | 88,39% | 85,72% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 39,19% | 39,13% | 37,19% | 37,78% | 38,62% | 31,33% | 28,27% | 34,00% | 59,65% | 57,15% | 41,38% | 34,51% | 39,07% | 31,47% | 31,22% | 37,25% | 31,56% | 35,11% | 32,48% | 34,83% | 24,71% | 28,38% | 35,40% | 26,70% | 28,92% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 51,30% | 51,42% | 53,50% | 47,89% | 48,12% | 50,42% | 44,95% | 48,15% | 70,24% | 66,69% | 54,71% | 49,29% | 46,53% | 47,27% | 50,33% | 37,00% | 40,67% | 44,89% | 42,57% | 36,83% | 40,14% | 41,46% | 50,40% | 42,57% | 42,08% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 19,74% | 18,21% | 23,19% | 14,78% | 19,54% | 21,50% | 22,68% | 17,75% | 11,18% | 29,46% | 24,85% | 19,03% | 9,87% | 18,40% | 20,33% | 11,75% | 29,00% | 17,95% | 16,10% | 8,83% | 20,43% | 17,94% | 17,10% | 13,87% | 15,68% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 23,96% | 20,25% | 15,23% | 17,72% | 23,27% | 20,25% | 27,00% | 23,75% | 23,18% | 26,69% | 20,03% | 23,03% | 26,93% | 20,80% | 22,22% | 23,50% | 29,22% | 22,32% | 25,57% | 32,83% | 25,43% | 21,71% | 24,30% | 22,70% | 25,36% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 53,70% | 47,54% | 54,00% | 50,00% | 54,92% | 48,08% | 42,09% | 60,20% | 45,88% | 50,38% | 48,62% | 50,17% | 55,73% | 60,67% | 51,33% | 42,00% | 54,89% | 52,37% | 53,33% | 33,83% | 48,57% | 52,92% | 52,10% | 51,91% | 49,04% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 52,33% | 46,75% | 44,62% | 45,89% | 44,92% | 48,83% | 41,00% | 49,00% | 53,18% | 54,15% | 39,79% | 50,63% | 40,33% | 40,80% | 49,44% | 33,75% | 42,22% | 40,53% | 41,81% | 42,00% | 34,43% | 39,94% | 46,20% | 40,78% | 39,32% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 95,78% | 89,46% | 90,92% | 89,39% | 94,46% | 95,58% | 94,18% | 96,90% | 88,41% | 88,31% | 90,32% | 96,77% | 97,07% | 96,87% | 95,78% | 85,50% | 91,67% | 95,21% | 98,95% | 97,67% | 94,57% | 97,62% | 94,70% | 97,43% | 97,76% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 93,30% | 86,96% | 87,65% | 87,89% | 91,35% | 93,25% | 90,41% | 94,20% | 84,29% | 87,62% | 88,74% | 94,03% | 93,80% | 95,87% | 94,33% | 85,50% | 90,44% | 92,00% | 95,52% | 96,83% | 93,29% | 96,04% | 92,90% | 96,30% | 95,60% |
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Морфологические нормы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Синтаксические нормы. | 12,48% | 11,17% | 12,31% | 17,28% | 16,27% | 16,92% | 9,86% | 12,55% | 22,59% | 11,15% | 15,53% | 10,86% | 12,80% | 16,47% | 16,11% | 4,50% | 18,78% | 14,63% | 12,38% | 14,67% | 9,86% | 11,10% | 9,60% | 12,39% | 12,00% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Пунктуационный анализ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Функционально-смысловые типы речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 17,26% | 15,58% | 24,58% | 12,56% | 16,31% | 21,83% | 15,36% | 11,95% | 11,82% | 13,23% | 10,41% | 16,86% | 13,87% | 13,20% | 16,78% | 13,75% | 18,22% | 12,89% | 8,90% | 16,67% | 14,86% | 12,04% | 17,70% | 12,83% | 7,72% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 16,15% | 13,67% | 12,12% | 13,83% | 12,23% | 6,00% | 13,41% | 11,50% | 22,18% | 16,62% | 11,41% | 10,80% | 10,33% | 7,73% | 7,56% | 3,50% | 11,11% | 8,74% | 7,33% | 10,83% | 14,57% | 7,08% | 8,10% | 7,87% | 9,48% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 51,70% | 47,42% | 48,69% | 51,00% | 57,35% | 64,33% | 63,64% | 62,65% | 30,00% | 31,54% | 45,85% | 60,51% | 55,47% | 65,07% | 65,00% | 48,00% | 57,89% | 57,63% | 65,95% | 63,67% | 67,29% | 68,37% | 56,00% | 69,78% | 67,24% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 45,04% | 38,13% | 35,92% | 43,00% | 49,42% | 45,83% | 49,14% | 48,50% | 24,88% | 24,92% | 39,50% | 48,20% | 49,40% | 49,53% | 46,56% | 48,50% | 49,78% | 50,58% | 56,67% | 61,67% | 54,86% | 56,42% | 44,80% | 55,52% | 55,68% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 43,93% | 32,08% | 24,42% | 31,89% | 40,50% | 37,67% | 34,55% | 45,50% | 34,71% | 24,08% | 35,68% | 33,34% | 42,73% | 34,27% | 39,22% | 29,00% | 34,78% | 34,26% | 41,48% | 40,00% | 33,00% | 39,98% | 38,30% | 44,74% | 34,72% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 23,70% | 20,67% | 15,00% | 24,28% | 16,35% | 16,50% | 19,64% | 31,20% | 21,41% | 16,85% | 18,79% | 24,83% | 25,73% | 21,33% | 25,44% | 30,50% | 22,22% | 22,21% | 29,00% | 30,83% | 17,29% | 30,15% | 15,70% | 29,17% | 24,80% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 23,15% | 23,92% | 19,00% | 22,89% | 21,04% | 22,75% | 36,91% | 22,25% | 16,82% | 25,62% | 23,94% | 32,09% | 34,00% | 21,60% | 29,56% | 39,00% | 21,22% | 32,42% | 34,57% | 39,00% | 28,71% | 35,62% | 21,40% | 31,39% | 37,76% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 40,74% | 35,54% | 34,62% | 38,17% | 45,69% | 43,58% | 49,18% | 46,50% | 23,35% | 24,92% | 39,09% | 43,97% | 47,40% | 47,73% | 43,44% | 45,25% | 44,11% | 47,32% | 53,90% | 55,50% | 56,71% | 54,02% | 41,10% | 52,22% | 52,80% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Морфологические нормы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Синтаксические нормы. | 12,22% | 14,42% | 12,23% | 9,61% | 13,00% | 15,75% | 13,41% | 15,50% | 13,12% | 11,08% | 8,38% | 11,63% | 13,13% | 25,60% | 11,11% | 10,75% | 15,89% | 10,95% | 15,38% | 19,83% | 6,86% | 13,08% | 6,00% | 17,61% | 12,08% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Пунктуационный анализ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Функционально-смысловые типы речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 14,04% | 15,08% | 14,58% | 21,83% | 15,23% | 14,58% | 21,45% | 13,70% | 12,41% | 18,54% | 17,26% | 12,11% | 21,67% | 16,87% | 14,78% | 17,00% | 23,67% | 17,42% | 19,81% | 20,50% | 11,71% | 16,40% | 19,50% | 17,48% | 17,16% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 16,19% | 17,33% | 25,77% | 16,33% | 12,00% | 17,75% | 17,14% | 24,85% | 14,00% | 15,92% | 13,53% | 17,06% | 16,80% | 20,00% | 18,33% | 9,50% | 12,44% | 16,68% | 9,10% | 17,00% | 12,14% | 11,79% | 15,50% | 12,30% | 13,08% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 19,85% | 21,29% | 15,62% | 26,33% | 17,62% | 19,58% | 19,77% | 22,20% | 17,47% | 15,08% | 18,82% | 30,86% | 34,27% | 34,47% | 20,11% | 33,75% | 18,00% | 27,42% | 31,48% | 31,50% | 22,43% | 31,35% | 18,70% | 29,30% | 36,60% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 7,30% | 3,42% | 8,23% | 6,28% | 11,31% | 11,17% | 9,36% | 6,25% | 5,88% | 3,38% | 6,15% | 8,60% | 10,13% | 10,13% | 9,00% | 11,00% | 5,11% | 13,89% | 14,38% | 10,33% | 15,57% | 16,12% | 7,30% | 9,57% | 15,80% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Морфологические нормы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Синтаксические нормы. | 15,85% | 13,96% | 8,27% | 16,56% | 15,46% | 8,33% | 13,77% | 14,35% | 9,41% | 13,62% | 12,24% | 12,29% | 15,20% | 6,87% | 16,33% | 16,50% | 8,11% | 12,37% | 15,67% | 16,67% | 14,43% | 17,79% | 7,70% | 14,83% | 14,48% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Пунктуационный анализ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Функционально-смысловые типы речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 40,85% | 29,79% | 23,46% | 39,78% | 47,31% | 38,33% | 37,73% | 53,05% | 32,00% | 30,00% | 39,97% | 44,14% | 42,47% | 52,60% | 49,89% | 45,50% | 35,44% | 45,16% | 60,62% | 53,83% | 48,29% | 59,81% | 35,00% | 55,87% | 58,20% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 29,26% | 25,58% | 25,69% | 34,33% | 32,19% | 32,00% | 20,91% | 32,10% | 27,24% | 32,85% | 28,38% | 31,89% | 19,00% | 32,67% | 30,11% | 37,25% | 41,44% | 26,58% | 33,81% | 18,50% | 31,29% | 25,44% | 25,70% | 31,13% | 26,52% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление паронимов) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Морфологические нормы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Синтаксические нормы. | 17,85% | 14,00% | 12,42% | 15,83% | 22,27% | 23,92% | 18,59% | 24,45% | 14,88% | 16,92% | 18,88% | 28,06% | 22,00% | 20,47% | 22,22% | 28,25% | 19,44% | 28,42% | 37,57% | 33,83% | 26,29% | 36,50% | 21,70% | 34,22% | 32,80% |
| Правописание гласных и согласных в корне слова | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Пунктуационный анализ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Функционально-смысловые типы речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Основные изобразительно-выразительные средства русского языка | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста | 22,15% | 22,88% | 13,77% | 14,94% | 22,27% | 20,75% | 26,45% | 21,45% | 7,18% | 11,92% | 19,44% | 22,57% | 32,60% | 28,47% | 28,56% | 27,00% | 16,00% | 27,05% | 37,29% | 35,67% | 19,71% | 29,42% | 33,40% | 29,48% | 30,64% |
| I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| II Речевое оформление Точность и выразительность речи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение орфографических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение грамматических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение речевых норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение этических норм | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 4,83% | 18,56% | 26,78% | 7,14% | 6,00% | 20,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 9,67% | 10,00% | 6,60% | 15,86% | 25,00% | 0,00% | 12,06% | 5,12% | 33,25% | 0,00% | 5,98% | 11,60% | 23,53% | 9,53% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 17,33% | 59,22% | 31,44% | 35,71% | 6,00% | 53,40% | 24,00% | 32,14% | 45,00% | 0,00% | 27,78% | 16,67% | 0,00% | 11,60% | 32,43% | 0,00% | 13,83% | 13,50% | 20,00% | 25,00% | 0,00% | 10,37% | 21,60% | 13,53% | 10,53% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 79,42% | 86,11% | 55,56% | 78,57% | 77,27% | 90,00% | 68,00% | 57,14% | 70,00% | 50,00% | 76,89% | 60,05% | 40,00% | 95,00% | 77,43% | 100,00% | 50,00% | 77,25% | 49,53% | 100,00% | 66,67% | 62,41% | 78,40% | 52,41% | 58,79% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 16,92% | 40,78% | 9,22% | 28,57% | 10,55% | 26,60% | 0,00% | 28,57% | 20,00% | 5,00% | 14,78% | 24,57% | 10,00% | 11,60% | 23,86% | 12,50% | 16,50% | 22,75% | 14,88% | 41,75% | 0,00% | 19,02% | 14,00% | 31,53% | 10,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 | 11,83% | 33,33% | 25,89% | 28,57% | 16,64% | 40,00% | 4,00% | 3,57% | 20,00% | 40,00% | 22,22% | 22,24% | 0,00% | 5,00% | 15,86% | 0,00% | 5,50% | 17,69% | 14,41% | 8,25% | 33,33% | 10,26% | 26,00% | 23,53% | 10,47% |
| 2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 9,00% | 37,00% | 40,67% | 14,29% | 7,55% | 26,60% | 0,00% | 17,86% | 45,00% | 20,00% | 30,56% | 18,86% | 20,00% | 50,00% | 19,71% | 0,00% | 16,67% | 16,31% | 30,88% | 25,00% | 0,00% | 24,26% | 11,60% | 14,24% | 20,26% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 31,83% | 49,11% | 39,78% | 21,43% | 13,55% | 13,40% | 28,00% | 10,71% | 65,00% | 65,00% | 48,11% | 32,33% | 10,00% | 55,00% | 25,29% | 12,50% | 30,50% | 31,75% | 32,94% | 12,50% | 66,67% | 25,00% | 57,40% | 16,29% | 21,95% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 7,44% | 7,14% | 3,00% | 0,00% | 20,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 13,38% | 0,00% | 0,00% | 2,43% | 0,00% | 0,00% | 9,19% | 2,65% | 8,25% | 0,00% | 1,28% | 5,00% | 0,00% | 3,11% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 18,56% | 14,29% | 3,00% | 0,00% | 20,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 17,43% | 0,00% | 0,00% | 8,71% | 0,00% | 0,00% | 9,19% | 2,65% | 8,25% | 0,00% | 1,35% | 5,00% | 1,47% | 6,47% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.4 | 0,00% | 3,67% | 18,56% | 28,57% | 6,00% | 0,00% | 20,00% | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 22,19% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 0,00% | 16,31% | 4,59% | 8,25% | 0,00% | 2,24% | 5,00% | 1,47% | 8,05% |
| 3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 30,42% | 0,00% | 29,67% | 21,43% | 3,00% | 26,60% | 20,00% | 17,86% | 0,00% | 5,00% | 22,22% | 26,19% | 30,00% | 10,00% | 13,86% | 12,50% | 0,00% | 24,75% | 13,24% | 29,00% | 0,00% | 13,61% | 10,00% | 11,24% | 18,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 30,42% | 0,00% | 29,67% | 21,43% | 3,00% | 26,60% | 20,00% | 17,86% | 20,00% | 25,00% | 33,33% | 30,95% | 30,00% | 10,00% | 13,86% | 12,50% | 0,00% | 29,25% | 13,24% | 29,00% | 0,00% | 14,15% | 10,00% | 14,18% | 18,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 30,42% | 0,00% | 32,44% | 35,71% | 3,00% | 36,60% | 24,00% | 17,86% | 20,00% | 25,00% | 33,33% | 33,19% | 30,00% | 10,00% | 13,86% | 50,00% | 5,50% | 30,81% | 14,71% | 29,00% | 0,00% | 17,20% | 10,00% | 19,53% | 19,32% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 8,33% | 0,00% | 21,22% | 7,14% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 12,71% | 0,00% | 0,00% | 1,57% | 0,00% | 5,50% | 6,25% | 2,65% | 0,00% | 0,00% | 0,74% | 2,40% | 0,00% | 4,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.5 | 8,33% | 0,00% | 21,22% | 7,14% | 3,00% | 10,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 22,22% | 18,24% | 0,00% | 0,00% | 7,86% | 0,00% | 5,50% | 6,25% | 2,65% | 0,00% | 0,00% | 1,00% | 5,00% | 1,47% | 5,53% |
| 4 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 8,33% | 5,56% | 26,78% | 21,43% | 3,00% | 30,00% | 20,00% | 25,00% | 5,00% | 25,00% | 27,78% | 18,24% | 0,00% | 0,00% | 4,71% | 0,00% | 11,17% | 9,94% | 6,06% | 8,25% | 0,00% | 1,80% | 5,00% | 1,94% | 6,11% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 39,58% | 55,56% | 43,56% | 42,86% | 33,27% | 40,00% | 40,00% | 25,00% | 30,00% | 55,00% | 48,11% | 34,24% | 50,00% | 25,00% | 32,14% | 12,50% | 5,50% | 25,63% | 31,24% | 54,00% | 33,33% | 25,57% | 24,00% | 37,82% | 27,95% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 39,58% | 55,56% | 43,56% | 42,86% | 33,27% | 40,00% | 40,00% | 25,00% | 30,00% | 75,00% | 51,89% | 34,90% | 50,00% | 30,00% | 33,71% | 12,50% | 11,17% | 27,19% | 31,24% | 54,00% | 33,33% | 26,43% | 24,00% | 37,82% | 31,32% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 43,75% | 55,56% | 49,11% | 57,14% | 33,27% | 40,00% | 40,00% | 25,00% | 50,00% | 75,00% | 51,89% | 39,67% | 50,00% | 50,00% | 36,14% | 37,50% | 16,67% | 31,19% | 32,00% | 62,50% | 33,33% | 27,13% | 24,00% | 37,82% | 31,32% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.6 | 33,33% | 25,89% | 29,67% | 14,29% | 10,64% | 60,00% | 4,00% | 17,86% | 10,00% | 0,00% | 25,89% | 16,52% | 30,00% | 10,00% | 3,14% | 25,00% | 5,50% | 14,38% | 7,06% | 33,25% | 66,67% | 11,15% | 22,40% | 24,65% | 25,84% |
| 7 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.2 | 33,33% | 25,89% | 35,22% | 14,29% | 10,64% | 60,00% | 4,00% | 17,86% | 30,00% | 20,00% | 25,89% | 16,52% | 30,00% | 10,00% | 3,14% | 25,00% | 5,50% | 14,38% | 7,06% | 33,25% | 66,67% | 11,48% | 42,40% | 24,65% | 26,42% |
| 8 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.3 | 33,33% | 25,89% | 29,67% | 14,29% | 10,64% | 60,00% | 4,00% | 17,86% | 10,00% | 0,00% | 25,89% | 16,52% | 30,00% | 10,00% | 3,14% | 25,00% | 5,50% | 14,38% | 7,06% | 33,25% | 66,67% | 11,15% | 22,40% | 24,65% | 25,84% |
| 9 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.4 | 33,33% | 25,89% | 29,67% | 14,29% | 10,64% | 60,00% | 4,00% | 17,86% | 10,00% | 0,00% | 25,89% | 16,52% | 30,00% | 10,00% | 3,14% | 25,00% | 5,50% | 14,38% | 7,06% | 33,25% | 66,67% | 11,15% | 22,40% | 24,65% | 26,42% |
| 5К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 35,42% | 25,89% | 35,22% | 42,86% | 18,18% | 60,00% | 24,00% | 25,00% | 30,00% | 45,00% | 25,89% | 16,52% | 30,00% | 15,00% | 3,14% | 25,00% | 5,50% | 22,25% | 14,88% | 33,25% | 66,67% | 16,70% | 25,00% | 30,53% | 25,84% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 43,75% | 31,44% | 40,78% | 57,14% | 31,82% | 60,00% | 44,00% | 25,00% | 50,00% | 30,00% | 37,00% | 29,38% | 30,00% | 36,60% | 12,57% | 25,00% | 13,83% | 47,19% | 20,88% | 50,00% | 66,67% | 24,33% | 75,00% | 33,41% | 39,47% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 55,83% | 75,89% | 59,22% | 71,43% | 65,09% | 66,60% | 44,00% | 42,86% | 75,00% | 20,00% | 37,00% | 53,95% | 60,00% | 46,60% | 62,57% | 37,50% | 33,50% | 51,69% | 42,18% | 70,75% | 100,00% | 38,28% | 75,00% | 58,35% | 54,84% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 41,67% | 39,78% | 46,33% | 28,57% | 27,27% | 60,00% | 24,00% | 32,14% | 60,00% | 20,00% | 28,67% | 25,43% | 30,00% | 15,00% | 17,43% | 25,00% | 5,50% | 30,25% | 19,24% | 58,50% | 66,67% | 21,09% | 51,60% | 30,53% | 30,68% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 | 95,17% | 81,44% | 73,22% | 92,86% | 94,00% | 80,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 88,89% | 90,33% | 90,00% | 93,40% | 84,14% | 75,00% | 100,00% | 87,94% | 94,88% | 66,75% | 100,00% | 94,02% | 88,40% | 76,47% | 90,47% |
| 5К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 82,67% | 40,78% | 68,56% | 64,29% | 94,00% | 46,60% | 76,00% | 67,86% | 55,00% | 100,00% | 72,22% | 83,33% | 100,00% | 88,40% | 67,57% | 100,00% | 86,17% | 86,50% | 80,00% | 75,00% | 100,00% | 89,63% | 78,40% | 86,47% | 89,47% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 20,58% | 13,89% | 44,44% | 21,43% | 22,73% | 10,00% | 32,00% | 42,86% | 30,00% | 50,00% | 23,11% | 39,95% | 60,00% | 5,00% | 22,57% | 0,00% | 50,00% | 22,75% | 50,47% | 0,00% | 33,33% | 37,59% | 21,60% | 47,59% | 41,21% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 83,08% | 59,22% | 90,78% | 71,43% | 89,45% | 73,40% | 100,00% | 71,43% | 80,00% | 95,00% | 85,22% | 75,43% | 90,00% | 88,40% | 76,14% | 87,50% | 83,50% | 77,25% | 85,12% | 58,25% | 100,00% | 80,98% | 86,00% | 68,47% | 90,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 88,17% | 66,67% | 74,11% | 71,43% | 83,36% | 60,00% | 96,00% | 96,43% | 80,00% | 60,00% | 77,78% | 77,76% | 100,00% | 95,00% | 84,14% | 100,00% | 94,50% | 82,31% | 85,59% | 91,75% | 66,67% | 89,74% | 74,00% | 76,47% | 89,53% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.4 | 91,00% | 63,00% | 59,33% | 85,71% | 92,45% | 73,40% | 100,00% | 82,14% | 55,00% | 80,00% | 69,44% | 81,14% | 80,00% | 50,00% | 80,29% | 100,00% | 83,33% | 83,69% | 69,12% | 75,00% | 100,00% | 75,74% | 88,40% | 85,76% | 79,74% |
| 5К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 68,17% | 50,89% | 60,22% | 78,57% | 86,45% | 86,60% | 72,00% | 89,29% | 35,00% | 35,00% | 51,89% | 67,67% | 90,00% | 45,00% | 74,71% | 87,50% | 69,50% | 68,25% | 67,06% | 87,50% | 33,33% | 75,00% | 42,60% | 83,71% | 78,05% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 10,42% | 11,11% | 11,11% | 28,57% | 9,09% | 0,00% | 4,00% | 14,29% | 40,00% | 10,00% | 11,11% | 5,57% | 10,00% | 10,00% | 11,86% | 0,00% | 0,00% | 3,63% | 8,06% | 0,00% | 0,00% | 12,26% | 7,40% | 0,00% | 5,42% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 19,42% | 23,11% | 16,67% | 35,71% | 9,09% | 26,60% | 24,00% | 17,86% | 40,00% | 50,00% | 22,22% | 11,10% | 10,00% | 16,60% | 24,57% | 25,00% | 16,50% | 21,44% | 18,82% | 0,00% | 0,00% | 20,15% | 30,00% | 24,47% | 11,26% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 18,75% | 49,11% | 19,44% | 28,57% | 18,09% | 20,00% | 8,00% | 7,14% | 30,00% | 10,00% | 0,00% | 12,57% | 10,00% | 5,00% | 15,00% | 25,00% | 11,00% | 29,75% | 22,94% | 25,00% | 0,00% | 20,74% | 21,60% | 26,24% | 25,11% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.5 | 16,67% | 36,11% | 5,56% | 14,29% | 3,00% | 30,00% | 4,00% | 7,14% | 40,00% | 40,00% | 13,89% | 7,81% | 0,00% | 20,00% | 5,14% | 25,00% | 11,00% | 7,81% | 11,76% | 33,25% | 0,00% | 7,24% | 5,00% | 18,29% | 15,16% |
| 6К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 2,08% | 20,33% | 5,56% | 14,29% | 7,55% | 30,00% | 4,00% | 0,00% | 20,00% | 20,00% | 0,00% | 5,43% | 0,00% | 20,00% | 20,14% | 25,00% | 5,50% | 2,69% | 8,06% | 25,00% | 0,00% | 4,67% | 5,00% | 9,47% | 11,37% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 12,08% | 24,11% | 5,56% | 28,57% | 25,73% | 0,00% | 8,00% | 21,43% | 5,00% | 50,00% | 27,78% | 25,24% | 40,00% | 20,00% | 34,14% | 0,00% | 30,67% | 23,25% | 31,41% | 8,25% | 0,00% | 19,89% | 34,00% | 24,65% | 29,74% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 10,42% | 14,78% | 6,44% | 7,14% | 3,00% | 6,60% | 0,00% | 17,86% | 20,00% | 10,00% | 22,22% | 11,29% | 0,00% | 5,00% | 18,29% | 0,00% | 16,67% | 9,00% | 6,76% | 0,00% | 0,00% | 6,35% | 27,40% | 15,65% | 10,05% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 16,67% | 37,00% | 14,78% | 7,14% | 7,55% | 46,60% | 4,00% | 10,71% | 40,00% | 10,00% | 22,22% | 9,71% | 0,00% | 5,00% | 11,86% | 0,00% | 16,67% | 19,56% | 19,00% | 8,25% | 0,00% | 12,37% | 36,60% | 22,53% | 11,58% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.6 | 14,58% | 22,22% | 9,22% | 28,57% | 31,82% | 6,60% | 4,00% | 0,00% | 25,00% | 25,00% | 5,56% | 23,86% | 0,00% | 36,60% | 2,43% | 37,50% | 19,33% | 21,75% | 25,94% | 25,00% | 0,00% | 21,41% | 48,40% | 21,71% | 18,53% |
| 6К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 2,08% | 22,22% | 7,33% | 14,29% | 21,18% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 20,00% | 25,00% | 12,00% | 9,33% | 0,00% | 36,60% | 12,29% | 0,00% | 11,00% | 16,69% | 7,35% | 0,00% | 0,00% | 8,48% | 23,40% | 1,47% | 6,21% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 4,17% | 13,89% | 9,22% | 0,00% | 9,09% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 20,00% | 5,00% | 5,56% | 7,00% | 0,00% | 25,00% | 9,57% | 0,00% | 5,50% | 11,88% | 2,94% | 0,00% | 0,00% | 5,89% | 36,60% | 2,47% | 4,74% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 12,75% | 11,11% | 12,00% | 14,29% | 6,09% | 6,60% | 32,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 19,10% | 0,00% | 16,60% | 8,71% | 12,50% | 16,67% | 16,19% | 21,18% | 16,50% | 0,00% | 11,09% | 50,80% | 10,76% | 18,95% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 37,50% | 14,78% | 18,56% | 14,29% | 40,82% | 6,60% | 24,00% | 17,86% | 45,00% | 25,00% | 2,78% | 16,62% | 20,00% | 33,40% | 23,00% | 12,50% | 25,00% | 25,00% | 27,71% | 25,00% | 33,33% | 16,76% | 33,20% | 31,47% | 22,68% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.7 | 29,17% | 31,44% | 7,44% | 21,43% | 43,91% | 0,00% | 24,00% | 32,14% | 25,00% | 50,00% | 11,11% | 16,62% | 20,00% | 18,40% | 23,00% | 37,50% | 30,50% | 30,44% | 34,06% | 25,00% | 33,33% | 22,15% | 29,00% | 32,76% | 16,21% |
| 6К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 46,83% | 45,33% | 33,33% | 35,71% | 43,91% | 23,40% | 28,00% | 32,14% | 40,00% | 90,00% | 32,44% | 21,52% | 40,00% | 63,40% | 27,71% | 12,50% | 52,67% | 41,00% | 43,24% | 25,00% | 33,33% | 32,41% | 41,00% | 45,41% | 29,63% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 6,25% | 18,56% | 5,56% | 14,29% | 7,55% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 45,00% | 25,00% | 0,00% | 0,81% | 0,00% | 13,40% | 4,71% | 0,00% | 5,50% | 9,69% | 7,35% | 8,25% | 0,00% | 3,35% | 20,00% | 5,88% | 6,16% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 22,50% | 3,67% | 3,67% | 7,14% | 18,18% | 0,00% | 8,00% | 7,14% | 40,00% | 5,00% | 5,56% | 6,24% | 0,00% | 6,60% | 7,14% | 0,00% | 27,83% | 5,00% | 15,18% | 16,50% | 0,00% | 4,93% | 29,00% | 3,59% | 4,37% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 56,25% | 68,56% | 59,22% | 42,86% | 68,18% | 40,00% | 56,00% | 75,00% | 50,00% | 70,00% | 63,00% | 70,62% | 70,00% | 63,40% | 87,43% | 75,00% | 86,17% | 52,81% | 79,12% | 50,00% | 33,33% | 75,67% | 25,00% | 66,59% | 60,53% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.8 | 44,17% | 24,11% | 40,78% | 28,57% | 34,91% | 33,40% | 56,00% | 57,14% | 25,00% | 80,00% | 63,00% | 46,05% | 40,00% | 53,40% | 37,43% | 62,50% | 66,50% | 48,31% | 57,82% | 29,25% | 0,00% | 61,72% | 25,00% | 41,65% | 45,16% |
| 10К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.2 | 58,33% | 60,22% | 53,67% | 71,43% | 72,73% | 40,00% | 76,00% | 67,86% | 40,00% | 80,00% | 71,33% | 74,57% | 70,00% | 85,00% | 82,57% | 75,00% | 94,50% | 69,75% | 80,76% | 41,50% | 33,33% | 78,91% | 48,40% | 69,47% | 69,32% |
| 10К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.3 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.4 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.5 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.6 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.7 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К1 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К2 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К3 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 89,58% | 88,89% | 81,44% | 64,29% | 87,91% | 100,00% | 76,00% | 85,71% | 60,00% | 90,00% | 88,89% | 81,00% | 90,00% | 90,00% | 85,86% | 100,00% | 100,00% | 87,19% | 89,29% | 91,75% | 100,00% | 86,46% | 87,40% | 100,00% | 91,47% |
| 12К4 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 80,58% | 76,89% | 64,78% | 50,00% | 87,91% | 73,40% | 56,00% | 82,14% | 60,00% | 50,00% | 66,67% | 71,48% | 90,00% | 83,40% | 66,71% | 75,00% | 83,50% | 69,38% | 78,53% | 91,75% | 100,00% | 78,50% | 65,00% | 74,06% | 82,26% |
| 12К5 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 81,25% | 47,22% | 62,00% | 42,86% | 75,73% | 80,00% | 72,00% | 67,86% | 70,00% | 90,00% | 88,89% | 65,29% | 90,00% | 95,00% | 81,00% | 75,00% | 89,00% | 53,88% | 72,41% | 66,50% | 100,00% | 76,98% | 73,40% | 72,29% | 66,74% |
| 12К6 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 52,92% | 63,89% | 64,78% | 64,29% | 93,91% | 43,40% | 76,00% | 75,00% | 60,00% | 55,00% | 63,89% | 66,00% | 70,00% | 70,00% | 81,00% | 62,50% | 89,00% | 67,50% | 75,00% | 37,50% | 100,00% | 79,09% | 85,00% | 70,47% | 66,84% |
| 12К7 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 44,08% | 29,67% | 36,11% | 35,71% | 12,09% | 43,40% | 44,00% | 42,86% | 10,00% | 30,00% | 22,22% | 26,29% | 10,00% | 31,60% | 26,57% | 25,00% | 50,00% | 26,50% | 48,29% | 25,00% | 0,00% | 32,20% | 45,00% | 28,59% | 33,00% |
| 12К8 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 57,50% | 75,89% | 62,00% | 35,71% | 71,18% | 63,40% | 68,00% | 60,71% | 75,00% | 25,00% | 38,89% | 41,57% | 30,00% | 70,00% | 52,14% | 50,00% | 63,83% | 46,00% | 53,88% | 62,50% | 100,00% | 62,80% | 56,00% | 55,76% | 50,89% |
| 1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 81,25% | 85,22% | 72,22% | 85,71% | 97,00% | 83,40% | 100,00% | 82,14% | 80,00% | 90,00% | 66,67% | 76,05% | 100,00% | 95,00% | 80,14% | 100,00% | 77,67% | 84,75% | 90,59% | 100,00% | 100,00% | 92,89% | 70,00% | 84,35% | 85,95% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 75,00% | 63,00% | 63,89% | 85,71% | 89,36% | 43,40% | 96,00% | 75,00% | 60,00% | 90,00% | 55,56% | 72,05% | 100,00% | 95,00% | 80,14% | 100,00% | 77,67% | 74,19% | 78,35% | 91,75% | 100,00% | 86,61% | 58,40% | 76,00% | 82,89% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 77,08% | 72,22% | 63,89% | 50,00% | 65,18% | 63,40% | 76,00% | 75,00% | 70,00% | 50,00% | 66,67% | 57,86% | 100,00% | 63,40% | 92,86% | 62,50% | 69,50% | 68,31% | 68,00% | 66,75% | 100,00% | 76,78% | 46,60% | 76,29% | 75,37% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 58,33% | 22,22% | 49,11% | 42,86% | 45,45% | 60,00% | 60,00% | 75,00% | 50,00% | 20,00% | 39,78% | 56,52% | 50,00% | 38,40% | 55,57% | 87,50% | 83,33% | 57,75% | 61,41% | 46,00% | 66,67% | 65,89% | 52,60% | 60,71% | 65,84% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 | 26,25% | 13,89% | 24,00% | 35,71% | 3,00% | 20,00% | 12,00% | 21,43% | 25,00% | 20,00% | 16,67% | 28,76% | 10,00% | 23,40% | 15,00% | 50,00% | 30,67% | 31,31% | 38,47% | 8,25% | 0,00% | 21,72% | 11,60% | 33,59% | 17,74% |
| 2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 43,42% | 33,33% | 38,89% | 28,57% | 60,64% | 53,40% | 28,00% | 60,71% | 50,00% | 25,00% | 39,78% | 41,29% | 50,00% | 33,40% | 55,00% | 50,00% | 66,50% | 52,75% | 46,88% | 20,75% | 66,67% | 61,76% | 25,00% | 51,41% | 49,68% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 19,58% | 53,67% | 20,33% | 57,14% | 19,64% | 16,60% | 0,00% | 60,71% | 20,00% | 75,00% | 38,89% | 37,05% | 30,00% | 41,60% | 58,29% | 50,00% | 47,33% | 45,19% | 45,06% | 16,75% | 0,00% | 44,13% | 32,60% | 20,65% | 33,68% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 26,67% | 23,11% | 33,33% | 35,71% | 34,82% | 13,40% | 8,00% | 28,57% | 0,00% | 30,00% | 28,67% | 35,76% | 30,00% | 36,60% | 43,14% | 0,00% | 41,67% | 30,19% | 26,00% | 8,25% | 0,00% | 27,65% | 5,00% | 25,76% | 32,68% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 14,00% | 25,00% | 37,00% | 50,00% | 40,91% | 16,60% | 28,00% | 39,29% | 50,00% | 5,00% | 30,56% | 54,62% | 30,00% | 16,60% | 57,00% | 50,00% | 36,00% | 36,06% | 42,24% | 29,25% | 0,00% | 41,70% | 30,00% | 26,94% | 34,53% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.4 | 40,58% | 33,33% | 29,56% | 28,57% | 28,73% | 13,40% | 44,00% | 28,57% | 40,00% | 70,00% | 33,33% | 37,05% | 10,00% | 50,00% | 38,86% | 12,50% | 41,67% | 25,31% | 44,76% | 25,00% | 33,33% | 23,35% | 18,40% | 38,65% | 25,89% |
| 3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 23,92% | 50,00% | 30,56% | 28,57% | 36,36% | 13,40% | 24,00% | 7,14% | 30,00% | 25,00% | 25,00% | 35,95% | 30,00% | 10,00% | 36,43% | 25,00% | 33,33% | 36,50% | 34,88% | 8,25% | 33,33% | 33,15% | 14,00% | 35,71% | 33,11% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.5 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.6 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.2 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.3 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.4 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 7,58% | 47,22% | 12,00% | 28,57% | 48,55% | 0,00% | 32,00% | 32,14% | 50,00% | 25,00% | 24,11% | 17,90% | 60,00% | 28,40% | 33,29% | 25,00% | 19,50% | 23,13% | 16,06% | 20,75% | 33,33% | 34,24% | 37,40% | 38,71% | 18,37% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 12,08% | 13,89% | 12,00% | 21,43% | 42,36% | 30,00% | 20,00% | 17,86% | 20,00% | 0,00% | 9,22% | 11,76% | 40,00% | 16,60% | 34,00% | 25,00% | 19,33% | 12,81% | 5,76% | 25,00% | 66,67% | 25,46% | 20,80% | 9,12% | 24,95% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.4 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 9,58% | 5,56% | 31,44% | 14,29% | 28,73% | 16,60% | 72,00% | 3,57% | 25,00% | 0,00% | 32,44% | 29,81% | 20,00% | 15,00% | 15,43% | 12,50% | 22,17% | 15,25% | 20,12% | 25,00% | 0,00% | 27,83% | 11,60% | 23,00% | 17,74% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 10,83% | 19,44% | 24,00% | 28,57% | 10,55% | 26,60% | 64,00% | 21,43% | 45,00% | 0,00% | 34,22% | 31,14% | 20,00% | 35,00% | 30,57% | 37,50% | 22,17% | 25,06% | 32,82% | 33,25% | 0,00% | 38,65% | 23,40% | 16,65% | 24,58% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 5,83% | 3,67% | 0,00% | 0,00% | 4,55% | 0,00% | 40,00% | 10,71% | 0,00% | 5,00% | 11,11% | 7,29% | 0,00% | 10,00% | 11,86% | 12,50% | 5,50% | 8,38% | 7,47% | 12,50% | 0,00% | 14,59% | 6,60% | 2,94% | 10,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 19,83% | 22,22% | 35,22% | 42,86% | 53,09% | 26,60% | 52,00% | 53,57% | 5,00% | 5,00% | 40,78% | 45,57% | 60,00% | 26,60% | 53,29% | 62,50% | 47,17% | 50,38% | 40,82% | 33,25% | 0,00% | 62,07% | 39,00% | 30,76% | 41,42% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.5 | 18,17% | 20,33% | 30,56% | 21,43% | 27,27% | 26,60% | 44,00% | 60,71% | 0,00% | 25,00% | 43,56% | 41,24% | 40,00% | 68,40% | 53,29% | 50,00% | 33,17% | 36,13% | 35,00% | 41,50% | 0,00% | 45,09% | 31,60% | 30,06% | 36,58% |
| 6К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.6 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.7 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.8 | 15,83% | 2,78% | 16,67% | 0,00% | 28,73% | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 20,33% | 19,38% | 0,00% | 10,00% | 6,00% | 12,50% | 25,00% | 18,38% | 14,24% | 0,00% | 66,67% | 14,61% | 2,40% | 9,00% | 19,21% |
