Инновационный проект – ГИА-карта Крыма, который дает возможность проанализировать актуальный уровень подготовки учащихся по результатам ГИА в разрезе административно-территориальных единиц Республики Крым по каждому предмету и выработать адресные рекомендации по повышению качества образовательного процесса в отдельных регионах.
Для начала работы нажмите на интересующий Вас регион, после выберите предмет.
| Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров | 98.4% | 97.0% | 97.3% | 96.1% | 98.1% | 97.1% | 100.0% | 98.6% | 94.7% | 98.6% | 99.4% | 96.2% | 100.0% | 98.4% | 98.9% | 98.4% | 95.4% | 97.1% | 98.7% | 98.0% | 98.1% | 67.3% | 100.0% | 98.5% | 98.4% |
| Средства связи предложений в тексте | 82.3% | 80.5% | 0.0% | 74.6% | 81.9% | 80.0% | 88.3% | 89.1% | 86.0% | 80.3% | 89.7% | 83.6% | 90.5% | 78.7% | 81.5% | 78.0% | 82.4% | 81.8% | 84.1% | 87.2% | 84.0% | 87.9% | 92.4% | 87.1% | 86.0% |
| Лексическое значение слова | 89.8% | 81.2% | 0.0% | 82.3% | 90.9% | 88.6% | 94.8% | 94.9% | 86.0% | 87.3% | 93.9% | 84.4% | 100.0% | 90.2% | 87.1% | 90.6% | 89.1% | 91.2% | 93.4% | 88.6% | 87.8% | 93.3% | 92.4% | 92.5% | 88.6% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 48.9% | 45.9% | 0.0% | 47.5% | 59.2% | 50.0% | 63.6% | 57.2% | 50.9% | 59.2% | 59.4% | 53.2% | 38.1% | 54.9% | 59.0% | 55.1% | 57.6% | 57.8% | 56.8% | 56.4% | 56.4% | 62.9% | 63.0% | 57.1% | 55.1% |
| Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) | 54.3% | 60.2% | 0.0% | 53.6% | 61.5% | 50.0% | 63.6% | 64.5% | 50.9% | 64.8% | 64.2% | 59.2% | 66.7% | 60.7% | 60.1% | 52.0% | 60.5% | 62.8% | 61.6% | 69.8% | 71.8% | 66.8% | 70.7% | 68.0% | 63.1% |
| Морфологические нормы (образование форм слова) | 49.5% | 44.4% | 0.0% | 48.1% | 49.8% | 37.1% | 64.9% | 53.6% | 57.9% | 53.5% | 55.8% | 49.3% | 66.7% | 56.6% | 56.7% | 45.7% | 57.6% | 58.0% | 56.8% | 53.0% | 61.5% | 62.0% | 65.2% | 58.3% | 59.2% |
| Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления | 83.9% | 78.9% | 0.0% | 68.5% | 86.4% | 74.3% | 89.6% | 89.9% | 78.9% | 81.7% | 84.8% | 78.1% | 90.5% | 77.0% | 80.9% | 74.0% | 79.8% | 84.9% | 83.8% | 83.2% | 85.3% | 87.8% | 84.8% | 85.7% | 82.8% |
| Правописание корней | 53.2% | 45.1% | 0.0% | 46.4% | 55.8% | 38.6% | 61.0% | 47.1% | 49.1% | 54.9% | 57.0% | 48.8% | 66.7% | 55.7% | 45.5% | 45.7% | 54.2% | 58.4% | 55.4% | 57.7% | 52.6% | 61.5% | 62.0% | 61.4% | 55.4% |
| Правописание приставок | 66.7% | 57.9% | 0.0% | 55.2% | 66.8% | 45.7% | 68.8% | 65.9% | 78.9% | 56.3% | 61.2% | 63.3% | 85.7% | 56.6% | 55.6% | 58.3% | 63.4% | 63.2% | 68.1% | 68.5% | 66.7% | 70.9% | 69.6% | 68.9% | 61.5% |
| Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) | 91.4% | 85.7% | 0.0% | 85.1% | 92.1% | 90.0% | 97.4% | 95.7% | 91.2% | 94.4% | 87.9% | 90.1% | 95.2% | 91.0% | 88.8% | 91.3% | 89.1% | 91.7% | 92.4% | 92.6% | 94.2% | 93.4% | 95.7% | 94.0% | 92.6% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий | 88.2% | 87.2% | 0.0% | 89.0% | 89.4% | 82.9% | 93.5% | 94.9% | 86.0% | 91.5% | 87.3% | 89.3% | 90.5% | 82.0% | 91.6% | 85.8% | 89.5% | 90.2% | 89.9% | 90.6% | 85.9% | 91.3% | 91.3% | 92.3% | 91.7% |
| Правописание НЕ и НИ | 67.2% | 69.9% | 0.0% | 66.9% | 75.8% | 60.0% | 77.9% | 71.0% | 71.9% | 74.6% | 78.2% | 76.4% | 66.7% | 68.0% | 70.8% | 73.2% | 78.6% | 75.5% | 80.1% | 76.5% | 75.0% | 80.2% | 75.0% | 80.1% | 80.3% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов | 55.9% | 55.6% | 0.0% | 54.1% | 61.9% | 60.0% | 68.8% | 64.5% | 54.4% | 60.6% | 62.4% | 57.3% | 57.1% | 59.8% | 59.6% | 59.8% | 65.5% | 62.4% | 62.4% | 67.1% | 62.2% | 66.6% | 69.6% | 66.4% | 60.2% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 48.4% | 54.1% | 0.0% | 47.5% | 56.6% | 45.7% | 49.4% | 55.1% | 57.9% | 43.7% | 58.2% | 53.4% | 