| 10К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.2 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.3 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.4 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.5 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.6 | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.7 | 17,92% | 2,78% | 11,11% | 0,00% | 12,09% | 10,00% | 28,00% | 10,71% | 5,00% | 0,00% | 16,67% | 17,52% | 0,00% | 5,00% | 7,57% | 12,50% | 33,33% | 16,75% | 21,53% | 12,50% | 0,00% | 20,26% | 6,60% | 16,76% | 21,16% |
| 12К1 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К2 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К3 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К4 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К5 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К6 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К7 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12К8 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,79% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,66% | 0,00% | 0,00% | 0,52% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,91% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 6,57% | 0,00% | 21,43% | 40,43% | 20,00% | 100,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 16,67% | 31,86% | 50,00% | 10,00% | 3,57% | 12,50% | 5,00% | 12,00% | 19,06% | 8,25% | 66,67% | 9,83% | 11,60% | 21,81% | 14,13% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 34,79% | 58,33% | 57,14% | 64,29% | 36,70% | 0,00% | 35,71% | 16,67% | 33,33% | 25,00% | 37,50% | 32,64% | 25,00% | 70,00% | 29,71% | 37,50% | 25,00% | 43,19% | 37,24% | 41,75% | 33,33% | 42,66% | 45,00% | 35,29% | 52,48% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 72,43% | 33,33% | 50,00% | 52,43% | 66,70% | 100,00% | 64,29% | 83,33% | 66,67% | 100,00% | 75,00% | 55,93% | 25,00% | 80,00% | 44,00% | 50,00% | 55,00% | 56,06% | 49,29% | 66,75% | 50,00% | 48,72% | 53,20% | 38,43% | 58,43% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 40,21% | 16,67% | 57,14% | 57,14% | 36,60% | 100,00% | 57,14% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 58,33% | 43,36% | 100,00% | 60,00% | 34,14% | 50,00% | 70,00% | 34,38% | 25,53% | 75,00% | 16,67% | 38,87% | 28,40% | 49,10% | 49,30% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 18,79% | 25,00% | 14,29% | 4,71% | 6,60% | 0,00% | 14,29% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 20,83% | 21,86% | 25,00% | 20,00% | 22,57% | 25,00% | 0,00% | 12,75% | 11,00% | 8,25% | 50,00% | 16,51% | 16,80% | 23,00% | 19,35% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 20,43% | 33,33% | 35,71% | 0,00% | 3,30% | 100,00% | 35,71% | 16,67% | 0,00% | 100,00% | 16,67% | 31,57% | 0,00% | 30,00% | 24,14% | 25,00% | 10,00% | 29,56% | 23,53% | 8,25% | 66,67% | 18,96% | 38,20% | 20,00% | 24,30% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 16,43% | 0,00% | 0,00% | 19,00% | 6,60% | 100,00% | 21,43% | 0,00% | 33,33% | 50,00% | 16,67% | 3,00% | 0,00% | 0,00% | 4,14% | 12,50% | 0,00% | 7,63% | 5,82% | 16,75% | 50,00% | 10,77% | 10,00% | 7,71% | 10,87% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,23% | 0,00% | 0,00% | 0,52% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 3,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 9,57% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 1,06% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 1,94% | 10,00% | 0,81% | 9,78% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 26,93% | 8,33% | 57,14% | 19,00% | 20,00% | 100,00% | 21,43% | 16,67% | 0,00% | 50,00% | 29,17% | 23,36% | 75,00% | 0,00% | 7,14% | 50,00% | 10,00% | 23,25% | 17,71% | 8,25% | 16,67% | 19,09% | 35,00% | 13,00% | 31,00% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 21,86% | 25,00% | 35,71% | 26,14% | 10,00% | 100,00% | 57,14% | 0,00% | 66,67% | 0,00% | 50,00% | 38,93% | 75,00% | 80,00% | 29,71% | 12,50% | 21,60% | 31,94% | 27,71% | 33,25% | 16,67% | 28,36% | 28,20% | 28,33% | 39,70% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 57,43% | 16,67% | 50,00% | 45,29% | 66,70% | 100,00% | 64,29% | 50,00% | 0,00% | 75,00% | 50,00% | 43,64% | 75,00% | 60,00% | 37,29% | 62,50% | 6,60% | 42,25% | 44,76% | 83,50% | 83,33% | 43,72% | 23,20% | 57,86% | 63,35% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 46,00% | 33,33% | 50,00% | 42,86% | 40,00% | 100,00% | 64,29% | 33,33% | 66,67% | 100,00% | 58,33% | 58,14% | 0,00% | 70,00% | 32,71% | 50,00% | 63,40% | 42,44% | 26,71% | 75,00% | 33,33% | 39,02% | 31,60% | 41,95% | 32,52% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 13,93% | 8,33% | 57,14% | 11,86% | 50,00% | 100,00% | 64,29% | 0,00% | 33,33% | 75,00% | 33,33% | 31,00% | 0,00% | 30,00% | 10,71% | 37,50% | 10,00% | 24,75% | 17,82% | 33,50% | 66,67% | 25,64% | 16,80% | 30,57% | 35,61% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 66,79% | 50,00% | 71,43% | 50,00% | 63,40% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 66,67% | 100,00% | 83,33% | 75,43% | 100,00% | 90,00% | 39,71% | 50,00% | 70,00% | 57,56% | 60,94% | 100,00% | 66,67% | 59,62% | 61,60% | 64,52% | 71,70% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 41,21% | 33,33% | 64,29% | 26,14% | 46,70% | 100,00% | 57,14% | 16,67% | 100,00% | 25,00% | 58,33% | 43,57% | 50,00% | 60,00% | 39,00% | 75,00% | 33,40% | 44,63% | 39,47% | 91,75% | 16,67% | 43,66% | 18,20% | 42,90% | 44,74% |
| 19 Грамматические навыки | 66,00% | 66,67% | 78,57% | 57,14% | 63,30% | 100,00% | 71,43% | 33,33% | 66,67% | 100,00% | 41,67% | 72,07% | 100,00% | 90,00% | 60,43% | 62,50% | 68,40% | 67,94% | 53,71% | 75,00% | 50,00% | 49,57% | 43,40% | 61,43% | 67,48% |
| 20 Грамматические навыки | 19,71% | 0,00% | 35,71% | 0,00% | 3,30% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,17% | 19,79% | 0,00% | 20,00% | 15,43% | 25,00% | 5,00% | 23,50% | 9,76% | 8,25% | 33,33% | 8,70% | 26,60% | 9,95% | 21,87% |
| 21 Грамматические навыки | 22,93% | 0,00% | 21,43% | 19,00% | 19,90% | 100,00% | 57,14% | 16,67% | 33,33% | 25,00% | 29,17% | 22,50% | 25,00% | 0,00% | 13,14% | 12,50% | 36,60% | 20,69% | 20,24% | 25,00% | 50,00% | 22,83% | 58,20% | 24,24% | 30,61% |
| 22 Грамматические навыки | 16,07% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 23,40% | 100,00% | 14,29% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 20,83% | 16,43% | 0,00% | 10,00% | 12,86% | 12,50% | 5,00% | 9,19% | 16,12% | 16,50% | 33,33% | 11,43% | 13,20% | 6,19% | 23,57% |
| 23 Грамматические навыки | 12,21% | 25,00% | 50,00% | 14,29% | 26,60% | 0,00% | 64,29% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 41,67% | 21,86% | 50,00% | 20,00% | 22,00% | 25,00% | 31,60% | 21,00% | 29,53% | 8,25% | 66,67% | 34,13% | 23,40% | 34,71% | 50,22% |
| 24 Грамматические навыки | 13,79% | 0,00% | 21,43% | 19,00% | 16,60% | 100,00% | 42,86% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 35,00% | 0,00% | 20,00% | 9,57% | 0,00% | 11,60% | 21,00% | 19,18% | 8,25% | 16,67% | 19,00% | 6,60% | 14,29% | 20,22% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 55,86% | 50,00% | 57,14% | 33,29% | 40,00% | 100,00% | 64,29% | 0,00% | 100,00% | 50,00% | 70,83% | 46,93% | 50,00% | 80,00% | 40,57% | 62,50% | 23,40% | 46,00% | 44,12% | 58,50% | 83,33% | 41,04% | 28,40% | 57,52% | 51,96% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 55,00% | 41,67% | 50,00% | 52,43% | 80,00% | 100,00% | 64,29% | 33,33% | 100,00% | 25,00% | 45,83% | 51,29% | 75,00% | 90,00% | 56,29% | 62,50% | 63,40% | 47,94% | 58,82% | 66,75% | 50,00% | 51,51% | 56,80% | 51,00% | 61,48% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 44,00% | 41,67% | 50,00% | 35,71% | 46,70% | 100,00% | 71,43% | 66,67% | 33,33% | 25,00% | 70,83% | 30,00% | 50,00% | 60,00% | 40,57% | 12,50% | 48,40% | 39,94% | 32,71% | 49,75% | 33,33% | 41,00% | 26,80% | 40,05% | 52,65% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 68,14% | 33,33% | 50,00% | 52,43% | 36,70% | 100,00% | 78,57% | 16,67% | 66,67% | 75,00% | 54,17% | 42,14% | 100,00% | 60,00% | 25,14% | 62,50% | 45,00% | 40,63% | 43,24% | 58,25% | 50,00% | 36,19% | 45,00% | 40,10% | 50,13% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 20,00% | 41,67% | 7,14% | 21,43% | 30,00% | 0,00% | 42,86% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 23,79% | 0,00% | 0,00% | 16,00% | 0,00% | 10,00% | 20,50% | 20,88% | 41,75% | 0,00% | 18,43% | 20,00% | 14,86% | 27,35% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 19,14% | 0,00% | 50,00% | 21,43% | 0,00% | 100,00% | 57,14% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 20,83% | 11,14% | 25,00% | 70,00% | 6,57% | 0,00% | 36,60% | 16,38% | 14,41% | 8,25% | 66,67% | 16,43% | 16,60% | 26,19% | 30,96% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 66,57% | 75,00% | 35,71% | 57,14% | 30,10% | 100,00% | 71,43% | 66,67% | 66,67% | 25,00% | 50,00% | 62,57% | 50,00% | 40,00% | 31,43% | 37,50% | 65,00% | 47,00% | 40,18% | 33,25% | 50,00% | 44,45% | 36,80% | 58,14% | 50,39% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 61,29% | 66,67% | 50,00% | 33,29% | 46,70% | 100,00% | 71,43% | 0,00% | 66,67% | 50,00% | 54,17% | 47,86% | 75,00% | 60,00% | 23,29% | 50,00% | 48,40% | 32,69% | 45,71% | 41,75% | 33,33% | 45,96% | 60,00% | 52,05% | 60,87% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 69,07% | 66,67% | 35,71% | 57,14% | 43,30% | 100,00% | 92,86% | 33,33% | 33,33% | 75,00% | 54,17% | 51,21% | 100,00% | 60,00% | 23,86% | 62,50% | 61,60% | 53,75% | 58,06% | 100,00% | 50,00% | 50,53% | 60,00% | 51,19% | 59,09% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 71,79% | 50,00% | 50,00% | 38,14% | 36,70% | 100,00% | 78,57% | 16,67% | 66,67% | 100,00% | 75,00% | 79,21% | 75,00% | 100,00% | 67,43% | 50,00% | 88,40% | 76,25% | 59,65% | 58,50% | 100,00% | 60,09% | 38,40% | 77,86% | 64,78% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 71,57% | 83,33% | 57,14% | 45,29% | 63,40% | 0,00% | 57,14% | 16,67% | 100,00% | 50,00% | 70,83% | 66,07% | 75,00% | 70,00% | 55,14% | 62,50% | 70,00% | 60,81% | 56,24% | 83,25% | 50,00% | 59,77% | 65,00% | 69,29% | 69,96% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 34,00% | 41,67% | 42,86% | 38,14% | 33,30% | 100,00% | 57,14% | 33,33% | 66,67% | 50,00% | 33,33% | 42,93% | 0,00% | 30,00% | 59,14% | 12,50% | 45,00% | 36,63% | 32,88% | 24,75% | 50,00% | 39,11% | 30,00% | 32,24% | 47,04% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 40,14% | 8,33% | 35,71% | 40,43% | 33,30% | 100,00% | 78,57% | 16,67% | 33,33% | 50,00% | 33,33% | 21,79% | 25,00% | 20,00% | 33,00% | 37,50% | 28,40% | 20,88% | 15,76% | 41,75% | 66,67% | 23,30% | 41,80% | 34,05% | 47,61% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 74,57% | 41,67% | 50,00% | 50,00% | 26,70% | 0,00% | 78,57% | 16,67% | 33,33% | 75,00% | 75,00% | 44,21% | 25,00% | 100,00% | 50,86% | 50,00% | 23,40% | 47,19% | 53,71% | 33,25% | 50,00% | 50,70% | 51,60% | 62,81% | 74,48% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,30% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 12,50% | 3,07% | 0,00% | 0,00% | 4,86% | 12,50% | 0,00% | 10,00% | 7,47% | 0,00% | 33,33% | 3,43% | 3,40% | 14,95% | 11,43% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 2,36% | 0,00% | 14,29% | 7,14% | 3,30% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 12,50% | 3,07% | 0,00% | 0,00% | 15,86% | 12,50% | 0,00% | 11,13% | 9,41% | 8,25% | 33,33% | 7,55% | 3,40% | 15,76% | 21,52% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 54,57% | 41,67% | 64,29% | 45,29% | 36,70% | 100,00% | 64,29% | 0,00% | 66,67% | 75,00% | 75,00% | 39,50% | 50,00% | 40,00% | 23,71% | 75,00% | 48,40% | 51,69% | 44,53% | 66,50% | 66,67% | 36,60% | 23,40% | 64,90% | 63,35% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 40,79% | 25,00% | 35,71% | 35,71% | 13,40% | 100,00% | 50,00% | 0,00% | 66,67% | 25,00% | 12,50% | 42,57% | 25,00% | 0,00% | 17,86% | 37,50% | 16,60% | 18,06% | 19,88% | 50,00% | 50,00% | 17,02% | 40,00% | 44,57% | 46,52% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 43,14% | 25,00% | 35,71% | 45,29% | 16,70% | 100,00% | 64,29% | 0,00% | 66,67% | 75,00% | 12,50% | 42,57% | 25,00% | 0,00% | 17,86% | 50,00% | 16,60% | 18,06% | 22,71% | 50,00% | 50,00% | 18,13% | 40,00% | 45,52% | 47,09% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 51,43% | 25,00% | 35,71% | 45,29% | 13,40% | 100,00% | 50,00% | 0,00% | 66,67% | 25,00% | 12,50% | 42,57% | 25,00% | 0,00% | 22,14% | 50,00% | 16,60% | 22,13% | 26,94% | 50,00% | 50,00% | 21,26% | 40,00% | 47,33% | 50,70% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 55,86% | 50,00% | 35,71% | 50,00% | 33,40% | 100,00% | 85,71% | 16,67% | 66,67% | 100,00% | 58,33% | 62,21% | 25,00% | 80,00% | 25,43% | 62,50% | 41,60% | 43,56% | 41,18% | 50,00% | 66,67% | 34,79% | 43,40% | 63,67% | 62,26% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 51,43% | 25,00% | 35,71% | 45,29% | 23,40% | 100,00% | 64,29% | 0,00% | 66,67% | 25,00% | 20,83% | 42,57% | 25,00% | 0,00% | 19,43% | 37,50% | 16,60% | 28,38% | 23,06% | 50,00% | 66,67% | 24,91% | 43,40% | 45,00% | 48,17% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 20,21% | 25,00% | 50,00% | 23,86% | 10,00% | 100,00% | 64,29% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 20,83% | 28,57% | 0,00% | 20,00% | 27,86% | 37,50% | 11,60% | 20,31% | 20,35% | 16,50% | 66,67% | 16,21% | 13,20% | 34,38% | 30,57% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 4,29% | 0,00% | 21,43% | 14,29% | 6,70% | 100,00% | 14,29% | 0,00% | 33,33% | 25,00% | 4,17% | 3,71% | 0,00% | 0,00% | 11,29% | 25,00% | 11,60% | 8,19% | 13,24% | 8,25% | 33,33% | 5,30% | 6,60% | 8,19% | 32,39% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 5,93% | 8,33% | 14,29% | 19,00% | 16,70% | 100,00% | 14,29% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 20,83% | 30,79% | 25,00% | 10,00% | 12,71% | 25,00% | 36,60% | 10,75% | 12,47% | 16,50% | 50,00% | 11,32% | 13,20% | 23,24% | 31,70% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 1,21% | 0,00% | 35,71% | 21,43% | 20,00% | 100,00% | 35,71% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 25,00% | 29,36% | 25,00% | 0,00% | 23,00% | 0,00% | 5,00% | 7,13% | 18,18% | 0,00% | 33,33% | 7,64% | 13,20% | 22,90% | 23,13% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 1,21% | 0,00% | 35,71% | 21,43% | 20,00% | 100,00% | 35,71% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 25,00% | 36,50% | 25,00% | 0,00% | 26,57% | 0,00% | 5,00% | 8,38% | 18,18% | 8,25% | 50,00% | 10,15% | 13,20% | 23,33% | 23,70% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 70,86% | 33,33% | 71,43% | 45,29% | 40,00% | 100,00% | 78,57% | 33,33% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 48,21% | 75,00% | 60,00% | 39,57% | 75,00% | 36,60% | 48,94% | 39,76% | 41,50% | 83,33% | 34,55% | 46,80% | 50,67% | 52,22% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 8,33% | 14,29% | 4,71% | 3,30% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 0,64% | 0,00% | 0,00% | 2,43% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,59% | 16,75% | 16,67% | 2,98% | 0,00% | 0,24% | 0,52% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 0,56% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,13% | 0,00% | 0,00% | 5,39% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 86,29% | 100,00% | 78,57% | 59,57% | 80,00% | 0,00% | 85,71% | 100,00% | 100,00% | 75,00% | 83,33% | 68,14% | 50,00% | 90,00% | 96,43% | 87,50% | 95,00% | 88,00% | 80,94% | 91,75% | 33,33% | 90,17% | 88,40% | 78,19% | 85,87% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 65,21% | 41,67% | 42,86% | 35,71% | 63,30% | 100,00% | 64,29% | 83,33% | 66,67% | 75,00% | 62,50% | 67,36% | 75,00% | 30,00% | 70,29% | 62,50% | 75,00% | 56,81% | 62,76% | 58,25% | 66,67% | 57,34% | 55,00% | 64,71% | 47,52% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 27,57% | 66,67% | 50,00% | 47,57% | 33,30% | 0,00% | 35,71% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 44,07% | 75,00% | 20,00% | 56,00% | 50,00% | 45,00% | 43,94% | 50,71% | 33,25% | 50,00% | 51,28% | 46,80% | 61,57% | 41,57% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 59,79% | 83,33% | 42,86% | 42,86% | 63,40% | 0,00% | 42,86% | 83,33% | 100,00% | 100,00% | 41,67% | 56,64% | 0,00% | 40,00% | 65,86% | 50,00% | 30,00% | 65,63% | 74,47% | 25,00% | 83,33% | 61,13% | 71,60% | 50,90% | 50,70% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 81,21% | 75,00% | 85,71% | 95,29% | 93,40% | 100,00% | 85,71% | 83,33% | 66,67% | 100,00% | 79,17% | 78,14% | 75,00% | 80,00% | 77,43% | 75,00% | 100,00% | 87,25% | 89,00% | 91,75% | 50,00% | 83,49% | 83,20% | 77,00% | 80,65% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 79,57% | 66,67% | 64,29% | 100,00% | 96,70% | 0,00% | 64,29% | 83,33% | 100,00% | 0,00% | 83,33% | 68,43% | 100,00% | 70,00% | 75,86% | 75,00% | 90,00% | 70,44% | 76,47% | 91,75% | 33,33% | 81,04% | 61,80% | 80,00% | 75,70% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 83,57% | 100,00% | 100,00% | 81,00% | 93,40% | 0,00% | 78,57% | 100,00% | 66,67% | 50,00% | 83,33% | 97,00% | 100,00% | 100,00% | 95,86% | 87,50% | 100,00% | 92,38% | 94,18% | 83,25% | 50,00% | 89,23% | 90,00% | 92,29% | 89,13% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 0,64% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,71% | 0,00% | 0,00% | 2,79% | 0,00% | 2,38% | 0,00% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 7,14% | 0,00% | 35,71% | 7,14% | 3,30% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 4,86% | 0,00% | 10,00% | 7,14% | 0,00% | 5,00% | 0,38% | 0,00% | 25,00% | 0,00% | 4,23% | 0,00% | 7,14% | 2,91% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 73,07% | 91,67% | 42,86% | 81,00% | 80,00% | 0,00% | 78,57% | 83,33% | 100,00% | 50,00% | 70,83% | 76,64% | 25,00% | 100,00% | 92,86% | 50,00% | 90,00% | 76,75% | 82,29% | 91,75% | 83,33% | 80,91% | 65,00% | 87,00% | 69,00% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 78,14% | 75,00% | 64,29% | 73,86% | 90,00% | 0,00% | 42,86% | 100,00% | 33,33% | 100,00% | 50,00% | 61,07% | 25,00% | 20,00% | 70,29% | 87,50% | 78,40% | 68,06% | 72,29% | 66,75% | 83,33% | 71,64% | 71,80% | 71,67% | 60,30% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 42,57% | 83,33% | 50,00% | 54,71% | 33,30% | 0,00% | 35,71% | 50,00% | 100,00% | 25,00% | 50,00% | 56,36% | 25,00% | 40,00% | 62,71% | 37,50% | 93,40% | 57,75% | 55,24% | 16,50% | 16,67% | 56,28% | 76,80% | 42,14% | 36,65% |
| 19 Грамматические навыки | 54,00% | 66,67% | 50,00% | 57,14% | 60,00% | 0,00% | 35,71% | 66,67% | 33,33% | 0,00% | 41,67% | 41,86% | 100,00% | 30,00% | 67,29% | 50,00% | 36,60% | 57,56% | 73,29% | 25,00% | 66,67% | 60,98% | 68,40% | 58,05% | 67,48% |
| 20 Грамматические навыки | 86,07% | 91,67% | 42,86% | 88,14% | 50,00% | 0,00% | 35,71% | 100,00% | 66,67% | 25,00% | 66,67% | 69,00% | 100,00% | 70,00% | 89,29% | 62,50% | 90,00% | 75,25% | 82,18% | 66,50% | 33,33% | 74,36% | 83,20% | 69,43% | 64,39% |
| 21 Грамматические навыки | 33,21% | 50,00% | 28,57% | 50,00% | 36,60% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 24,57% | 0,00% | 10,00% | 60,29% | 50,00% | 30,00% | 42,44% | 39,06% | 0,00% | 33,33% | 40,38% | 38,40% | 35,48% | 28,30% |
| 22 Грамматические навыки | 58,79% | 66,67% | 35,71% | 73,86% | 53,30% | 0,00% | 42,86% | 83,33% | 0,00% | 75,00% | 41,67% | 56,43% | 50,00% | 40,00% | 61,00% | 25,00% | 66,60% | 55,38% | 60,53% | 8,25% | 83,33% | 56,34% | 81,80% | 57,10% | 55,26% |
| 23 Грамматические навыки | 34,00% | 33,33% | 21,43% | 42,86% | 36,70% | 0,00% | 28,57% | 66,67% | 33,33% | 0,00% | 58,33% | 27,93% | 0,00% | 10,00% | 39,57% | 37,50% | 31,60% | 32,06% | 46,29% | 25,00% | 50,00% | 50,43% | 56,60% | 38,57% | 32,52% |
| 24 Грамматические навыки | 80,29% | 100,00% | 64,29% | 100,00% | 96,70% | 100,00% | 71,43% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 95,83% | 80,21% | 100,00% | 80,00% | 84,57% | 75,00% | 95,00% | 76,50% | 90,24% | 91,75% | 66,67% | 91,30% | 73,40% | 90,05% | 78,13% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 77,07% | 100,00% | 78,57% | 81,00% | 80,10% | 0,00% | 42,86% | 83,33% | 66,67% | 75,00% | 70,83% | 77,50% | 75,00% | 100,00% | 86,86% | 87,50% | 63,40% | 79,31% | 79,76% | 75,00% | 50,00% | 77,17% | 41,80% | 75,76% | 69,39% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 83,93% | 100,00% | 85,71% | 100,00% | 76,60% | 0,00% | 85,71% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 79,17% | 83,57% | 100,00% | 90,00% | 87,14% | 87,50% | 95,00% | 90,81% | 83,88% | 83,50% | 66,67% | 88,57% | 86,80% | 93,81% | 76,43% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 87,79% | 75,00% | 50,00% | 85,71% | 73,40% | 100,00% | 35,71% | 100,00% | 100,00% | 75,00% | 58,33% | 78,14% | 50,00% | 80,00% | 78,00% | 75,00% | 68,40% | 79,00% | 70,47% | 91,75% | 33,33% | 65,87% | 76,60% | 65,29% | 49,78% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 86,21% | 100,00% | 78,57% | 81,00% | 83,40% | 0,00% | 57,14% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 83,33% | 65,00% | 100,00% | 80,00% | 90,43% | 100,00% | 88,40% | 79,00% | 80,82% | 91,75% | 83,33% | 81,00% | 93,40% | 85,71% | 79,78% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 44,14% | 50,00% | 42,86% | 66,71% | 60,00% | 0,00% | 35,71% | 100,00% | 0,00% | 50,00% | 29,17% | 53,07% | 50,00% | 20,00% | 59,43% | 37,50% | 76,60% | 54,00% | 55,88% | 41,50% | 16,67% | 58,96% | 71,60% | 42,48% | 48,04% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 45,00% | 58,33% | 50,00% | 47,57% | 20,00% | 0,00% | 35,71% | 66,67% | 0,00% | 75,00% | 54,17% | 48,71% | 25,00% | 10,00% | 43,71% | 37,50% | 36,60% | 52,06% | 41,18% | 33,25% | 50,00% | 48,49% | 43,20% | 49,00% | 38,52% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 56,00% | 58,33% | 50,00% | 64,29% | 53,30% | 0,00% | 28,57% | 33,33% | 66,67% | 75,00% | 29,17% | 70,00% | 50,00% | 40,00% | 59,43% | 87,50% | 51,60% | 60,06% | 67,29% | 50,25% | 66,67% | 59,00% | 73,20% | 59,95% | 47,35% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 31,86% | 66,67% | 50,00% | 47,57% | 63,30% | 0,00% | 21,43% | 83,33% | 33,33% | 25,00% | 45,83% | 57,86% | 0,00% | 40,00% | 74,86% | 37,50% | 55,00% | 59,38% | 56,76% | 41,75% | 50,00% | 63,81% | 55,00% | 59,90% | 49,87% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 80,00% | 58,33% | 92,86% | 78,57% | 70,00% | 100,00% | 57,14% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 83,33% | 76,21% | 100,00% | 100,00% | 84,00% | 100,00% | 90,00% | 79,50% | 79,12% | 58,25% | 100,00% | 81,57% | 80,00% | 85,14% | 72,65% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 80,86% | 100,00% | 50,00% | 78,57% | 100,00% | 0,00% | 42,86% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 79,17% | 88,86% | 75,00% | 30,00% | 93,43% | 100,00% | 63,40% | 83,63% | 85,59% | 91,75% | 33,33% | 83,57% | 83,40% | 73,81% | 69,04% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 33,43% | 25,00% | 64,29% | 42,86% | 69,90% | 0,00% | 28,57% | 33,33% | 33,33% | 75,00% | 50,00% | 37,43% | 50,00% | 60,00% | 68,57% | 62,50% | 35,00% | 53,00% | 59,82% | 66,75% | 50,00% | 55,55% | 63,20% | 41,86% | 49,61% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 38,71% | 33,33% | 50,00% | 66,71% | 53,30% | 0,00% | 28,57% | 100,00% | 33,33% | 50,00% | 45,83% | 52,14% | 25,00% | 40,00% | 76,71% | 50,00% | 51,60% | 67,31% | 54,29% | 58,25% | 66,67% | 54,04% | 40,00% | 47,95% | 39,13% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 30,93% | 33,33% | 64,29% | 42,86% | 56,70% | 0,00% | 7,14% | 66,67% | 66,67% | 25,00% | 45,83% | 48,79% | 0,00% | 40,00% | 76,14% | 37,50% | 38,40% | 46,25% | 41,94% | 0,00% | 50,00% | 49,47% | 40,00% | 48,81% | 40,91% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 28,21% | 50,00% | 50,00% | 61,86% | 63,30% | 0,00% | 21,43% | 83,33% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 20,79% | 25,00% | 0,00% | 32,57% | 50,00% | 11,60% | 23,75% | 40,35% | 41,50% | 0,00% | 39,91% | 61,60% | 22,14% | 35,22% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 28,43% | 16,67% | 42,86% | 54,71% | 36,60% | 100,00% | 42,86% | 83,33% | 0,00% | 50,00% | 29,17% | 33,93% | 25,00% | 30,00% | 44,86% | 37,50% | 30,00% | 39,19% | 43,76% | 16,75% | 50,00% | 40,23% | 35,00% | 30,71% | 30,04% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 66,00% | 58,33% | 57,14% | 61,86% | 66,70% | 0,00% | 42,86% | 66,67% | 33,33% | 50,00% | 66,67% | 57,07% | 100,00% | 70,00% | 40,86% | 87,50% | 55,00% | 63,38% | 67,12% | 75,25% | 50,00% | 60,89% | 70,00% | 67,76% | 52,96% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 59,86% | 91,67% | 64,29% | 59,57% | 66,70% | 0,00% | 21,43% | 83,33% | 66,67% | 50,00% | 66,67% | 78,21% | 75,00% | 80,00% | 67,00% | 62,50% | 71,60% | 79,13% | 84,24% | 58,25% | 33,33% | 76,70% | 58,20% | 65,95% | 52,39% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 25,43% | 58,33% | 50,00% | 50,00% | 73,30% | 100,00% | 21,43% | 83,33% | 66,67% | 25,00% | 25,00% | 55,79% | 75,00% | 0,00% | 49,14% | 50,00% | 76,60% | 52,81% | 46,29% | 66,75% | 50,00% | 49,30% | 48,40% | 37,19% | 25,52% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 47,00% | 25,00% | 42,86% | 47,57% | 26,70% | 100,00% | 71,43% | 0,00% | 33,33% | 75,00% | 41,67% | 34,71% | 50,00% | 80,00% | 43,71% | 62,50% | 36,60% | 38,31% | 44,35% | 83,25% | 16,67% | 39,38% | 36,80% | 49,43% | 29,43% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 24,79% | 0,00% | 35,71% | 33,29% | 30,00% | 100,00% | 35,71% | 0,00% | 66,67% | 75,00% | 20,83% | 17,14% | 25,00% | 50,00% | 26,14% | 37,50% | 18,40% | 13,31% | 22,71% | 49,75% | 33,33% | 18,45% | 26,80% | 17,67% | 17,57% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 40,07% | 8,33% | 21,43% | 19,00% | 33,30% | 0,00% | 28,57% | 66,67% | 33,33% | 25,00% | 16,67% | 39,36% | 50,00% | 40,00% | 47,71% | 0,00% | 6,60% | 16,50% | 30,41% | 16,50% | 16,67% | 24,51% | 13,40% | 18,19% | 13,39% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 21,07% | 8,33% | 14,29% | 23,86% | 20,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 4,17% | 4,21% | 0,00% | 10,00% | 3,29% | 12,50% | 5,00% | 11,25% | 17,65% | 25,00% | 0,00% | 14,91% | 20,00% | 4,00% | 7,43% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 9,64% | 8,33% | 14,29% | 4,71% | 3,30% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 8,33% | 6,79% | 0,00% | 30,00% | 1,71% | 0,00% | 5,00% | 6,31% | 8,35% | 0,00% | 0,00% | 9,36% | 0,00% | 5,76% | 10,87% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 2,64% | 8,33% | 14,29% | 4,71% | 16,60% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 33,33% | 4,86% | 0,00% | 50,00% | 20,86% | 25,00% | 0,00% | 15,19% | 10,18% | 8,25% | 33,33% | 14,77% | 3,40% | 5,24% | 8,87% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 21,79% | 0,00% | 35,71% | 21,43% | 16,60% | 0,00% | 14,29% | 50,00% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 8,21% | 25,00% | 0,00% | 24,29% | 0,00% | 0,00% | 23,31% | 17,71% | 16,75% | 33,33% | 21,70% | 8,40% | 14,38% | 11,17% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 8,64% | 16,67% | 14,29% | 7,14% | 26,60% | 0,00% | 14,29% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 29,17% | 27,93% | 50,00% | 90,00% | 24,43% | 25,00% | 20,00% | 20,88% | 29,47% | 8,25% | 33,33% | 20,32% | 11,60% | 21,38% | 11,22% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 79,79% | 75,00% | 50,00% | 76,14% | 90,00% | 0,00% | 35,71% | 83,33% | 66,67% | 100,00% | 79,17% | 71,43% | 100,00% | 80,00% | 72,14% | 62,50% | 88,40% | 79,69% | 79,65% | 83,50% | 33,33% | 83,79% | 86,80% | 65,62% | 69,43% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 13,79% | 8,33% | 14,29% | 11,86% | 3,30% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 21,50% | 25,00% | 20,00% | 8,86% | 25,00% | 5,00% | 10,00% | 13,41% | 33,25% | 0,00% | 11,72% | 5,00% | 31,00% | 3,78% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 43,07% | 25,00% | 21,43% | 52,43% | 13,30% | 0,00% | 35,71% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 16,67% | 11,14% | 0,00% | 30,00% | 7,86% | 12,50% | 5,00% | 10,13% | 23,88% | 16,50% | 16,67% | 18,94% | 23,40% | 23,43% | 11,91% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 19,71% | 25,00% | 28,57% | 4,71% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 33,33% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 11,00% | 25,00% | 0,00% | 7,57% | 25,00% | 0,00% | 15,56% | 4,24% | 8,25% | 16,67% | 9,38% | 3,40% | 17,24% | 18,43% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 19,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 16,67% | 33,33% | 25,00% | 8,33% | 3,36% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 25,00% | 0,00% | 13,38% | 3,47% | 0,00% | 16,67% | 6,06% | 5,00% | 11,90% | 8,70% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 18,21% | 0,00% | 7,14% | 11,86% | 13,30% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 41,67% | 32,14% | 0,00% | 30,00% | 12,00% | 25,00% | 38,40% | 22,69% | 32,53% | 41,50% | 16,67% | 24,36% | 33,40% | 26,43% | 26,17% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 10,71% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 12,14% | 0,00% | 0,00% | 2,43% | 12,50% | 10,00% | 3,69% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,77% | 0,00% | 11,43% | 4,87% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 9,50% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,93% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 5,44% | 2,76% | 0,00% | 0,00% | 2,04% | 3,40% | 3,19% | 5,43% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 3,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 1,79% | 0,00% | 0,00% | 2,43% | 0,00% | 5,00% | 0,00% | 1,94% | 0,00% | 0,00% | 2,51% | 6,60% | 0,95% | 5,96% |
| 19 Грамматические навыки | 13,29% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 13,30% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 29,17% | 5,36% | 0,00% | 0,00% | 4,14% | 12,50% | 0,00% | 12,94% | 9,41% | 0,00% | 33,33% | 10,34% | 0,00% | 8,57% | 20,30% |