71.4% | 58.2% | 59.6% | 49.6% | 53.8% | 60.8% | 56.8% | 53.7% | 63.5% | 59.9% | 60.9% | 58.3% | 55.4% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 93.0% | 93.2% | 0.0% | 90.6% | 91.3% | 91.4% | 100.0% | 93.5% | 91.2% | 97.2% | 92.7% | 90.7% | 100.0% | 91.8% | 92.7% | 94.5% | 93.7% | 93.4% | 91.7% | 96.6% | 92.3% | 94.4% | 93.5% | 94.0% | 92.5% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями) | 64.5% | 66.9% | 0.0% | 65.2% | 69.1% | 64.3% | 75.3% | 73.9% | 68.4% | 64.8% | 73.3% | 65.8% | 85.7% | 63.1% | 67.4% | 61.4% | 69.3% | 69.8% | 72.9% | 73.2% | 74.4% | 73.0% | 69.6% | 70.1% | 69.5% |
| Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 64.0% | 58.6% | 0.0% | 57.5% | 58.5% | 47.1% | 75.3% | 63.8% | 63.2% | 66.2% | 64.2% | 64.7% | 85.7% | 63.1% | 60.1% | 61.4% | 63.4% | 68.3% | 67.7% | 63.8% | 68.6% | 67.3% | 71.7% | 66.8% | 65.8% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 64.0% | 61.7% | 0.0% | 56.4% | 66.4% | 51.4% | 68.8% | 70.3% | 63.2% | 70.4% | 71.5% | 69.6% | 85.7% | 68.9% | 64.6% | 59.1% | 68.5% | 71.6% | 72.7% | 77.2% | 71.2% | 77.2% | 79.3% | 72.6% | 70.1% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи | 48.4% | 42.1% | 0.0% | 45.9% | 51.3% | 45.7% | 51.9% | 51.4% | 43.9% | 45.1% | 49.7% | 49.3% | 47.6% | 52.5% | 48.3% | 48.0% | 50.4% | 49.4% | 51.3% | 65.1% | 56.4% | 53.2% | 55.4% | 57.5% | 46.1% |
| Лексические нормы | 52.2% | 45.9% | 0.0% | 45.3% | 60.8% | 54.3% | 63.6% | 59.4% | 54.4% | 60.6% | 59.4% | 52.9% | 61.9% | 54.9% | 61.8% | 52.8% | 54.2% | 62.1% | 64.2% | 59.7% | 64.7% | 63.9% | 69.6% | 61.8% | 59.7% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 57.0% | 57.9% | 0.0% | 53.6% | 63.8% | 55.7% | 63.6% | 64.5% | 61.4% | 60.6% | 64.8% | 59.7% | 61.9% | 54.9% | 62.9% | 51.2% | 58.4% | 66.1% | 66.1% | 67.1% | 67.3% | 70.1% | 75.0% | 67.2% | 67.6% |
| Функционально-смысловые типы речи | 44.6% | 48.1% | 0.0% | 35.9% | 44.5% | 35.7% | 54.5% | 50.7% | 49.1% | 46.5% | 49.1% | 48.2% | 57.1% | 36.1% | 47.2% | 43.3% | 47.1% | 52.3% | 52.0% | 53.7% | 43.6% | 53.3% | 48.9% | 55.0% | 47.4% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению | 60.2% | 66.2% | 0.0% | 59.7% | 68.7% | 64.3% | 75.3% | 71.0% | 71.9% | 74.6% | 67.9% | 64.4% | 61.9% | 59.8% | 69.7% | 64.6% | 68.1% | 72.2% | 72.3% | 72.5% | 70.5% | 72.9% | 77.2% | 72.8% | 73.2% |
| Средства связи предложений в тексте | 31.2% | 31.6% | 0.0% | 28.2% | 30.2% | 25.7% | 33.8% | 34.8% | 28.1% | 28.2% | 31.5% | 23.3% | 57.1% | 28.7% | 28.1% | 27.6% | 29.0% | 35.9% | 31.5% | 41.6% | 35.3% | 35.6% | 38.0% | 34.4% | 29.7% |
| Речь. Языковые средства выразительности | 88.2% | 85.0% | 0.0% | 86.2% | 93.2% | 88.6% | 93.5% | 94.2% | 91.2% | 94.4% | 92.7% | 87.9% | 95.2% | 86.1% | 90.4% | 87.4% | 87.8% | 91.0% | 91.9% | 91.9% | 92.9% | 93.0% | 97.8% | 94.6% | 91.2% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К1 | 94.1% | 96.2% | 0.0% | 95.0% | 95.5% | 92.9% | 96.1% | 97.8% | 98.2% | 95.8% | 98.2% | 97.0% | 100.0% | 96.7% | 91.6% | 98.4% | 95.4% | 96.9% | 97.4% | 96.6% | 94.9% | 97.3% | 97.8% | 97.5% | 97.1% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К2 | 90.9% | 91.7% | 0.0% | 87.3% | 92.8% | 88.6% | 94.8% | 94.2% | 96.5% | 91.5% | 93.9% | 94.0% | 100.0% | 94.3% | 88.8% | 92.1% | 93.3% | 93.9% | 92.8% | 92.6% | 94.2% | 94.7% | 93.5% | 94.4% | 93.9% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К3 | 90.3% | 87.2% | 0.0% | 89.5% | 90.2% | 88.6% | 89.6% | 96.4% | 91.2% | 93.0% | 94.5% | 90.4% | 95.2% | 90.2% | 84.8% | 91.3% | 91.2% | 91.9% | 91.7% | 91.9% | 92.9% | 92.7% | 92.4% | 93.2% | 91.8% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К4 | 82.3% | 85.7% | 0.0% | 85.6% | 89.4% | 88.6% | 93.5% | 94.2% | 89.5% | 93.0% | 90.3% | 91.8% | 90.5% | 91.0% | 