| 20 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 23 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 53,00% | 75,00% | 57,14% | 52,43% | 69,90% | 0,00% | 28,57% | 100,00% | 33,33% | 25,00% | 45,83% | 62,14% | 50,00% | 20,00% | 51,57% | 25,00% | 63,40% | 51,56% | 47,94% | 16,75% | 50,00% | 57,13% | 60,00% | 35,62% | 59,13% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 72,86% | 100,00% | 50,00% | 59,57% | 66,70% | 0,00% | 35,71% | 100,00% | 0,00% | 25,00% | 66,67% | 79,79% | 75,00% | 50,00% | 58,14% | 50,00% | 81,60% | 75,50% | 67,71% | 41,75% | 33,33% | 73,96% | 70,00% | 66,57% | 60,91% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 5,36% | 50,00% | 14,29% | 35,71% | 30,00% | 0,00% | 7,14% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 21,00% | 0,00% | 20,00% | 28,71% | 25,00% | 45,00% | 31,75% | 25,24% | 16,50% | 16,67% | 38,87% | 63,20% | 16,90% | 23,17% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 9,71% | 16,67% | 28,57% | 11,86% | 23,30% | 0,00% | 21,43% | 50,00% | 33,33% | 50,00% | 33,33% | 27,00% | 50,00% | 60,00% | 47,57% | 37,50% | 33,40% | 38,13% | 15,94% | 16,50% | 16,67% | 27,57% | 16,60% | 24,95% | 12,48% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 22,71% | 50,00% | 21,43% | 35,71% | 36,60% | 0,00% | 35,71% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 62,50% | 38,64% | 75,00% | 50,00% | 52,29% | 37,50% | 26,60% | 54,13% | 42,41% | 41,50% | 33,33% | 43,53% | 46,60% | 37,52% | 17,48% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 25,21% | 16,67% | 35,71% | 21,43% | 33,30% | 0,00% | 21,43% | 66,67% | 33,33% | 50,00% | 37,50% | 30,86% | 75,00% | 20,00% | 29,00% | 12,50% | 31,60% | 39,13% | 22,53% | 16,50% | 0,00% | 33,51% | 25,00% | 27,19% | 15,30% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 15,21% | 0,00% | 14,29% | 14,29% | 30,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 14,29% | 50,00% | 10,00% | 44,00% | 37,50% | 53,40% | 23,94% | 24,94% | 25,00% | 0,00% | 25,64% | 38,40% | 14,57% | 10,78% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 39,93% | 58,33% | 50,00% | 47,57% | 50,00% | 0,00% | 21,43% | 66,67% | 33,33% | 75,00% | 50,00% | 29,43% | 25,00% | 10,00% | 56,14% | 37,50% | 63,40% | 50,69% | 47,29% | 41,75% | 0,00% | 54,79% | 45,00% | 33,67% | 40,65% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 34,14% | 41,67% | 21,43% | 19,00% | 30,00% | 0,00% | 14,29% | 66,67% | 33,33% | 50,00% | 33,33% | 37,57% | 0,00% | 40,00% | 21,57% | 37,50% | 26,60% | 32,88% | 25,29% | 8,25% | 16,67% | 18,66% | 41,80% | 23,05% | 26,17% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 27,21% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 13,30% | 0,00% | 28,57% | 66,67% | 66,67% | 25,00% | 29,17% | 12,79% | 25,00% | 40,00% | 14,71% | 12,50% | 20,00% | 30,31% | 19,18% | 16,75% | 16,67% | 18,68% | 30,00% | 21,67% | 14,30% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 26,43% | 16,67% | 14,29% | 21,43% | 13,30% | 0,00% | 28,57% | 16,67% | 33,33% | 75,00% | 8,33% | 20,14% | 0,00% | 30,00% | 8,86% | 50,00% | 6,60% | 35,38% | 20,24% | 41,75% | 16,67% | 24,81% | 25,00% | 26,33% | 17,22% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 46,79% | 25,00% | 14,29% | 16,71% | 63,30% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 66,67% | 0,00% | 33,33% | 27,79% | 0,00% | 40,00% | 20,57% | 62,50% | 11,60% | 33,94% | 28,12% | 16,50% | 16,67% | 26,06% | 33,20% | 34,71% | 27,65% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 10,21% | 50,00% | 21,43% | 28,57% | 36,60% | 0,00% | 21,43% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 16,79% | 25,00% | 0,00% | 23,43% | 0,00% | 20,00% | 18,06% | 14,65% | 16,50% | 0,00% | 28,66% | 8,40% | 13,14% | 12,00% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 3,57% | 0,00% | 21,43% | 14,29% | 3,30% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 12,50% | 3,57% | 25,00% | 20,00% | 2,43% | 0,00% | 0,00% | 1,63% | 4,76% | 0,00% | 0,00% | 6,91% | 10,00% | 1,81% | 7,26% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 7,86% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,30% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 3,36% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 5,00% | 0,00% | 0,00% | 8,25% | 33,33% | 4,00% | 10,00% | 8,33% | 5,43% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 19 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 20 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 0,00% | 3,30% | 100,00% | 35,71% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 3,64% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 12,50% | 30,00% | 7,13% | 7,29% | 8,25% | 33,33% | 5,38% | 6,60% | 7,67% | 5,43% |
| 23 Грамматические навыки | 14,93% | 25,00% | 14,29% | 16,71% | 19,90% | 0,00% | 21,43% | 0,00% | 66,67% | 0,00% | 8,33% | 12,29% | 25,00% | 40,00% | 19,00% | 0,00% | 6,60% | 9,81% | 5,53% | 33,25% | 16,67% | 15,04% | 10,00% | 26,24% | 5,52% |
| 24 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 28,43% | 50,00% | 21,43% | 28,57% | 43,30% | 0,00% | 14,29% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 26,14% | 25,00% | 30,00% | 31,14% | 12,50% | 45,00% | 32,44% | 46,35% | 8,25% | 33,33% | 40,36% | 23,20% | 26,52% | 33,61% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 24,50% | 16,67% | 28,57% | 14,29% | 43,30% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 11,93% | 0,00% | 20,00% | 28,14% | 12,50% | 51,60% | 21,44% | 26,24% | 8,25% | 16,67% | 28,85% | 13,40% | 11,19% | 24,52% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 20,71% | 50,00% | 14,29% | 28,57% | 36,60% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 21,57% | 0,00% | 30,00% | 28,29% | 12,50% | 51,60% | 23,69% | 40,24% | 24,75% | 16,67% | 30,36% | 31,60% | 20,24% | 25,13% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 7,14% | 50,00% | 14,29% | 14,29% | 20,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 15,14% | 0,00% | 10,00% | 6,29% | 0,00% | 5,00% | 9,06% | 16,18% | 8,25% | 0,00% | 17,96% | 10,00% | 7,38% | 15,78% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 38,50% | 0,00% | 35,71% | 11,86% | 13,30% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 33,33% | 25,00% | 45,83% | 21,50% | 50,00% | 20,00% | 38,86% | 12,50% | 5,00% | 25,38% | 17,29% | 25,00% | 33,33% | 38,47% | 43,20% | 17,33% | 17,96% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 12,00% | 16,67% | 42,86% | 14,29% | 16,60% | 0,00% | 21,43% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 16,67% | 29,43% | 0,00% | 0,00% | 38,00% | 25,00% | 6,60% | 14,06% | 22,82% | 41,50% | 16,67% | 24,79% | 18,40% | 22,81% | 19,09% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 30,21% | 41,67% | 21,43% | 52,43% | 30,00% | 0,00% | 7,14% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 33,33% | 23,14% | 50,00% | 30,00% | 36,43% | 12,50% | 83,40% | 28,38% | 43,82% | 16,75% | 16,67% | 40,47% | 38,20% | 23,62% | 19,96% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 32,93% | 75,00% | 42,86% | 61,86% | 16,60% | 0,00% | 50,00% | 66,67% | 0,00% | 50,00% | 33,33% | 32,21% | 75,00% | 60,00% | 49,14% | 12,50% | 83,40% | 44,31% | 50,00% | 75,00% | 16,67% | 57,66% | 48,20% | 30,00% | 39,91% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 0,71% | 16,67% | 0,00% | 14,29% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,71% | 0,00% | 10,00% | 25,00% | 0,00% | 5,00% | 10,19% | 13,06% | 0,00% | 0,00% | 12,43% | 11,60% | 9,81% | 9,57% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 20,07% | 16,67% | 0,00% | 7,14% | 23,40% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,00% | 0,00% | 10,00% | 14,29% | 12,50% | 20,00% | 9,00% | 14,82% | 16,75% | 33,33% | 7,40% | 10,00% | 6,71% | 10,70% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 11,43% | 0,00% | 14,29% | 31,00% | 13,30% | 100,00% | 28,57% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 4,17% | 13,36% | 0,00% | 10,00% | 7,57% | 12,50% | 0,00% | 4,94% | 11,29% | 8,25% | 0,00% | 11,77% | 3,40% | 3,62% | 3,61% |
| 19 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 20 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 23 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 13,43% | 0,00% | 0,00% | 4,71% | 13,30% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 3,29% | 0,00% | 0,00% | 11,88% | 15,88% | 41,50% | 0,00% | 4,04% | 13,20% | 8,10% | 11,61% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 12,21% | 0,00% | 7,14% | 33,29% | 30,00% | 0,00% | 14,29% | 16,67% | 33,33% | 0,00% | 29,17% | 31,14% | 50,00% | 30,00% | 20,57% | 25,00% | 30,00% | 28,50% | 26,24% | 25,00% | 0,00% | 24,13% | 20,00% | 19,33% | 20,39% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Понимание основного содержания прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10 Понимание основного содержания текста | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 13 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 14 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 15 Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Полное понимание информации в тексте | 9,29% | 50,00% | 7,14% | 42,86% | 46,60% | 0,00% | 28,57% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 15,57% | 25,00% | 20,00% | 19,43% | 0,00% | 51,60% | 23,50% | 30,59% | 25,00% | 16,67% | 25,72% | 3,40% | 20,38% | 19,65% |
| 17 Полное понимание информации в тексте | 10,21% | 16,67% | 7,14% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 15,00% | 50,00% | 20,00% | 4,86% | 12,50% | 6,60% | 28,94% | 16,65% | 8,25% | 0,00% | 16,96% | 10,00% | 8,00% | 13,96% |
| 18 Полное понимание информации в тексте | 22,36% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 36,60% | 0,00% | 14,29% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 16,29% | 0,00% | 40,00% | 24,00% | 12,50% | 5,00% | 13,50% | 13,24% | 33,25% | 16,67% | 17,49% | 20,00% | 9,95% | 21,13% |
| 19 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 20 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Грамматические навыки | 23,43% | 33,33% | 0,00% | 23,86% | 23,30% | 0,00% | 28,57% | 83,33% | 66,67% | 50,00% | 16,67% | 9,00% | 25,00% | 30,00% | 19,00% | 25,00% | 33,40% | 23,31% | 29,53% | 16,75% | 0,00% | 24,81% | 35,00% | 19,52% | 20,43% |
| 22 Грамматические навыки | 7,93% | 8,33% | 7,14% | 19,00% | 40,00% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 12,50% | 10,21% | 25,00% | 20,00% | 5,71% | 25,00% | 6,60% | 18,44% | 10,29% | 16,50% | 16,67% | 8,43% | 13,40% | 22,52% | 20,04% |
| 23 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 28 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 29 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Лексико - грамматические навыки | 11,43% | 0,00% | 21,43% | 40,43% | 36,60% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 0,00% | 3,57% | 0,00% | 20,00% | 23,00% | 37,50% | 6,60% | 5,31% | 9,35% | 16,50% | 16,67% | 10,83% | 3,40% | 21,38% | 10,43% |
| 31 Лексико - грамматические навыки | 15,71% | 16,67% | 7,14% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 21,07% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 6,60% | 9,81% | 8,59% | 0,00% | 0,00% | 8,34% | 5,00% | 7,00% | 7,78% |
| 32 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 33 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 34 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 35 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 36 Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К1 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К2 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 37К3 Электронное письмо личного характера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 39 (1) Чтение текста вслух | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 24,62% | 40,00% | 0,00% | 9,57% | 29,56% | 0,00% | 50,00% | 22,22% | 50,00% | 25,00% | 19,00% | 24,13% | 0,00% | 11,17% | 29,20% | 0,00% | 35,67% | 22,38% | 12,11% | 0,00% | 36,50% | 14,26% | 0,00% | 21,94% | 25,35% |
| 2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 27,69% | 60,00% | 67,86% | 33,29% | 35,11% | 50,00% | 81,82% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 46,75% | 44,73% | 50,00% | 36,33% | 63,00% | 0,00% | 16,00% | 45,15% | 37,95% | 16,60% | 53,00% | 28,13% | 100,00% | 37,67% | 30,18% |
| 3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 56,92% | 65,00% | 53,57% | 45,29% | 31,44% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 0,00% | 25,00% | 62,50% | 48,13% | 33,33% | 19,67% | 16,40% | 50,00% | 15,83% | 26,69% | 25,95% | 26,60% | 64,25% | 24,41% | 50,00% | 40,22% | 29,18% |
| 4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 60,77% | 55,00% | 57,14% | 28,57% | 22,11% | 50,00% | 36,36% | 44,44% | 50,00% | 50,00% | 51,33% | 56,73% | 83,33% | 27,50% | 38,20% | 50,00% | 42,33% | 49,38% | 29,89% | 23,20% | 28,00% | 30,92% | 0,00% | 47,56% | 39,53% |
| 5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 45,38% | 45,00% | 48,86% | 33,29% | 61,11% | 50,00% | 59,09% | 44,44% | 50,00% | 75,00% | 71,25% | 34,13% | 33,33% | 15,00% | 54,00% | 50,00% | 62,83% | 37,92% | 31,84% | 46,60% | 61,75% | 28,33% | 100,00% | 39,17% | 29,29% |
| 6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 19,23% | 10,00% | 4,71% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 4,55% | 11,11% | 0,00% | 50,00% | 21,75% | 22,20% | 0,00% | 31,83% | 34,60% | 50,00% | 16,67% | 25,00% | 12,68% | 10,00% | 28,50% | 15,44% | 50,00% | 15,56% | 14,06% |
| 7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 7,69% | 10,00% | 9,57% | 7,14% | 5,56% | 0,00% | 22,73% | 27,78% | 50,00% | 25,00% | 9,25% | 17,20% | 0,00% | 8,33% | 5,60% | 0,00% | 4,83% | 15,85% | 9,05% | 0,00% | 0,00% | 4,59% | 0,00% | 15,44% | 11,12% |
| 8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 9,23% | 10,00% | 35,71% | 26,14% | 29,56% | 0,00% | 22,73% | 22,22% | 0,00% | 0,00% | 39,75% | 35,20% | 33,33% | 13,00% | 7,60% | 25,00% | 32,67% | 25,62% | 25,00% | 26,60% | 49,00% | 22,05% | 0,00% | 38,56% | 26,24% |
| 9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 26,54% | 50,00% | 56,00% | 42,86% | 35,11% | 100,00% | 50,00% | 61,11% | 50,00% | 50,00% | 68,92% | 41,93% | 33,33% | 25,33% | 30,60% | 50,00% | 34,50% | 30,54% | 32,84% | 40,00% | 28,50% | 36,97% | 50,00% | 33,17% | 39,35% |
| 10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 26,92% | 55,00% | 53,57% | 81,00% | 27,67% | 0,00% | 45,45% | 55,56% | 0,00% | 25,00% | 57,42% | 30,80% | 83,33% | 16,33% | 38,20% | 0,00% | 24,17% | 42,77% | 26,11% | 16,60% | 49,00% | 28,97% | 100,00% | 43,17% | 25,24% |
| 11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 41,92% | 60,00% | 52,43% | 52,43% | 24,11% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 44,00% | 46,20% | 50,00% | 37,83% | 38,80% | 0,00% | 7,17% | 27,23% | 28,53% | 26,60% | 32,75% | 26,38% | 50,00% | 28,44% | 37,24% |
| 12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 39,62% | 15,00% | 54,71% | 21,43% | 40,67% | 100,00% | 54,55% | 55,56% | 0,00% | 50,00% | 31,92% | 41,53% | 33,33% | 21,83% | 32,00% | 25,00% | 34,50% | 27,85% | 31,26% | 33,20% | 7,75% | 33,74% | 100,00% | 39,33% | 30,41% |
| 13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 16,92% | 40,00% | 33,29% | 42,86% | 29,56% | 0,00% | 45,45% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 50,92% | 25,93% | 50,00% | 20,83% | 9,20% | 0,00% | 13,33% | 21,38% | 14,68% | 10,00% | 45,25% | 13,18% | 0,00% | 28,39% | 21,65% |
| 14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 56,92% | 0,00% | 45,29% | 45,29% | 20,33% | 50,00% | 36,36% | 27,78% | 50,00% | 50,00% | 40,75% | 42,33% | 83,33% | 25,33% | 18,20% | 0,00% | 34,83% | 27,77% | 32,47% | 6,60% | 66,00% | 19,97% | 0,00% | 35,61% | 22,06% |
| 15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 28,46% | 30,00% | 32,14% | 33,29% | 27,78% | 0,00% | 22,73% | 27,78% | 0,00% | 25,00% | 37,00% | 29,40% | 50,00% | 14,50% | 8,60% | 0,00% | 24,17% | 24,54% | 13,68% | 0,00% | 3,50% | 16,90% | 0,00% | 18,00% | 20,00% |
| 16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 32,69% | 45,00% | 32,14% | 54,71% | 37,00% | 50,00% | 68,18% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 56,92% | 26,13% | 33,33% | 36,33% | 63,60% | 50,00% | 21,50% | 42,85% | 37,58% | 50,00% | 69,00% | 30,26% | 100,00% | 46,61% | 35,24% |
| 17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 20,38% | 40,00% | 54,71% | 19,00% | 33,33% | 0,00% | 31,82% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 60,67% | 60,87% | 66,67% | 55,83% | 41,80% | 50,00% | 40,50% | 50,00% | 35,84% | 43,20% | 31,50% | 34,79% | 100,00% | 28,17% | 25,88% |
| 18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 23,08% | 15,00% | 26,14% | 14,29% | 16,67% | 0,00% | 18,18% | 11,11% | 50,00% | 50,00% | 4,17% | 21,40% | 16,67% | 7,50% | 9,80% | 75,00% | 18,17% | 28,62% | 22,16% | 6,60% | 49,00% | 12,64% | 50,00% | 15,44% | 26,18% |
| 19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 45,38% | 75,00% | 63,14% | 54,71% | 48,22% | 50,00% | 54,55% | 22,22% | 50,00% | 25,00% | 35,58% | 41,60% | 16,67% | 10,83% | 70,60% | 50,00% | 37,67% | 39,15% | 33,58% | 20,00% | 40,50% | 30,49% | 50,00% | 36,22% | 38,88% |
| 20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | 37,69% | 40,00% | 46,43% | 14,29% | 14,78% | 50,00% | 22,73% | 27,78% | 0,00% | 25,00% | 45,83% | 30,00% | 66,67% | 13,00% | 17,60% | 0,00% | 34,83% | 28,77% | 13,79% | 6,60% | 36,75% | 14,00% | 50,00% | 27,00% | 16,94% |
| 21 Использовать графическое представление информации | 48,85% | 55,00% | 42,86% | 47,57% | 29,56% | 50,00% | 45,45% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 84,75% | 48,53% | 66,67% | 30,17% | 11,20% | 25,00% | 21,50% | 44,23% | 42,37% | 46,60% | 68,50% | 32,87% | 50,00% | 38,56% | 39,35% |
| 22 Определять показания измерительных приборов | 81,54% | 45,00% | 64,29% | 66,71% | 53,67% | 100,00% | 68,18% | 72,22% | 0,00% | 100,00% | 54,58% | 68,73% | 50,00% | 47,00% | 53,00% | 0,00% | 40,50% | 39,54% | 40,79% | 50,00% | 65,50% | 33,15% | 100,00% | 50,67% | 28,53% |
| 23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование | 33,85% | 95,00% | 56,00% | 33,29% | 29,56% | 0,00% | 50,00% | 44,44% | 50,00% | 25,00% | 57,42% | 52,87% | 50,00% | 27,17% | 35,80% | 50,00% | 32,17% | 31,23% | 33,89% | 16,60% | 58,25% | 23,54% | 50,00% | 32,06% | 35,06% |
| 24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | 68,08% | 65,00% | 100,00% | 71,43% | 92,67% | 0,00% | 68,18% | 72,22% | 100,00% | 75,00% | 83,83% | 73,33% | 83,33% | 58,17% | 70,60% | 50,00% | 75,50% | 68,62% | 59,47% | 73,40% | 88,50% | 59,33% | 100,00% | 82,22% | 58,76% |
| 25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 90,77% | 100,00% | 85,71% | 100,00% | 88,89% | 50,00% | 90,91% | 88,89% | 100,00% | 75,00% | 91,67% | 87,80% | 100,00% | 59,17% | 83,80% | 75,00% | 72,67% | 80,69% | 78,68% | 80,00% | 96,50% | 77,44% | 100,00% | 82,72% | 80,71% |
| 26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 71,92% | 100,00% | 100,00% | 85,71% | 66,67% | 100,00% | 81,82% | 66,67% | 100,00% | 75,00% | 89,83% | 77,20% | 100,00% | 64,83% | 77,60% | 50,00% | 56,83% | 66,31% | 66,42% | 63,20% | 84,00% | 50,00% | 50,00% | 76,56% | 73,65% |
| 27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 81,15% | 90,00% | 100,00% | 85,71% | 85,22% | 100,00% | 86,36% | 77,78% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 87,80% | 100,00% | 93,33% | 87,00% | 75,00% | 81,00% | 83,69% | 87,58% | 80,00% | 100,00% | 77,21% | 100,00% | 90,94% | 94,71% |
| 28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 90,77% | 95,00% | 85,71% | 100,00% | 77,78% | 100,00% | 90,91% | 94,44% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 85,53% | 100,00% | 80,00% | 97,00% | 100,00% | 83,33% | 87,85% | 84,37% | 76,80% | 96,50% | 80,38% | 100,00% | 81,50% | 84,76% |
| 29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 87,31% | 90,00% | 85,71% | 100,00% | 81,56% | 100,00% | 90,91% | 72,22% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 86,13% | 100,00% | 70,33% | 87,00% | 75,00% | 89,33% | 85,77% | 80,00% | 66,80% | 92,25% | 69,05% | 100,00% | 91,94% | 76,94% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 96,92% | 100,00% | 100,00% | 92,86% | 74,11% | 100,00% | 90,91% | 88,89% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 94,47% | 100,00% | 96,67% | 87,00% | 75,00% | 83,33% | 95,08% | 89,05% | 93,40% | 100,00% | 85,92% | 100,00% | 94,00% | 94,12% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 81,54% | 100,00% | 85,71% | 100,00% | 81,56% | 100,00% | 90,91% | 77,78% | 100,00% | 100,00% | 99,08% | 96,67% | 100,00% | 70,33% | 96,40% | 50,00% | 81,00% | 83,23% | 86,79% | 86,60% | 95,75% | 76,79% | 100,00% | 86,11% | 78,53% |
| 1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 57,69% | 50,00% | 45,29% | 61,86% | 37,00% | 50,00% | 36,36% | 33,33% | 50,00% | 25,00% | 56,92% | 41,13% | 100,00% | 35,00% | 27,60% | 100,00% | 29,00% | 36,31% | 49,63% | 66,80% | 23,25% | 36,05% | 50,00% | 39,50% | 43,29% |
| 2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 40,38% | 25,00% | 17,86% | 52,43% | 22,22% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 50,00% | 0,00% | 47,17% | 34,13% | 16,67% | 37,33% | 21,40% | 0,00% | 43,33% | 19,23% | 27,42% | 46,60% | 15,50% | 35,36% | 0,00% | 40,39% | 40,88% |
| 3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 43,08% | 35,00% | 46,43% | 54,71% | 68,56% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 75,00% | 37,50% | 51,87% | 66,67% | 80,33% | 83,60% | 50,00% | 84,17% | 73,31% | 74,05% | 73,40% | 35,75% | 75,59% | 50,00% | 59,78% | 70,82% |
| 4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 39,23% | 45,00% | 42,86% | 71,43% | 77,89% | 50,00% | 63,64% | 55,56% | 50,00% | 50,00% | 48,67% | 43,27% | 16,67% | 72,50% | 61,80% | 50,00% | 57,67% | 50,62% | 70,11% | 76,80% | 72,00% | 69,08% | 100,00% | 52,44% | 60,47% |
| 5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 54,62% | 55,00% | 51,14% | 66,71% | 38,89% | 50,00% | 40,91% | 55,56% | 50,00% | 25,00% | 28,75% | 65,87% | 66,67% | 85,00% | 46,00% | 50,00% | 37,17% | 62,08% | 68,16% | 53,40% | 38,25% | 71,67% | 0,00% | 60,83% | 70,71% |
| 6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 47,69% | 45,00% | 81,00% | 45,29% | 48,11% | 50,00% | 81,82% | 44,44% | 100,00% | 25,00% | 36,17% | 48,80% | 66,67% | 34,17% | 15,80% | 0,00% | 31,67% | 29,15% | 43,00% | 43,20% | 47,00% | 47,10% | 50,00% | 48,94% | 46,88% |
| 7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 45,38% | 60,00% | 25,00% | 47,57% | 25,89% | 0,00% | 50,00% | 27,78% | 0,00% | 50,00% | 56,08% | 34,67% | 66,67% | 21,67% | 55,80% | 25,00% | 51,67% | 31,15% | 32,95% | 43,20% | 49,25% | 29,21% | 50,00% | 38,61% | 42,76% |
| 8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 45,77% | 50,00% | 35,71% | 47,57% | 29,56% | 50,00% | 54,55% | 27,78% | 50,00% | 75,00% | 34,67% | 44,27% | 50,00% | 52,50% | 75,00% | 50,00% | 49,33% | 36,08% | 26,32% | 33,40% | 15,50% | 22,15% | 100,00% | 22,78% | 27,88% |
| 9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 73,46% | 50,00% | 44,00% | 57,14% | 64,89% | 0,00% | 50,00% | 38,89% | 50,00% | 50,00% | 31,08% | 58,07% | 66,67% | 74,67% | 69,40% | 50,00% | 65,50% | 69,46% | 67,16% | 60,00% | 71,50% | 63,03% | 50,00% | 66,83% | 60,65% |
| 10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 73,08% | 45,00% | 46,43% | 19,00% | 72,33% | 100,00% | 54,55% | 44,44% | 100,00% | 75,00% | 42,58% | 69,20% | 16,67% | 83,67% | 61,80% | 100,00% | 75,83% | 57,23% | 73,89% | 83,40% | 51,00% | 71,03% | 0,00% | 56,83% | 74,76% |
| 11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 58,08% | 40,00% | 47,57% | 47,57% | 75,89% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 56,00% | 53,80% | 50,00% | 62,17% | 61,20% | 100,00% | 92,83% | 72,77% | 71,47% | 73,40% | 67,25% | 73,62% | 50,00% | 71,56% | 62,76% |
| 12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 58,85% | 75,00% | 31,00% | 78,57% | 59,33% | 0,00% | 40,91% | 44,44% | 100,00% | 50,00% | 68,08% | 52,53% | 66,67% | 74,00% | 63,00% | 75,00% | 48,83% | 56,92% | 65,42% | 56,80% | 92,25% | 58,72% | 0,00% | 60,67% | 62,24% |
| 13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 49,62% | 40,00% | 34,57% | 11,86% | 44,33% | 50,00% | 22,73% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 25,92% | 42,60% | 33,33% | 45,17% | 68,80% | 50,00% | 26,50% | 31,85% | 35,16% | 40,00% | 16,00% | 38,67% | 100,00% | 42,89% | 19,53% |
| 14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 43,08% | 100,00% | 54,71% | 54,71% | 79,67% | 50,00% | 63,64% | 72,22% | 50,00% | 50,00% | 59,25% | 57,67% | 16,67% | 74,67% | 81,80% | 100,00% | 65,17% | 72,23% | 67,53% | 93,40% | 34,00% | 80,03% | 100,00% | 64,39% | 77,94% |
| 15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 71,54% | 70,00% | 67,86% | 66,71% | 72,22% | 100,00% | 77,27% | 72,22% | 100,00% | 75,00% | 63,00% | 70,60% | 50,00% | 85,50% | 91,40% | 100,00% | 75,83% | 75,46% | 86,32% | 100,00% | 96,50% | 83,10% | 100,00% | 82,00% | 80,00% |
| 16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 67,31% | 55,00% | 67,86% | 45,29% | 63,00% | 50,00% | 31,82% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 43,08% | 73,87% | 66,67% | 63,67% | 36,40% | 50,00% | 78,50% | 57,15% | 62,42% | 50,00% | 31,00% | 69,74% | 0,00% | 53,39% | 64,76% |
| 17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 55,00% | 60,00% | 31,00% | 61,86% | 44,44% | 100,00% | 59,09% | 38,89% | 0,00% | 50,00% | 37,50% | 37,20% | 0,00% | 8,83% | 39,40% | 25,00% | 46,50% | 30,00% | 43,89% | 26,60% | 60,75% | 34,49% | 0,00% | 48,61% | 47,94% |
| 18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 37,31% | 60,00% | 27,43% | 64,29% | 51,89% | 50,00% | 36,36% | 55,56% | 50,00% | 25,00% | 32,83% | 42,13% | 0,00% | 29,83% | 36,40% | 0,00% | 30,00% | 23,31% | 28,42% | 33,20% | 24,00% | 37,00% | 0,00% | 42,00% | 39,65% |
| 19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 26,54% | 5,00% | 33,29% | 23,86% | 22,22% | 50,00% | 22,73% | 22,22% | 0,00% | 25,00% | 52,25% | 36,40% | 83,33% | 38,67% | 10,20% | 0,00% | 30,17% | 27,46% | 26,37% | 30,00% | 41,00% | 21,74% | 50,00% | 34,83% | 23,65% |
| 20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | 62,31% | 60,00% | 53,57% | 85,71% | 85,22% | 50,00% | 77,27% | 72,22% | 100,00% | 75,00% | 54,17% | 70,00% | 33,33% | 87,00% | 82,40% | 100,00% | 65,17% | 71,23% | 86,21% | 93,40% | 63,25% | 86,00% | 50,00% | 73,00% | 83,06% |
| 21 Использовать графическое представление информации | 0,00% | 30,00% | 42,86% | 11,86% | 16,67% | 0,00% | 13,64% | 27,78% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 15,93% | 16,67% | 13,00% | 8,60% | 50,00% | 30,50% | 9,92% | 10,32% | 26,60% | 20,25% | 9,85% | 0,00% | 16,50% | 11,29% |
| 22 Определять показания измерительных приборов | 18,46% | 55,00% | 35,71% | 33,29% | 46,33% | 0,00% | 31,82% | 27,78% | 100,00% | 0,00% | 45,42% | 31,27% | 50,00% | 53,00% | 47,00% | 100,00% | 59,50% | 60,46% | 59,21% | 50,00% | 34,50% | 66,85% | 0,00% | 49,33% | 71,47% |
| 23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование | 66,15% | 5,00% | 44,00% | 66,71% | 70,44% | 100,00% | 50,00% | 55,56% | 50,00% | 75,00% | 42,58% | 47,13% | 50,00% | 72,83% | 64,20% | 50,00% | 67,83% | 68,77% | 66,11% | 83,40% | 41,75% | 76,46% | 50,00% | 67,94% | 64,94% |
| 24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | 19,23% | 30,00% | 0,00% | 14,29% | 3,67% | 50,00% | 31,82% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 5,08% | 18,33% | 16,67% | 12,17% | 18,80% | 0,00% | 13,83% | 18,54% | 27,74% | 26,60% | 7,75% | 24,31% | 0,00% | 7,39% | 30,76% |
| 25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 7,44% | 50,00% | 9,09% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 8,33% | 2,20% | 0,00% | 16,67% | 3,00% | 25,00% | 27,33% | 8,15% | 5,74% | 0,00% | 3,50% | 7,15% | 0,00% | 2,11% | 4,41% |
| 26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 10,77% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 9,09% | 16,67% | 0,00% | 25,00% | 9,25% | 0,00% | 0,00% | 5,50% | 4,20% | 25,00% | 15,83% | 8,46% | 5,89% | 16,60% | 4,25% | 16,97% | 50,00% | 11,94% | 5,88% |
| 27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 9,62% | 10,00% | 0,00% | 14,29% | 3,67% | 0,00% | 9,09% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,67% | 0,00% | 3,33% | 3,00% | 25,00% | 0,00% | 10,23% | 4,63% | 0,00% | 0,00% | 11,97% | 0,00% | 3,61% | 5,29% |
| 28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 0,00% | 5,00% | 14,29% | 0,00% | 3,67% | 0,00% | 9,09% | 5,56% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,13% | 0,00% | 20,00% | 3,00% | 0,00% | 0,00% | 8,38% | 10,95% | 23,20% | 3,50% | 15,10% | 0,00% | 10,28% | 12,29% |
| 29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 11,15% | 10,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 9,09% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 13,87% | 0,00% | 16,67% | 0,60% | 25,00% | 10,67% | 5,62% | 12,26% | 20,00% | 7,75% | 23,51% | 0,00% | 3,33% | 13,24% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 3,08% | 0,00% | 0,00% | 7,14% | 25,89% | 0,00% | 9,09% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,53% | 0,00% | 3,33% | 13,00% | 25,00% | 16,67% | 4,92% | 10,95% | 6,60% | 0,00% | 14,08% | 0,00% | 6,00% | 5,88% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 9,23% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 18,44% | 0,00% | 9,09% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,92% | 0,00% | 0,00% | 26,33% | 3,60% | 50,00% | 19,00% | 7,85% | 9,05% | 6,60% | 4,25% | 18,69% | 0,00% | 10,06% | 10,29% |
| 1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 17,69% | 10,00% | 54,71% | 28,57% | 33,33% | 50,00% | 13,64% | 44,44% | 0,00% | 50,00% | 24,08% | 34,67% | 0,00% | 53,83% | 43,40% | 0,00% | 35,33% | 41,31% | 38,32% | 33,20% | 40,50% | 49,62% | 50,00% | 38,50% | 31,29% |
| 2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 31,92% | 15,00% | 14,29% | 14,29% | 42,56% | 50,00% | 18,18% | 16,67% | 0,00% | 50,00% | 6,00% | 21,07% | 33,33% | 26,33% | 15,40% | 100,00% | 40,83% | 35,69% | 34,68% | 36,60% | 31,50% | 36,44% | 0,00% | 21,89% | 28,94% |
| 3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 33,08% | 45,00% | 14,29% | 54,71% | 40,78% | 50,00% | 13,64% | 44,44% | 0,00% | 25,00% | 42,08% | 29,00% | 33,33% | 33,83% | 49,80% | 50,00% | 51,67% | 45,69% | 44,16% | 46,80% | 24,25% | 37,41% | 0,00% | 35,44% | 39,06% |
| 7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 46,92% | 30,00% | 65,43% | 45,29% | 68,56% | 100,00% | 27,27% | 44,44% | 50,00% | 25,00% | 34,67% | 48,07% | 33,33% | 70,00% | 38,80% | 75,00% | 43,67% | 52,77% | 57,84% | 56,80% | 50,75% | 66,28% | 50,00% | 45,89% | 46,12% |
| 8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 45,00% | 40,00% | 28,57% | 26,14% | 40,78% | 50,00% | 22,73% | 50,00% | 50,00% | 25,00% | 25,42% | 20,47% | 16,67% | 34,33% | 17,20% | 25,00% | 18,17% | 38,23% | 48,74% | 40,00% | 35,75% | 55,82% | 0,00% | 38,56% | 45,88% |
| 9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 1,54% | 10,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,55% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,93% | 0,00% | 4,17% | 5,00% | 0,00% | 16,67% | 15,08% | 3,32% | 10,00% | 0,00% | 7,51% | 0,00% | 0,00% | 7,35% |
| 13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 33,46% | 20,00% | 32,14% | 45,29% | 25,89% | 50,00% | 31,82% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 23,08% | 31,40% | 16,67% | 33,83% | 22,40% | 50,00% | 59,83% | 46,69% | 50,16% | 50,00% | 38,50% | 48,05% | 0,00% | 28,72% | 58,82% |
| 14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 24,62% | 0,00% | 14,29% | 19,00% | 22,22% | 0,00% | 9,09% | 27,78% | 50,00% | 0,00% | 1,83% | 1,93% | 33,33% | 35,17% | 18,80% | 25,00% | 13,17% | 20,08% | 20,21% | 30,00% | 7,75% | 30,74% | 0,00% | 23,22% | 26,18% |
| 18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 39,62% | 25,00% | 46,43% | 21,43% | 31,44% | 50,00% | 45,45% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 63,00% | 36,47% | 83,33% | 62,67% | 54,00% | 25,00% | 51,50% | 48,00% | 49,42% | 60,00% | 27,50% | 50,33% | 50,00% | 42,50% | 34,18% |
| 19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 28,08% | 20,00% | 3,57% | 21,43% | 29,56% | 0,00% | 22,73% | 55,56% | 50,00% | 50,00% | 12,00% | 22,00% | 0,00% | 50,50% | 19,20% | 50,00% | 32,17% | 33,38% | 40,05% | 50,00% | 18,50% | 47,79% | 0,00% | 29,00% | 37,47% |
| 20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Использовать графическое представление информации | 51,15% | 15,00% | 14,29% | 40,43% | 53,78% | 50,00% | 40,91% | 38,89% | 50,00% | 50,00% | 6,92% | 35,47% | 16,67% | 56,67% | 80,00% | 25,00% | 48,00% | 45,77% | 47,32% | 26,80% | 11,50% | 57,28% | 50,00% | 44,89% | 49,29% |
| 22 Определять показания измерительных приборов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | 11,15% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,83% | 5,00% | 0,00% | 29,67% | 10,60% | 0,00% | 8,33% | 5,00% | 9,53% | 0,00% | 3,50% | 10,03% | 0,00% | 9,89% | 9,29% |