86.0% | 94.5% | 87.8% | 91.2% | 93.2% | 91.3% | 88.5% | 92.7% | 92.4% | 92.3% | 91.3% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К5 | 91.9% | 93.2% | 0.0% | 90.1% | 94.0% | 90.0% | 89.6% | 97.8% | 98.2% | 94.4% | 97.0% | 94.0% | 100.0% | 93.4% | 91.6% | 96.9% | 92.0% | 95.6% | 96.3% | 96.0% | 92.9% | 95.9% | 93.5% | 97.1% | 94.7% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К6 | 94.6% | 96.2% | 0.0% | 93.9% | 96.6% | 91.4% | 96.1% | 99.3% | 98.2% | 94.4% | 97.6% | 97.3% | 100.0% | 94.3% | 92.1% | 99.2% | 95.8% | 97.6% | 98.0% | 97.3% | 94.9% | 97.7% | 97.8% | 98.1% | 96.8% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К7 | 81.2% | 76.7% | 0.0% | 77.3% | 80.8% | 72.9% | 89.6% | 87.7% | 82.5% | 85.9% | 83.6% | 82.2% | 85.7% | 81.1% | 76.4% | 79.5% | 83.6% | 85.3% | 85.6% | 86.6% | 80.1% | 84.6% | 87.0% | 84.0% | 83.1% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К8 | 60.2% | 56.4% | 0.0% | 50.3% | 60.0% | 48.6% | 75.3% | 73.2% | 66.7% | 71.8% | 68.5% | 62.7% | 85.7% | 55.7% | 57.9% | 64.6% | 61.3% | 64.3% | 71.4% | 73.2% | 61.5% | 67.5% | 71.7% | 66.8% | 60.8% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К9 | 75.8% | 81.2% | 0.0% | 74.6% | 77.4% | 70.0% | 81.8% | 88.4% | 78.9% | 81.7% | 78.2% | 79.5% | 90.5% | 73.0% | 75.3% | 85.8% | 72.3% | 79.9% | 84.9% | 87.2% | 78.8% | 81.8% | 85.9% | 80.3% | 83.5% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К10 | 69.9% | 69.9% | 0.0% | 71.3% | 74.3% | 72.9% | 79.2% | 78.3% | 70.2% | 76.1% | 80.0% | 76.2% | 76.2% | 66.4% | 71.3% | 80.3% | 77.3% | 76.8% | 77.9% | 78.5% | 78.2% | 75.6% | 72.8% | 74.7% | 75.8% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К11 | 93.5% | 96.2% | 0.0% | 94.5% | 96.2% | 91.4% | 96.1% | 99.3% | 96.5% | 95.8% | 97.6% | 98.1% | 100.0% | 97.5% | 91.6% | 98.4% | 95.4% | 97.1% | 97.8% | 97.3% | 94.2% | 97.7% | 97.8% | 98.1% | 97.0% |
| Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации, К12 | 83.9% | 82.7% | 0.0% | 85.1% | 84.9% | 85.7% | 84.4% | 89.1% | 86.0% | 85.9% | 83.6% | 88.2% | 90.5% | 84.4% | 80.9% | 81.1% | 83.2% | 86.2% | 87.5% | 86.6% | 85.9% | 87.7% | 91.3% | 85.3% | 86.4% |
| Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров | 86,0% | 58,0% | 66,0% | 64,0% | 67,0% | 75,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 80,0% | 50,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 67,0% | 0,0% | 50,0% | 67,0% | 98,0% | 75,0% | 63,0% | 63,0% |
| Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения | 71,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 94,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Лексическое значение слова | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Орфоэпические нормы (постановка ударения) | 86,0% | 75,0% | 34,0% | 83,0% | 79,0% | 75,0% | 50,0% | 67,0% | 50,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 67,0% | 94,0% | 50,0% | 75,0% | 88,0% |
| Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) | 100,0% | 83,0% | 100,0% | 100,0% | 93,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 88,0% |
| Лексические нормы | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 40,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 50,0% | 75,0% | 100,0% |
| Морфологические нормы (образование форм слова) | 71,0% | 100,0% | 34,0% | 64,0% | 84,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 88,0% | 100,0% |
| Синтаксические нормы | 100,0% | 66,0% | 34,0% | 83,0% | 88,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 67,0% | 86,0% | 75,0% | 88,0% | 100,0% |
| Правописание корней | 100,0% | 92,0% | 100,0% | 100,0% | 55,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 50,0% | 0,0% | 80,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 80,0% | 78,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 82,0% | 75,0% | 50,0% | 75,0% |
| Правописание приставок | 100,0% | 92,0% | 66,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 33,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 89,0% | 0,0% | 100,0% | 33,0% | 98,0% | 50,0% | 75,0% | 100,0% |
| Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) | 100,0% | 100,0% | 66,0% | 100,0% | 55,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 78,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий | 100,0% | 83,0% | 66,0% | 83,0% | 50,0% | 50,0% | 0,0% | 33,0% | 50,0% | 0,0% | 80,0% | 75,0% | 33,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 94,0% | 75,0% | 63,0% | 88,0% |
| Правописание НЕ и НИ | 100,0% | 100,0% | 66,0% | 83,0% | 84,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 67,0% | 94,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% |
| Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи | 71,0% | 66,0% | 100,0% | 64,0% | 88,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 67,0% | 90,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Знаки препинания в простом осложнённом предложении (в однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами | 100,0% | 83,0% | 66,0% | 83,0% | 93,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 88,0% |
| Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями) | 100,0% | 75,0% | 66,0% | 100,0% | 79,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 78,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 88,0% | 100,0% |
| Знаки препинания в предложениях с со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | 100,0% | 92,0% | 34,0% | 100,0% | 88,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 80,0% | 89%% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 94,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% |
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 100,0% | 100,0% | 34,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 60,0% | 89%% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи | 57,0% | 100,0% | 34,0% | 83,0% | 88,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 56,0% | 0,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Пунктуационный анализ | 29,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 55,0% | 50,0% | 0,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 33,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 56,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 74,0% | 25,0% | 38,0% | 63,0% |
| Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 83,0% | 88,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 78,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 75,0% |
| Функционально-смысловые типы речи | 71,0% | 83,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 78,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 94,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% |
| Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению | 71,0% | 75,0% | 66,0% | 100,0% | 93,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 33,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 67,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Средства связи предложений в тексте | 86,0% | 83,0% | 66,0% | 64,0% | 79,0% | 100,0% | 50,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 67,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 90,0% | 75,0% | 63,0% | 88,0% |
| Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 8.1, 8.3 | 100,0% | 66,7% | 83,3% | 58,8% | 82,4% | 75,0% | 80,0% | 50,0% | 71,4% | 66,7% | 71,4% | 73,5% | 66,7% | 40,0% | 80,0% | 54,5% | 88,9% | 75,0% | 67,6% | 100,0% | 85,7% | 80,3% | 77,8% | 85,0% | 77,1% | |
| 50,0% | 86,7% | 83,3% | 82,4% | 64,7% | 75,0% | 86,7% | 50,0% | 42,9% | 66,7% | 85,7% | 64,7% | 66,7% | 80,0% | 70,0% | 72,7% | 88,9% | 85,0% | 75,7% | 88,9% | 92,9% | 81,6% | 100,0% | 85,0% | 78,6% | ||