| 25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 9,23% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,67% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 25,00% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 24,17% | 13,00% | 0,00% | 0,00% | 11,23% | 15,53% | 20,00% | 0,00% | 15,46% | 0,00% | 15,17% | 14,88% |
| 26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 17,31% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 33,33% | 0,00% | 9,09% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 0,92% | 22,80% | 0,00% | 29,67% | 18,00% | 25,00% | 27,33% | 25,31% | 27,68% | 20,00% | 11,75% | 33,03% | 0,00% | 11,44% | 20,47% |
| 27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 1,00% | 0,74% | 6,60% | 0,00% | 4,72% | 0,00% | 1,83% | 0,00% |
| 28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 9,23% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,54% | 3,47% | 0,00% | 0,00% | 0,51% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 1,54% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 18,44% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,50% | 2,40% | 0,00% | 0,00% | 6,00% | 3,37% | 6,60% | 0,00% | 3,64% | 0,00% | 1,11% | 6,71% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 7,69% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,46% | 1,53% | 0,00% | 0,00% | 0,51% | 0,00% | 0,00% | 5,88% |
| 1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 21 Использовать графическое представление информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Определять показания измерительных приборов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | 1,54% | 5,00% | 0,00% | 14,29% | 3,67% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 25,00% | 9,25% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 2,33% | 7,69% | 3,37% | 0,00% | 0,00% | 6,31% | 0,00% | 0,44% | 1,18% |
| 25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 9,23% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 4,55% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,20% | 0,00% | 3,33% | 10,00% | 0,00% | 2,33% | 4,92% | 6,95% | 13,40% | 0,00% | 6,10% | 0,00% | 3,61% | 0,00% |
| 28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,78% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 2,08% | 1,21% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 8,17% | 2,94% |
| 29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,50% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 2,54% | 4,26% | 6,60% | 0,00% | 3,77% | 0,00% | 3,61% | 3,12% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | 1,54% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,38% | 2,63% | 6,60% | 0,00% | 4,05% | 0,00% | 3,89% | 5,29% |
| 1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | |||||||||||||||||||||||||
| 5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | |||||||||||||||||||||||||
| 6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | |||||||||||||||||||||||||
| 11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | |||||||||||||||||||||||||
| 16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | |||||||||||||||||||||||||
| 17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | |||||||||||||||||||||||||
| 20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | |||||||||||||||||||||||||
| 21 Использовать графическое представление информации | |||||||||||||||||||||||||
| 22 Определять показания измерительных приборов | |||||||||||||||||||||||||
| 23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование | |||||||||||||||||||||||||
| 24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | |||||||||||||||||||||||||
| 25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | |||||||||||||||||||||||||
| 26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | |||||||||||||||||||||||||
| 27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | |||||||||||||||||||||||||
| 28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | |||||||||||||||||||||||||
| 29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | |||||||||||||||||||||||||
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | |||||||||||||||||||||||||
| 30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 4,90% | 10,33% | 5,13% | 9,08% | 4,60% | 7,14% | 8,31% | 7,13% | 16,67% | 13,67% | 5,80% | 2,47% | 0,00% | 1,18% | 13,50% | 0,00% | 4,86% | 7,84% | 3,67% | 10,33% | 22,17% | 3,20% | 12,50% | 8,32% | 3,21% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 9,55% | 21,67% | 11,69% | 22,00% | 11,70% | 8,29% | 14,63% | 9,88% | 22,22% | 45,33% | 13,80% | 18,47% | 10,38% | 10,55% | 11,63% | 40,25% | 9,00% | 13,00% | 20,38% | 4,50% | 34,33% | 12,96% | 21,88% | 16,50% | 23,96% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 45,95% | 40,94% | 42,88% | 43,15% | 47,45% | 65,43% | 53,56% | 31,19% | 14,78% | 33,67% | 39,90% | 45,13% | 51,25% | 25,18% | 27,88% | 27,75% | 51,29% | 45,84% | 33,19% | 42,50% | 43,00% | 36,28% | 49,13% | 42,09% | 40,42% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 64,85% | 53,78% | 60,06% | 39,92% | 49,60% | 82,14% | 63,50% | 60,63% | 61,11% | 50,83% | 56,80% | 57,47% | 79,25% | 59,00% | 38,13% | 37,50% | 50,00% | 54,26% | 43,33% | 39,00% | 65,17% | 46,84% | 51,38% | 47,18% | 50,88% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 53,70% | 45,83% | 57,56% | 38,69% | 39,50% | 75,00% | 74,00% | 57,75% | 25,89% | 57,00% | 57,85% | 47,67% | 49,13% | 19,91% | 35,00% | 58,25% | 61,14% | 52,05% | 36,14% | 47,83% | 73,83% | 42,48% | 45,63% | 47,36% | 47,88% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 50,15% | 56,22% | 47,75% | 35,69% | 42,25% | 58,29% | 49,38% | 69,00% | 22,22% | 66,33% | 61,10% | 48,37% | 11,63% | 44,82% | 39,38% | 15,25% | 43,86% | 47,63% | 36,48% | 22,50% | 42,83% | 33,42% | 45,63% | 34,05% | 45,33% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 31,20% | 43,50% | 43,69% | 30,08% | 39,00% | 50,00% | 35,81% | 36,81% | 27,78% | 61,67% | 42,65% | 24,57% | 23,25% | 14,36% | 22,63% | 37,50% | 29,29% | 28,79% | 20,38% | 22,50% | 55,17% | 21,84% | 39,00% | 24,73% | 35,25% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 51,90% | 45,78% | 59,13% | 42,08% | 54,85% | 75,00% | 61,81% | 58,31% | 33,33% | 48,33% | 52,05% | 38,53% | 46,25% | 30,45% | 30,63% | 45,75% | 46,00% | 46,26% | 35,81% | 26,00% | 67,50% | 40,16% | 52,75% | 46,32% | 49,83% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 28,55% | 27,50% | 41,50% | 42,77% | 31,25% | 25,00% | 34,38% | 31,81% | 22,22% | 43,00% | 27,75% | 23,13% | 6,25% | 22,18% | 16,25% | 0,00% | 23,29% | 22,32% | 22,33% | 20,50% | 38,67% | 13,82% | 21,63% | 17,59% | 23,29% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 60,85% | 54,00% | 82,13% | 70,62% | 71,90% | 78,57% | 86,06% | 71,63% | 68,56% | 54,17% | 69,05% | 72,93% | 86,63% | 49,27% | 71,63% | 55,50% | 66,43% | 72,68% | 64,90% | 46,17% | 69,83% | 61,08% | 70,00% | 73,09% | 71,71% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 40,15% | 33,17% | 54,44% | 46,46% | 29,00% | 78,57% | 42,94% | 34,63% | 33,33% | 27,50% | 38,65% | 29,83% | 38,75% | 31,73% | 25,50% | 15,25% | 31,43% | 35,58% | 32,67% | 40,33% | 65,67% | 25,12% | 35,13% | 31,50% | 34,54% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 69,25% | 59,94% | 78,94% | 66,31% | 62,35% | 85,71% | 75,75% | 77,31% | 50,00% | 63,33% | 68,60% | 66,97% | 70,50% | 60,82% | 57,63% | 52,75% | 81,71% | 66,26% | 56,19% | 63,83% | 75,33% | 53,94% | 71,75% | 65,50% | 58,63% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 96,88% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 97,88% | 100,00% | 100,00% | 99,37% | 99,86% | 100,00% | 98,67% | 98,68% | 97,88% | 98,82% | 98,54% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 87,20% | 83,06% | 90,63% | 82,00% | 79,10% | 85,71% | 87,94% | 87,56% | 85,22% | 86,67% | 76,65% | 75,03% | 73,00% | 80,27% | 80,63% | 70,75% | 89,00% | 79,47% | 75,14% | 72,00% | 84,17% | 70,32% | 85,25% | 71,41% | 74,54% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 74,35% | 88,39% | 90,63% | 73,69% | 80,10% | 81,00% | 84,38% | 93,25% | 85,22% | 84,67% | 82,35% | 75,50% | 80,88% | 81,82% | 79,88% | 70,75% | 88,29% | 78,21% | 72,95% | 70,00% | 84,83% | 68,84% | 90,50% | 72,32% | 76,25% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 94,70% | 100,00% | 100,00% | 96,54% | 98,15% | 100,00% | 99,13% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 95,00% | 100,00% | 100,00% | 95,45% | 95,38% | 94,50% | 98,00% | 93,63% | 94,52% | 100,00% | 98,67% | 95,06% | 99,00% | 95,36% | 97,67% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 98,50% | 96,28% | 100,00% | 96,15% | 96,90% | 100,00% | 98,69% | 100,00% | 100,00% | 96,67% | 95,00% | 93,17% | 100,00% | 91,36% | 94,63% | 94,50% | 91,57% | 92,63% | 91,81% | 93,00% | 97,50% | 92,32% | 96,50% | 93,91% | 96,17% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 95,10% | 76,44% | 82,31% | 78,15% | 83,55% | 85,71% | 93,50% | 79,19% | 83,33% | 88,00% | 84,70% | 85,23% | 87,13% | 86,82% | 88,38% | 89,00% | 91,14% | 82,79% | 76,38% | 82,00% | 87,83% | 74,10% | 90,00% | 85,95% | 79,63% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 95,10% | 89,67% | 94,88% | 90,92% | 95,40% | 92,86% | 91,69% | 92,88% | 83,33% | 86,33% | 94,20% | 97,53% | 100,00% | 98,82% | 86,50% | 100,00% | 95,14% | 92,16% | 96,33% | 89,67% | 77,83% | 96,80% | 87,50% | 91,68% | 96,79% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 90,45% | 78,33% | 88,31% | 78,00% | 88,30% | 91,71% | 85,38% | 90,13% | 77,78% | 54,67% | 86,20% | 81,53% | 89,63% | 89,45% | 88,38% | 59,75% | 91,00% | 87,00% | 79,62% | 95,50% | 65,67% | 87,04% | 78,13% | 83,50% | 76,04% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 54,05% | 59,06% | 57,13% | 56,85% | 52,55% | 34,57% | 46,44% | 68,81% | 85,22% | 66,33% | 60,10% | 54,87% | 48,75% | 74,82% | 72,13% | 72,25% | 48,71% | 54,16% | 66,81% | 57,50% | 57,00% | 63,72% | 50,88% | 57,91% | 59,58% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 35,15% | 46,22% | 39,94% | 60,08% | 50,40% | 17,86% | 36,50% | 39,38% | 38,89% | 49,17% | 43,20% | 42,53% | 20,75% | 41,00% | 61,88% | 62,50% | 50,00% | 45,74% | 56,67% | 61,00% | 34,83% | 53,16% | 48,63% | 52,82% | 49,13% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 46,30% | 54,17% | 42,44% | 61,31% | 60,50% | 25,00% | 26,00% | 42,25% | 74,11% | 43,00% | 42,15% | 52,33% | 50,88% | 80,09% | 65,00% | 41,75% | 38,86% | 47,95% | 63,86% | 52,17% | 26,17% | 57,52% | 54,38% | 52,64% | 52,13% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 49,85% | 43,78% | 52,25% | 64,31% | 57,75% | 41,71% | 50,63% | 31,00% | 77,78% | 33,67% | 38,90% | 51,63% | 88,38% | 55,18% | 60,63% | 84,75% | 56,14% | 52,37% | 63,52% | 77,50% | 57,17% | 66,58% | 54,38% | 65,95% | 54,67% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 68,80% | 56,50% | 56,31% | 69,92% | 61,00% | 50,00% | 64,19% | 63,19% | 72,22% | 38,33% | 57,35% | 75,43% | 76,75% | 85,64% | 77,38% | 62,50% | 70,71% | 71,21% | 79,62% | 77,50% | 44,83% | 78,16% | 61,00% | 75,27% | 64,75% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 48,10% | 54,22% | 40,88% | 57,92% | 45,15% | 25,00% | 38,19% | 41,69% | 66,67% | 51,67% | 47,95% | 61,47% | 53,75% | 69,55% | 69,38% | 54,25% | 54,00% | 53,74% | 64,19% | 74,00% | 32,50% | 59,84% | 47,25% | 53,68% | 50,17% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 71,45% | 72,50% | 58,50% | 57,23% | 68,75% | 75,00% | 65,63% | 68,19% | 77,78% | 57,00% | 72,25% | 76,87% | 93,75% | 77,82% | 83,75% | 100,00% | 76,71% | 77,68% | 77,67% | 79,50% | 61,33% | 86,18% | 78,38% | 82,41% | 76,71% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 39,15% | 46,00% | 17,88% | 29,38% | 28,10% | 21,43% | 13,94% | 28,38% | 31,44% | 45,83% | 30,95% | 27,07% | 13,38% | 50,73% | 28,38% | 44,50% | 33,57% | 27,32% | 35,10% | 53,83% | 30,17% | 38,92% | 30,00% | 26,91% | 28,29% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 59,85% | 66,83% | 45,56% | 53,54% | 71,00% | 21,43% | 57,06% | 65,38% | 66,67% | 72,50% | 61,35% | 70,17% | 61,25% | 68,27% | 74,50% | 84,75% | 68,57% | 64,42% | 67,33% | 59,67% | 34,33% | 74,88% | 64,88% | 68,50% | 65,46% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 7,20% | 20,33% | 4,38% | 14,23% | 11,85% | 0,00% | 5,00% | 6,25% | 0,00% | 20,00% | 1,00% | 7,80% | 0,00% | 3,73% | 16,75% | 5,50% | 3,00% | 13,21% | 10,86% | 8,67% | 6,33% | 12,00% | 1,38% | 10,09% | 9,46% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,13% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,13% | 0,00% | 0,00% | 0,37% | 0,00% | 0,00% | 1,33% | 1,04% | 2,13% | 0,32% | 0,96% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 2,54% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 0,40% | 0,00% | 0,00% | 0,55% | 0,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,38% | 0,00% | 0,00% | 0,48% | 0,00% | 0,32% | 0,63% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 1,55% | 2,78% | 3,13% | 5,31% | 0,00% | 0,00% | 4,44% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 3,35% | 7,83% | 2,50% | 1,55% | 4,50% | 0,00% | 0,71% | 2,74% | 3,86% | 1,83% | 9,67% | 4,20% | 0,00% | 0,50% | 2,13% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,30% | 0,00% | 0,00% | 1,92% | 0,85% | 0,00% | 0,88% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,55% | 2,75% | 0,00% | 2,00% | 4,16% | 3,24% | 0,00% | 1,33% | 3,48% | 0,00% | 1,18% | 1,29% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,50% | 0,94% | 0,00% | 0,00% | 3,10% | 0,00% | 1,31% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,50% | 0,00% | 2,09% | 2,13% | 0,00% | 7,14% | 2,26% | 4,00% | 5,33% | 1,33% | 4,34% | 1,00% | 2,23% | 0,50% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 4,45% | 23,56% | 14,56% | 19,92% | 15,45% | 14,29% | 6,50% | 20,81% | 16,67% | 8,67% | 10,30% | 14,77% | 12,88% | 12,45% | 11,13% | 8,25% | 8,86% | 15,05% | 22,43% | 16,33% | 12,17% | 23,20% | 9,00% | 13,73% | 18,71% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 23,55% | 19,67% | 16,69% | 19,46% | 25,80% | 14,29% | 19,25% | 16,44% | 50,00% | 16,67% | 30,40% | 25,23% | 29,50% | 35,45% | 25,63% | 41,75% | 15,29% | 20,58% | 32,86% | 27,67% | 18,33% | 34,02% | 26,88% | 24,45% | 31,92% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,10% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 12,80% | 13,61% | 9,38% | 15,46% | 20,90% | 14,29% | 12,06% | 12,44% | 14,78% | 10,00% | 22,95% | 24,97% | 27,00% | 19,09% | 19,13% | 29,25% | 11,00% | 20,53% | 24,52% | 28,00% | 15,83% | 29,20% | 14,75% | 28,32% | 24,88% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 24,15% | 8,83% | 6,25% | 21,08% | 19,90% | 19,00% | 11,25% | 6,75% | 14,78% | 12,00% | 14,35% | 16,63% | 16,63% | 16,64% | 15,75% | 29,25% | 11,00% | 19,00% | 23,10% | 28,17% | 5,50% | 26,86% | 9,50% | 27,18% | 21,63% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,54% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,25% | 2,75% | 0,00% | 0,26% | 0,29% | 0,00% | 0,00% | 0,62% | 0,00% | 0,32% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,30% | 0,00% | 0,00% | 1,92% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,55% | 1,50% | 0,00% | 0,71% | 0,26% | 1,76% | 0,00% | 0,00% | 0,64% | 0,00% | 0,86% | 0,50% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,45% | 0,00% | 3,13% | 0,00% | 1,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 5,00% | 0,00% | 0,00% | 0,73% | 0,63% | 2,75% | 0,00% | 1,84% | 1,14% | 1,67% | 0,00% | 1,78% | 1,00% | 0,32% | 1,63% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,11% | 0,14% | 0,00% | 0,00% | 0,20% | 0,00% | 0,86% | 0,50% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 5,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,63% | 2,75% | 0,00% | 2,00% | 1,90% | 0,00% | 0,00% | 0,80% | 1,00% | 3,09% | 1,04% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,16% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,72% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,75% | 2,78% | 0,00% | 1,92% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 5,00% | 0,33% | 0,00% | 2,09% | 1,75% | 5,50% | 0,71% | 4,84% | 2,33% | 1,67% | 1,33% | 2,68% | 2,38% | 3,00% | 2,79% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,92% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,24% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Уметь выполнять вычисления и преобразования | 27,62% | 39,08% | 34,43% | 22,73% | 23,28% | 33,33% | 22,62% | 30,51% | 19,44% | 36,84% | 28,95% | 30,99% | 23,33% | 24,14% | 25,58% | 19,51% | 24,64% | 17,22% | 21,01% | 13,95% | 24,14% | 17,50% | 27,27% | 21,72% | 24,40% |
| 2 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 6,67% | 10,34% | 3,28% | 2,27% | 10,34% | 6,67% | 4,76% | 3,39% | 5,56% | 7,89% | 5,26% | 7,60% | 4,60% | 8,14% | 2,90% | 3,35% | 4,35% | 5,17% | 5,72% | 9,09% | 10,10% | 8,40% | |||
| 3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 20,00% | 13,79% | 26,23% | 15,91% | 15,52% | 21,43% | 20,34% | 8,33% | 13,16% | 11,84% | 18,71% | 6,67% | 16,09% | 18,60% | 9,76% | 24,64% | 11,00% | 15,22% | 9,30% | 18,97% | 12,84% | 11,36% | 20,20% | 17,60% | |
| 4 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 11,43% | 14,94% | 14,75% | 9,09% | 15,52% | 14,29% | 8,47% | 13,89% | 15,79% | 11,84% | 12,87% | 6,67% | 8,05% | 13,95% | 2,44% | 10,14% | 9,57% | 10,87% | 18,97% | 9,57% | 13,64% | 12,63% | 11,60% | ||
| 5 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 11,43% | 10,34% | 13,11% | 4,55% | 9,48% | 10,71% | 13,56% | 11,11% | 7,89% | 3,95% | 11,11% | 12,64% | 12,79% | 4,88% | 4,35% | 3,83% | 9,42% | 2,33% | 10,34% | 6,30% | 11,36% | 11,11% | 6,80% | ||
| 6 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 26,67% | 27,59% | 31,15% | 18,18% | 28,45% | 13,33% | 33,33% | 25,42% | 27,78% | 23,68% | 28,95% | 29,24% | 20,00% | 26,44% | 27,91% | 9,76% | 23,19% | 17,70% | 26,09% | 16,28% | 27,59% | 20,42% | 34,09% | 21,72% | 24,80% |
| 7 Уметь выполнять действия с функциями | 41,90% | 40,23% | 52,46% | 25,00% | 40,52% | 26,67% | 38,10% | 49,15% | 44,44% | 31,58% | 25,00% | 38,60% | 30,00% | 44,83% | 34,88% | 31,71% | 50,72% | 29,19% | 39,86% | 13,95% | 36,21% | 30,57% | 40,91% | 41,92% | 38,00% |
| 8 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 55,24% | 54,02% | 55,74% | 52,27% | 60,34% | 20,00% | 54,76% | 59,32% | 58,33% | 42,11% | 40,79% | 56,73% | 53,33% | 56,32% | 44,19% | 41,46% | 47,83% | 45,45% | 44,20% | 39,53% | 48,28% | 42,59% | 54,55% | 53,54% | 49,20% |
| 9 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 62,86% | 70,11% | 86,89% | 68,18% | 68,10% | 40,00% | 71,43% | 71,19% | 61,11% | 55,26% | 63,16% | 66,08% | 43,33% | 57,47% | 60,47% | 60,98% | 52,17% | 51,20% | 53,62% | 34,88% | 58,62% | 53,56% | 68,18% | 62,12% | 59,60% |
| 10 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 35,24% | 54,02% | 57,38% | 38,64% | 39,66% | 13,33% | 51,19% | 40,68% | 55,56% | 28,95% | 36,84% | 38,01% | 16,67% | 39,08% | 48,84% | 21,95% | 28,99% | 35,89% | 36,23% | 18,60% | 41,38% | 34,66% | 43,18% | 39,90% | 42,80% |
| 11 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 50,48% | 58,62% | 52,46% | 40,91% | 57,76% | 33,33% | 60,71% | 57,63% | 50,00% | 57,89% | 44,74% | 57,31% | 36,67% | 49,43% | 46,51% | 53,66% | 46,38% | 42,11% | 45,29% | 37,21% | 51,72% | 42,59% | 54,55% | 46,46% | 50,00% |
| 12 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 68,57% | 80,46% | 86,89% | 72,73% | 65,52% | 53,33% | 80,95% | 74,58% | 69,44% | 57,89% | 63,16% | 71,93% | 50,00% | 65,52% | 62,79% | 53,66% | 59,42% | 57,42% | 60,87% | 41,86% | 82,76% | 59,98% | 70,45% | 66,16% | 68,00% |
| 13 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 82,86% | 88,51% | 91,80% | 88,64% | 89,66% | 80,00% | 88,10% | 93,22% | 91,67% | 84,21% | 77,63% | 90,64% | 80,00% | 77,01% | 82,56% | 70,73% | 79,71% | 74,64% | 78,99% | 65,12% | 81,03% | 73,63% | 79,55% | 78,79% | 77,60% |
| 14 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 99,05% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 96,55% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 98,68% | 99,42% | 100,00% | 100,00% | 96,51% | 97,56% | 98,55% | 94,74% | 97,46% | 93,02% | 100,00% | 95,92% | 95,45% | 94,95% | 96,00% |
| 15 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 94,29% | 98,85% | 98,36% | 100,00% | 95,69% | 100,00% | 98,81% | 100,00% | 94,44% | 94,74% | 94,74% | 97,66% | 93,33% | 91,95% | 91,86% | 87,80% | 94,20% | 88,52% | 90,22% | 86,05% | 100,00% | 89,61% | 90,91% | 90,40% | 92,00% |
| 16 Уметь выполнять вычисления и преобразования | 98,10% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 97,22% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 98,84% | 100,00% | 98,55% | 96,65% | 98,19% | 100,00% | 100,00% | 97,67% | 100,00% | 97,98% | 98,80% |
| 17 Уметь решать уравнения и неравенства | 87,62% | 93,10% | 88,52% | 88,64% | 86,21% | 80,00% | 89,29% | 88,14% | 91,67% | 86,84% | 89,47% | 90,64% | 76,67% | 82,76% | 77,91% | 82,93% | 69,57% | 73,21% | 76,81% | 58,14% | 84,48% | 75,03% | 84,09% | 82,83% | 78,80% |
| 18 Уметь решать уравнения и неравенства | 96,19% | 100,00% | 98,36% | 100,00% | 99,14% | 100,00% | 98,81% | 100,00% | 97,22% | 100,00% | 98,68% | 100,00% | 100,00% | 96,55% | 98,84% | 95,12% | 98,55% | 95,22% | 97,83% | 97,67% | 94,83% | 93,93% | 97,73% | 94,95% | 94,00% |
| 19 Уметь выполнять вычисления и преобразования | 97,14% | 96,55% | 98,36% | 93,18% | 96,55% | 100,00% | 96,43% | 94,92% | 97,22% | 100,00% | 96,05% | 98,25% | 96,67% | 94,25% | 97,67% | 90,24% | 95,65% | 88,52% | 96,01% | 86,05% | 98,28% | 92,30% | 95,45% | 92,93% | 93,20% |
| 20 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 72,38% | 60,92% | 65,57% | 77,27% | 76,72% | 66,67% | 77,38% | 69,49% | 80,56% | 63,16% | 71,05% | 69,01% | 76,67% | 75,86% | 74,42% | 80,49% | 75,36% | 82,78% | 78,99% | 86,05% | 75,86% | 82,50% | 17,50% | 78,28% | 75,60% |
| 21 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 93,33% | 89,66% | 96,72% | 97,73% | 89,66% | 93,33% | 95,24% | 96,61% | 94,44% | 92,11% | 94,74% | 92,40% | 100,00% | 95,40% | 91,86% | 100,00% | 97,10% | 96,65% | 95,65% | 100,00% | 94,83% | 94,28% | 5,72% | 89,90% | 91,60% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 6,92% | 31,82% | 23,40% | 28,57% | 21,43% | 16,50% | 38,00% | 20,00% | 0,00% | 56,67% | 2,78% | 11,52% | 0,00% | 13,83% | 22,60% | 33,33% | 11,67% | 25,82% | 19,76% | 38,25% | 20,00% | 17,06% | 5,80% | 21,13% | 22,85% |
| Умение строить таблицы истинности и логические схемы | 53,58% | 38,64% | 36,60% | 32,14% | 42,86% | 16,50% | 64,29% | 20,00% | 0,00% | 63,33% | 60,22% | 49,00% | 25,00% | 63,33% | 51,80% | 0,00% | 37,17% | 32,71% | 35,00% | 46,50% | 50,00% | 33,83% | 35,80% | 38,19% | 41,20% |
| Умение поиска информации в реляционных базах данных | 25,25% | 40,91% | 16,60% | 14,29% | 50,00% | 16,50% | 45,14% | 30,00% | 0,00% | 73,33% | 29,67% | 31,65% | 25,00% | 20,50% | 49,40% | 0,00% | 30,50% | 42,41% | 35,00% | 55,00% | 30,00% | 27,47% | 45,80% | 31,56% | 37,45% |
| Умение кодировать и декодировать информацию | 73,75% | 43,18% | 73,40% | 46,43% | 35,71% | 100,00% | 87,00% | 50,00% | 0,00% | 80,00% | 40,78% | 59,26% | 100,00% | 77,17% | 36,80% | 66,67% | 68,33% | 60,35% | 55,29% | 63,50% | 90,00% | 45,32% | 55,80% | 36,63% | 56,30% |
| Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы | 69,42% | 56,82% | 60,00% | 57,14% | 71,43% | 100,00% | 73,86% | 43,40% | 50,00% | 86,67% | 71,33% | 82,83% | 50,00% | 75,00% | 69,80% | 50,00% | 68,33% | 84,59% | 66,29% | 68,50% | 100,00% | 69,21% | 61,40% | 85,50% | 62,75% |
| Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов | 33,92% | 31,82% | 23,40% | 28,57% | 21,43% | 16,50% | 33,29% | 16,60% | 50,00% | 56,67% | 38,89% | 35,65% | 25,00% | 60,00% | 48,60% | 16,67% | 13,83% | 27,76% | 31,88% | 5,00% | 30,00% | 28,30% | 22,80% | 31,06% | 30,95% |
| Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации | 81,25% | 68,18% | 66,60% | 71,43% | 78,57% | 50,00% | 88,14% | 63,40% | 100,00% | 86,67% | 55,56% | 76,83% | 100,00% | 59,50% | 71,80% | 50,00% | 62,83% | 68,29% | 81,00% | 41,50% | 90,00% | 68,98% | 74,20% | 73,19% | 66,35% |
| Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации | 76,42% | 72,73% | 100,00% | 67,86% | 78,57% | 83,50% | 100,00% | 63,40% | 100,00% | 86,67% | 86,11% | 88,26% | 100,00% | 95,50% | 82,20% | 83,33% | 66,17% | 78,82% | 73,82% | 73,25% | 100,00% | 73,17% | 81,40% | 83,56% | 85,45% |
| Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах | 86,08% | 59,09% | 100,00% | 53,57% | 57,14% | 83,50% | 88,14% | 50,00% | 50,00% | 93,33% | 71,33% | 89,83% | 50,00% | 88,83% | 81,20% | 33,33% | 79,50% | 74,12% | 77,88% | 61,50% | 100,00% | 69,87% | 61,40% | 74,44% | 78,75% |
| Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора | 45,00% | 27,27% | 16,60% | 17,86% | 0,00% | 50,00% | 35,71% | 43,40% | 0,00% | 30,00% | 11,11% | 22,74% | 0,00% | 49,50% | 35,20% | 33,33% | 25,00% | 34,94% | 12,24% | 13,25% | 30,00% | 22,79% | 12,80% | 35,50% | 33,40% |
| Умение подсчитывать информационный объём сообщения | 81,25% | 63,64% | 90,00% | 71,43% | 64,29% | 66,50% | 95,29% | 43,40% | 100,00% | 93,33% | 52,78% | 89,83% | 50,00% | 75,00% | 66,80% | 66,67% | 77,17% | 64,82% | 79,06% | 56,50% | 80,00% | 70,47% | 67,20% | 64,56% | 62,25% |
| Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 54,58% | 27,27% | 40,00% | 42,86% | 35,71% | 33,50% | 69,14% | 26,60% | 0,00% | 63,33% | 63,89% | 53,13% | 25,00% | 50,50% | 32,60% | 83,33% | 38,83% | 64,76% | 51,00% | 25,00% | 50,00% | 42,83% | 48,60% | 53,13% | 55,85% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 82,67% | 75,00% | 53,40% | 42,86% | 71,43% | 33,50% | 90,57% | 20,00% | 50,00% | 80,00% | 41,67% | 56,35% | 100,00% | 77,83% | 50,40% | 66,67% | 57,83% | 56,71% | 73,12% | 55,00% | 70,00% | 54,34% | 58,60% | 58,63% | 46,50% |
| Знание позиционных систем счисления | 80,67% | 54,55% | 90,00% | 64,29% | 64,29% | 83,50% | 95,29% | 70,00% | 100,00% | 93,33% | 59,22% | 67,43% | 50,00% | 66,17% | 65,80% | 83,33% | 48,33% | 73,71% | 61,41% | 35,00% | 60,00% | 59,77% | 44,20% | 75,31% | 68,80% |
| Знание основных понятий и законов математической логики | 88,92% | 72,73% | 80,00% | 53,57% | 64,29% | 100,00% | 100,00% | 63,40% | 100,00% | 80,00% | 86,11% | 88,26% | 100,00% | 75,00% | 84,00% | 50,00% | 96,67% | 68,35% | 83,94% | 81,75% | 90,00% | 66,81% | 84,20% | 74,56% | 76,85% |
| Вычисление рекуррентных выражений | 49,17% | 47,73% | 80,00% | 35,71% | 64,29% | 33,50% | 91,71% | 16,60% | 0,00% | 80,00% | 61,11% | 50,78% | 75,00% | 65,00% | 61,40% | 66,67% | 25,50% | 60,24% | 34,06% | 21,50% | 70,00% | 35,21% | 22,80% | 56,25% | 50,15% |
| Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования | 79,83% | 70,45% | 90,00% | 50,00% | 71,43% | 100,00% | 100,00% | 90,00% | 50,00% | 93,33% | 86,11% | 85,00% | 75,00% | 91,67% | 86,00% | 100,00% | 93,33% | 74,94% | 64,41% | 40,00% | 100,00% | 73,28% | 67,20% | 78,00% | 75,75% |
| Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных | 75,67% | 56,82% | 70,00% | 60,71% | 78,57% | 33,50% | 95,29% | 56,60% | 0,00% | 86,67% | 63,89% | 68,70% | 75,00% | 66,17% | 67,60% | 66,67% | 70,00% | 64,82% | 56,29% | 41,75% | 60,00% | 54,55% | 48,60% | 67,69% | 58,40% |
| Умение анализировать алгоритм логической игры | 47,08% | 31,82% | 33,40% | 14,29% | 35,71% | 16,50% | 76,14% | 30,00% | 0,00% | 30,00% | 48,11% | 47,70% | 0,00% | 37,17% | 50,00% | 33,33% | 25,50% | 41,76% | 34,29% | 41,75% | 80,00% | 29,09% | 25,80% | 30,94% | 39,50% |
| Умение найти выигрышную стратегию игры | 62,33% | 38,64% | 33,40% | 25,00% | 57,14% | 83,50% | 72,57% | 30,00% | 0,00% | 63,33% | 50,89% | 52,78% | 25,00% | 73,33% | 58,80% | 66,67% | 67,83% | 57,47% | 54,94% | 55,00% | 90,00% | 44,21% | 41,40% | 47,06% | 43,55% |
| Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию | 67,25% | 63,64% | 60,00% | 57,14% | 64,29% | 100,00% | 85,71% | 43,40% | 50,00% | 80,00% | 53,67% | 62,87% | 25,00% | 66,67% | 69,20% | 66,67% | 91,17% | 65,12% | 60,53% | 55,00% | 80,00% | 58,06% | 44,20% | 54,56% | 61,00% |
| Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы | 32,50% | 47,73% | 50,00% | 35,71% | 42,86% | 33,50% | 78,57% | 23,40% | 50,00% | 66,67% | 61,11% | 46,04% | 25,00% | 67,17% | 51,20% | 66,67% | 17,67% | 57,65% | 46,82% | 38,25% | 30,00% | 37,98% | 41,40% | 45,50% | 51,85% |
| Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл | 76,50% | 75,00% | 90,00% | 71,43% | 92,86% | 50,00% | 100,00% | 70,00% | 100,00% | 86,67% | 72,22% | 68,35% | 75,00% | 84,50% | 76,60% | 66,67% | 79,00% | 67,29% | 70,00% | 38,25% | 80,00% | 63,13% | 74,20% | 59,00% | 71,45% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации | 97,25% | 90,91% | 90,00% | 85,71% | 92,86% | 100,00% | 100,00% | 90,00% | 100,00% | 93,33% | 77,78% | 92,39% | 100,00% | 100,00% | 82,60% | 83,33% | 100,00% | 90,06% | 87,06% | 48,50% | 100,00% | 88,32% | 90,00% | 73,44% | 81,05% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации | 91,67% | 81,82% | 100,00% | 60,71% | 57,14% | 100,00% | 95,29% | 90,00% | 100,00% | 100,00% | 77,78% | 89,87% | 100,00% | 100,00% | 86,00% | 100,00% | 85,67% | 84,53% | 81,00% | 78,25% | 90,00% | 82,72% | 84,20% | 84,31% | 79,15% |
| Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки | 91,67% | 90,91% | 100,00% | 82,14% | 78,57% | 100,00% | 100,00% | 90,00% | 100,00% | 93,33% | 88,89% | 92,39% | 75,00% | 100,00% | 88,00% | 83,33% | 96,67% | 94,00% | 94,24% | 95,00% | 100,00% | 84,28% | 84,20% | 90,44% | 85,50% |
| Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 85,71% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 88,89% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 94,00% | 100,00% | 100,00% | 93,82% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 99,47% | 97,20% | 97,94% | 90,80% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 93,08% | 68,18% | 76,60% | 71,43% | 78,57% | 83,50% | 62,00% | 80,00% | 100,00% | 43,33% | 97,22% | 88,48% | 100,00% | 86,17% | 77,40% | 66,67% | 88,33% | 74,18% | 80,24% | 61,75% | 80,00% | 82,94% | 94,20% | 78,88% | 77,15% |
| Умение строить таблицы истинности и логические схемы | 46,42% | 61,36% | 63,40% | 67,86% | 57,14% | 83,50% | 35,71% | 80,00% | 100,00% | 36,67% | 39,78% | 51,00% | 75,00% | 36,67% | 48,20% | 100,00% | 62,83% | 67,29% | 65,00% | 53,50% | 50,00% | 66,17% | 64,20% | 61,81% | 58,80% |
| Умение поиска информации в реляционных базах данных | 74,75% | 59,09% | 83,40% | 85,71% | 50,00% | 83,50% | 54,86% | 70,00% | 100,00% | 26,67% | 70,33% | 68,35% | 75,00% | 79,50% | 50,60% | 100,00% | 69,50% | 57,59% | 65,00% | 45,00% | 70,00% | 72,53% | 54,20% | 68,44% | 62,55% |
| Умение кодировать и декодировать информацию | 26,25% | 56,82% | 26,60% | 53,57% | 64,29% | 0,00% | 13,00% | 50,00% | 100,00% | 20,00% | 59,22% | 40,74% | 0,00% | 22,83% | 63,20% | 33,33% | 31,67% | 39,65% | 44,71% | 36,50% | 10,00% | 54,68% | 44,20% | 63,38% | 43,70% |
| Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы | 30,58% | 43,18% | 40,00% | 42,86% | 28,57% | 0,00% | 26,14% | 56,60% | 50,00% | 13,33% | 28,67% | 17,17% | 50,00% | 25,00% | 30,20% | 50,00% | 31,67% | 15,41% | 33,71% | 31,50% | 0,00% | 30,79% | 38,60% | 14,50% | 37,25% |
| Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов | 66,08% | 68,18% | 76,60% | 71,43% | 78,57% | 83,50% | 66,71% | 83,40% | 50,00% | 43,33% | 61,11% | 64,35% | 75,00% | 40,00% | 51,40% | 83,33% | 86,17% | 72,24% | 68,12% | 95,00% | 70,00% | 71,70% | 77,20% | 68,94% | 69,05% |
| Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации | 18,75% | 31,82% | 33,40% | 28,57% | 21,43% | 50,00% | 11,86% | 36,60% | 0,00% | 13,33% | 44,44% | 23,17% | 0,00% | 40,50% | 28,20% | 50,00% | 37,17% | 31,71% | 19,00% | 58,50% | 10,00% | 31,02% | 25,80% | 26,81% | 33,65% |
| Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации | 23,58% | 27,27% | 0,00% | 32,14% | 21,43% | 16,50% | 0,00% | 36,60% | 0,00% | 13,33% | 13,89% | 11,74% | 0,00% | 4,50% | 17,80% | 16,67% | 33,83% | 21,18% | 26,18% | 26,75% | 0,00% | 26,83% | 18,60% | 16,44% | 14,55% |
| Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах | 13,92% | 40,91% | 0,00% | 46,43% | 42,86% | 16,50% | 11,86% | 50,00% | 50,00% | 6,67% | 28,67% | 10,17% | 50,00% | 11,17% | 18,80% | 66,67% | 20,50% | 25,88% | 22,12% | 38,50% | 0,00% | 30,13% | 38,60% | 25,56% | 21,25% |
| Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора | 55,00% | 72,73% | 83,40% | 82,14% | 100,00% | 50,00% | 64,29% | 56,60% | 100,00% | 70,00% | 88,89% | 77,26% | 100,00% | 50,50% | 64,80% | 66,67% | 75,00% | 65,06% | 87,76% | 86,75% | 70,00% | 77,21% | 87,20% | 64,50% | 66,60% |
| Умение подсчитывать информационный объём сообщения | 18,75% | 36,36% | 10,00% | 28,57% | 35,71% | 33,50% | 4,71% | 56,60% | 0,00% | 6,67% | 47,22% | 10,17% | 50,00% | 25,00% | 33,20% | 33,33% | 22,83% | 35,18% | 20,94% | 43,50% | 20,00% | 29,53% | 32,80% | 35,44% | 37,75% |
| Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 45,42% | 72,73% | 60,00% | 57,14% | 64,29% | 66,50% | 30,86% | 73,40% | 100,00% | 36,67% | 36,11% | 46,87% | 75,00% | 49,50% | 67,40% | 16,67% | 61,17% | 35,24% | 49,00% | 75,00% | 50,00% | 57,17% | 51,40% | 46,88% | 44,15% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 17,33% | 25,00% | 46,60% | 57,14% | 28,57% | 66,50% | 9,43% | 80,00% | 50,00% | 20,00% | 58,33% | 43,65% | 0,00% | 22,17% | 49,60% | 33,33% | 42,17% | 43,29% | 26,88% | 45,00% | 30,00% | 45,66% | 41,40% | 41,38% | 53,50% |
| Знание позиционных систем счисления | 19,33% | 45,45% | 10,00% | 35,71% | 35,71% | 16,50% | 4,71% | 30,00% | 0,00% | 6,67% | 40,78% | 32,57% | 50,00% | 33,83% | 34,20% | 16,67% | 51,67% | 26,29% | 38,59% | 65,00% | 40,00% | 40,23% | 55,80% | 24,69% | 31,20% |
| Знание основных понятий и законов математической логики | 11,08% | 27,27% | 20,00% | 46,43% | 35,71% | 0,00% | 0,00% | 36,60% | 0,00% | 20,00% | 13,89% | 11,74% | 0,00% | 25,00% | 16,00% | 50,00% | 3,33% | 31,65% | 16,06% | 18,25% | 10,00% | 33,19% | 15,80% | 25,44% | 23,15% |
| Вычисление рекуррентных выражений | 50,83% | 52,27% | 20,00% | 64,29% | 35,71% | 66,50% | 8,29% | 83,40% | 100,00% | 20,00% | 38,89% | 49,22% | 25,00% | 35,00% | 38,60% | 33,33% | 74,50% | 39,76% | 65,94% | 78,50% | 30,00% | 64,79% | 77,20% | 43,75% | 49,85% |
| Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования | 20,17% | 29,55% | 10,00% | 50,00% | 28,57% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 50,00% | 6,67% | 13,89% | 15,00% | 25,00% | 8,33% | 14,00% | 0,00% | 6,67% | 25,06% | 35,59% | 60,00% | 0,00% | 26,72% | 32,80% | 22,00% | 24,25% |
| Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных | 24,33% | 43,18% | 30,00% | 39,29% | 21,43% | 66,50% | 4,71% | 43,40% | 100,00% | 13,33% | 36,11% | 31,30% | 25,00% | 33,83% | 32,40% | 33,33% | 30,00% | 35,18% | 43,71% | 58,25% | 40,00% | 45,45% | 51,40% | 32,31% | 41,60% |
| Умение анализировать алгоритм логической игры | 52,92% | 68,18% | 66,60% | 85,71% | 64,29% | 83,50% | 23,86% | 70,00% | 100,00% | 70,00% | 51,89% | 52,30% | 100,00% | 62,83% | 50,00% | 66,67% | 74,50% | 58,24% | 65,71% | 58,25% | 20,00% | 70,91% | 74,20% | 69,06% | 60,50% |
| Умение найти выигрышную стратегию игры | 37,67% | 61,36% | 66,60% | 75,00% | 42,86% | 16,50% | 27,43% | 70,00% | 100,00% | 36,67% | 49,11% | 47,22% | 75,00% | 26,67% | 41,20% | 33,33% | 32,17% | 42,53% | 45,06% | 45,00% | 10,00% | 55,79% | 58,60% | 52,94% | 56,45% |
| Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию | 32,75% | 36,36% | 40,00% | 42,86% | 35,71% | 0,00% | 14,29% | 56,60% | 50,00% | 20,00% | 46,33% | 37,13% | 75,00% | 33,33% | 30,80% | 33,33% | 8,83% | 34,88% | 39,47% | 45,00% | 20,00% | 41,94% | 55,80% | 45,44% | 39,00% |
| Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы | 67,50% | 52,27% | 50,00% | 64,29% | 57,14% | 66,50% | 21,43% | 76,60% | 50,00% | 33,33% | 38,89% | 53,96% | 75,00% | 32,83% | 48,80% | 33,33% | 82,33% | 42,35% | 53,18% | 61,75% | 70,00% | 62,02% | 58,60% | 54,50% | 48,15% |
| Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл | 23,50% | 25,00% | 10,00% | 28,57% | 7,14% | 50,00% | 0,00% | 30,00% | 0,00% | 13,33% | 27,78% | 31,65% | 25,00% | 15,50% | 23,40% | 33,33% | 21,00% | 32,71% | 30,00% | 61,75% | 20,00% | 36,87% | 25,80% | 41,00% | 28,55% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации | 2,75% | 9,09% | 10,00% | 14,29% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 6,67% | 22,22% | 7,61% | 0,00% | 0,00% | 17,40% | 16,67% | 0,00% | 9,94% | 12,94% | 51,50% | 0,00% | 11,68% | 10,00% | 26,56% | 18,95% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации | 8,33% | 18,18% | 0,00% | 39,29% | 42,86% | 0,00% | 4,71% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 22,22% | 10,13% | 0,00% | 0,00% | 14,00% | 0,00% | 14,33% | 15,47% | 19,00% | 21,75% | 10,00% | 17,28% | 15,80% | 15,69% | 20,85% |
| Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки | 8,33% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,43% | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 1,18% | 5,00% | 0,00% | 5,68% | 0,00% | 2,50% | 0,90% |
| Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 0,00% | 2,94% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,53% | 2,80% | 2,06% | 2,25% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение строить таблицы истинности и логические схемы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение поиска информации в реляционных базах данных | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение кодировать и декодировать информацию | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение подсчитывать информационный объём сообщения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание позиционных систем счисления | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание основных понятий и законов математической логики | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Вычисление рекуррентных выражений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение анализировать алгоритм логической игры | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение найти выигрышную стратегию игры | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки | 0,00% | 9,09% | 0,00% | 3,57% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 6,67% | 11,11% | 2,17% | 0,00% | 0,00% | 12,00% | 16,67% | 3,33% | 2,00% | 4,59% | 0,00% | 0,00% | 10,02% | 15,80% | 7,06% | 13,55% |
| Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,00% | 0,00% | 0,00% | 3,24% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,95% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков) | 35,71% | 41,86% | 68,18% | 39,47% | 54,41% | 44,44% | 38,24% | 47,83% | 68,75% | 50,00% | 51,22% | 43,33% | 52,00% | 55,56% | 42,86% | 30,00% | 34,62% | 48,65% | 46,67% | 37,50% | 48,00% | 37,31% | 38,10% | 40,63% | 53,19% |
| Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор | 20,00% | 20,93% | 22,73% | 15,79% | 14,71% | 11,11% | 17,65% | 17,39% | 12,50% | 22,22% | 26,83% | 22,22% | 20,00% | 27,78% | 14,29% | 10,00% | 23,08% | 25,23% | 16,19% | 12,50% | 28,00% | 18,32% | 19,05% | 18,75% | 17,02% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи | 22,86% | 39,53% | 45,45% | 34,21% | 30,88% | 66,67% | 41,18% | 21,74% | 50,00% | 55,56% | 41,46% | 44,44% | 40,00% | 27,78% | 47,62% | 30,00% | 46,15% | 45,95% | 34,29% | 31,25% | 24,00% | 28,92% | 57,14% | 23,44% | 37,23% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 51,43% | 67,44% | 86,36% | 50,00% | 60,29% | 77,78% | 70,59% | 73,91% | 50,00% | 72,22% | 75,61% | 68,89% | 68,00% | 38,89% | 57,14% | 60,00% | 65,38% | 60,36% | 58,10% | 62,50% | 80,00% | 51,88% | 71,43% | 59,38% | 57,45% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком | 31,43% | 51,16% | 63,64% | 39,47% | 45,59% | 66,67% | 55,88% | 43,48% | 43,75% | 50,00% | 39,02% | 56,67% | 44,00% | 33,33% | 52,38% | 10,00% | 50,00% | 49,55% | 37,14% | 37,50% | 68,00% | 37,75% | 57,14% | 31,25% | 39,36% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком) | 52,86% | 76,74% | 68,18% | 50,00% | 63,24% | 55,56% | 64,71% | 52,17% | 62,50% | 66,67% | 73,17% | 64,44% | 60,00% | 61,11% | 76,19% | 70,00% | 69,23% | 62,16% | 52,38% | 50,00% | 72,00% | 51,88% | 57,14% | 59,38% | 60,64% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка | 24,29% | 30,23% | 31,82% | 28,95% | 35,29% | 22,22% | 26,47% | 30,43% | 37,50% | 33,33% | 41,46% | 31,11% | 44,00% | 27,78% | 47,62% | 40,00% | 30,77% | 38,74% | 32,38% | 12,50% | 32,00% | 28,04% | 33,33% | 31,25% | 36,17% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка | 47,14% | 60,47% | 77,27% | 44,74% | 61,76% | 66,67% | 58,82% | 69,57% | 56,25% | 61,11% | 58,54% | 60,00% | 56,00% | 55,56% | 80,95% | 70,00% | 65,38% | 46,85% | 48,57% | 75,00% | 52,00% | 45,03% | 47,62% | 43,75% | 57,45% |
| Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком | 48,57% | 34,88% | 40,91% | 47,37% | 48,53% | 44,44% | 47,06% | 39,13% | 43,75% | 72,22% | 39,02% | 51,11% | 32,00% | 33,33% | 57,14% | 50,00% | 50,00% | 41,44% | 38,10% | 37,50% | 48,00% | 39,74% | 61,90% | 34,38% | 38,30% |
| Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 61,43% | 72,09% | 81,82% | 57,89% | 79,41% | 77,78% | 82,35% | 56,52% | 81,25% | 83,33% | 58,54% | 73,33% | 48,00% | 66,67% | 85,71% | 90,00% | 76,92% | 61,26% | 55,24% | 62,50% | 56,00% | 59,16% | 80,95% | 57,81% | 60,64% |
| Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 17,14% | 13,95% | 31,82% | 5,26% | 16,18% | 33,33% | 14,71% | 8,70% | 25,00% | 33,33% | 9,76% | 18,89% | 20,00% | 11,11% | 14,29% | 30,00% | 26,92% | 17,12% | 14,29% | 25,00% | 12,00% | 17,22% | 23,81% | 20,31% | 23,40% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности | 24,29% | 27,91% | 45,45% | 21,05% | 35,29% | 44,44% | 26,47% | 34,78% | 50,00% | 38,89% | 29,27% | 34,44% | 32,00% | 38,89% | 52,38% | 40,00% | 42,31% | 27,03% | 17,14% | 18,75% | 28,00% | 20,53% | 42,86% | 14,06% | 29,79% |
| Организм человека. Задание с рисунком | 30,00% | 41,86% | 27,27% | 26,32% | 25,00% | 22,22% | 26,47% | 34,78% | 62,50% | 27,78% | 39,02% | 34,44% | 24,00% | 27,78% | 47,62% | 30,00% | 42,31% | 28,83% | 18,10% | 31,25% | 20,00% | 20,31% | 14,29% | 14,06% | 34,04% |
| Организм человека. Установление соответствия | 35,71% | 41,86% | 63,64% | 42,11% | 32,35% | 55,56% | 38,24% | 39,13% | 62,50% | 38,89% | 41,46% | 42,22% | 28,00% | 44,44% | 57,14% | 50,00% | 26,92% | 45,95% | 24,76% | 31,25% | 20,00% | 27,15% | 47,62% | 26,56% | 34,04% |
| Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) | 24,29% | 30,23% | 36,36% | 28,95% | 35,29% | 33,33% | 20,59% | 34,78% | 37,50% | 38,89% | 34,15% | 33,33% | 24,00% | 33,33% | 38,10% | 30,00% | 30,77% | 35,14% | 25,71% | 18,75% | 20,00% | 24,06% | 38,10% | 21,88% | 27,66% |
| Организм человека. Установление последовательности | 40,00% | 51,16% | 59,09% | 50,00% | 63,24% | 55,56% | 50,00% | 52,17% | 62,50% | 66,67% | 48,78% | 52,22% | 60,00% | 55,56% | 76,19% | 80,00% | 42,31% | 45,95% | 32,38% | 50,00% | 44,00% | 44,15% | 47,62% | 51,56% | 59,57% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 44,29% | 20,93% | 40,91% | 28,95% | 44,12% | 33,33% | 35,29% | 43,48% | 50,00% | 27,78% | 41,46% | 37,78% | 40,00% | 55,56% | 38,10% | 50,00% | 46,15% | 31,53% | 35,24% | 37,50% | 40,00% | 32,01% | 28,57% | 32,81% | 42,55% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 20,00% | 27,91% | 31,82% | 23,68% | 26,47% | 44,44% | 26,47% | 17,39% | 25,00% | 16,67% | 17,07% | 18,89% | 8,00% | 33,33% | 19,05% | 20,00% | 7,69% | 18,02% | 15,24% | 18,75% | 8,00% | 13,02% | 19,05% | 12,50% | 14,89% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка) | 41,43% | 55,81% | 63,64% | 26,32% | 51,47% | 66,67% | 64,71% | 52,17% | 68,75% | 55,56% | 48,78% | 55,56% | 44,00% | 33,33% | 52,38% | 50,00% | 57,69% | 41,44% | 40,00% | 43,75% | 40,00% | 36,20% | 52,38% | 37,50% | 41,49% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности | 28,57% | 37,21% | 31,82% | 23,68% | 38,24% | 33,33% | 38,24% | 30,43% | 43,75% | 22,22% | 29,27% | 30,00% | 20,00% | 27,78% | 47,62% | 50,00% | 46,15% | 35,14% | 18,10% | 31,25% | 36,00% | 25,39% | 23,81% | 31,25% | 23,40% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка) | 45,71% | 62,79% | 50,00% | 47,37% | 54,41% | 33,33% | 58,82% | 56,52% | 50,00% | 55,56% | 56,10% | 65,56% | 64,00% | 38,89% | 52,38% | 50,00% | 38,46% | 54,95% | 44,76% | 75,00% | 64,00% | 47,24% | 57,14% | 54,69% | 51,06% |
| Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме | 12,86% | 18,60% | 27,27% | 15,79% | 17,65% | 55,56% | 17,65% | 8,70% | 12,50% | 50,00% | 14,63% | 16,67% | 20,00% | 11,11% | 38,10% | 10,00% | 19,23% | 18,92% | 16,19% | 6,25% | 12,00% | 11,04% | 23,81% | 7,81% | 19,15% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) | 34,29% | 55,81% | 54,55% | 39,47% | 52,94% | 66,67% | 41,18% | 39,13% | 62,50% | 55,56% | 43,90% | 45,56% | 48,00% | 55,56% | 71,43% | 60,00% | 46,15% | 46,85% | 37,14% | 37,50% | 36,00% | 33,11% | 61,90% | 46,88% | 39,36% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) | 61,43% | 90,70% | 90,91% | 68,42% | 82,35% | 88,89% | 73,53% | 65,22% | 87,50% | 83,33% | 63,41% | 77,78% | 80,00% | 66,67% | 76,19% | 70,00% | 80,77% | 73,87% | 59,05% | 75,00% | 84,00% | 62,47% | 85,71% | 64,06% | 71,28% |
| Задание с изображением биологического объекта | 75,71% | 86,05% | 86,36% | 71,05% | 77,94% | 88,89% | 85,29% | 91,30% | 93,75% | 72,22% | 80,49% | 82,22% | 80,00% | 77,78% | 90,48% | 70,00% | 76,92% | 76,58% | 67,62% | 75,00% | 64,00% | 68,65% | 85,71% | 75,00% | 76,60% |
| Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | 78,57% | 86,05% | 90,91% | 78,95% | 80,88% | 88,89% | 97,06% | 78,26% | 81,25% | 83,33% | 78,05% | 83,33% | 76,00% | 72,22% | 85,71% | 90,00% | 84,62% | 77,48% | 72,38% | 87,50% | 72,00% | 68,87% | 76,19% | 73,44% | 80,85% |
| Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации | 75,71% | 86,05% | 81,82% | 84,21% | 88,24% | 88,89% | 91,18% | 95,65% | 87,50% | 88,89% | 78,05% | 84,44% | 84,00% | 83,33% | 85,71% | 100,00% | 84,62% | 79,28% | 76,19% | 87,50% | 80,00% | 75,06% | 90,48% | 84,38% | 81,91% |
| Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | 64,29% | 83,72% | 90,91% | 63,16% | 76,47% | 88,89% | 76,47% | 82,61% | 81,25% | 77,78% | 80,49% | 76,67% | 76,00% | 77,78% | 90,48% | 80,00% | 65,38% | 71,17% | 63,81% | 87,50% | 56,00% | 61,59% | 76,19% | 62,50% | 61,70% |
| Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | 65,71% | 86,05% | 95,45% | 73,68% | 73,53% | 88,89% | 85,29% | 78,26% | 75,00% | 77,78% | 73,17% | 82,22% | 76,00% | 55,56% | 76,19% | 70,00% | 80,77% | 67,57% | 63,81% | 75,00% | 68,00% | 61,37% | 85,71% | 57,81% | 73,40% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков) | 64,29% | 58,14% | 31,82% | 60,53% | 45,59% | 55,56% | 61,76% | 52,17% | 31,25% | 50,00% | 48,78% | 56,67% | 48,00% | 44,44% | 57,14% | 70,00% | 65,38% | 51,35% | 53,33% | 62,50% | 52,00% | 62,69% | 61,90% | 59,38% | 46,81% |
| Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор | 47,14% | 41,86% | 50,00% | 39,47% | 42,65% | 44,44% | 44,12% | 34,78% | 56,25% | 61,11% | 41,46% | 42,22% | 52,00% | 33,33% | 57,14% | 50,00% | 30,77% | 42,34% | 44,76% | 68,75% | 40,00% | 41,50% | 52,38% | 40,63% | 44,68% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи | 77,14% | 60,47% | 54,55% | 65,79% | 69,12% | 33,33% | 58,82% | 78,26% | 50,00% | 44,44% | 58,54% | 55,56% | 60,00% | 72,22% | 52,38% | 70,00% | 53,85% | 54,05% | 65,71% | 68,75% | 76,00% | 71,08% | 42,86% | 76,56% | 62,77% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 48,57% | 32,56% | 13,64% | 50,00% | 39,71% | 22,22% | 29,41% | 26,09% | 50,00% | 27,78% | 24,39% | 31,11% | 32,00% | 61,11% | 42,86% | 40,00% | 34,62% | 39,64% | 41,90% | 37,50% | 20,00% | 48,12% | 28,57% | 40,63% | 42,55% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком | 68,57% | 48,84% | 36,36% | 60,53% | 54,41% | 33,33% | 44,12% | 56,52% | 56,25% | 50,00% | 60,98% | 43,33% | 56,00% | 66,67% | 47,62% | 90,00% | 50,00% | 50,45% | 62,86% | 62,50% | 32,00% | 62,25% | 42,86% | 68,75% | 60,64% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком) | 12,86% | 16,28% | 22,73% | 15,79% | 25,00% | 22,22% | 20,59% | 13,04% | 12,50% | 11,11% | 19,51% | 12,22% | 12,00% | 11,11% | 19,05% | 30,00% | 0,00% | 14,41% | 15,24% | 25,00% | 12,00% | 16,78% | 14,29% | 6,25% | 12,77% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка | 54,29% | 60,47% | 63,64% | 36,84% | 54,41% | 66,67% | 61,76% | 52,17% | 56,25% | 55,56% | 48,78% | 55,56% | 44,00% | 50,00% | 42,86% | 60,00% | 61,54% | 33,33% | 45,71% | 62,50% | 56,00% | 49,89% | 61,90% | 48,44% | 48,94% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка | 20,00% | 18,60% | 9,09% | 23,68% | 20,59% | 22,22% | 14,71% | 21,74% | 18,75% | 11,11% | 7,32% | 15,56% | 24,00% | 11,11% | 4,76% | 20,00% | 15,38% | 21,62% | 12,38% | 12,50% | 20,00% | 22,74% | 33,33% | 25,00% | 15,96% |
| Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком | 51,43% | 65,12% | 59,09% | 52,63% | 51,47% | 55,56% | 52,94% | 60,87% | 56,25% | 27,78% | 60,98% | 48,89% | 68,00% | 66,67% | 42,86% | 50,00% | 50,00% | 58,56% | 61,90% | 62,50% | 52,00% | 60,26% | 38,10% | 65,63% | 61,70% |
| Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 15,71% | 13,95% | 13,64% | 21,05% | 13,24% | 11,11% | 11,76% | 17,39% | 12,50% | 11,11% | 21,95% | 14,44% | 36,00% | 22,22% | 4,76% | 10,00% | 15,38% | 20,72% | 20,95% | 31,25% | 16,00% | 17,44% | 4,76% | 21,88% | 21,28% |
| Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 50,00% | 67,44% | 59,09% | 63,16% | 54,41% | 44,44% | 55,88% | 39,13% | 50,00% | 50,00% | 63,41% | 53,33% | 44,00% | 61,11% | 57,14% | 40,00% | 34,62% | 55,86% | 54,29% | 37,50% | 56,00% | 50,77% | 42,86% | 59,38% | 47,87% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности | 21,43% | 23,26% | 13,64% | 18,42% | 20,59% | 11,11% | 23,53% | 8,70% | 12,50% | 16,67% | 7,32% | 22,22% | 4,00% | 5,56% | 9,52% | 30,00% | 3,85% | 21,62% | 16,19% | 12,50% | 12,00% | 12,80% | 9,52% | 17,19% | 11,70% |
| Организм человека. Задание с рисунком | 70,00% | 58,14% | 72,73% | 73,68% | 75,00% | 77,78% | 73,53% | 65,22% | 37,50% | 72,22% | 60,98% | 65,56% | 76,00% | 72,22% | 52,38% | 70,00% | 57,69% | 71,17% | 81,90% | 68,75% | 80,00% | 79,69% | 85,71% | 85,94% | 65,96% |
| Организм человека. Установление соответствия | 15,71% | 16,28% | 9,09% | 5,26% | 22,06% | 11,11% | 11,76% | 13,04% | 0,00% | 16,67% | 21,95% | 16,67% | 16,00% | 16,67% | 0,00% | 10,00% | 11,54% | 7,21% | 18,10% | 31,25% | 16,00% | 17,22% | 14,29% | 20,31% | 18,09% |
| Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) | 47,14% | 48,84% | 36,36% | 55,26% | 41,18% | 55,56% | 64,71% | 52,17% | 50,00% | 38,89% | 41,46% | 52,22% | 64,00% | 55,56% | 52,38% | 60,00% | 46,15% | 41,44% | 42,86% | 62,50% | 52,00% | 50,11% | 47,62% | 54,69% | 46,81% |
| Организм человека. Установление последовательности | 34,29% | 27,91% | 22,73% | 21,05% | 14,71% | 33,33% | 23,53% | 21,74% | 25,00% | 11,11% | 21,95% | 26,67% | 28,00% | 11,11% | 4,76% | 20,00% | 15,38% | 22,52% | 30,48% | 31,25% | 24,00% | 20,53% | 28,57% | 17,19% | 12,77% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 37,14% | 72,09% | 54,55% | 36,84% | 41,18% | 44,44% | 64,71% | 39,13% | 37,50% | 55,56% | 39,02% | 53,33% | 44,00% | 38,89% | 42,86% | 40,00% | 38,46% | 49,55% | 40,95% | 43,75% | 48,00% | 45,70% | 61,90% | 53,13% | 40,43% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 27,14% | 39,53% | 31,82% | 39,47% | 32,35% | 11,11% | 41,18% | 47,83% | 56,25% | 33,33% | 36,59% | 43,33% | 56,00% | 33,33% | 38,10% | 70,00% | 46,15% | 34,23% | 35,24% | 31,25% | 32,00% | 32,45% | 42,86% | 31,25% | 39,36% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка) | 24,29% | 25,58% | 22,73% | 31,58% | 17,65% | 0,00% | 14,71% | 8,70% | 18,75% | 5,56% | 21,95% | 21,11% | 28,00% | 27,78% | 14,29% | 30,00% | 11,54% | 22,52% | 24,76% | 37,50% | 32,00% | 23,84% | 14,29% | 20,31% | 20,21% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности | 24,29% | 25,58% | 13,64% | 23,68% | 29,41% | 44,44% | 26,47% | 34,78% | 25,00% | 22,22% | 41,46% | 26,67% | 32,00% | 11,11% | 9,52% | 30,00% | 3,85% | 24,32% | 32,38% | 25,00% | 24,00% | 22,52% | 33,33% | 17,19% | 27,66% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка) | 22,86% | 30,23% | 45,45% | 15,79% | 17,65% | 44,44% | 26,47% | 17,39% | 31,25% | 11,11% | 12,20% | 16,67% | 4,00% | 11,11% | 28,57% | 20,00% | 23,08% | 17,12% | 21,90% | 6,25% | 16,00% | 21,85% | 19,05% | 18,75% | 25,53% |
| Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме | 50,00% | 69,77% | 59,09% | 44,74% | 60,29% | 44,44% | 52,94% | 65,22% | 75,00% | 33,33% | 58,54% | 55,56% | 56,00% | 77,78% | 47,62% | 80,00% | 69,23% | 51,35% | 45,71% | 87,50% | 60,00% | 52,98% | 52,38% | 62,50% | 56,38% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) | 20,00% | 27,91% | 27,27% | 28,95% | 25,00% | 0,00% | 23,53% | 30,43% | 18,75% | 16,67% | 24,39% | 24,44% | 28,00% | 16,67% | 9,52% | 20,00% | 11,54% | 24,32% | 19,05% | 31,25% | 32,00% | 26,71% | 19,05% | 23,44% | 26,60% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) | 18,57% | 6,98% | 4,55% | 21,05% | 7,35% | 11,11% | 17,65% | 17,39% | 6,25% | 5,56% | 21,95% | 12,22% | 4,00% | 16,67% | 14,29% | 10,00% | 3,85% | 13,51% | 17,14% | 12,50% | 8,00% | 15,23% | 14,29% | 17,19% | 8,51% |
| Задание с изображением биологического объекта | 2,86% | 6,98% | 0,00% | 10,53% | 10,29% | 0,00% | 5,88% | 0,00% | 0,00% | 5,56% | 4,88% | 8,89% | 4,00% | 5,56% | 0,00% | 0,00% | 3,85% | 2,70% | 11,43% | 12,50% | 24,00% | 11,70% | 14,29% | 9,38% | 6,38% |
| Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | 11,43% | 4,65% | 0,00% | 10,53% | 7,35% | 11,11% | 0,00% | 13,04% | 18,75% | 0,00% | 7,32% | 8,89% | 12,00% | 11,11% | 9,52% | 10,00% | 0,00% | 9,91% | 11,43% | 6,25% | 12,00% | 16,11% | 19,05% | 6,25% | 8,51% |
| Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации | 10,00% | 2,33% | 13,64% | 7,89% | 5,88% | 0,00% | 2,94% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,63% | 7,78% | 8,00% | 5,56% | 9,52% | 0,00% | 3,85% | 11,71% | 12,38% | 6,25% | 12,00% | 9,49% | 0,00% | 6,25% | 9,57% |
| Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | 8,57% | 11,63% | 0,00% | 15,79% | 5,88% | 0,00% | 11,76% | 4,35% | 0,00% | 11,11% | 2,44% | 6,67% | 4,00% | 5,56% | 0,00% | 10,00% | 11,54% | 7,21% | 10,48% | 0,00% | 24,00% | 10,82% | 9,52% | 12,50% | 10,64% |
| Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | 20,00% | 6,98% | 4,55% | 5,26% | 11,76% | 0,00% | 8,82% | 13,04% | 6,25% | 11,11% | 12,20% | 11,11% | 8,00% | 16,67% | 9,52% | 30,00% | 7,69% | 10,81% | 12,38% | 18,75% | 20,00% | 14,35% | 9,52% | 18,75% | 11,70% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор | 32,86% | 37,21% | 27,27% | 44,74% | 42,65% | 44,44% | 38,24% | 47,83% | 31,25% | 16,67% | 31,71% | 35,56% | 28,00% | 38,89% | 28,57% | 40,00% | 46,15% | 32,43% | 39,05% | 18,75% | 32,00% | 40,18% | 28,57% | 40,63% | 38,30% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком) | 34,29% | 6,98% | 9,09% | 34,21% | 11,76% | 22,22% | 14,71% | 34,78% | 25,00% | 22,22% | 7,32% | 23,33% | 28,00% | 27,78% | 4,76% | 0,00% | 30,77% | 23,42% | 32,38% | 25,00% | 16,00% | 31,35% | 28,57% | 34,38% | 26,60% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка | 21,43% | 9,30% | 4,55% | 34,21% | 10,29% | 11,11% | 11,76% | 17,39% | 6,25% | 11,11% | 9,76% | 13,33% | 12,00% | 22,22% | 9,52% | 0,00% | 7,69% | 27,93% | 21,90% | 25,00% | 12,00% | 22,08% | 4,76% | 20,31% | 14,89% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка | 32,86% | 20,93% | 13,64% | 31,58% | 17,65% | 11,11% | 26,47% | 8,70% | 25,00% | 27,78% | 34,15% | 24,44% | 20,00% | 33,33% | 14,29% | 10,00% | 19,23% | 31,53% | 39,05% | 12,50% | 28,00% | 32,23% | 19,05% | 31,25% | 26,60% |
| Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 22,86% | 13,95% | 4,55% | 21,05% | 7,35% | 11,11% | 5,88% | 26,09% | 6,25% | 5,56% | 19,51% | 12,22% | 16,00% | 11,11% | 9,52% | 0,00% | 7,69% | 18,02% | 23,81% | 6,25% | 28,00% | 23,40% | 14,29% | 20,31% | 18,09% |
| Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 32,86% | 18,60% | 9,09% | 31,58% | 29,41% | 22,22% | 29,41% | 52,17% | 25,00% | 16,67% | 26,83% | 27,78% | 36,00% | 27,78% | 28,57% | 30,00% | 38,46% | 27,03% | 31,43% | 37,50% | 32,00% | 32,01% | 33,33% | 20,31% | 28,72% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности | 54,29% | 48,84% | 40,91% | 60,53% | 44,12% | 44,44% | 50,00% | 56,52% | 37,50% | 44,44% | 63,41% | 43,33% | 64,00% | 55,56% | 38,10% | 30,00% | 53,85% | 51,35% | 66,67% | 68,75% | 60,00% | 66,67% | 47,62% | 68,75% | 58,51% |
| Организм человека. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Установление соответствия | 48,57% | 41,86% | 27,27% | 52,63% | 45,59% | 33,33% | 50,00% | 47,83% | 37,50% | 44,44% | 36,59% | 41,11% | 56,00% | 38,89% | 42,86% | 40,00% | 61,54% | 46,85% | 57,14% | 37,50% | 64,00% | 55,63% | 38,10% | 53,13% | 47,87% |
| Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) | 28,57% | 20,93% | 27,27% | 15,79% | 23,53% | 11,11% | 14,71% | 13,04% | 12,50% | 22,22% | 24,39% | 14,44% | 12,00% | 11,11% | 9,52% | 10,00% | 23,08% | 23,42% | 31,43% | 18,75% | 28,00% | 25,83% | 14,29% | 23,44% | 25,53% |
| Организм человека. Установление последовательности | 25,71% | 20,93% | 18,18% | 28,95% | 22,06% | 11,11% | 26,47% | 26,09% | 12,50% | 22,22% | 29,27% | 21,11% | 12,00% | 33,33% | 19,05% | 0,00% | 42,31% | 31,53% | 37,14% | 18,75% | 32,00% | 35,32% | 23,81% | 31,25% | 27,66% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 18,57% | 6,98% | 4,55% | 34,21% | 14,71% | 22,22% | 0,00% | 17,39% | 12,50% | 16,67% | 19,51% | 8,89% | 16,00% | 5,56% | 19,05% | 10,00% | 15,38% | 18,92% | 23,81% | 18,75% | 12,00% | 22,30% | 9,52% | 14,06% | 17,02% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 52,86% | 32,56% | 36,36% | 36,84% | 41,18% | 44,44% | 32,35% | 34,78% | 18,75% | 50,00% | 46,34% | 37,78% | 36,00% | 33,33% | 42,86% | 10,00% | 46,15% | 47,75% | 49,52% | 50,00% | 60,00% | 54,53% | 38,10% | 56,25% | 45,74% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка) | 34,29% | 18,60% | 13,64% | 42,11% | 30,88% | 33,33% | 20,59% | 39,13% | 12,50% | 38,89% | 29,27% | 23,33% | 28,00% | 38,89% | 33,33% | 20,00% | 30,77% | 36,04% | 35,24% | 18,75% | 28,00% | 39,96% | 33,33% | 42,19% | 38,30% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности | 47,14% | 37,21% | 54,55% | 52,63% | 32,35% | 22,22% | 35,29% | 34,78% | 31,25% | 55,56% | 29,27% | 43,33% | 48,00% | 61,11% | 42,86% | 20,00% | 50,00% | 40,54% | 49,52% | 43,75% | 40,00% | 52,10% | 42,86% | 51,56% | 48,94% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка) | 31,43% | 6,98% | 4,55% | 36,84% | 27,94% | 22,22% | 14,71% | 26,09% | 18,75% | 33,33% | 31,71% | 17,78% | 32,00% | 50,00% | 19,05% | 30,00% | 38,46% | 27,93% | 33,33% | 18,75% | 20,00% | 30,91% | 23,81% | 26,56% | 23,40% |
| Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме | 37,14% | 11,63% | 13,64% | 39,47% | 22,06% | 0,00% | 29,41% | 26,09% | 12,50% | 16,67% | 26,83% | 27,78% | 24,00% | 11,11% | 14,29% | 10,00% | 11,54% | 29,73% | 38,10% | 6,25% | 28,00% | 35,98% | 23,81% | 29,69% | 24,47% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) | 31,43% | 13,95% | 4,55% | 21,05% | 14,71% | 22,22% | 29,41% | 21,74% | 6,25% | 16,67% | 29,27% | 27,78% | 24,00% | 22,22% | 14,29% | 10,00% | 26,92% | 16,22% | 27,62% | 25,00% | 24,00% | 28,48% | 19,05% | 21,88% | 25,53% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) | 15,71% | 0,00% | 4,55% | 7,89% | 8,82% | 0,00% | 5,88% | 13,04% | 6,25% | 11,11% | 12,20% | 6,67% | 8,00% | 16,67% | 9,52% | 20,00% | 7,69% | 8,11% | 20,00% | 6,25% | 4,00% | 14,57% | 0,00% | 7,81% | 10,64% |
| Задание с изображением биологического объекта | 7,14% | 0,00% | 9,09% | 7,89% | 5,88% | 0,00% | 5,88% | 4,35% | 6,25% | 11,11% | 4,88% | 1,11% | 8,00% | 5,56% | 4,76% | 20,00% | 11,54% | 9,91% | 9,52% | 12,50% | 4,00% | 8,39% | 0,00% | 6,25% | 6,38% |
| Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | 4,29% | 2,33% | 9,09% | 7,89% | 7,35% | 0,00% | 2,94% | 4,35% | 0,00% | 11,11% | 2,44% | 5,56% | 4,00% | 11,11% | 0,00% | 0,00% | 7,69% | 6,31% | 9,52% | 0,00% | 8,00% | 8,39% | 4,76% | 9,38% | 5,32% |
| Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации | 11,43% | 9,30% | 4,55% | 7,89% | 4,41% | 11,11% | 5,88% | 0,00% | 12,50% | 11,11% | 4,88% | 6,67% | 4,00% | 5,56% | 4,76% | 0,00% | 11,54% | 6,31% | 5,71% | 6,25% | 8,00% | 10,15% | 9,52% | 7,81% | 3,19% |
| Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | 11,43% | 2,33% | 0,00% | 7,89% | 11,76% | 11,11% | 5,88% | 4,35% | 12,50% | 5,56% | 9,76% | 12,22% | 16,00% | 5,56% | 9,52% | 0,00% | 11,54% | 11,71% | 11,43% | 6,25% | 20,00% | 13,47% | 4,76% | 9,38% | 11,70% |
| Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | 2,86% | 4,65% | 0,00% | 7,89% | 5,88% | 0,00% | 2,94% | 8,70% | 6,25% | 0,00% | 9,76% | 4,44% | 8,00% | 11,11% | 9,52% | 0,00% | 3,85% | 8,11% | 9,52% | 0,00% | 4,00% | 8,61% | 0,00% | 17,19% | 4,26% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Задание с рисунком | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Установление соответствия | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Установление последовательности | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) | 14,29% | 2,33% | 13,64% | 10,53% | 7,35% | 11,11% | 5,88% | 8,70% | 12,50% | 11,11% | 2,44% | 2,22% | 0,00% | 5,56% | 4,76% | 10,00% | 15,38% | 12,61% | 16,19% | 6,25% | 8,00% | 11,70% | 0,00% | 7,81% | 8,51% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) | 4,29% | 2,33% | 0,00% | 2,63% | 1,47% | 0,00% | 2,94% | 4,35% | 0,00% | 0,00% | 2,44% | 3,33% | 8,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,69% | 4,50% | 3,81% | 6,25% | 4,00% | 7,73% | 0,00% | 10,94% | 9,57% |
| Задание с изображением биологического объекта | 14,29% | 6,98% | 4,55% | 10,53% | 5,88% | 11,11% | 2,94% | 4,35% | 0,00% | 11,11% | 9,76% | 7,78% | 8,00% | 11,11% | 4,76% | 10,00% | 7,69% | 10,81% | 11,43% | 0,00% | 8,00% | 11,26% | 0,00% | 9,38% | 10,64% |
| Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | 5,71% | 6,98% | 0,00% | 2,63% | 4,41% | 0,00% | 0,00% | 4,35% | 0,00% | 5,56% | 12,20% | 2,22% | 8,00% | 5,56% | 4,76% | 0,00% | 7,69% | 6,31% | 6,67% | 6,25% | 8,00% | 6,62% | 0,00% | 10,94% | 5,32% |
| Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации | 2,86% | 2,33% | 0,00% | 0,00% | 1,47% | 0,00% | 0,00% | 4,35% | 0,00% | 0,00% | 2,44% | 1,11% | 4,00% | 5,56% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,70% | 5,71% | 0,00% | 0,00% | 5,30% | 0,00% | 1,56% | 5,32% |
| Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | 15,71% | 2,33% | 9,09% | 13,16% | 5,88% | 0,00% | 5,88% | 8,70% | 6,25% | 5,56% | 7,32% | 4,44% | 4,00% | 11,11% | 0,00% | 10,00% | 11,54% | 9,91% | 14,29% | 6,25% | 0,00% | 14,13% | 9,52% | 15,63% | 15,96% |
| Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | 11,43% | 2,33% | 0,00% | 13,16% | 8,82% | 11,11% | 2,94% | 0,00% | 12,50% | 11,11% | 4,88% | 2,22% | 8,00% | 16,67% | 4,76% | 0,00% | 7,69% | 13,51% | 14,29% | 6,25% | 8,00% | 15,67% | 4,76% | 6,25% | 10,64% |
| 1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 29,92% | 36,23% | 37,37% | 31,41% | 39,52% | 33,88% | 25,42% | 35,71% | 33,14% | 18,75% | 27,08% | 29,88% | 23,25% | 14,69% | 34,00% | 26,75% | 29,22% | 28,44% | 24,19% | 30,33% | 34,71% | 26,21% | 29,63% | 30,96% | 28,88% |