| 50,0% | 46,7% | 66,7% | 41,2% | 47,1% | 75,0% | 53,3% | 83,3% | 57,1% | 16,7% | 85,7% | 55,9% | 66,7% | 60,0% | 55,0% | 63,6% | 50,0% | 56,7% | 64,9% | 55,6% | 50,0% | 61,1% | 66,7% | 57,5% | 51,4% | ||
| 50,0% | 66,7% | 66,7% | 23,5% | 58,8% | 75,0% | 53,3% | 33,3% | 14,3% | 16,7% | 71,4% | 58,8% | 33,3% | 80,0% | 35,0% | 54,5% | 66,7% | 61,7% | 59,5% | 55,6% | 78,6% | 52,6% | 44,4% | 72,5% | 57,1% | ||
| 62,5% | 66,7% | 66,7% | 35,3% | 70,6% | 75,0% | 46,7% | 50,0% | 57,1% | 50,0% | 71,4% | 64,7% | 66,7% | 60,0% | 55,0% | 45,5% | 66,7% | 63,3% | 64,9% | 66,7% | 85,7% | 69,2% | 88,9% | 75,0% | 64,3% | ||
| 87,5% | 73,3% | 100,0% | 52,9% | 82,4% | 75,0% | 60,0% | 83,3% | 57,1% | 50,0% | 85,7% | 76,5% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 63,6% | 72,2% | 76,7% | 78,4% | 100,0% | 85,7% | 81,6% | 100,0% | 82,5% | 75,7% | ||
| 87,5% | 80,0% | 83,3% | 52,9% | 58,8% | 100,0% | 73,3% | 66,7% | 57,1% | 50,0% | 85,7% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 65,0% | 72,7% | 66,7% | 73,3% | 64,9% | 77,8% | 71,4% | 65,0% | 55,6% | 65,0% | 64,3% | ||
| Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 | 100,0% | 86,7% | 100,0% | 64,7% | 70,6% | 75,0% | 60,0% | 50,0% | 85,7% | 83,3% | 100,0% | 73,5% | 100,0% | 100,0% | 65,0% | 63,6% | 77,8% | 78,3% | 73,0% | 88,9% | 78,6% | 82,5% | 77,8% | 80,0% | 82,9% | |
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 41,2% | 52,9% | 25,0% | 73,3% | 50,0% | 57,1% | 66,7% | 85,7% | 67,6% | 100,0% | 60,0% | 65,0% | 63,6% | 66,7% | 81,7% | 83,8% | 66,7% | 78,6% | 72,6% | 100,0% | 77,5% | 74,3% | ||
| 100,0% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 94,1% | 100,0% | 86,7% | 50,0% | 57,1% | 33,3% | 85,7% | 73,5% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 63,6% | 77,8% | 83,3% | 81,1% | 88,9% | 78,6% | 82,1% | 88,9% | 85,0% | 78,6% | ||
| 75,0% | 66,7% | 50,0% | 29,4% | 64,7% | 75,0% | 40,0% | 33,3% | 28,6% | 66,7% | 100,0% | 55,9% | 100,0% | 40,0% | 35,0% | 54,5% | 61,1% | 60,0% | 45,9% | 66,7% | 64,3% | 52,1% | 55,6% | 55,0% | 62,9% | ||
| 75,0% | 80,0% | 66,7% | 35,3% | 82,4% | 75,0% | 86,7% | 83,3% | 57,1% | 66,7% | 57,1% | 70,6% | 100,0% | 80,0% | 70,0% | 81,8% | 100,0% | 78,3% | 70,3% | 77,8% | 85,7% | 76,1% | 66,7% | 85,0% | 77,1% | ||
| Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 (ПРОДОЛЖЕНИЕ) | К1 | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 82,4% | 100,0% | 100,0% | 93,3% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 94,1% | 100,0% | 100,0% | 95,0% | 90,9% | 94,4% | 96,7% | 94,6% | 100,0% | 100,0% | 94,9% | 100,0% | 100,0% | 94,3% |
| К3 | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 75,0% | 93,3% | 83,3% | 85,7% | 50,0% | 100,0% | 91,2% | 100,0% | 80,0% | 80,0% | 90,9% | 94,4% | 88,3% | 94,6% | 88,9% | 100,0% | 90,2% | 100,0% | 97,5% | 90,0% | |
| К1 | 100,0% | 93,3% | 66,7% | 70,6% | 94,1% | 75,0% | 73,3% | 50,0% | 85,7% | 50,0% | 85,7% | 85,3% | 100,0% | 80,0% | 75,0% | 72,7% | 88,9% | 88,3% | 83,8% | 88,9% | 92,9% | 82,1% | 100,0% | 92,5% | 84,3% | |
| К2 | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 53,3% | 66,7% | 85,7% | 50,0% | 57,1% | 64,7% | 100,0% | 80,0% | 55,0% | 63,6% | 83,3% | 76,7% | 67,6% | 77,8% | 85,7% | 70,9% | 88,9% | 82,5% | 58,6% | |
| К3 | 50,0% | 60,0% | 16,7% | 35,3% | 58,8% | 50,0% | 53,3% | 50,0% | 57,1% | 16,7% | 42,9% | 58,8% | 66,7% | 40,0% | 40,0% | 36,4% | 66,7% | 60,0% | 56,8% | 66,7% | 50,0% | 50,0% | 77,8% | 60,0% | 48,6% | |
| К4 | 62,5% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 73,3% | 33,3% | 85,7% | 50,0% | 71,4% | 64,7% | 100,0% | 80,0% | 60,0% | 72,7% | 94,4% | 81,7% | 73,0% | 77,8% | 92,9% | 73,9% | 88,9% | 80,0% | 58,6% | |
| К1 | 37,5% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 60,0% | 16,7% | 71,4% | 50,0% | 71,4% | 67,6% | 100,0% | 80,0% | 60,0% | 45,5% | 94,4% | 70,0% | 73,0% | 77,8% | 92,9% | 67,9% | 77,8% | 67,5% | 50,0% | |
| К2 | 100,0% | 93,3% | 50,0% | 94,1% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 88,2% | 100,0% | 100,0% | 95,0% | 90,9% | 100,0% | 90,0% | 91,9% | 88,9% | 100,0% | 94,0% | 88,9% | 97,5% | 97,1% | |
| К3 | 100,0% | 93,3% | 50,0% | 88,2% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 85,7% | 66,7% | 85,7% | 88,2% | 100,0% | 100,0% | 90,0% | 90,9% | 100,0% | 81,7% | 91,9% | 77,8% | 92,9% | 90,2% | 88,9% | 92,5% | 95,7% | |
| К1 | 100,0% | 86,7% | 50,0% | 82,4% | 94,1% | 50,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 50,0% | 71,4% | 82,4% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 63,6% | 83,3% | 78,3% | 86,5% | 77,8% | 92,9% | 85,5% | 88,9% | 82,5% | 91,4% | |
| К2 | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 47,1% | 75,0% | 46,7% | 66,7% | 85,7% | 33,3% | 71,4% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 45,0% | 45,5% | 66,7% | 58,3% | 51,4% | 77,8% | 71,4% | 57,7% | 44,4% | 57,5% | 48,6% | |
| К3 | 37,5% | 20,0% | 33,3% | 23,5% | 29,4% | 50,0% | 33,3% | 50,0% | 42,9% | 0,0% | 42,9% | 38,2% | 100,0% | 20,0% | 40,0% | 45,5% | 44,4% | 41,7% | 45,9% | 66,7% | 64,3% | 39,7% | 55,6% | 42,5% | 37,1% | |
| К4 | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 47,1% | 75,0% | 46,7% | 33,3% | 85,7% | 33,3% | 71,4% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 45,0% | 36,4% | 66,7% | 55,0% | 48,6% | 66,7% | 64,3% | 56,8% | 55,6% | 57,5% | 50,0% | |
| Развёрнутое сочинение на литературную тему (17.1-17.4) | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 41,2% | 75,0% | 46,7% | 33,3% | 85,7% | 16,7% | 71,4% | 50,0% | 100,0% | 60,0% | 40,0% | 45,5% | 61,1% | 50,0% | 51,4% | 77,8% | 57,1% | 54,7% | 44,4% | 52,5% | 45,7% | |
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 100,0% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 81,2% | 77,8% | 90,0% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 90,9% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 79,5% | 77,8% | 87,5% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 80,8% | 77,8% | 90,0% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 90,9% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 80,8% | 77,8% | 90,0% | 70,0% | ||
| 100,0% | 66,7% | 66,7% | 64,7% | 82,4% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 71,4% | 66,7% | 71,4% | 73,5% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 100,0% | 77,8% | 81,7% | 62,2% | 66,7% | 85,7% | 76,1% | 77,8% | 82,5% | 65,7% | ||
| Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 8.1, 8.3 | 100,0% | 66,7% | 83,3% | 58,8% | 82,4% | 75,0% | 80,0% | 50,0% | 71,4% | 66,7% | 71,4% | 73,5% | 66,7% | 40,0% | 80,0% | 54,5% | 88,9% | 75,0% | 67,6% | 100,0% | 85,7% | 80,3% | 77,8% | 85,0% | 77,1% | |
| 50,0% | 86,7% | 83,3% | 82,4% | 64,7% | 75,0% | 86,7% | 50,0% | 42,9% | 66,7% | 85,7% | 64,7% | 66,7% | 80,0% | 70,0% | 72,7% | 88,9% | 85,0% | 75,7% | 88,9% | 92,9% | 81,6% | 100,0% | 85,0% | 78,6% | ||
| 50,0% | 46,7% | 66,7% | 41,2% | 47,1% | 75,0% | 53,3% | 83,3% | 57,1% | 16,7% | 85,7% | 55,9% | 66,7% | 60,0% | 55,0% | 63,6% | 50,0% | 56,7% | 64,9% | 55,6% | 50,0% | 61,1% | 66,7% | 57,5% | 51,4% | ||
| 50,0% | 66,7% | 66,7% | 23,5% | 58,8% | 75,0% | 53,3% | 33,3% | 14,3% | 16,7% | 71,4% | 58,8% | 33,3% | 80,0% | 35,0% | 54,5% | 66,7% | 61,7% | 59,5% | 55,6% | 78,6% | 52,6% | 44,4% | 72,5% | 57,1% | ||
| 62,5% | 66,7% | 66,7% | 35,3% | 70,6% | 75,0% | 46,7% | 50,0% | 57,1% | 50,0% | 71,4% | 64,7% | 66,7% | 60,0% | 55,0% | 45,5% | 66,7% | 63,3% | 64,9% | 66,7% | 85,7% | 69,2% | 88,9% | 75,0% | 64,3% | ||