| 2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 11,76% | 13,91% | 14,79% | 14,82% | 8,71% | 6,75% | 5,16% | 3,94% | 11,86% | 23,63% | 5,76% | 11,73% | 8,08% | 12,92% | 5,44% | 0,00% | 13,56% | 8,67% | 7,19% | 9,67% | 5,57% | 7,35% | 6,38% | 9,78% | 8,67% |
| 3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 17,04% | 18,36% | 22,68% | 16,12% | 25,10% | 20,63% | 16,21% | 17,00% | 13,93% | 9,13% | 13,20% | 24,67% | 23,58% | 9,69% | 17,78% | 48,75% | 10,22% | 17,44% | 12,10% | 12,83% | 10,43% | 14,54% | 14,25% | 12,87% | 15,08% |
| 4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 21,00% | 22,09% | 18,47% | 23,94% | 20,62% | 12,50% | 34,21% | 15,88% | 18,64% | 15,00% | 24,80% | 24,94% | 19,67% | 10,15% | 20,44% | 9,50% | 24,11% | 15,61% | 13,90% | 20,00% | 9,29% | 16,75% | 9,88% | 13,83% | 19,42% |
| 5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 10,60% | 4,23% | 23,00% | 15,71% | 8,24% | 13,50% | 25,21% | 22,35% | 3,07% | 4,13% | 9,28% | 9,79% | 11,08% | 10,23% | 12,89% | 37,50% | 17,89% | 16,44% | 10,95% | 14,50% | 12,29% | 5,77% | 3,50% | 13,78% | 13,08% |
| 6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 45,96% | 37,77% | 52,26% | 36,35% | 45,95% | 31,00% | 61,00% | 36,71% | 48,71% | 36,88% | 36,52% | 48,09% | 54,75% | 25,23% | 52,00% | 55,00% | 64,44% | 43,78% | 42,43% | 30,00% | 52,86% | 38,81% | 56,50% | 40,17% | 47,75% |
| 7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 16,44% | 26,50% | 11,84% | 27,59% | 13,95% | 10,50% | 12,79% | 24,76% | 12,50% | 15,88% | 14,60% | 12,67% | 4,17% | 8,46% | 24,11% | 40,50% | 10,44% | 15,89% | 13,14% | 12,83% | 26,00% | 12,63% | 30,75% | 13,39% | 14,08% |
| 8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 3,00% | 2,95% | 1,32% | 1,82% | 0,00% | 0,00% | 3,21% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,76% | 3,61% | 0,00% | 0,54% | 1,56% | 0,00% | 0,00% | 2,06% | 2,48% | 0,00% | 0,00% | 1,67% | 0,00% | 4,00% | 0,96% |
| 9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев | 31,76% | 34,05% | 13,84% | 22,65% | 27,71% | 25,75% | 16,53% | 19,88% | 32,36% | 39,75% | 30,88% | 27,82% | 29,67% | 18,46% | 16,44% | 58,00% | 30,78% | 27,06% | 22,86% | 10,00% | 10,29% | 20,81% | 31,75% | 22,57% | 24,63% |
| 10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 31,12% | 40,68% | 53,63% | 24,94% | 37,38% | 30,13% | 29,47% | 22,82% | 28,79% | 55,25% | 28,84% | 25,70% | 16,58% | 30,15% | 38,00% | 21,75% | 30,56% | 32,06% | 30,24% | 25,67% | 32,57% | 29,83% | 28,13% | 36,13% | 35,67% |
| 11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 27,04% | 30,59% | 23,63% | 26,00% | 23,62% | 27,25% | 34,79% | 20,53% | 18,21% | 32,50% | 25,48% | 23,52% | 30,92% | 18,92% | 28,00% | 22,50% | 28,11% | 26,83% | 24,10% | 27,50% | 16,71% | 20,35% | 22,38% | 18,61% | 21,96% |
| 12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ | 47,24% | 57,77% | 52,26% | 38,65% | 46,14% | 41,75% | 69,37% | 45,88% | 43,64% | 61,75% | 48,28% | 60,30% | 43,83% | 34,08% | 48,56% | 67,50% | 69,22% | 51,17% | 51,33% | 52,67% | 33,71% | 44,13% | 59,38% | 47,48% | 55,08% |
| 13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 50,00% | 43,50% | 44,26% | 40,12% | 44,05% | 46,38% | 50,79% | 43,29% | 18,79% | 23,25% | 42,08% | 41,12% | 30,50% | 32,85% | 42,78% | 51,00% | 44,22% | 37,61% | 36,81% | 40,17% | 23,71% | 30,77% | 62,38% | 33,39% | 40,29% |
| 14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 12,08% | 15,59% | 2,16% | 12,24% | 18,76% | 17,88% | 22,47% | 15,18% | 16,86% | 23,50% | 20,32% | 15,39% | 22,50% | 6,46% | 21,78% | 4,75% | 16,33% | 16,61% | 17,57% | 24,17% | 8,29% | 14,77% | 25,13% | 19,96% | 18,50% |
| 15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 36,32% | 43,18% | 37,11% | 43,29% | 38,38% | 28,13% | 59,63% | 31,24% | 33,07% | 24,75% | 31,68% | 38,85% | 29,08% | 21,77% | 35,00% | 49,75% | 31,56% | 31,50% | 37,76% | 43,17% | 39,71% | 31,00% | 41,75% | 37,26% | 43,88% |
| 16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 13,92% | 12,59% | 9,00% | 14,12% | 21,52% | 6,75% | 27,63% | 16,88% | 17,93% | 22,88% | 18,88% | 18,97% | 15,33% | 15,69% | 16,56% | 14,00% | 7,67% | 19,67% | 11,90% | 18,17% | 22,29% | 12,92% | 34,88% | 17,91% | 19,13% |
| 17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 2,32% | 0,00% | 4,26% | 7,29% | 0,38% | 1,75% | 5,26% | 5,88% | 0,00% | 6,25% | 2,88% | 3,85% | 0,00% | 0,00% | 2,89% | 0,00% | 3,22% | 1,56% | 3,00% | 0,00% | 9,57% | 2,42% | 1,25% | 1,17% | 3,83% |
| 18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 32,44% | 25,59% | 30,47% | 30,65% | 33,05% | 30,75% | 37,32% | 30,71% | 30,21% | 19,25% | 24,28% | 31,00% | 14,42% | 17,15% | 33,56% | 42,75% | 17,67% | 32,83% | 23,76% | 29,33% | 23,43% | 24,96% | 56,13% | 24,35% | 26,63% |
| 19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 53,36% | 45,41% | 37,37% | 55,24% | 49,48% | 38,88% | 64,95% | 45,18% | 30,07% | 61,63% | 43,04% | 47,88% | 59,17% | 38,31% | 47,00% | 28,50% | 55,33% | 48,39% | 35,86% | 27,33% | 43,57% | 35,38% | 55,25% | 50,70% | 49,58% |
| 20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 65,04% | 50,32% | 59,37% | 57,47% | 60,38% | 37,38% | 64,32% | 39,24% | 43,07% | 61,88% | 47,04% | 53,00% | 48,00% | 29,46% | 51,78% | 62,00% | 58,78% | 44,39% | 42,81% | 51,17% | 48,71% | 39,40% | 50,75% | 41,00% | 54,33% |
| 21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев | 16,20% | 11,14% | 10,21% | 12,76% | 13,14% | 3,63% | 21,74% | 24,06% | 9,64% | 12,50% | 17,72% | 15,00% | 0,00% | 11,00% | 17,33% | 35,75% | 21,00% | 17,11% | 11,00% | 11,83% | 10,29% | 11,83% | 7,25% | 16,13% | 14,88% |
| 22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 41,16% | 41,00% | 36,68% | 46,47% | 26,33% | 35,00% | 38,58% | 48,76% | 26,07% | 21,25% | 31,32% | 37,30% | 18,67% | 23,38% | 38,11% | 22,25% | 15,44% | 34,61% | 24,05% | 38,33% | 29,71% | 24,48% | 48,50% | 32,48% | 36,83% |
| 23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 45,08% | 42,91% | 54,58% | 38,18% | 42,38% | 46,50% | 51,26% | 48,12% | 32,50% | 51,63% | 35,60% | 53,55% | 33,33% | 33,15% | 49,33% | 45,25% | 45,44% | 46,94% | 30,48% | 42,50% | 36,43% | 33,10% | 55,00% | 35,91% | 46,92% |
| 24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 71,92% | 69,18% | 71,63% | 67,35% | 67,71% | 73,25% | 78,53% | 82,06% | 68,71% | 67,75% | 72,28% | 65,00% | 66,42% | 46,46% | 63,11% | 74,00% | 70,67% | 71,61% | 64,62% | 66,00% | 84,86% | 61,12% | 74,50% | 58,70% | 71,75% |
| 25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 97,00% | 95,41% | 88,42% | 96,41% | 97,43% | 100,00% | 100,00% | 96,59% | 97,64% | 82,88% | 95,68% | 91,15% | 100,00% | 97,46% | 92,67% | 97,50% | 86,11% | 94,11% | 95,14% | 99,00% | 98,00% | 92,81% | 93,63% | 95,39% | 98,17% |
| 25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 75,56% | 65,05% | 70,42% | 58,71% | 73,43% | 75,75% | 72,53% | 61,47% | 58,43% | 52,88% | 74,12% | 68,45% | 74,00% | 61,54% | 73,67% | 74,25% | 76,00% | 64,28% | 55,33% | 67,50% | 56,00% | 51,52% | 78,75% | 64,65% | 70,83% |
| 26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 70,08% | 63,77% | 62,63% | 68,59% | 60,48% | 66,13% | 74,58% | 64,29% | 66,86% | 81,25% | 72,92% | 70,12% | 76,75% | 85,31% | 66,00% | 73,25% | 70,78% | 71,56% | 75,81% | 69,67% | 65,29% | 73,79% | 70,38% | 69,04% | 71,13% |
| 27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 45,48% | 43,41% | 30,95% | 41,12% | 48,86% | 30,25% | 43,95% | 35,18% | 36,64% | 36,63% | 44,40% | 39,39% | 47,83% | 25,54% | 47,44% | 38,00% | 37,33% | 36,89% | 38,95% | 36,50% | 34,43% | 33,27% | 42,75% | 43,96% | 46,08% |
| 1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 10,00% | 33,32% | 22,74% | 25,00% | 22,71% | 20,88% | 32,00% | 17,88% | 17,36% | 15,75% | 15,84% | 20,85% | 13,83% | 25,08% | 30,67% | 4,75% | 21,00% | 13,94% | 18,81% | 30,50% | 11,86% | 17,60% | 25,38% | 15,91% | 24,75% |
| 2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 58,68% | 55,59% | 54,84% | 48,29% | 59,10% | 49,25% | 51,79% | 71,24% | 30,71% | 68,13% | 58,76% | 54,76% | 69,33% | 53,77% | 53,00% | 50,00% | 43,56% | 61,17% | 57,86% | 53,67% | 35,43% | 54,77% | 66,63% | 55,91% | 56,54% |
| 3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 48,84% | 53,27% | 43,05% | 43,12% | 52,10% | 40,38% | 41,84% | 36,47% | 45,79% | 44,63% | 49,24% | 44,33% | 63,25% | 37,85% | 47,67% | 32,00% | 49,67% | 39,22% | 47,76% | 21,00% | 47,57% | 41,73% | 43,75% | 45,52% | 50,58% |
| 4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 30,44% | 24,64% | 23,21% | 19,24% | 15,95% | 35,63% | 17,74% | 34,29% | 10,21% | 16,88% | 34,56% | 16,97% | 5,58% | 36,69% | 19,44% | 22,00% | 9,56% | 27,72% | 18,81% | 35,33% | 29,00% | 20,56% | 9,75% | 25,65% | 16,50% |
| 5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 31,60% | 15,32% | 28,47% | 20,35% | 41,14% | 22,13% | 43,47% | 30,35% | 37,21% | 25,25% | 31,48% | 30,94% | 29,33% | 41,92% | 32,89% | 18,00% | 41,78% | 29,17% | 30,05% | 34,33% | 36,00% | 26,83% | 32,75% | 32,09% | 37,00% |
| 6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 17,76% | 17,23% | 24,47% | 23,82% | 26,86% | 31,38% | 26,63% | 35,76% | 28,21% | 21,38% | 23,36% | 23,97% | 20,67% | 16,54% | 20,00% | 29,50% | 44,44% | 21,83% | 24,95% | 28,00% | 21,86% | 21,48% | 37,38% | 16,17% | 24,79% |
| 7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 68,24% | 65,95% | 86,16% | 77,35% | 72,29% | 74,25% | 83,47% | 80,12% | 67,64% | 60,25% | 69,12% | 72,18% | 70,33% | 81,54% | 83,56% | 42,00% | 69,22% | 72,94% | 77,14% | 90,00% | 89,71% | 79,19% | 68,25% | 77,43% | 75,38% |
| 8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 56,52% | 49,36% | 34,74% | 55,41% | 40,67% | 52,38% | 58,16% | 67,82% | 42,86% | 28,75% | 48,64% | 49,70% | 72,75% | 41,31% | 37,33% | 56,25% | 44,11% | 49,78% | 49,76% | 60,33% | 51,57% | 45,25% | 57,63% | 39,91% | 44,00% |
| 9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев | 43,96% | 44,09% | 42,53% | 40,65% | 46,48% | 40,38% | 38,74% | 43,24% | 58,57% | 35,88% | 49,64% | 39,61% | 44,67% | 48,46% | 39,11% | 53,50% | 50,22% | 36,06% | 38,71% | 52,17% | 54,00% | 40,21% | 47,88% | 47,65% | 46,83% |
| 10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 52,76% | 42,23% | 47,74% | 61,35% | 53,86% | 58,25% | 30,63% | 54,12% | 56,36% | 38,25% | 51,72% | 39,70% | 56,17% | 65,92% | 51,44% | 32,50% | 30,78% | 48,83% | 48,67% | 47,33% | 66,29% | 55,87% | 40,63% | 52,52% | 44,92% |
| 11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 25,32% | 26,91% | 20,42% | 28,76% | 22,33% | 14,88% | 13,11% | 21,47% | 27,64% | 31,88% | 19,96% | 18,33% | 36,75% | 18,77% | 30,00% | 18,25% | 14,44% | 29,28% | 22,19% | 37,83% | 22,14% | 21,04% | 25,13% | 23,83% | 28,71% |
| 12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ | 63,12% | 38,45% | 56,16% | 50,06% | 53,95% | 56,88% | 41,84% | 59,71% | 45,79% | 41,88% | 49,56% | 49,82% | 41,67% | 54,62% | 49,89% | 81,00% | 51,44% | 61,00% | 44,57% | 45,50% | 58,14% | 45,90% | 54,63% | 50,26% | 53,75% |
| 13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 28,00% | 35,64% | 18,32% | 14,82% | 15,38% | 37,13% | 12,26% | 21,71% | 15,21% | 23,00% | 23,36% | 20,88% | 15,58% | 25,15% | 26,78% | 17,75% | 31,56% | 22,89% | 15,29% | 19,50% | 14,57% | 26,13% | 20,00% | 24,09% | 19,21% |
| 14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 29,92% | 37,41% | 20,95% | 47,41% | 25,95% | 17,38% | 21,68% | 28,94% | 30,86% | 26,00% | 34,40% | 30,97% | 26,42% | 21,31% | 41,67% | 29,50% | 28,67% | 29,22% | 25,00% | 37,67% | 20,57% | 26,60% | 31,63% | 29,09% | 26,54% |
| 15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 8,08% | 7,77% | 10,05% | 15,94% | 14,48% | 7,25% | 11,00% | 6,06% | 1,43% | 24,25% | 2,80% | 10,70% | 4,17% | 1,08% | 12,78% | 4,75% | 13,00% | 9,61% | 7,52% | 10,33% | 4,00% | 6,13% | 4,75% | 7,83% | 9,79% |
| 16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 44,96% | 41,77% | 37,05% | 50,06% | 32,86% | 51,38% | 42,26% | 49,82% | 46,21% | 49,00% | 47,80% | 35,48% | 42,58% | 39,23% | 42,11% | 38,00% | 57,22% | 35,28% | 40,29% | 42,67% | 57,14% | 45,52% | 30,63% | 44,04% | 41,38% |
| 17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 16,76% | 17,14% | 30,21% | 7,00% | 17,14% | 27,13% | 7,05% | 17,12% | 24,86% | 14,50% | 18,52% | 21,85% | 1,17% | 6,77% | 23,11% | 29,75% | 21,00% | 13,94% | 21,48% | 28,83% | 17,14% | 19,77% | 16,88% | 17,70% | 22,25% |
| 18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 18,04% | 37,41% | 16,79% | 24,94% | 26,00% | 46,38% | 15,37% | 29,12% | 26,14% | 20,63% | 31,08% | 25,91% | 34,75% | 32,85% | 28,44% | 25,50% | 14,44% | 26,39% | 30,19% | 25,83% | 22,00% | 26,50% | 13,88% | 36,00% | 25,17% |
| 19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 17,12% | 8,73% | 28,58% | 21,47% | 15,71% | 23,38% | 25,32% | 11,18% | 10,79% | 18,50% | 14,64% | 17,00% | 20,58% | 6,38% | 18,67% | 9,50% | 14,78% | 17,44% | 10,05% | 22,83% | 2,14% | 11,04% | 38,38% | 8,43% | 21,04% |
| 20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 13,24% | 17,64% | 17,42% | 12,18% | 22,67% | 24,88% | 25,74% | 11,29% | 22,21% | 23,25% | 23,64% | 13,52% | 31,83% | 11,85% | 7,00% | 40,25% | 26,33% | 21,83% | 13,81% | 17,83% | 6,57% | 15,81% | 22,25% | 16,26% | 23,00% |
| 21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев | 22,24% | 23,41% | 15,95% | 18,88% | 30,52% | 21,75% | 18,95% | 27,82% | 23,50% | 5,63% | 30,24% | 11,82% | 18,58% | 8,92% | 17,11% | 18,25% | 7,44% | 15,67% | 20,29% | 23,00% | 25,57% | 20,50% | 3,50% | 27,22% | 16,63% |
| 22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 17,56% | 17,36% | 8,47% | 18,18% | 18,81% | 20,50% | 11,00% | 11,00% | 19,36% | 14,25% | 13,88% | 16,61% | 24,17% | 34,08% | 17,78% | 18,75% | 12,44% | 10,44% | 18,62% | 15,33% | 7,71% | 17,06% | 7,38% | 20,74% | 12,42% |
| 23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 3,00% | 4,59% | 11,58% | 3,59% | 2,57% | 0,00% | 0,00% | 3,41% | 2,36% | 17,13% | 4,32% | 8,85% | 0,00% | 2,54% | 7,33% | 2,50% | 13,89% | 5,89% | 4,86% | 1,00% | 2,00% | 7,19% | 6,38% | 4,61% | 1,83% |
| 24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 14,24% | 21,82% | 3,26% | 21,47% | 13,05% | 22,38% | 13,32% | 27,24% | 11,50% | 26,75% | 6,96% | 15,76% | 12,25% | 16,62% | 16,33% | 16,00% | 13,44% | 22,17% | 21,00% | 18,50% | 14,43% | 24,56% | 6,63% | 17,17% | 14,25% |
| 25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 42,72% | 42,73% | 54,26% | 44,18% | 42,43% | 63,13% | 50,79% | 60,94% | 51,50% | 39,75% | 49,80% | 48,79% | 44,00% | 61,46% | 47,22% | 62,00% | 49,22% | 54,50% | 53,62% | 53,67% | 60,29% | 59,42% | 50,88% | 46,09% | 45,08% |
| 26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 72,88% | 48,18% | 54,63% | 59,00% | 52,24% | 58,38% | 51,74% | 65,12% | 68,71% | 75,13% | 70,84% | 54,48% | 62,50% | 65,08% | 51,56% | 46,50% | 68,89% | 68,56% | 68,95% | 56,83% | 77,57% | 67,90% | 60,38% | 71,30% | 60,17% |
| 27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 20,32% | 22,41% | 26,74% | 27,88% | 20,29% | 38,25% | 13,95% | 12,88% | 50,57% | 16,63% | 16,40% | 20,30% | 10,83% | 36,00% | 26,56% | 40,50% | 32,33% | 23,39% | 28,14% | 26,33% | 55,43% | 28,48% | 23,63% | 30,22% | 24,00% |
| 1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 40,56% | 42,55% | 33,95% | 41,18% | 39,71% | 46,13% | 32,95% | 41,00% | 51,14% | 51,13% | 41,48% | 45,91% | 25,58% | 51,92% | 39,67% | 30,50% | 32,56% | 44,50% | 41,14% | 64,50% | 40,00% | 52,42% | 52,63% | 40,57% | 36,38% |
| 2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 23,56% | 37,50% | 24,53% | 44,41% | 38,00% | 33,38% | 21,16% | 28,88% | 41,07% | 46,25% | 29,00% | 34,88% | 39,67% | 38,15% | 28,44% | 22,75% | 26,00% | 28,50% | 38,48% | 34,50% | 18,14% | 40,60% | 33,50% | 34,13% | 35,63% |
| 3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 52,00% | 58,18% | 59,63% | 52,00% | 44,95% | 67,38% | 43,74% | 44,88% | 50,21% | 58,75% | 53,88% | 56,33% | 66,50% | 49,54% | 43,11% | 41,25% | 47,67% | 55,17% | 56,86% | 53,33% | 38,00% | 60,58% | 36,38% | 54,43% | 48,83% |
| 4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 79,24% | 79,82% | 74,21% | 74,35% | 73,14% | 68,63% | 70,05% | 64,24% | 71,79% | 78,63% | 73,88% | 72,39% | 79,33% | 82,92% | 78,44% | 70,50% | 55,56% | 76,17% | 72,62% | 72,00% | 78,14% | 76,88% | 62,63% | 79,78% | 74,25% |
| 5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 12,32% | 9,91% | 11,58% | 19,53% | 21,86% | 17,50% | 12,42% | 9,41% | 28,36% | 16,13% | 22,52% | 24,58% | 10,75% | 28,38% | 24,56% | 21,75% | 25,33% | 18,17% | 19,76% | 14,00% | 16,00% | 24,81% | 14,25% | 23,87% | 20,33% |
| 7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 28,92% | 25,32% | 33,84% | 33,35% | 29,95% | 32,38% | 26,37% | 36,12% | 23,21% | 31,75% | 24,92% | 36,85% | 24,42% | 32,77% | 33,11% | 23,75% | 21,67% | 37,11% | 37,14% | 20,67% | 29,57% | 39,40% | 29,63% | 33,65% | 31,25% |
| 8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев | 24,56% | 29,64% | 35,32% | 31,18% | 33,62% | 38,75% | 36,21% | 35,24% | 53,57% | 45,00% | 37,88% | 40,58% | 32,75% | 48,54% | 27,22% | 30,75% | 41,22% | 33,17% | 40,81% | 21,67% | 54,14% | 48,15% | 12,38% | 42,57% | 30,88% |
| 10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 24,64% | 45,91% | 41,68% | 37,76% | 27,33% | 25,25% | 35,58% | 25,06% | 37,21% | 34,63% | 30,16% | 34,76% | 35,75% | 38,85% | 28,33% | 14,25% | 32,22% | 22,22% | 37,67% | 30,17% | 33,57% | 39,35% | 20,13% | 29,74% | 27,50% |
| 11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 35,60% | 21,23% | 44,47% | 41,76% | 46,33% | 34,63% | 28,16% | 46,94% | 51,71% | 52,38% | 44,84% | 40,21% | 55,33% | 53,08% | 38,22% | 32,50% | 36,89% | 45,72% | 46,81% | 37,17% | 45,71% | 42,83% | 38,00% | 38,39% | 36,83% |
| 12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ | 56,12% | 49,95% | 70,05% | 38,47% | 52,38% | 75,88% | 50,58% | 54,12% | 51,07% | 51,00% | 46,60% | 50,03% | 58,25% | 63,00% | 41,89% | 56,50% | 63,78% | 51,06% | 63,14% | 43,83% | 57,00% | 60,63% | 33,25% | 53,13% | 54,25% |
| 13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 89,60% | 92,23% | 85,74% | 76,71% | 85,10% | 91,00% | 83,74% | 88,06% | 98,57% | 69,50% | 94,32% | 85,45% | 95,83% | 98,92% | 84,33% | 95,25% | 83,89% | 88,89% | 89,33% | 89,67% | 86,43% | 91,40% | 94,00% | 91,00% | 86,33% |
| 14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 22,56% | 32,64% | 32,42% | 19,24% | 34,14% | 17,75% | 20,47% | 19,41% | 23,57% | 31,88% | 27,92% | 33,48% | 43,00% | 43,69% | 24,22% | 19,25% | 25,11% | 31,89% | 35,86% | 28,17% | 19,43% | 29,48% | 13,25% | 31,48% | 31,96% |
| 15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 25,44% | 27,59% | 11,11% | 18,71% | 20,67% | 14,63% | 12,42% | 22,35% | 27,64% | 4,88% | 16,00% | 18,85% | 34,33% | 23,08% | 16,56% | 27,00% | 12,67% | 17,89% | 20,48% | 34,17% | 8,71% | 24,40% | 18,25% | 16,87% | 17,75% |
| 16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 14,68% | 5,41% | 19,47% | 15,00% | 7,14% | 16,13% | 9,32% | 23,82% | 21,14% | 10,38% | 16,24% | 14,36% | 17,25% | 26,08% | 15,67% | 10,00% | 25,33% | 24,22% | 19,81% | 16,83% | 27,71% | 23,96% | 29,38% | 15,74% | 13,21% |
| 17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 31,12% | 44,82% | 22,95% | 23,47% | 38,95% | 29,50% | 27,47% | 25,06% | 36,57% | 41,13% | 28,24% | 29,24% | 40,08% | 22,31% | 29,78% | 24,00% | 21,78% | 25,33% | 29,10% | 17,50% | 18,71% | 26,13% | 25,50% | 26,35% | 28,21% |
| 18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 20,72% | 30,50% | 17,89% | 24,29% | 30,24% | 5,38% | 19,11% | 20,88% | 28,86% | 11,50% | 24,36% | 21,61% | 25,25% | 33,69% | 19,89% | 21,00% | 17,78% | 22,28% | 27,05% | 17,50% | 47,71% | 24,87% | 7,00% | 20,39% | 17,71% |
| 19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 21,80% | 14,95% | 5,84% | 29,00% | 14,29% | 23,00% | 10,79% | 13,18% | 14,57% | 29,88% | 21,36% | 16,85% | 29,25% | 30,23% | 15,00% | 26,50% | 29,89% | 24,11% | 24,33% | 17,00% | 28,71% | 23,44% | 23,63% | 17,39% | 21,13% |
| 20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 4,52% | 4,59% | 0,00% | 7,47% | 7,48% | 6,25% | 1,63% | 3,47% | 7,07% | 0,75% | 8,60% | 4,70% | 1,17% | 15,38% | 2,89% | 4,75% | 2,89% | 7,78% | 6,90% | 4,33% | 1,71% | 7,21% | 4,75% | 8,65% | 6,46% |
| 21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 4,16% | 4,68% | 10,95% | 7,06% | 9,00% | 1,75% | 5,74% | 8,53% | 8,50% | 13,25% | 17,12% | 5,00% | 13,67% | 7,08% | 4,11% | 4,75% | 4,22% | 5,89% | 13,62% | 7,67% | 22,57% | 10,27% | 8,88% | 10,70% | 6,54% |
| 23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 4,32% | 9,82% | 21,21% | 18,94% | 12,71% | 19,25% | 15,53% | 15,29% | 17,36% | 18,88% | 22,44% | 11,30% | 5,33% | 31,85% | 13,22% | 14,50% | 10,89% | 19,67% | 21,86% | 9,50% | 30,43% | 20,38% | 9,63% | 14,48% | 10,25% |
| 14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 2,28% | 6,86% | 4,37% | 2,65% | 6,24% | 0,00% | 11,00% | 7,82% | 9,50% | 7,00% | 5,56% | 6,70% | 0,00% | 11,54% | 4,11% | 2,25% | 1,44% | 5,06% | 7,00% | 6,17% | 1,71% | 10,00% | 5,75% | 7,09% | 7,21% |
| 15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 35,48% | 35,32% | 38,26% | 42,35% | 32,19% | 43,63% | 25,42% | 39,53% | 42,86% | 27,88% | 39,32% | 38,67% | 39,33% | 60,31% | 34,22% | 30,50% | 42,44% | 40,17% | 49,62% | 47,67% | 69,14% | 51,04% | 28,63% | 49,09% | 35,75% |
| 16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 18,88% | 8,14% | 8,95% | 5,82% | 17,38% | 31,63% | 9,68% | 13,00% | 11,00% | 29,75% | 15,32% | 17,94% | 23,00% | 17,69% | 25,44% | 11,25% | 29,56% | 15,50% | 24,38% | 20,83% | 14,71% | 20,25% | 13,63% | 22,26% | 17,13% |
| 17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 10,76% | 18,82% | 23,68% | 14,00% | 12,62% | 8,75% | 18,95% | 10,71% | 29,36% | 12,63% | 12,76% | 17,73% | 18,83% | 27,54% | 18,78% | 9,75% | 17,33% | 13,33% | 24,62% | 17,67% | 9,43% | 23,00% | 17,88% | 19,17% | 15,17% |
| 18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 6,00% | 8,86% | 19,89% | 7,00% | 5,90% | 0,00% | 8,84% | 3,41% | 4,71% | 17,13% | 5,16% | 13,64% | 8,08% | 4,00% | 16,22% | 2,50% | 13,89% | 10,00% | 9,95% | 14,00% | 5,86% | 14,44% | 13,38% | 11,83% | 9,25% |
| 19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 4,44% | 7,64% | 13,58% | 10,59% | 3,71% | 0,00% | 6,26% | 2,71% | 11,93% | 0,88% | 1,44% | 2,94% | 0,00% | 14,77% | 2,00% | 5,00% | 5,56% | 3,61% | 6,29% | 6,17% | 6,43% | 8,19% | 5,75% | 3,78% | 5,83% |
| 21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 5,88% | 2,73% | 19,05% | 11,12% | 3,33% | 3,13% | 6,89% | 5,88% | 11,86% | 14,13% | 5,28% | 9,58% | 1,17% | 13,38% | 9,44% | 5,00% | 11,11% | 5,67% | 10,38% | 5,67% | 1,57% | 14,63% | 8,25% | 8,30% | 5,13% |
| 15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| 18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | 1,56% | 0,91% | 1,74% | 2,18% | 0,67% | 0,00% | 2,11% | 0,00% | 9,50% | 6,25% | 0,28% | 7,73% | 0,00% | 0,00% | 3,78% | 0,00% | 0,89% | 4,00% | 3,48% | 0,00% | 0,57% | 5,54% | 0,00% | 3,61% | 2,50% |
| 19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | |||||||||||||||||||||||||
| 20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев | |||||||||||||||||||||||||
| 21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев | |||||||||||||||||||||||||
| 22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | |||||||||||||||||||||||||
| 23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений | |||||||||||||||||||||||||
| 24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | |||||||||||||||||||||||||
| 25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов | |||||||||||||||||||||||||
| 25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | |||||||||||||||||||||||||
| 26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа | |||||||||||||||||||||||||
| 27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа |
| 1 Географическая карта. Градусная сеть | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 23,00% | 50,00% | 12,50% | 3,30% | 0,00% | 12,30% | 83,50% | 14,29% | 38,46% | |||||
| 2 Атмосфера | 25,00% | 42,86% | 87,50% | 0,00% | 50,00% | 66,67% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 33,33% | 16,67% | 43,75% | 33,50% | 16,63% | 33,30% | 100,00% | 40,43% | 0,00% | 17,86% | 20,54% | |||||
| 3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России. | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 50,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 12,50% | 31,25% | 0,00% | 50,00% | 37,50% | 83,50% | 33,38% | 34,20% | 100,00% | 36,83% | 50,00% | 34,57% | 25,62% | |||||
| 4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши. | 62,50% | 39,29% | 12,50% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 12,50% | 25,00% | 0,00% | 16,67% | 31,25% | 16,50% | 35,38% | 31,70% | 100,00% | 25,26% | 83,50% | 26,14% | 32,08% | |||||
| 5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 12,50% | 1,70% | 0,00% | 5,91% | 50,00% | 0,00% | 3,85% | |||||
| 6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России | 25,00% | 17,86% | 62,50% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 12,50% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 18,75% | 0,00% | 29,13% | 24,20% | 100,00% | 27,48% | 16,50% | 17,86% | 30,77% | |||||
| 7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства. | 62,50% | 39,29% | 25,00% | 16,67% | 0,00% | 33,33% | 50,00% | 25,00% | 12,50% | 0,00% | 33,33% | 27,00% | 0,00% | 12,50% | 26,60% | 100,00% | 38,30% | 50,00% | 3,57% | 33,31% | |||||
| 8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения | 75,00% | 0,00% | 62,50% | 0,00% | 50,00% | 33,33% | 0,00% | 25,00% | 25,00% | 33,33% | 16,67% | 20,75% | 16,50% | 33,38% | 43,30% | 100,00% | 31,22% | 0,00% | 0,00% | 7,69% | |||||
| 9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России. | 87,50% | 57,14% | 100,00% | 33,33% | 0,00% | 66,67% | 100,00% | 37,50% | 93,75% | 100,00% | 100,00% | 87,50% | 83,50% | 70,88% | 64,20% | 100,00% | 65,83% | 83,50% | 53,57% | 83,31% | |||||
| 10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России | 50,00% | 14,29% | 87,50% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 100,00% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 16,67% | 46,00% | 16,50% | 22,88% | 32,50% | 100,00% | 34,43% | 83,50% | 21,43% | 55,15% | |||||
| 11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии. | 25,00% | 32,14% | 37,50% | 16,67% | 50,00% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 43,75% | 0,00% | 16,63% | 8,30% | 0,00% | 12,43% | 33,50% | 17,86% | 25,62% | |||||
| 12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда. | 50,00% | 14,29% | 37,50% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 16,67% | 20,75% | 0,00% | 45,88% | 0,00% | 0,00% | 20,13% | 83,50% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | 75,00% | 28,57% | 87,50% | 0,00% | 50,00% | 83,33% | 100,00% | 12,50% | 56,25% | 0,00% | 50,00% | 66,75% | 66,50% | 43,75% | 34,10% | 0,00% | 34,78% | 33,50% | 21,43% | 52,54% | |||||
| 14 Часовые зоны России | 25,00% | 0,00% | 37,50% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 37,50% | 0,00% | 33,33% | 41,75% | 0,00% | 12,50% | 26,70% | 100,00% | 13,26% | 83,50% | 21,43% | 14,08% | |||||
| 15 Ресурсообеспеченность | 50,00% | 28,57% | 62,50% | 0,00% | 0,00% | 66,67% | 100,00% | 25,00% | 37,50% | 0,00% | 0,00% | 58,50% | 0,00% | 64,63% | 27,50% | 0,00% | 38,65% | 83,50% | 23,86% | 30,77% | |||||
| 16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций | 75,00% | 10,71% | 75,00% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 12,50% | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 52,00% | 0,00% | 45,88% | 37,50% | 100,00% | 30,65% | 66,50% | 22,57% | 50,00% | |||||
| 17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. | 100,00% | 60,71% | 87,50% | 16,67% | 0,00% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 56,25% | 66,67% | 100,00% | 54,25% | 100,00% | 52,13% | 72,50% | 100,00% | 66,17% | 83,50% | 70,29% | 65,38% | |||||
| 18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 25,00% | 39,29% | 87,50% | 50,00% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 33,33% | 50,00% | 73,00% | 33,50% | 25,00% | 35,00% | 0,00% | 55,00% | 100,00% | 47,57% | 52,54% | |||||
| 19 Городское и сельское население мира | 25,00% | 39,29% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 25,00% | 37,50% | 0,00% | 16,67% | 52,25% | 16,50% | 27,13% | 20,00% | 0,00% | 43,22% | 66,50% | 10,71% | 35,92% | |||||
| 20 Городское и сельское население мира | 25,00% | 21,43% | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 18,75% | 0,00% | 0,00% | 43,75% | 0,00% | 47,88% | 15,90% | 0,00% | 21,65% | 66,50% | 22,57% | 23,08% | |||||
| 21 Географические модели. Географическая карта, план местности | 87,50% | 25,00% | 100,00% | 33,33% | 50,00% | 66,67% | 100,00% | 37,50% | 31,25% | 0,00% | 50,00% | 85,50% | 66,50% | 45,88% | 32,50% | 100,00% | 47,61% | 83,50% | 36,86% | 59,00% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 75,00% | 82,14% | 87,50% | 50,00% | 100,00% | 83,33% | 100,00% | 100,00% | 87,50% | 66,67% | 83,33% | 75,00% | 83,50% | 87,50% | 67,50% | 100,00% | 72,13% | 100,00% | 77,43% | 76,92% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 50,00% | 46,43% | 100,00% | 33,33% | 0,00% | 83,33% | 100,00% | 50,00% | 43,75% | 0,00% | 33,33% | 100,00% | 83,50% | 58,38% | 50,80% | 100,00% | 64,00% | 83,50% | 26,14% | 64,08% | |||||
| 23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире. | 100,00% | 67,86% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 62,50% | 100,00% | 50,00% | 100,00% | 83,50% | 87,50% | 53,30% | 100,00% | 73,78% | 100,00% | 48,86% | 76,92% | |||||
| 24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование | 87,50% | 3,57% | 50,00% | 33,33% | 50,00% | 16,67% | 50,00% | 12,50% | 62,50% | 66,67% | 33,33% | 71,00% | 16,50% | 68,75% | 23,30% | 0,00% | 25,39% | 83,50% | 35,71% | 33,31% | |||||
| 25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 87,50% | 32,14% | 75,00% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 75,00% | 75,00% | 66,67% | 50,00% | 68,75% | 33,50% | 83,38% | 67,50% | 0,00% | 62,00% | 66,50% | 29,71% | 48,69% | |||||
| 26 Уровень и качество жизни населения | 75,00% | 42,86% | 87,50% | 50,00% | 0,00% | 50,00% | 100,00% | 37,50% | 18,75% | 0,00% | 33,33% | 52,25% | 33,50% | 27,13% | 50,00% | 100,00% | 39,61% | 66,50% | 25,00% | 53,85% | |||||
| 27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | 100,00% | 64,29% | 75,00% | 50,00% | 50,00% | 83,33% | 50,00% | 87,50% | 68,75% | 0,00% | 83,33% | 66,75% | 83,50% | 62,50% | 52,50% | 100,00% | 71,87% | 100,00% | 53,57% | 70,54% | |||||
| 28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 75,00% | 53,57% | 100,00% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 87,50% | 81,25% | 33,33% | 66,67% | 66,75% | 100,00% | 70,88% | 66,70% | 100,00% | 72,22% | 50,00% | 39,29% | 51,31% | |||||
| 29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 87,50% | 85,71% | 62,50% | 66,67% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 93,75% | 66,67% | 66,67% | 100,00% | 100,00% | 95,88% | 83,30% | 100,00% | 80,22% | 100,00% | 60,71% | 78,23% | |||||
| 30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли | 87,50% | 53,57% | 87,50% | 33,33% | 50,00% | 83,33% | 100,00% | 50,00% | 68,75% | 0,00% | 16,67% | 66,75% | 66,50% | 81,25% | 56,70% | 100,00% | 62,83% | 83,50% | 45,29% | 78,23% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 87,50% | 67,86% | 87,50% | 16,67% | 50,00% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 68,75% | 66,67% | 50,00% | 66,75% | 83,50% | 77,13% | 77,50% | 100,00% | 63,87% | 50,00% | 45,29% | 65,38% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 100,00% | 85,71% | 87,50% | 16,67% | 50,00% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 68,75% | 66,67% | 50,00% | 66,75% | 83,50% | 81,25% | 77,50% | 100,00% | 63,87% | 50,00% | 50,00% | 65,38% | |||||