| 87,5% | 73,3% | 100,0% | 52,9% | 82,4% | 75,0% | 60,0% | 83,3% | 57,1% | 50,0% | 85,7% | 76,5% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 63,6% | 72,2% | 76,7% | 78,4% | 100,0% | 85,7% | 81,6% | 100,0% | 82,5% | 75,7% | ||
| 87,5% | 80,0% | 83,3% | 52,9% | 58,8% | 100,0% | 73,3% | 66,7% | 57,1% | 50,0% | 85,7% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 65,0% | 72,7% | 66,7% | 73,3% | 64,9% | 77,8% | 71,4% | 65,0% | 55,6% | 65,0% | 64,3% | ||
| Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 | 100,0% | 86,7% | 100,0% | 64,7% | 70,6% | 75,0% | 60,0% | 50,0% | 85,7% | 83,3% | 100,0% | 73,5% | 100,0% | 100,0% | 65,0% | 63,6% | 77,8% | 78,3% | 73,0% | 88,9% | 78,6% | 82,5% | 77,8% | 80,0% | 82,9% | |
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 41,2% | 52,9% | 25,0% | 73,3% | 50,0% | 57,1% | 66,7% | 85,7% | 67,6% | 100,0% | 60,0% | 65,0% | 63,6% | 66,7% | 81,7% | 83,8% | 66,7% | 78,6% | 72,6% | 100,0% | 77,5% | 74,3% | ||
| 100,0% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 94,1% | 100,0% | 86,7% | 50,0% | 57,1% | 33,3% | 85,7% | 73,5% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 63,6% | 77,8% | 83,3% | 81,1% | 88,9% | 78,6% | 82,1% | 88,9% | 85,0% | 78,6% | ||
| 75,0% | 66,7% | 50,0% | 29,4% | 64,7% | 75,0% | 40,0% | 33,3% | 28,6% | 66,7% | 100,0% | 55,9% | 100,0% | 40,0% | 35,0% | 54,5% | 61,1% | 60,0% | 45,9% | 66,7% | 64,3% | 52,1% | 55,6% | 55,0% | 62,9% | ||
| 75,0% | 80,0% | 66,7% | 35,3% | 82,4% | 75,0% | 86,7% | 83,3% | 57,1% | 66,7% | 57,1% | 70,6% | 100,0% | 80,0% | 70,0% | 81,8% | 100,0% | 78,3% | 70,3% | 77,8% | 85,7% | 76,1% | 66,7% | 85,0% | 77,1% | ||
| Блок 2 – лирические произведения: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2 (ПРОДОЛЖЕНИЕ) | К1 | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 82,4% | 100,0% | 100,0% | 93,3% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 94,1% | 100,0% | 100,0% | 95,0% | 90,9% | 94,4% | 96,7% | 94,6% | 100,0% | 100,0% | 94,9% | 100,0% | 100,0% | 94,3% |
| К3 | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 75,0% | 93,3% | 83,3% | 85,7% | 50,0% | 100,0% | 91,2% | 100,0% | 80,0% | 80,0% | 90,9% | 94,4% | 88,3% | 94,6% | 88,9% | 100,0% | 90,2% | 100,0% | 97,5% | 90,0% | |
| К1 | 100,0% | 93,3% | 66,7% | 70,6% | 94,1% | 75,0% | 73,3% | 50,0% | 85,7% | 50,0% | 85,7% | 85,3% | 100,0% | 80,0% | 75,0% | 72,7% | 88,9% | 88,3% | 83,8% | 88,9% | 92,9% | 82,1% | 100,0% | 92,5% | 84,3% | |
| К2 | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 53,3% | 66,7% | 85,7% | 50,0% | 57,1% | 64,7% | 100,0% | 80,0% | 55,0% | 63,6% | 83,3% | 76,7% | 67,6% | 77,8% | 85,7% | 70,9% | 88,9% | 82,5% | 58,6% | |
| К3 | 50,0% | 60,0% | 16,7% | 35,3% | 58,8% | 50,0% | 53,3% | 50,0% | 57,1% | 16,7% | 42,9% | 58,8% | 66,7% | 40,0% | 40,0% | 36,4% | 66,7% | 60,0% | 56,8% | 66,7% | 50,0% | 50,0% | 77,8% | 60,0% | 48,6% | |
| К4 | 62,5% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 73,3% | 33,3% | 85,7% | 50,0% | 71,4% | 64,7% | 100,0% | 80,0% | 60,0% | 72,7% | 94,4% | 81,7% | 73,0% | 77,8% | 92,9% | 73,9% | 88,9% | 80,0% | 58,6% | |
| К1 | 37,5% | 66,7% | 50,0% | 64,7% | 58,8% | 50,0% | 60,0% | 16,7% | 71,4% | 50,0% | 71,4% | 67,6% | 100,0% | 80,0% | 60,0% | 45,5% | 94,4% | 70,0% | 73,0% | 77,8% | 92,9% | 67,9% | 77,8% | 67,5% | 50,0% | |
| К2 | 100,0% | 93,3% | 50,0% | 94,1% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 88,2% | 100,0% | 100,0% | 95,0% | 90,9% | 100,0% | 90,0% | 91,9% | 88,9% | 100,0% | 94,0% | 88,9% | 97,5% | 97,1% | |
| К3 | 100,0% | 93,3% | 50,0% | 88,2% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 85,7% | 66,7% | 85,7% | 88,2% | 100,0% | 100,0% | 90,0% | 90,9% | 100,0% | 81,7% | 91,9% | 77,8% | 92,9% | 90,2% | 88,9% | 92,5% | 95,7% | |