| 1 Географическая карта. Градусная сеть | 50,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 66,67% | 77,00% | 50,00% | 87,50% | 96,70% | 100,00% | 87,70% | 16,50% | 85,71% | 61,54% | |||||
| 2 Атмосфера | 75,00% | 57,14% | 12,50% | 100,00% | 50,00% | 33,33% | 100,00% | 100,00% | 75,00% | 66,67% | 83,33% | 56,25% | 66,50% | 83,38% | 66,70% | 0,00% | 59,57% | 100,00% | 82,14% | 79,46% | |||||
| 3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России. | 50,00% | 50,00% | 0,00% | 50,00% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 87,50% | 68,75% | 100,00% | 50,00% | 62,50% | 16,50% | 66,63% | 65,80% | 0,00% | 63,17% | 50,00% | 65,43% | 74,38% | |||||
| 4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши. | 37,50% | 60,71% | 87,50% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 87,50% | 75,00% | 100,00% | 83,33% | 68,75% | 83,50% | 64,63% | 68,30% | 0,00% | 74,74% | 16,50% | 73,86% | 67,92% | |||||
| 5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 0,00% | 25,00% | 37,50% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 12,50% | 37,50% | 33,33% | 50,00% | 25,00% | 66,50% | 18,75% | 13,40% | 0,00% | 28,61% | 0,00% | 29,71% | 38,46% | |||||
| 6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России | 75,00% | 82,14% | 37,50% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 87,50% | 100,00% | 100,00% | 83,33% | 81,25% | 100,00% | 70,88% | 75,80% | 0,00% | 72,52% | 83,50% | 82,14% | 69,23% | |||||
| 7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства. | 37,50% | 60,71% | 75,00% | 83,33% | 100,00% | 66,67% | 50,00% | 75,00% | 87,50% | 100,00% | 66,67% | 73,00% | 100,00% | 87,50% | 73,40% | 0,00% | 61,70% | 50,00% | 96,43% | 66,69% | |||||
| 8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения | 25,00% | 71,43% | 37,50% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 100,00% | 75,00% | 56,25% | 66,67% | 16,67% | 54,00% | 83,50% | 62,50% | 29,20% | 0,00% | 41,57% | 100,00% | 59,57% | 75,62% | |||||
| 9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России. | 12,50% | 42,86% | 0,00% | 66,67% | 100,00% | 33,33% | 0,00% | 62,50% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 16,50% | 29,13% | 35,80% | 0,00% | 34,17% | 16,50% | 46,43% | 16,69% | |||||
| 10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России | 50,00% | 85,71% | 12,50% | 100,00% | 100,00% | 66,67% | 0,00% | 100,00% | 87,50% | 100,00% | 83,33% | 54,00% | 83,50% | 77,13% | 67,50% | 0,00% | 65,57% | 16,50% | 78,57% | 44,85% | |||||
| 11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии. | 75,00% | 67,86% | 62,50% | 83,33% | 50,00% | 100,00% | 50,00% | 100,00% | 93,75% | 100,00% | 100,00% | 56,25% | 100,00% | 83,38% | 91,70% | 100,00% | 87,57% | 66,50% | 82,14% | 74,38% | |||||
| 12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда. | 12,50% | 53,57% | 50,00% | 66,67% | 0,00% | 66,67% | 0,00% | 100,00% | 62,50% | 66,67% | 33,33% | 62,50% | 16,50% | 22,88% | 50,80% | 100,00% | 25,09% | 16,50% | 44,00% | 61,54% | |||||
| 13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | 25,00% | 71,43% | 12,50% | 100,00% | 50,00% | 16,67% | 0,00% | 87,50% | 43,75% | 100,00% | 50,00% | 33,25% | 33,50% | 56,25% | 65,90% | 100,00% | 65,22% | 66,50% | 78,57% | 47,46% | |||||
| 14 Часовые зоны России | 75,00% | 100,00% | 62,50% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 62,50% | 100,00% | 66,67% | 58,25% | 100,00% | 87,50% | 73,30% | 0,00% | 86,74% | 16,50% | 78,57% | 85,92% | |||||
| 15 Ресурсообеспеченность | 50,00% | 71,43% | 37,50% | 100,00% | 100,00% | 33,33% | 0,00% | 75,00% | 62,50% | 100,00% | 100,00% | 41,50% | 100,00% | 35,38% | 72,50% | 100,00% | 61,35% | 16,50% | 76,14% | 69,23% | |||||
| 16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций | 25,00% | 89,29% | 25,00% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 87,50% | 75,00% | 100,00% | 100,00% | 48,00% | 100,00% | 54,13% | 62,50% | 0,00% | 69,35% | 33,50% | 77,43% | 50,00% | |||||
| 17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. | 0,00% | 39,29% | 12,50% | 83,33% | 100,00% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 43,75% | 33,33% | 0,00% | 45,75% | 0,00% | 47,88% | 27,50% | 0,00% | 33,83% | 16,50% | 29,71% | 34,62% | |||||
| 18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 75,00% | 60,71% | 12,50% | 50,00% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 50,00% | 66,67% | 50,00% | 27,00% | 66,50% | 75,00% | 65,00% | 100,00% | 45,00% | 0,00% | 52,43% | 47,46% | |||||
| 19 Городское и сельское население мира | 75,00% | 60,71% | 50,00% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 50,00% | 75,00% | 62,50% | 100,00% | 83,33% | 47,75% | 83,50% | 72,88% | 80,00% | 100,00% | 56,78% | 33,50% | 89,29% | 64,08% | |||||
| 20 Городское и сельское население мира | 75,00% | 78,57% | 75,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 87,50% | 81,25% | 100,00% | 100,00% | 56,25% | 100,00% | 52,13% | 84,10% | 100,00% | 78,35% | 33,50% | 77,43% | 76,92% | |||||
| 21 Географические модели. Географическая карта, план местности | 12,50% | 75,00% | 0,00% | 66,67% | 50,00% | 33,33% | 0,00% | 62,50% | 68,75% | 100,00% | 50,00% | 14,50% | 33,50% | 54,13% | 67,50% | 0,00% | 52,39% | 16,50% | 63,14% | 41,00% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 25,00% | 17,86% | 12,50% | 50,00% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 33,33% | 16,67% | 25,00% | 16,50% | 12,50% | 32,50% | 0,00% | 27,87% | 0,00% | 22,57% | 23,08% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 25,00% | 32,14% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,67% | 16,67% | 0,00% | 16,50% | 29,13% | 33,30% | 0,00% | 4,35% | 0,00% | 8,29% | 0,00% | |||||
| 23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире. | 0,00% | 32,14% | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 37,50% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 16,50% | 12,50% | 46,70% | 0,00% | 26,22% | 0,00% | 51,14% | 23,08% | |||||
| 24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование | 12,50% | 96,43% | 50,00% | 66,67% | 50,00% | 83,33% | 50,00% | 87,50% | 37,50% | 33,33% | 66,67% | 29,00% | 83,50% | 31,25% | 76,70% | 100,00% | 74,61% | 16,50% | 64,29% | 66,69% | |||||
| 25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 12,50% | 67,86% | 25,00% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 0,00% | 25,00% | 25,00% | 33,33% | 50,00% | 31,25% | 66,50% | 16,63% | 32,50% | 100,00% | 38,00% | 33,50% | 70,29% | 51,31% | |||||
| 26 Уровень и качество жизни населения | 0,00% | 42,86% | 12,50% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 50,00% | 37,50% | 0,00% | 33,33% | 14,50% | 0,00% | 31,25% | 11,70% | 0,00% | 24,65% | 33,50% | 17,86% | 25,62% | |||||
| 27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | 0,00% | 7,14% | 25,00% | 16,67% | 50,00% | 0,00% | 50,00% | 12,50% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,20% | 0,00% | 7,48% | 0,00% | 7,14% | 10,23% | |||||
| 28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 12,50% | 42,86% | 0,00% | 66,67% | 50,00% | 50,00% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 33,25% | 0,00% | 4,13% | 30,00% | 0,00% | 15,96% | 50,00% | 39,29% | 35,92% | |||||
| 29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 12,50% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 4,13% | 6,70% | 0,00% | 4,09% | 0,00% | 25,00% | 11,54% | |||||
| 30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 20,00% | 0,00% | 18,35% | 16,50% | 4,71% | 12,85% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 12,50% | 32,14% | 12,50% | 16,67% | 50,00% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 25,00% | 33,33% | 16,67% | 33,25% | 16,50% | 22,88% | 20,80% | 0,00% | 35,65% | 0,00% | 40,43% | 32,08% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 0,00% | 14,29% | 12,50% | 83,33% | 50,00% | 33,33% | 50,00% | 50,00% | 31,25% | 33,33% | 50,00% | 33,25% | 16,50% | 18,75% | 22,50% | 0,00% | 36,13% | 50,00% | 50,00% | 34,62% | |||||
| 1 Географическая карта. Градусная сеть | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 2 Атмосфера | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 75,00% | 75,00% | 62,50% | 100,00% | 100,00% | 50,00% | 100,00% | 87,50% | 62,50% | 66,67% | 50,00% | 68,75% | 33,50% | 68,75% | 85,00% | 100,00% | 65,48% | 50,00% | 70,29% | 57,69% | |||||
| 6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 18,75% | 0,00% | 66,67% | 25,00% | 0,00% | 4,13% | 27,50% | 0,00% | 27,17% | 0,00% | 40,43% | 16,69% | |||||
| 9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда. | 37,50% | 32,14% | 12,50% | 33,33% | 100,00% | 16,67% | 50,00% | 0,00% | 37,50% | 33,33% | 50,00% | 16,50% | 83,50% | 31,25% | 49,20% | 0,00% | 54,70% | 0,00% | 56,00% | 38,46% | |||||
| 13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 14 Часовые зоны России | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 15 Ресурсообеспеченность | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 19 Городское и сельское население мира | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 20 Городское и сельское население мира | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 21 Географические модели. Географическая карта, план местности | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | 25,00% | 21,43% | 0,00% | 50,00% | 100,00% | 16,67% | 0,00% | 50,00% | 56,25% | 33,33% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 12,50% | 15,80% | 0,00% | 31,65% | 16,50% | 65,43% | 35,92% | |||||
| 23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 26 Уровень и качество жизни населения | 25,00% | 14,29% | 0,00% | 50,00% | 100,00% | 16,67% | 0,00% | 12,50% | 43,75% | 100,00% | 33,33% | 33,25% | 66,50% | 41,63% | 38,30% | 0,00% | 35,74% | 0,00% | 57,14% | 20,54% | |||||
| 27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | 0,00% | 28,57% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 31,25% | 66,67% | 16,67% | 33,25% | 16,50% | 37,50% | 33,30% | 0,00% | 20,65% | 0,00% | 39,29% | 19,23% | |||||
| 28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 12,50% | 3,57% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 18,75% | 66,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 3,30% | 0,00% | 11,83% | 0,00% | 21,43% | 12,85% | |||||
| 29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 0,00% | 14,29% | 37,50% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 15,70% | 0,00% | 14,29% | 10,23% | |||||
| 30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли | 12,50% | 46,43% | 0,00% | 33,33% | 50,00% | 0,00% | 0,00% | 50,00% | 18,75% | 100,00% | 33,33% | 33,25% | 33,50% | 18,75% | 23,30% | 0,00% | 18,83% | 0,00% | 50,00% | 9,00% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,70% | 0,00% | 0,48% | 50,00% | 14,29% | 2,54% | |||||
| 31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | |||||
| 1 Географическая карта. Градусная сеть | |||||||||||||||||||||||||
| 2 Атмосфера | |||||||||||||||||||||||||
| 3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России. | |||||||||||||||||||||||||
| 4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши. | |||||||||||||||||||||||||
| 5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | |||||||||||||||||||||||||
| 6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России | |||||||||||||||||||||||||
| 7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства. | |||||||||||||||||||||||||
| 8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения | |||||||||||||||||||||||||
| 9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России. | |||||||||||||||||||||||||
| 10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России | |||||||||||||||||||||||||
| 11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии. | |||||||||||||||||||||||||
| 12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда. | |||||||||||||||||||||||||
| 13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | |||||||||||||||||||||||||
| 14 Часовые зоны России | |||||||||||||||||||||||||
| 15 Ресурсообеспеченность | |||||||||||||||||||||||||
| 16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций | |||||||||||||||||||||||||
| 17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. | |||||||||||||||||||||||||
| 18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России | |||||||||||||||||||||||||
| 19 Городское и сельское население мира | |||||||||||||||||||||||||
| 20 Городское и сельское население мира | |||||||||||||||||||||||||
| 21 Географические модели. Географическая карта, план местности | |||||||||||||||||||||||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | |||||||||||||||||||||||||
| 22 Географические модели. Географическая карта, план местности | |||||||||||||||||||||||||
| 23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире. | |||||||||||||||||||||||||
| 24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование | |||||||||||||||||||||||||
| 25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | |||||||||||||||||||||||||
| 26 Уровень и качество жизни населения | |||||||||||||||||||||||||
| 27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | |||||||||||||||||||||||||
| 28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства |
| Знание дат (задание на установление соответствия) | 29,13% | 22,69% | 12,50% | 40,20% | 31,73% | 43,75% | 29,55% | 24,00% | 19,44% | 46,63% | 29,13% | 28,82% | 38,50% | 32,22% | 31,50% | 33,25% | 28,14% | 29,35% | 15,95% | 45,67% | 35,60% | 27,98% | 20,50% | 25,94% | 38,83% |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | 26,06% | 36,62% | 34,00% | 45,20% | 51,27% | 43,75% | 29,55% | 34,00% | 25,00% | 28,88% | 49,67% | 31,09% | 49,00% | 22,78% | 42,13% | 29,25% | 42,29% | 29,71% | 37,58% | 16,17% | 49,40% | 31,23% | 48,13% | 25,17% | 40,48% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | 68,25% | 64,46% | 52,75% | 50,40% | 55,09% | 56,25% | 57,55% | 47,00% | 36,11% | 76,63% | 49,33% | 52,77% | 46,88% | 22,22% | 50,88% | 50,00% | 46,86% | 54,65% | 40,63% | 79,83% | 52,80% | 43,00% | 49,25% | 34,22% | 49,13% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | 20,56% | 27,85% | 6,92% | 14,67% | 19,91% | 34,38% | 2,27% | 22,00% | 22,22% | 15,00% | 15,20% | 18,73% | 7,25% | 15,00% | 10,00% | 12,50% | 16,57% | 14,47% | 4,84% | 2,33% | 13,40% | 5,90% | 15,00% | 6,56% | 12,83% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | 53,31% | 41,38% | 41,67% | 63,93% | 61,64% | 71,88% | 54,55% | 44,00% | 41,67% | 67,00% | 44,47% | 45,09% | 58,38% | 35,00% | 46,00% | 41,50% | 57,14% | 51,76% | 35,84% | 59,00% | 31,00% | 43,71% | 65,50% | 40,17% | 45,09% |
| Работа с письменным историческим источником | 23,19% | 30,77% | 18,75% | 26,20% | 27,09% | 53,13% | 49,18% | 24,00% | 22,22% | 35,50% | 36,53% | 30,27% | 41,63% | 24,44% | 29,88% | 8,25% | 26,29% | 31,88% | 26,68% | 18,33% | 35,40% | 27,00% | 26,13% | 24,50% | 35,96% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | 63,88% | 54,46% | 42,33% | 72,27% | 48,91% | 65,63% | 63,64% | 63,00% | 63,89% | 55,88% | 64,67% | 48,09% | 36,50% | 34,44% | 69,63% | 70,75% | 60,29% | 58,12% | 45,00% | 58,83% | 63,00% | 50,69% | 55,50% | 48,17% | 56,39% |
| Работа с изображениями ВОВ | 54,44% | 60,54% | 38,17% | 72,33% | 52,73% | 59,38% | 50,00% | 16,00% | 44,44% | 77,00% | 53,53% | 47,95% | 40,63% | 18,89% | 54,38% | 54,25% | 50,43% | 53,94% | 33,63% | 64,67% | 41,00% | 35,23% | 54,13% | 38,17% | 55,52% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 71,06% | 71,69% | 45,17% | 66,47% | 63,18% | 84,38% | 72,00% | 71,00% | 52,78% | 68,38% | 64,33% | 60,14% | 92,75% | 33,33% | 57,88% | 66,50% | 54,00% | 70,59% | 59,05% | 78,17% | 81,60% | 53,83% | 72,63% | 51,11% | 60,48% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 18,75% | 12,77% | 22,92% | 44,87% | 16,55% | 3,13% | 25,73% | 17,00% | 8,33% | 26,38% | 27,80% | 15,14% | 18,75% | 6,11% | 33,75% | 20,75% | 27,43% | 16,94% | 11,79% | 16,17% | 23,60% | 18,67% | 24,88% | 13,06% | 38,57% |
| Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом) | 54,00% | 55,77% | 59,00% | 64,33% | 45,36% | 40,63% | 52,27% | 34,00% | 16,67% | 75,25% | 47,20% | 42,55% | 62,50% | 39,44% | 28,50% | 54,00% | 25,86% | 35,71% | 24,95% | 36,83% | 38,80% | 35,13% | 32,25% | 43,11% | 33,43% |
| Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор) | 65,31% | 43,54% | 27,75% | 55,13% | 50,18% | 56,25% | 57,64% | 36,00% | 44,44% | 50,25% | 34,13% | 59,77% | 42,75% | 40,00% | 30,38% | 45,75% | 32,14% | 40,41% | 32,95% | 46,50% | 31,00% | 32,73% | 39,88% | 47,06% | 50,35% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника | 16,38% | 9,85% | 23,58% | 11,33% | 13,91% | 6,25% | 11,36% | 2,00% | 19,44% | 15,25% | 25,53% | 25,82% | 30,25% | 13,33% | 21,13% | 33,25% | 13,14% | 23,71% | 15,47% | 32,83% | 18,80% | 21,04% | 18,75% | 13,89% | 22,22% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов | 39,06% | 27,31% | 31,92% | 43,53% | 59,64% | 40,63% | 50,73% | 34,00% | 47,22% | 49,13% | 52,67% | 37,77% | 40,63% | 28,89% | 31,63% | 54,00% | 23,00% | 42,12% | 30,79% | 57,67% | 40,60% | 29,94% | 18,00% | 25,78% | 44,96% |
| Работа с изображениями | 60,13% | 37,54% | 50,67% | 59,00% | 66,36% | 31,25% | 69,64% | 66,00% | 41,67% | 54,50% | 66,00% | 57,95% | 50,00% | 59,44% | 67,00% | 20,75% | 63,43% | 50,47% | 51,53% | 73,33% | 51,20% | 49,02% | 34,63% | 58,78% | 65,30% |
| Работа с изображениями | 18,44% | 7,62% | 16,67% | 23,00% | 3,82% | 6,25% | 9,09% | 14,00% | 5,56% | 28,88% | 19,13% | 17,18% | 20,88% | 11,11% | 8,38% | 0,00% | 19,43% | 16,65% | 9,68% | 10,67% | 5,20% | 12,29% | 13,75% | 10,56% | 25,57% |
| Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде | 50,81% | 46,77% | 42,33% | 57,00% | 62,91% | 59,38% | 49,27% | 49,00% | 47,22% | 62,00% | 52,13% | 42,27% | 39,63% | 35,00% | 59,25% | 58,25% | 43,14% | 63,53% | 37,79% | 69,00% | 71,20% | 37,83% | 40,38% | 34,50% | 58,57% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей) | 43,44% | 18,54% | 42,33% | 48,00% | 32,18% | 34,38% | 53,73% | 46,00% | 36,11% | 59,13% | 38,53% | 33,18% | 53,13% | 13,89% | 31,13% | 66,75% | 54,71% | 52,76% | 25,89% | 68,33% | 22,20% | 36,69% | 51,13% | 43,56% | 48,39% |
| Знание исторических понятий, умение их использовать | 82,81% | 90,46% | 63,92% | 82,67% | 86,82% | 84,38% | 81,09% | 83,00% | 94,44% | 98,63% | 90,00% | 86,91% | 84,38% | 63,89% | 72,75% | 91,75% | 84,14% | 85,06% | 78,42% | 78,17% | 93,20% | 79,63% | 77,13% | 74,89% | 90,26% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений) | 21,06% | 30,38% | 17,33% | 20,53% | 9,91% | 15,63% | 34,09% | 29,00% | 19,44% | 36,63% | 18,53% | 31,50% | 27,13% | 23,33% | 21,88% | 12,50% | 39,71% | 35,53% | 23,68% | 2,33% | 17,00% | 26,29% | 27,38% | 29,39% | 24,00% |
| Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии | 73,94% | 63,38% | 66,00% | 54,80% | 48,73% | 56,25% | 70,45% | 66,00% | 75,00% | 71,13% | 50,33% | 68,91% | 51,00% | 77,22% | 57,88% | 70,75% | 57,71% | 70,29% | 62,42% | 83,83% | 50,60% | 68,77% | 51,88% | 74,83% | 59,52% |
| Знание дат (задание на установление соответствия) | 4,19% | 11,15% | 2,08% | 34,33% | 19,18% | 9,38% | 16,64% | 24,00% | 16,67% | 22,00% | 23,00% | 11,45% | 18,75% | 5,00% | 25,00% | 8,25% | 34,00% | 15,47% | 16,79% | 7,17% | 33,80% | 17,73% | 26,75% | 21,83% | 16,96% |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | 25,31% | 12,23% | 31,25% | 43,87% | 24,36% | 21,88% | 37,09% | 19,00% | 22,22% | 35,50% | 27,80% | 23,14% | 35,38% | 30,00% | 16,63% | 41,75% | 24,86% | 26,29% | 20,74% | 50,00% | 22,00% | 26,67% | 30,00% | 24,22% | 30,52% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | 21,63% | 37,62% | 25,67% | 22,73% | 18,82% | 21,88% | 24,18% | 22,00% | 36,11% | 15,25% | 40,20% | 24,00% | 26,00% | 36,67% | 30,00% | 41,75% | 21,43% | 25,41% | 17,00% | 2,83% | 25,60% | 18,85% | 17,88% | 21,56% | 25,61% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | 54,50% | 52,85% | 60,42% | 62,20% | 53,27% | 34,38% | 31,82% | 61,00% | 52,78% | 60,25% | 54,13% | 37,23% | 52,13% | 49,44% | 51,50% | 83,25% | 44,71% | 47,59% | 53,58% | 66,00% | 56,20% | 48,23% | 55,13% | 50,00% | 42,48% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | 13,00% | 20,08% | 17,33% | 9,33% | 36,73% | 34,38% | 9,09% | 12,00% | 11,11% | 16,38% | 20,67% | 17,64% | 35,38% | 38,33% | 7,63% | 12,50% | 17,43% | 22,35% | 19,68% | 33,33% | 21,80% | 26,00% | 13,75% | 24,39% | 15,48% |
| Работа с письменным историческим источником | 45,56% | 39,46% | 61,83% | 27,67% | 47,27% | 40,63% | 50,00% | 84,00% | 55,56% | 23,00% | 46,47% | 52,05% | 59,38% | 81,11% | 45,63% | 45,75% | 49,57% | 46,06% | 66,37% | 35,33% | 59,00% | 64,77% | 45,88% | 61,83% | 44,48% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | 28,94% | 28,31% | 54,83% | 33,53% | 36,82% | 15,63% | 28,00% | 29,00% | 47,22% | 31,63% | 35,67% | 39,86% | 7,25% | 66,67% | 42,13% | 33,50% | 46,00% | 29,41% | 40,95% | 21,83% | 18,40% | 46,17% | 27,38% | 48,89% | 39,52% |
| Работа с изображениями ВОВ | 81,25% | 87,23% | 77,08% | 55,13% | 83,45% | 96,88% | 74,27% | 83,00% | 91,67% | 73,63% | 72,20% | 84,86% | 81,25% | 93,89% | 66,25% | 79,25% | 72,57% | 83,06% | 88,21% | 83,83% | 76,40% | 81,33% | 75,13% | 86,94% | 61,43% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 31,75% | 30,69% | 14,58% | 31,67% | 36,36% | 53,13% | 31,82% | 64,00% | 66,67% | 20,50% | 43,47% | 39,95% | 34,38% | 24,44% | 54,25% | 20,75% | 59,00% | 51,00% | 53,89% | 57,67% | 51,20% | 43,42% | 37,88% | 40,67% | 42,87% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 17,19% | 31,62% | 54,83% | 20,73% | 27,55% | 37,50% | 21,91% | 45,00% | 16,67% | 45,50% | 45,53% | 19,14% | 16,63% | 34,44% | 41,50% | 37,50% | 15,43% | 38,76% | 33,63% | 29,83% | 40,20% | 33,29% | 13,00% | 24,50% | 31,48% |
| Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом) | 28,69% | 17,00% | 20,83% | 26,00% | 36,82% | 12,50% | 31,82% | 12,00% | 30,56% | 18,88% | 18,20% | 26,86% | 7,25% | 22,22% | 17,63% | 8,25% | 20,43% | 15,24% | 16,47% | 5,17% | 13,60% | 17,65% | 29,88% | 16,28% | 19,43% |
| Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор) | 8,31% | 18,85% | 12,50% | 10,53% | 3,00% | 6,25% | 0,00% | 2,00% | 0,00% | 15,00% | 13,33% | 6,05% | 3,13% | 0,00% | 12,38% | 12,50% | 12,71% | 6,59% | 2,37% | 2,33% | 5,20% | 1,56% | 15,00% | 5,72% | 4,04% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника | 33,63% | 43,92% | 38,17% | 34,73% | 30,18% | 56,25% | 24,18% | 29,00% | 41,67% | 16,38% | 26,00% | 30,14% | 41,63% | 16,11% | 17,50% | 62,50% | 29,71% | 42,29% | 32,05% | 21,50% | 28,80% | 35,96% | 52,38% | 26,56% | 27,48% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов | 26,00% | 19,54% | 13,17% | 27,33% | 39,27% | 40,63% | 31,09% | 42,00% | 38,89% | 28,00% | 32,20% | 32,68% | 29,13% | 39,44% | 39,63% | 66,75% | 22,57% | 23,76% | 21,58% | 43,67% | 53,80% | 18,98% | 16,50% | 29,06% | 25,87% |
| Работа с изображениями | 32,06% | 46,85% | 42,33% | 24,67% | 18,55% | 40,63% | 31,82% | 27,00% | 19,44% | 20,25% | 33,20% | 28,50% | 29,13% | 37,78% | 36,88% | 25,00% | 48,71% | 19,88% | 32,16% | 15,00% | 13,40% | 33,94% | 33,00% | 42,50% | 12,57% |
| Работа с изображениями | 35,44% | 27,23% | 22,92% | 35,67% | 30,91% | 40,63% | 32,64% | 27,00% | 22,22% | 34,13% | 32,13% | 32,55% | 25,00% | 47,78% | 37,25% | 8,25% | 15,43% | 23,29% | 40,26% | 23,83% | 37,20% | 28,31% | 9,88% | 29,22% | 33,39% |
| Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде | 6,25% | 2,54% | 11,08% | 14,33% | 2,27% | 0,00% | 4,55% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 3,27% | 12,50% | 11,11% | 21,88% | 0,00% | 0,00% | 4,94% | 6,84% | 16,67% | 5,00% | 6,81% | 5,50% | 11,89% | 4,96% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей) | 49,81% | 46,85% | 70,17% | 39,20% | 58,36% | 40,63% | 36,36% | 47,00% | 61,11% | 16,63% | 52,33% | 39,68% | 34,38% | 44,44% | 46,50% | 54,25% | 32,14% | 35,06% | 60,37% | 52,00% | 47,40% | 45,67% | 52,00% | 44,56% | 37,17% |
| Знание исторических понятий, умение их использовать | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений) | 27,63% | 24,38% | 45,17% | 15,20% | 25,64% | 34,38% | 25,73% | 29,00% | 47,22% | 1,38% | 27,67% | 35,82% | 34,38% | 72,78% | 24,00% | 41,75% | 19,29% | 29,82% | 42,53% | 13,17% | 13,40% | 39,23% | 24,00% | 43,94% | 33,91% |
| Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии | 18,00% | 36,54% | 16,67% | 21,73% | 13,64% | 25,00% | 15,09% | 2,00% | 13,89% | 33,00% | 14,67% | 19,09% | 10,38% | 13,33% | 34,00% | 20,75% | 19,57% | 23,12% | 23,74% | 10,67% | 6,80% | 25,23% | 16,13% | 16,50% | 22,78% |
| Знание дат (задание на установление соответствия) | 25,06% | 21,15% | 32,67% | 13,33% | 19,55% | 6,25% | 21,18% | 34,00% | 22,22% | 17,75% | 15,33% | 30,91% | 15,63% | 28,33% | 23,75% | 16,75% | 21,29% | 22,71% | 46,95% | 38,17% | 43,40% | 37,44% | 16,75% | 38,22% | 29,35% |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | 22,38% | 16,31% | 20,83% | 11,53% | 19,64% | 12,50% | 18,91% | 15,00% | 25,00% | 4,13% | 9,33% | 32,45% | 6,25% | 26,11% | 18,63% | 8,25% | 29,00% | 20,47% | 19,63% | 16,00% | 8,40% | 24,63% | 18,63% | 25,50% | 21,43% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | 23,19% | 25,38% | 40,25% | 18,40% | 14,36% | 0,00% | 27,27% | 25,00% | 25,00% | 27,75% | 14,67% | 34,18% | 28,13% | 27,22% | 22,75% | 16,75% | 22,43% | 19,47% | 35,21% | 7,83% | 15,20% | 23,27% | 30,75% | 27,56% | 28,04% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с письменным историческим источником | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | 14,38% | 13,38% | 26,42% | 4,00% | 18,18% | 6,25% | 15,91% | 2,00% | 16,67% | 4,13% | 9,33% | 17,45% | 3,13% | 36,11% | 17,25% | 25,00% | 15,14% | 13,18% | 20,95% | 5,50% | 10,00% | 21,42% | 29,88% | 16,28% | 23,61% |
| Работа с изображениями ВОВ | 17,44% | 24,77% | 17,33% | 24,13% | 22,18% | 6,25% | 20,45% | 19,00% | 38,89% | 4,13% | 20,33% | 21,09% | 40,63% | 25,56% | 28,00% | 16,75% | 52,29% | 20,65% | 33,37% | 23,83% | 28,80% | 34,00% | 47,00% | 28,44% | 18,17% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 54,94% | 73,08% | 55,58% | 62,67% | 49,09% | 81,25% | 56,82% | 86,00% | 50,00% | 65,88% | 56,20% | 47,36% | 62,50% | 64,44% | 61,13% | 58,25% | 66,43% | 61,12% | 68,00% | 61,83% | 67,60% | 61,31% | 51,38% | 69,72% | 58,39% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 52,63% | 53,77% | 55,58% | 45,93% | 37,36% | 53,13% | 49,27% | 64,00% | 52,78% | 35,88% | 34,00% | 56,18% | 56,25% | 71,11% | 56,00% | 33,50% | 64,29% | 51,35% | 66,79% | 40,00% | 54,00% | 68,54% | 67,00% | 68,50% | 51,04% |
| Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом) | 6,25% | 18,62% | 11,08% | 6,20% | 3,36% | 12,50% | 6,00% | 5,00% | 16,67% | 29,13% | 8,00% | 11,86% | 8,38% | 24,44% | 15,38% | 16,75% | 6,86% | 7,29% | 16,32% | 5,17% | 20,00% | 14,96% | 13,00% | 14,72% | 7,22% |
| Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор) | 37,50% | 45,77% | 31,92% | 27,13% | 32,36% | 34,38% | 38,64% | 22,00% | 50,00% | 40,25% | 30,67% | 27,59% | 31,25% | 25,00% | 35,63% | 25,00% | 46,43% | 34,88% | 34,89% | 37,67% | 17,00% | 34,81% | 33,50% | 31,56% | 30,26% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника | 17,19% | 2,92% | 12,50% | 15,67% | 14,27% | 0,00% | 18,91% | 7,00% | 11,11% | 5,25% | 8,00% | 16,18% | 15,63% | 16,11% | 3,88% | 0,00% | 2,71% | 9,47% | 14,47% | 4,83% | 10,20% | 15,75% | 16,75% | 13,06% | 17,87% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов | 21,06% | 54,23% | 34,75% | 16,33% | 36,91% | 25,00% | 13,64% | 27,00% | 41,67% | 6,63% | 29,33% | 34,27% | 21,88% | 38,33% | 31,75% | 25,00% | 29,71% | 23,71% | 33,89% | 7,83% | 40,40% | 34,96% | 38,88% | 27,22% | 18,13% |
| Работа с изображениями | 10,94% | 4,46% | 25,00% | 1,33% | 7,55% | 15,63% | 14,36% | 7,00% | 5,56% | 1,38% | 6,67% | 5,32% | 3,13% | 22,22% | 5,38% | 8,25% | 15,86% | 7,18% | 10,58% | 5,17% | 1,80% | 10,63% | 15,50% | 11,94% | 1,70% |
| Работа с изображениями | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание исторических понятий, умение их использовать | 36,19% | 23,46% | 45,17% | 19,67% | 42,09% | 18,75% | 45,45% | 57,00% | 41,67% | 16,38% | 42,33% | 39,05% | 46,88% | 41,67% | 39,25% | 25,00% | 38,86% | 36,12% | 50,53% | 36,83% | 57,60% | 42,13% | 38,88% | 52,44% | 33,96% |
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание дат (задание на установление соответствия) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с письменным историческим источником | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с изображениями ВОВ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 17,94% | 26,92% | 38,17% | 22,53% | 24,55% | 18,75% | 21,18% | 22,00% | 5,56% | 2,75% | 18,00% | 22,55% | 18,75% | 24,44% | 16,38% | 8,25% | 11,43% | 24,59% | 33,63% | 7,83% | 23,80% | 33,75% | 36,25% | 28,72% | 18,22% |
| Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом) | 0,00% | 3,46% | 2,75% | 2,67% | 4,09% | 0,00% | 0,00% | 17,00% | 22,22% | 12,50% | 6,67% | 12,82% | 15,63% | 11,11% | 0,00% | 16,75% | 5,14% | 7,12% | 15,53% | 11,17% | 5,00% | 12,40% | 9,88% | 9,89% | 10,96% |
| Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника | 0,00% | 2,54% | 0,00% | 1,67% | 3,36% | 0,00% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 3,33% | 4,55% | 0,00% | 2,78% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 2,82% | 4,11% | 0,00% | 0,00% | 2,96% | 1,75% | 1,22% | 3,17% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с изображениями | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с изображениями | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде | |||||||||||||||||||||||||
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей) | |||||||||||||||||||||||||
| Знание исторических понятий, умение их использовать | |||||||||||||||||||||||||
| Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений) | |||||||||||||||||||||||||
| Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 58,89% | 63,64% | 76,55% | 86,11% | 53,00% | 62,50% | 78,00% | 84,38% | 64,29% | 75,00% | 81,44% | 68,88% | 64,63% | 50,83% | 80,00% | 55,67% | 75,83% | 64,73% | 75,33% | 75,00% | 100,00% | 66,57% | 69,14% | 62,41% | 78,88% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 50,28% | 49,27% | 56,09% | 69,56% | 47,83% | 62,50% | 64,92% | 78,13% | 50,00% | 37,50% | 41,44% | 53,41% | 77,13% | 50,83% | 67,00% | 22,33% | 76,17% | 33,47% | 24,60% | 25,00% | 26,50% | 43,14% | 59,71% | 58,65% | 43,25% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 66,28% | 64,36% | 77,27% | 89,78% | 50,75% | 37,50% | 80,92% | 84,38% | 85,71% | 75,00% | 71,89% | 80,41% | 70,88% | 71,67% | 67,00% | 89,00% | 95,83% | 78,13% | 58,93% | 50,00% | 60,00% | 62,80% | 78,14% | 80,53% | 60,81% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 81,11% | 53,09% | 72,73% | 72,33% | 87,33% | 100,00% | 79,75% | 87,50% | 64,29% | 100,00% | 85,22% | 72,12% | 75,00% | 69,17% | 100,00% | 44,33% | 70,83% | 64,53% | 52,80% | 25,00% | 90,00% | 68,39% | 85,43% | 83,18% | 71,06% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 68,72% | 66,64% | 90,91% | 78,78% | 62,00% | 75,00% | 75,58% | 68,75% | 57,14% | 100,00% | 70,33% | 74,76% | 54,13% | 65,00% | 75,00% | 55,67% | 90,33% | 55,47% | 44,87% | 0,00% | 26,50% | 48,64% | 92,86% | 62,88% | 65,81% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 57,39% | 40,91% | 84,09% | 68,56% | 48,00% | 87,50% | 63,08% | 62,50% | 57,14% | 37,50% | 35,11% | 60,18% | 47,88% | 60,00% | 50,00% | 11,00% | 53,67% | 50,93% | 25,00% | 50,00% | 36,50% | 54,64% | 44,86% | 51,35% | 56,81% |
| Классификация неорганических веществ. | 77,11% | 82,64% | 75,00% | 67,56% | 78,50% | 25,00% | 71,67% | 68,75% | 71,43% | 25,00% | 90,78% | 68,41% | 54,13% | 60,83% | 86,00% | 11,00% | 78,00% | 63,93% | 40,87% | 50,00% | 46,50% | 58,09% | 66,57% | 63,82% | 57,25% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 57,67% | 68,18% | 56,82% | 46,33% | 50,67% | 62,50% | 45,50% | 84,38% | 42,86% | 50,00% | 43,00% | 73,76% | 66,63% | 51,67% | 66,00% | 11,00% | 79,50% | 34,07% | 33,73% | 0,00% | 26,50% | 42,57% | 68,00% | 54,53% | 46,06% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 83,17% | 91,73% | 75,00% | 86,22% | 76,58% | 75,00% | 74,42% | 87,50% | 64,29% | 100,00% | 70,33% | 76,76% | 79,13% | 80,00% | 71,00% | 89,00% | 89,67% | 66,13% | 39,73% | 75,00% | 26,50% | 64,36% | 85,71% | 76,94% | 56,19% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 49,44% | 54,55% | 56,09% | 56,56% | 46,50% | 25,00% | 41,33% | 40,63% | 35,71% | 12,50% | 31,11% | 37,65% | 25,00% | 64,17% | 43,00% | 22,33% | 57,50% | 39,20% | 20,80% | 25,00% | 16,50% | 30,34% | 54,43% | 35,12% | 41,06% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 88,06% | 73,55% | 79,55% | 80,67% | 72,33% | 100,00% | 89,08% | 84,38% | 64,29% | 75,00% | 79,33% | 57,94% | 60,38% | 71,67% | 91,00% | 22,33% | 87,00% | 55,07% | 48,93% | 50,00% | 63,50% | 59,36% | 66,57% | 55,24% | 65,94% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 89,17% | 93,18% | 90,91% | 86,11% | 90,17% | 87,50% | 89,25% | 87,50% | 92,86% | 75,00% | 90,44% | 96,59% | 83,38% | 100,00% | 81,00% | 100,00% | 95,83% | 76,47% | 69,40% | 50,00% | 53,50% | 70,48% | 95,29% | 85,29% | 80,75% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 63,33% | 59,18% | 81,82% | 60,22% | 73,42% | 75,00% | 77,00% | 68,75% | 78,57% | 75,00% | 70,33% | 64,47% | 83,38% | 88,33% | 76,00% | 55,67% | 73,67% | 63,33% | 41,07% | 75,00% | 26,50% | 52,68% | 76,57% | 69,53% | 71,38% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 86,94% | 78,82% | 81,82% | 83,44% | 66,92% | 50,00% | 80,00% | 75,00% | 57,14% | 75,00% | 68,56% | 71,41% | 83,38% | 84,17% | 85,00% | 22,33% | 73,00% | 58,20% | 32,20% | 75,00% | 60,00% | 60,25% | 83,71% | 63,24% | 56,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории) | 81,67% | 60,64% | 81,82% | 62,11% | 66,92% | 87,50% | 55,00% | 56,25% | 71,43% | 37,50% | 70,33% | 58,94% | 79,13% | 68,33% | 72,00% | 77,67% | 58,00% | 55,87% | 39,40% | 0,00% | 46,50% | 51,02% | 67,29% | 62,88% | 55,69% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 86,50% | 55,36% | 76,55% | 77,89% | 51,58% | 50,00% | 63,33% | 78,13% | 57,14% | 62,50% | 63,00% | 61,35% | 79,13% | 84,17% | 95,00% | 11,00% | 81,33% | 54,40% | 39,87% | 25,00% | 26,50% | 57,14% | 81,57% | 60,65% | 55,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии | 72,39% | 73,45% | 86,36% | 92,67% | 84,17% | 87,50% | 83,33% | 62,50% | 71,43% | 50,00% | 70,33% | 65,82% | 58,38% | 76,67% | 67,00% | 77,67% | 89,67% | 57,47% | 42,93% | 25,00% | 20,00% | 56,20% | 71,43% | 49,35% | 79,38% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 78,17% | 58,27% | 70,45% | 56,44% | 49,83% | 50,00% | 64,25% | 50,00% | 50,00% | 62,50% | 43,33% | 56,29% | 54,13% | 69,17% | 82,00% | 55,67% | 35,83% | 57,80% | 44,20% | 25,00% | 60,00% | 44,05% | 89,43% | 58,35% | 40,31% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 48,06% | 46,18% | 50,00% | 45,44% | 38,00% | 25,00% | 33,00% | 56,25% | 57,14% | 87,50% | 24,44% | 27,94% | 41,63% | 20,00% | 53,00% | 33,33% | 30,50% | 25,80% | 30,87% | 0,00% | 26,50% | 23,36% | 53,00% | 29,88% | 46,00% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 37,89% | 42,36% | 53,82% | 59,22% | 50,00% | 50,00% | 53,58% | 78,13% | 35,71% | 50,00% | 34,78% | 54,41% | 25,00% | 43,33% | 57,00% | 11,00% | 56,33% | 28,80% | 23,27% | 50,00% | 0,00% | 42,48% | 64,43% | 42,29% | 50,50% |
| Скорость реакции, её зависимость от различных факторов | 62,33% | 39,36% | 79,55% | 60,22% | 63,42% | 50,00% | 45,25% | 43,75% | 42,86% | 62,50% | 36,22% | 40,18% | 54,13% | 27,50% | 53,00% | 11,00% | 65,00% | 34,67% | 33,00% | 0,00% | 16,50% | 35,45% | 60,86% | 43,65% | 42,38% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 57,11% | 50,73% | 75,00% | 44,56% | 42,75% | 25,00% | 46,83% | 46,88% | 57,14% | 12,50% | 30,33% | 31,47% | 47,88% | 81,67% | 39,00% | 0,00% | 52,00% | 34,87% | 25,93% | 25,00% | 10,00% | 29,84% | 44,86% | 32,47% | 41,81% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 34,39% | 47,00% | 50,00% | 47,22% | 48,42% | 50,00% | 21,83% | 31,25% | 35,71% | 50,00% | 24,78% | 36,76% | 25,00% | 24,17% | 53,00% | 11,00% | 45,00% | 30,27% | 12,00% | 0,00% | 0,00% | 25,41% | 43,86% | 24,18% | 31,38% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 70,72% | 69,00% | 81,82% | 83,33% | 69,50% | 37,50% | 60,08% | 84,38% | 71,43% | 100,00% | 64,78% | 66,59% | 54,13% | 80,83% | 86,00% | 44,33% | 93,00% | 61,47% | 42,07% | 75,00% | 36,50% | 55,77% | 66,57% | 65,53% | 56,13% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 86,83% | 83,36% | 90,91% | 91,67% | 68,25% | 62,50% | 64,25% | 75,00% | 71,43% | 75,00% | 74,11% | 70,35% | 79,13% | 100,00% | 71,00% | 33,33% | 93,83% | 67,13% | 69,53% | 50,00% | 73,50% | 72,50% | 64,29% | 73,06% | 74,25% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 67,33% | 69,00% | 81,82% | 68,56% | 56,50% | 75,00% | 67,25% | 68,75% | 85,71% | 100,00% | 66,67% | 75,47% | 35,38% | 88,33% | 71,00% | 77,67% | 60,50% | 57,73% | 41,20% | 75,00% | 10,00% | 48,64% | 81,57% | 73,18% | 59,44% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 60,67% | 62,82% | 72,00% | 68,56% | 33,08% | 62,50% | 33,00% | 75,00% | 42,86% | 37,50% | 40,00% | 51,65% | 41,63% | 56,67% | 44,00% | 44,33% | 67,83% | 40,07% | 25,47% | 0,00% | 10,00% | 33,55% | 51,86% | 58,94% | 47,06% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 89,89% | 84,09% | 84,09% | 89,78% | 76,08% | 50,00% | 89,25% | 84,38% | 85,71% | 100,00% | 87,11% | 81,71% | 66,63% | 80,00% | 85,00% | 55,67% | 89,17% | 63,27% | 59,80% | 100,00% | 63,50% | 69,80% | 100,00% | 78,94% | 68,94% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе» | 92,50% | 67,45% | 90,91% | 91,67% | 71,58% | 100,00% | 93,42% | 68,75% | 64,29% | 75,00% | 84,78% | 89,12% | 91,63% | 71,67% | 95,00% | 22,33% | 84,17% | 73,80% | 44,93% | 75,00% | 53,50% | 69,91% | 82,86% | 79,47% | 67,75% |
| Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям) | 64,56% | 74,27% | 79,55% | 82,44% | 64,25% | 75,00% | 83,92% | 84,38% | 57,14% | 75,00% | 66,33% | 78,00% | 62,50% | 83,33% | 91,00% | 55,67% | 81,33% | 57,73% | 60,13% | 75,00% | 80,00% | 63,86% | 54,43% | 72,59% | 60,19% |
| Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 86,00% | 73,55% | 81,82% | 85,22% | 74,67% | 87,50% | 80,92% | 75,00% | 57,14% | 100,00% | 77,78% | 55,94% | 54,13% | 71,67% | 87,00% | 0,00% | 93,00% | 62,87% | 40,53% | 25,00% | 43,50% | 62,52% | 88,00% | 74,24% | 62,38% |
| Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные | 84,17% | 71,27% | 81,82% | 78,78% | 76,50% | 75,00% | 71,42% | 93,75% | 71,43% | 62,50% | 87,11% | 75,82% | 79,13% | 88,33% | 67,00% | 44,33% | 96,67% | 63,80% | 36,60% | 0,00% | 26,50% | 59,27% | 85,71% | 74,88% | 57,06% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 91,94% | 94,73% | 90,91% | 99,11% | 96,00% | 100,00% | 100,00% | 93,75% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 98,53% | 100,00% | 100,00% | 96,00% | 89,00% | 100,00% | 84,20% | 87,20% | 100,00% | 63,50% | 88,64% | 100,00% | 93,00% | 86,19% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 91,00% | 78,09% | 90,91% | 89,78% | 86,83% | 100,00% | 89,25% | 93,75% | 78,57% | 75,00% | 92,56% | 80,41% | 100,00% | 80,00% | 95,00% | 89,00% | 100,00% | 81,27% | 59,80% | 75,00% | 53,50% | 79,61% | 100,00% | 83,24% | 75,38% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 41,11% | 36,36% | 23,45% | 13,89% | 47,00% | 37,50% | 22,00% | 15,63% | 35,71% | 25,00% | 18,56% | 31,12% | 35,38% | 49,17% | 20,00% | 44,33% | 24,17% | 35,27% | 24,67% | 25,00% | 0,00% | 33,43% | 30,86% | 37,59% | 21,13% |
| Установление молекулярной и структурной формул вещества | 49,72% | 50,73% | 43,91% | 30,44% | 52,17% | 37,50% | 35,08% | 21,88% | 50,00% | 62,50% | 58,56% | 46,59% | 22,88% | 49,17% | 33,00% | 77,67% | 23,83% | 66,53% | 75,40% | 75,00% | 73,50% | 56,86% | 40,29% | 41,35% | 56,75% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 33,72% | 35,64% | 22,73% | 10,22% | 49,25% | 62,50% | 19,08% | 15,63% | 14,29% | 25,00% | 28,11% | 19,59% | 29,13% | 28,33% | 33,00% | 11,00% | 4,17% | 21,87% | 41,07% | 50,00% | 40,00% | 37,20% | 21,86% | 19,47% | 39,19% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 18,89% | 46,91% | 27,27% | 27,67% | 12,67% | 0,00% | 20,25% | 12,50% | 35,71% | 0,00% | 14,78% | 27,88% | 25,00% | 30,83% | 0,00% | 55,67% | 29,17% | 35,47% | 47,20% | 75,00% | 10,00% | 31,61% | 14,57% | 16,82% | 28,94% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 31,28% | 33,36% | 9,09% | 21,22% | 38,00% | 25,00% | 24,42% | 31,25% | 42,86% | 0,00% | 29,67% | 25,24% | 45,88% | 35,00% | 25,00% | 44,33% | 9,67% | 44,53% | 55,13% | 100,00% | 73,50% | 51,36% | 7,14% | 37,12% | 34,19% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 28,61% | 36,36% | 2,27% | 19,44% | 28,83% | 12,50% | 22,00% | 12,50% | 21,43% | 37,50% | 31,44% | 19,53% | 18,75% | 7,50% | 40,00% | 11,00% | 23,67% | 32,47% | 30,93% | 25,00% | 43,50% | 26,48% | 55,14% | 30,24% | 15,00% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 9,28% | 3,00% | 15,91% | 24,11% | 11,58% | 37,50% | 18,83% | 15,63% | 14,29% | 50,00% | 0,00% | 8,35% | 16,63% | 35,83% | 0,00% | 44,33% | 22,00% | 20,60% | 26,13% | 25,00% | 33,50% | 19,73% | 17,14% | 22,88% | 24,56% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 36,78% | 16,64% | 25,00% | 26,89% | 36,33% | 37,50% | 31,58% | 9,38% | 28,57% | 25,00% | 47,78% | 16,47% | 4,13% | 36,67% | 34,00% | 0,00% | 13,00% | 40,20% | 35,73% | 25,00% | 10,00% | 31,73% | 32,00% | 18,00% | 34,69% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 16,83% | 8,27% | 25,00% | 13,78% | 23,42% | 25,00% | 25,58% | 12,50% | 35,71% | 0,00% | 29,67% | 23,24% | 20,88% | 20,00% | 29,00% | 11,00% | 10,33% | 33,87% | 60,27% | 25,00% | 73,50% | 35,64% | 14,29% | 23,06% | 43,81% |
| Классификация неорганических веществ. | 50,56% | 45,45% | 43,91% | 43,44% | 53,50% | 75,00% | 58,67% | 59,38% | 64,29% | 87,50% | 68,89% | 62,35% | 75,00% | 35,83% | 57,00% | 77,67% | 42,50% | 60,80% | 79,20% | 75,00% | 83,50% | 69,66% | 45,57% | 64,88% | 58,94% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 11,94% | 26,45% | 20,45% | 19,33% | 27,67% | 0,00% | 10,92% | 15,63% | 35,71% | 25,00% | 20,67% | 42,06% | 39,63% | 28,33% | 9,00% | 77,67% | 13,00% | 44,93% | 51,07% | 50,00% | 36,50% | 40,64% | 33,43% | 44,76% | 34,06% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 10,83% | 6,82% | 9,09% | 13,89% | 9,83% | 12,50% | 10,75% | 12,50% | 7,14% | 25,00% | 9,56% | 3,41% | 16,63% | 0,00% | 19,00% | 0,00% | 4,17% | 23,53% | 30,60% | 50,00% | 46,50% | 29,52% | 4,71% | 14,71% | 19,25% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 36,67% | 40,82% | 18,18% | 39,78% | 26,58% | 25,00% | 23,00% | 31,25% | 21,43% | 25,00% | 29,67% | 35,53% | 16,63% | 11,67% | 24,00% | 44,33% | 26,33% | 36,67% | 58,93% | 25,00% | 73,50% | 47,32% | 23,43% | 30,47% | 28,63% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 5,00% | 12,91% | 9,09% | 12,89% | 16,50% | 12,50% | 10,75% | 9,38% | 0,00% | 25,00% | 27,78% | 16,88% | 0,00% | 4,17% | 0,00% | 0,00% | 27,00% | 13,20% | 26,00% | 0,00% | 0,00% | 11,75% | 2,00% | 12,06% | 15,06% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 2,50% | 10,55% | 0,00% | 20,33% | 7,42% | 0,00% | 19,08% | 37,50% | 21,43% | 25,00% | 13,00% | 26,65% | 0,00% | 16,67% | 13,00% | 0,00% | 30,83% | 13,87% | 12,13% | 0,00% | 16,50% | 16,43% | 18,43% | 8,12% | 8,75% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 13,50% | 44,64% | 23,45% | 22,11% | 48,42% | 50,00% | 36,67% | 21,88% | 42,86% | 37,50% | 37,00% | 38,65% | 20,88% | 15,83% | 5,00% | 89,00% | 18,67% | 45,60% | 60,13% | 75,00% | 73,50% | 42,86% | 18,43% | 39,35% | 45,00% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 27,61% | 26,55% | 13,64% | 7,33% | 15,83% | 12,50% | 16,67% | 37,50% | 28,57% | 50,00% | 29,67% | 34,18% | 41,63% | 23,33% | 33,00% | 22,33% | 10,33% | 42,53% | 57,07% | 75,00% | 80,00% | 43,80% | 28,57% | 50,65% | 20,63% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории) | 21,83% | 41,73% | 29,55% | 43,56% | 50,17% | 50,00% | 35,75% | 50,00% | 50,00% | 37,50% | 56,67% | 43,71% | 45,88% | 30,83% | 18,00% | 44,33% | 64,17% | 42,20% | 55,80% | 75,00% | 40,00% | 55,95% | 10,57% | 41,65% | 59,69% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 51,94% | 53,82% | 50,00% | 54,56% | 62,00% | 75,00% | 67,00% | 43,75% | 42,86% | 12,50% | 75,56% | 72,06% | 58,38% | 80,00% | 47,00% | 66,67% | 69,50% | 74,20% | 69,13% | 100,00% | 73,50% | 76,64% | 47,00% | 70,12% | 54,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии | 62,11% | 57,64% | 46,18% | 40,78% | 50,00% | 50,00% | 46,42% | 21,88% | 64,29% | 50,00% | 65,22% | 45,59% | 75,00% | 56,67% | 43,00% | 89,00% | 43,67% | 71,20% | 76,73% | 50,00% | 100,00% | 57,52% | 35,57% | 57,71% | 49,50% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 37,67% | 60,64% | 20,45% | 39,78% | 36,58% | 50,00% | 54,75% | 56,25% | 57,14% | 37,50% | 63,78% | 59,82% | 45,88% | 72,50% | 47,00% | 89,00% | 35,00% | 65,33% | 67,00% | 100,00% | 83,50% | 64,55% | 39,14% | 56,35% | 57,63% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 15,00% | 10,55% | 4,55% | 21,22% | 30,58% | 25,00% | 24,75% | 12,50% | 14,29% | 50,00% | 48,56% | 22,06% | 12,50% | 3,33% | 18,00% | 33,33% | 24,67% | 22,87% | 17,67% | 25,00% | 36,50% | 24,27% | 31,00% | 17,94% | 15,44% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 25,56% | 13,64% | 22,73% | 22,11% | 5,33% | 0,00% | 16,42% | 3,13% | 21,43% | 0,00% | 13,33% | 19,53% | 12,50% | 8,33% | 29,00% | 44,33% | 14,50% | 16,20% | 10,20% | 0,00% | 16,50% | 6,86% | 37,71% | 14,18% | 9,50% |
| Скорость реакции, её зависимость от различных факторов | 18,72% | 12,09% | 9,09% | 15,67% | 20,25% | 50,00% | 33,33% | 12,50% | 28,57% | 0,00% | 26,00% | 19,53% | 29,13% | 15,83% | 14,00% | 44,33% | 7,00% | 23,80% | 17,93% | 0,00% | 36,50% | 25,05% | 30,57% | 24,47% | 12,31% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 13,17% | 16,64% | 9,09% | 8,33% | 31,75% | 37,50% | 35,75% | 25,00% | 28,57% | 25,00% | 25,89% | 29,65% | 20,88% | 0,00% | 29,00% | 66,67% | 6,17% | 32,87% | 30,47% | 50,00% | 26,50% | 27,50% | 35,71% | 26,94% | 25,75% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 32,67% | 31,00% | 18,18% | 31,44% | 43,50% | 25,00% | 32,75% | 31,25% | 14,29% | 0,00% | 33,33% | 24,53% | 64,63% | 11,67% | 29,00% | 22,33% | 39,50% | 42,27% | 58,80% | 25,00% | 90,00% | 51,36% | 18,43% | 26,82% | 40,56% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 39,33% | 37,18% | 28,00% | 31,44% | 66,92% | 37,50% | 67,00% | 25,00% | 57,14% | 62,50% | 60,00% | 48,35% | 58,38% | 43,33% | 56,00% | 55,67% | 32,17% | 59,93% | 74,53% | 100,00% | 90,00% | 66,45% | 48,14% | 41,06% | 52,94% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 10,11% | 15,91% | 15,91% | 10,22% | 23,92% | 50,00% | 10,75% | 15,63% | 14,29% | 0,00% | 12,89% | 18,29% | 33,38% | 20,00% | 15,00% | 44,33% | 10,83% | 36,73% | 40,20% | 0,00% | 36,50% | 30,20% | 0,00% | 21,06% | 31,06% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 0,00% | 10,64% | 0,00% | 0,00% | 2,75% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 14,29% | 0,00% | 2,22% | 4,12% | 4,13% | 0,00% | 0,00% | 33,33% | 3,33% | 5,80% | 11,33% | 0,00% | 20,00% | 7,80% | 0,00% | 0,00% | 0,44% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 8,50% | 4,55% | 4,55% | 8,33% | 16,50% | 25,00% | 0,00% | 0,00% | 14,29% | 0,00% | 2,22% | 2,47% | 20,88% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 7,00% | 4,33% | 11,07% | 0,00% | 0,00% | 5,07% | 17,14% | 2,59% | 0,50% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 3,61% | 13,64% | 9,09% | 7,44% | 6,75% | 0,00% | 4,17% | 12,50% | 7,14% | 0,00% | 18,44% | 30,59% | 25,00% | 8,33% | 4,00% | 22,33% | 7,00% | 14,67% | 13,47% | 25,00% | 36,50% | 10,11% | 4,86% | 2,94% | 13,19% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе» | 0,00% | 6,82% | 0,00% | 4,67% | 2,75% | 12,50% | 4,17% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,00% | 0,00% | 0,00% | 14,00% | 11,00% | 0,00% | 7,33% | 8,53% | 25,00% | 26,50% | 9,45% | 0,00% | 4,06% | 4,94% |
| Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям) | 6,94% | 5,27% | 9,09% | 0,89% | 3,42% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 0,00% | 11,93% | 0,00% | 0,00% | 26,50% | 6,16% | 0,00% | 1,94% | 6,69% |
| Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 6,50% | 7,55% | 0,00% | 10,22% | 1,92% | 0,00% | 10,75% | 0,00% | 21,43% | 25,00% | 7,44% | 7,35% | 0,00% | 3,33% | 5,00% | 0,00% | 0,00% | 10,07% | 17,67% | 0,00% | 46,50% | 8,86% | 0,00% | 7,82% | 7,19% |
| Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Установление молекулярной и структурной формул вещества | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 14,00% | 22,73% | 13,64% | 12,00% | 23,08% | 0,00% | 14,92% | 25,00% | 21,43% | 25,00% | 33,33% | 20,29% | 33,38% | 32,50% | 10,00% | 77,67% | 22,83% | 16,53% | 44,07% | 25,00% | 20,00% | 18,84% | 0,00% | 18,41% | 28,19% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 13,61% | 14,36% | 9,09% | 8,33% | 9,83% | 37,50% | 9,50% | 15,63% | 14,29% | 25,00% | 9,22% | 23,24% | 29,13% | 3,33% | 14,00% | 44,33% | 0,00% | 15,47% | 33,00% | 25,00% | 20,00% | 22,18% | 16,29% | 13,24% | 18,19% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 5,56% | 15,09% | 18,18% | 26,78% | 12,92% | 0,00% | 23,00% | 6,25% | 28,57% | 25,00% | 9,22% | 9,82% | 29,13% | 11,67% | 0,00% | 89,00% | 7,50% | 25,73% | 30,40% | 75,00% | 63,50% | 25,61% | 0,00% | 27,47% | 19,31% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 8,06% | 8,27% | 9,09% | 3,67% | 16,58% | 37,50% | 9,33% | 15,63% | 42,86% | 0,00% | 3,67% | 11,76% | 16,63% | 11,67% | 15,00% | 77,67% | 0,00% | 28,53% | 41,73% | 25,00% | 40,00% | 27,95% | 14,29% | 24,65% | 28,94% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 15,83% | 28,73% | 18,18% | 17,56% | 25,58% | 12,50% | 26,00% | 6,25% | 7,14% | 37,50% | 16,67% | 14,41% | 20,88% | 15,00% | 15,00% | 22,33% | 11,17% | 30,13% | 48,47% | 100,00% | 36,50% | 32,50% | 14,29% | 28,94% | 35,56% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 27,89% | 38,64% | 20,45% | 34,22% | 26,67% | 50,00% | 28,33% | 40,63% | 28,57% | 37,50% | 21,11% | 46,47% | 39,63% | 15,00% | 43,00% | 66,67% | 23,33% | 42,07% | 56,40% | 50,00% | 53,50% | 45,86% | 24,14% | 49,53% | 42,75% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии | 40,06% | 39,36% | 27,27% | 30,56% | 46,25% | 50,00% | 61,67% | 65,63% | 42,86% | 50,00% | 61,89% | 43,76% | 62,50% | 67,50% | 18,00% | 44,33% | 40,50% | 53,47% | 77,80% | 100,00% | 83,50% | 67,73% | 18,43% | 61,65% | 59,00% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 10,56% | 18,91% | 9,09% | 0,89% | 10,25% | 12,50% | 6,58% | 3,13% | 0,00% | 0,00% | 9,22% | 13,94% | 16,63% | 3,33% | 0,00% | 11,00% | 0,00% | 14,80% | 40,00% | 25,00% | 26,50% | 19,18% | 2,86% | 9,94% | 31,56% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Скорость реакции, её зависимость от различных факторов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 7,50% | 21,91% | 9,09% | 8,33% | 25,67% | 0,00% | 6,58% | 25,00% | 21,43% | 25,00% | 13,00% | 6,76% | 4,13% | 28,33% | 5,00% | 44,33% | 12,50% | 20,33% | 43,73% | 25,00% | 26,50% | 22,25% | 17,14% | 20,53% | 31,81% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 26,94% | 21,18% | 15,91% | 9,22% | 19,25% | 0,00% | 16,08% | 15,63% | 28,57% | 25,00% | 31,44% | 19,53% | 16,63% | 16,67% | 9,00% | 44,33% | 11,67% | 37,93% | 28,73% | 25,00% | 20,00% | 31,02% | 28,43% | 24,76% | 39,38% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 0,94% | 0,00% | 9,09% | 7,44% | 3,42% | 0,00% | 5,33% | 6,25% | 28,57% | 0,00% | 3,67% | 1,18% | 4,13% | 16,67% | 9,00% | 33,33% | 0,00% | 12,27% | 3,93% | 0,00% | 0,00% | 10,41% | 7,14% | 8,65% | 16,38% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 3,89% | 4,55% | 0,00% | 0,89% | 6,50% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 25,00% | 9,22% | 4,41% | 8,38% | 0,00% | 4,00% | 0,00% | 3,33% | 1,93% | 12,93% | 25,00% | 0,00% | 4,14% | 0,00% | 7,18% | 9,06% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 1,11% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,47% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,80% | 8,00% | 0,00% | 10,00% | 3,43% | 0,00% | 1,47% | 6,69% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 0,00% | 3,00% | 0,00% | 0,00% | 1,25% | 0,00% | 0,00% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 6,35% | 0,00% | 16,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,80% | 3,13% | 0,00% | 0,00% | 0,77% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе» | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Установление молекулярной и структурной формул вещества | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Скорость реакции, её зависимость от различных факторов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 8,33% | 4,55% | 0,00% | 0,00% | 13,75% | 12,50% | 9,50% | 6,25% | 7,14% | 0,00% | 0,00% | 7,82% | 12,50% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,20% | 9,40% | 25,00% | 10,00% | 7,16% | 0,00% | 1,94% | 3,13% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 1,11% | 7,55% | 0,00% | 9,22% | 9,58% | 0,00% | 12,50% | 0,00% | 28,57% | 12,50% | 3,67% | 2,94% | 12,50% | 8,33% | 10,00% | 33,33% | 0,00% | 2,20% | 4,13% | 0,00% | 10,00% | 4,75% | 0,00% | 2,94% | 7,88% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 1,67% | 0,00% | 0,00% | 0,45% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 2,50% | 11,36% | 9,09% | 0,00% | 10,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 5,88% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,00% | 0,00% | 7,80% | 19,33% | 25,00% | 0,00% | 10,70% | 0,00% | 8,94% | 17,44% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе» | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Установление молекулярной и структурной формул вещества | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 1,11% | 8,36% | 0,00% | 0,00% | 1,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 4,41% | 4,13% | 0,00% | 0,00% | 44,33% | 0,00% | 5,00% | 32,60% | 25,00% | 10,00% | 9,66% | 0,00% | 12,24% | 4,94% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 8,33% | 3,00% | 9,09% | 5,56% | 0,00% | 12,50% | 6,58% | 6,25% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 14,71% | 0,00% | 3,33% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,13% | 6,33% | 25,00% | 26,50% | 10,32% | 0,00% | 4,06% | 4,00% |
| Скорость реакции, её зависимость от различных факторов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,67% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 11,00% | 0,00% | 3,00% | 3,13% | 0,00% | 0,00% | 1,39% | 0,00% | 3,59% | 0,44% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе» | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Установление молекулярной и структурной формул вещества | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
Закрыть окно
Русский язык
Литература
Обществознание
Английский язык
История
Биология
ИКТ
География
Химия
Физика
Математика
Закрыть окно
Оценка ГИА/ЕГЭ (2023 год):
Задание выполнено на 8 баллов
Задание выполнено на 7 баллов
Задание выполнено на 6 баллов
Задание выполнено на 5 баллов
Задание выполнено на 4 балла
Задание выполнено на 3 балла
Задание выполнено на 2 балла
Задание выполнено на 1 балл
Задание выполнено на 0 баллов
Оценка функционального тестирования:
ПТ - 67
ПТ - 67
ПТ - 60
ПТ - 58
ПТ - 62
ПТ - 56
ПТ - 66
ПТ - 64
ПТ - 62
ПТ - 67
ПТ - 62
ПТ - 68
ПТ - 67
ПТ - 54
ПТ - 62
ПТ - 70
ПТ - 63
ПТ - 70
ПТ - 66
ПТ -
ПТ - 55
ПТ - 66
ПТ - 65
ПТ - 71
ПТ - 68
МС - 57
МС - 63
МС - 58
МС - 75
МС - 55
МС - 56
МС - 64
МС - 63
МС - 63
МС - 55
МС - 53
МС - 53
МС - 65
МС - 58
МС - 63
МС - 82
МС - 46
МС - 53
МС - 57
МС -
МС - 71
МС - 62
МС - 62
МС - 63
МС - 72
ПЗ - 54
ПЗ - 48
ПЗ - 49
ПЗ - 74
ПЗ - 43
ПЗ - 44
ПЗ - 54
ПЗ - 52
ПЗ - 45
ПЗ - 55
ПЗ - 51
ПЗ - 51
ПЗ - 70
ПЗ - 36
ПЗ - 57
ПЗ - 59
ПЗ - 49
ПЗ - 65
ПЗ - 48
ПЗ -
ПЗ - 72
ПЗ - 53
ПЗ - 37
ПЗ - 49
ПЗ - 63
ПТ - 67
ПТ - 67
ПТ - 60
ПТ - 58
ПТ - 62
ПТ - 56
ПТ - 66
ПТ - 64
ПТ - 62
ПТ - 67
ПТ - 62
ПТ - 68
ПТ - 67
ПТ - 54
ПТ - 62
ПТ - 70
ПТ - 63
ПТ - 70
ПТ - 66
ПТ -
ПТ - 55
ПТ - 66
ПТ - 65
ПТ - 71
ПТ - 68
МС - 57
МС - 63
МС - 58
МС - 75
МС - 55
МС - 56
МС - 64
МС - 63
МС - 63
МС - 55
МС - 53
МС - 53
МС - 65
МС - 58
МС - 63
МС - 82
МС - 46
МС - 53
МС - 57
МС -
МС - 71
МС - 62
МС - 62
МС - 63
МС - 72
ПЗ - 54
ПЗ - 48
ПЗ - 49
ПЗ - 74
ПЗ - 43
ПЗ - 44
ПЗ - 54
ПЗ - 52
ПЗ - 45
ПЗ - 55
ПЗ - 51
ПЗ - 51
ПЗ - 70
ПЗ - 36
ПЗ - 57
ПЗ - 59
ПЗ - 49
ПЗ - 65
ПЗ - 48
ПЗ -
ПЗ - 72
ПЗ - 53
ПЗ - 37
ПЗ - 49
ПЗ - 63
ПТ - 89
ПТ - 100
ПТ - 96
ПТ - 95
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 97
ПТ - 86
ПТ - 76
ПТ -
ПТ - 95
ПТ - 81
ПТ - 84
ПТ - 82
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ -
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 91
ПТ -
ПТ - 93
ПТ - 80
МС - 69
МС - 66
МС - 66
МС - 66
МС - 53
МС - 59
МС - 66
МС - 32
МС - 55
МС -
МС - 62
МС - 61
МС - 53
МС - 65
МС - 56
МС - 42
МС - 46
МС - 70
МС -
МС - 65
МС - 60
МС - 63
МС -
МС - 43
МС - 75
ПЗ - 55
ПЗ - 57
ПЗ - 58
ПЗ - 55
ПЗ - 34
ПЗ - 76
ПЗ - 55
ПЗ - 27
ПЗ - 40
ПЗ -
ПЗ - 41
ПЗ - 25
ПЗ - 33
ПЗ - 47
ПЗ - 73
ПЗ - 51
ПЗ - 80
ПЗ - 58
ПЗ -
ПЗ - 48
ПЗ - 24
ПЗ - 42
ПЗ -
ПЗ - 24
ПЗ - 19
ПТ - 70
ПТ - 58
ПТ - 48
ПТ - 50
ПТ - 73
ПТ - 86
ПТ - 69
ПТ - 68
ПТ - 0
ПТ - 86
ПТ - 22
ПТ - 52
ПТ - 65
ПТ - 60
ПТ - 62
ПТ - 57
ПТ - 86
ПТ - 66
ПТ - 68
ПТ - 100
ПТ - 60
ПТ - 55
ПТ - 50
ПТ - 62
ПТ - 76
МС - 70
МС - 64
МС - 46
МС - 64
МС - 70
МС - 50
МС - 80
МС - 69
МС - 67
МС - 67
МС - 70
МС - 70
МС - 72
МС - 63
МС - 57
МС - 58
МС - 58
МС - 72
МС - 63
МС - 58
МС - 67
МС - 63
МС - 54
МС - 74
МС - 72
ПЗ - 61
ПЗ - 92
ПЗ - 61
ПЗ - 64
ПЗ - 68
ПЗ - 100
ПЗ - 59
ПЗ - 77
ПЗ - 67
ПЗ - 67
ПЗ - 49
ПЗ - 69
ПЗ - 82
ПЗ - 96
ПЗ - 84
ПЗ - 78
ПЗ - 52
ПЗ - 79
ПЗ - 73
ПЗ - 90
ПЗ - 77
ПЗ - 74
ПЗ - 46
ПЗ - 63
ПЗ - 87
ПТ - 89
ПТ - 100
ПТ - 96
ПТ - 95
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 97
ПТ - 86
ПТ - 76
ПТ -
ПТ - 95
ПТ - 81
ПТ - 84
ПТ - 82
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ -
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 91
ПТ -
ПТ - 93
ПТ - 80
МС - 69
МС - 66
МС - 66
МС - 66
МС - 53
МС - 59
МС - 66
МС - 32
МС - 55
МС -
МС - 62
МС - 61
МС - 53
МС - 65
МС - 56
МС - 42
МС - 46
МС - 70
МС -
МС - 65
МС - 60
МС - 63
МС -
МС - 43
МС - 75
ПЗ - 55
ПЗ - 57
ПЗ - 58
ПЗ - 55
ПЗ - 34
ПЗ - 76
ПЗ - 55
ПЗ - 27
ПЗ - 40
ПЗ -
ПЗ - 41
ПЗ - 25
ПЗ - 33
ПЗ - 47
ПЗ - 73
ПЗ - 51
ПЗ - 80
ПЗ - 58
ПЗ -
ПЗ - 48
ПЗ - 24
ПЗ - 42
ПЗ -
ПЗ - 24
ПЗ - 19
ПТ - 53
ПТ - 68
ПТ - 93
ПТ - 90
ПТ - 70
ПТ - 100
ПТ - 60
ПТ - 87
ПТ - 100
ПТ - 80
ПТ - 60
ПТ - 60
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 60
ПТ -
ПТ -
ПТ - 80
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 80
ПТ - 73
ПТ -
ПТ - 40
ПТ - 60
МС - 52
МС - 63
МС - 56
МС - 75
МС - 69
МС - 33
МС - 38
МС - 58
МС - 88
МС - 50
МС - 75
МС - 75
МС - 75
МС -
МС - 63
МС -
МС -
МС - 88
МС - 63
МС -
МС - 50
МС - 69
МС -
МС - 63
МС - 50
ПЗ - 92
ПЗ - 97
ПЗ - 67
ПЗ - 100
ПЗ - 92
ПЗ - 28
ПЗ - 100
ПЗ - 100
ПЗ - 100
ПЗ - 83
ПЗ - 100
ПЗ - 100
ПЗ - 100
ПЗ -
ПЗ - 83
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 100
ПЗ - 67
ПЗ -
ПЗ - 100
ПЗ - 94
ПЗ -
ПЗ - 83
ПЗ - 100
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ -
ПТ - 93
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ - 97
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 97
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
МС - 87
МС - 83
МС - 76
МС -
МС - 83
МС - 87
МС - 93
МС - 92
МС -
МС - 60
МС - 82
МС - 97
МС - 96
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 91
МС - 71
МС -
МС -
МС - 89
МС -
МС - 83
МС - 78
ПЗ - 18
ПЗ - 17
ПЗ - 24
ПЗ -
ПЗ - 27
ПЗ - 29
ПЗ - 29
ПЗ - 17
ПЗ -
ПЗ - 30
ПЗ - 28
ПЗ - 31
ПЗ - 28
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 40
ПЗ - 36
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 39
ПЗ -
ПЗ - 40
ПЗ - 40
ПТ - 100
ПТ - 91
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 94
ПТ - 100
ПТ - 96
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 90
ПТ - 97
ПТ - 96
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 94
ПТ - 82
ПТ - 97
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 97
ПТ - 89
ПТ - 95
ПТ - 100
МС - 82
МС - 84
МС - 74
МС - 100
МС - 85
МС - 64
МС - 92
МС - 80
МС - 52
МС - 89
МС - 77
МС - 72
МС - 78
МС - 87
МС - 59
МС -
МС - 87
МС - 76
МС - 90
МС -
МС - 100
МС - 79
МС - 86
МС - 83
МС - 92
ПЗ - 42
ПЗ - 52
ПЗ - 49
ПЗ - 69
ПЗ - 44
ПЗ - 38
ПЗ - 51
ПЗ - 49
ПЗ - 59
ПЗ - 36
ПЗ - 43
ПЗ - 42
ПЗ - 46
ПЗ - 59
ПЗ - 51
ПЗ -
ПЗ - 50
ПЗ - 40
ПЗ - 40
ПЗ -
ПЗ - 82
ПЗ - 40
ПЗ - 52
ПЗ - 50
ПЗ - 56
ПТ - 90
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 93
ПТ -
ПТ - 80
ПТ - 82
ПТ - 89
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ - 77
ПТ - 93
ПТ -
ПТ -
ПТ - 93
ПТ -
ПТ - 91
ПТ - 87
ПТ - 93
ПТ -
ПТ -
ПТ - 93
ПТ -
ПТ - 92
МС - 46
МС - 94
МС -
МС - 100
МС -
МС - 66
МС - 63
МС - 60
МС - 64
МС - 77
МС - 82
МС - 76
МС - 64
МС -
МС -
МС - 63
МС -
МС - 87
МС - 89
МС - 87
МС -
МС -
МС - 67
МС -
МС - 59
ПЗ - 41
ПЗ - 44
ПЗ -
ПЗ - 82
ПЗ -
ПЗ - 26
ПЗ - 41
ПЗ - 28
ПЗ - 16
ПЗ - 20
ПЗ - 38
ПЗ - 37
ПЗ - 39
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 22
ПЗ -
ПЗ - 61
ПЗ - 48
ПЗ - 44
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 34
ПЗ -
ПЗ - 35
ПТ -
ПТ - 76
ПТ -
ПТ - 78
ПТ - 52
ПТ -
ПТ - 48
ПТ - 84
ПТ -
ПТ -
ПТ - 76
ПТ - 80
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 80
ПТ - 81
ПТ - 75
ПТ -
ПТ - 80
ПТ -
ПТ -
ПТ - 69
МС -
МС - 70
МС -
МС - 67
МС - 63
МС -
МС - 51
МС - 55
МС -
МС -
МС - 38
МС - 66
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 58
МС - 72
МС - 50
МС -
МС - 80
МС -
МС -
МС - 61
ПЗ -
ПЗ - 66
ПЗ -
ПЗ - 38
ПЗ - 28
ПЗ -
ПЗ - 38
ПЗ - 60
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 26
ПЗ - 49
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 63
ПЗ - 94
ПЗ - 56
ПЗ -
ПЗ - 58
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 56
ПТ - 100
ПТ - 98
ПТ - 96
ПТ - 95
ПТ - 95
ПТ - 79
ПТ - 97
ПТ - 95
ПТ - 90
ПТ - 96
ПТ - 91
ПТ - 95
ПТ - 100
ПТ - 93
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ - 95
ПТ - 98
ПТ - 94
ПТ -
ПТ - 83
ПТ - 96
ПТ - 93
ПТ - 83
ПТ - 93
МС - 100
МС - 95
МС - 75
МС - 79
МС - 88
МС - 81
МС - 75
МС - 100
МС - 83
МС - 97
МС - 90
МС - 92
МС - 89
МС - 81
МС - 100
МС - 88
МС - 71
МС - 88
МС - 83
МС -
МС - 8
МС - 87
МС - 94
МС - 85
МС - 90
ПЗ - 71
ПЗ - 46
ПЗ - 29
ПЗ - 39
ПЗ - 57
ПЗ - 36
ПЗ - 14
ПЗ - 55
ПЗ - 43
ПЗ - 59
ПЗ - 44
ПЗ - 60
ПЗ - 43
ПЗ - 18
ПЗ - 54
ПЗ - 36
ПЗ - 24
ПЗ - 42
ПЗ - 55
ПЗ -
ПЗ - 55
ПЗ - 39
ПЗ - 65
ПЗ - 44
ПЗ - 30
ПТ - 100
ПТ - 98
ПТ - 96
ПТ - 95
ПТ - 95
ПТ - 79
ПТ - 97
ПТ - 95
ПТ - 90
ПТ - 96
ПТ - 91
ПТ - 95
ПТ - 100
ПТ - 93
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ - 95
ПТ - 98
ПТ - 94
ПТ -
ПТ - 83
ПТ - 96
ПТ - 93
ПТ - 83
ПТ - 93
МС - 100
МС - 95
МС - 75
МС - 79
МС - 88
МС - 81
МС - 75
МС - 100
МС - 83
МС - 97
МС - 90
МС - 92
МС - 89
МС - 81
МС - 100
МС - 88
МС - 71
МС - 88
МС - 83
МС -
МС - 8
МС - 87
МС - 94
МС - 85
МС - 90
ПЗ - 71
ПЗ - 46
ПЗ - 29
ПЗ - 39
ПЗ - 57
ПЗ - 36
ПЗ - 14
ПЗ - 55
ПЗ - 43
ПЗ - 59
ПЗ - 44
ПЗ - 60
ПЗ - 43
ПЗ - 18
ПЗ - 54
ПЗ - 36
ПЗ - 24
ПЗ - 42
ПЗ - 55
ПЗ -
ПЗ - 55
ПЗ - 39
ПЗ - 65
ПЗ - 44
ПЗ - 30
Результаты диагностирования:
выше 70%
от 50% до 70%
до 50%
Закрыть окно