| К1 | 100,0% | 86,7% | 50,0% | 82,4% | 94,1% | 50,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 50,0% | 71,4% | 82,4% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 63,6% | 83,3% | 78,3% | 86,5% | 77,8% | 92,9% | 85,5% | 88,9% | 82,5% | 91,4% | |
| К2 | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 47,1% | 75,0% | 46,7% | 66,7% | 85,7% | 33,3% | 71,4% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 45,0% | 45,5% | 66,7% | 58,3% | 51,4% | 77,8% | 71,4% | 57,7% | 44,4% | 57,5% | 48,6% | |
| К3 | 37,5% | 20,0% | 33,3% | 23,5% | 29,4% | 50,0% | 33,3% | 50,0% | 42,9% | 0,0% | 42,9% | 38,2% | 100,0% | 20,0% | 40,0% | 45,5% | 44,4% | 41,7% | 45,9% | 66,7% | 64,3% | 39,7% | 55,6% | 42,5% | 37,1% | |
| К4 | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 47,1% | 75,0% | 46,7% | 33,3% | 85,7% | 33,3% | 71,4% | 55,9% | 100,0% | 60,0% | 45,0% | 36,4% | 66,7% | 55,0% | 48,6% | 66,7% | 64,3% | 56,8% | 55,6% | 57,5% | 50,0% | |
| Развёрнутое сочинение на литературную тему (17.1-17.4) | 50,0% | 26,7% | 50,0% | 52,9% | 41,2% | 75,0% | 46,7% | 33,3% | 85,7% | 16,7% | 71,4% | 50,0% | 100,0% | 60,0% | 40,0% | 45,5% | 61,1% | 50,0% | 51,4% | 77,8% | 57,1% | 54,7% | 44,4% | 52,5% | 45,7% | |
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 100,0% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 81,2% | 77,8% | 90,0% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 90,9% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 79,5% | 77,8% | 87,5% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 100,0% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 80,8% | 77,8% | 90,0% | 71,4% | ||
| 100,0% | 80,0% | 66,7% | 76,5% | 94,1% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 85,7% | 66,7% | 71,4% | 79,4% | 100,0% | 60,0% | 80,0% | 90,9% | 83,3% | 81,7% | 75,7% | 88,9% | 85,7% | 80,8% | 77,8% | 90,0% | 70,0% | ||
| 100,0% | 66,7% | 66,7% | 64,7% | 82,4% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 71,4% | 66,7% | 71,4% | 73,5% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 100,0% | 77,8% | 81,7% | 62,2% | 66,7% | 85,7% | 76,1% | 77,8% | 82,5% | 65,7% | ||
| Понимание основного содержания прослушанного текста | 100,00% | 100,0% | 100,0% | 93,3% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 96,2% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 93,9% | 86,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 680,5% | 100,0% |
| Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 0,00% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 98,0% | 100,0% | 100,0% | 99,6% | 100,0% | 697,5% | 99,0% |
| Полное понимание прослушанного текста | 0,00% | 42,9% | 87,5% | 73,3% | 68,8% | 0,0% | 75,0% | 85,7% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 57,7% | 75,0% | 57,1% | 9,5% | 100,0% | 87,0% | 75,0% | 73,5% | 80,0% | 69,2% | 78,7% | 92,9% | 556,2% | 71,1% |
| Понимание основного содержания текста | 0,00% | 71,4% | 50,0% | 73,3% | 75,0% | 0,0% | 75,0% | 71,4% | 0,0% | 83,3% | 66,7% | 61,5% | 75,0% | 71,4% | 33,3% | 80,0% | 69,6% | 76,7% | 65,3% | 53,3% | 69,2% | 74,1% | 57,1% | 465,3% | 71,1% |
| Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 0,00% | 85,7% | 75,0% | 73,3% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 71,4% | 0,0% | 83,3% | 66,7% | 88,5% | 100,0% | 85,7% | 4,8% | 60,0% | 78,3% | 91,7% | 81,6% | 86,7% | 76,9% | 87,0% | 100,0% | 602,2% | 91,8% |
| Полное понимание информации в тексте | 0,00% | 42,9% | 37,5% | 66,7% | 62,5% | 0,0% | 0,0% | 57,1% | 0,0% | 100,0% | 66,7% | 53,8% | 50,0% | 85,7% | 57,1% | 100,0% | 52,2% | 68,3% | 49,0% | 46,7% | 76,9% | 66,9% | 64,3% | 424,3% | 67,0% |
| Грамматические навыки | 0,00% | 71,4% | 75,0% | 80,0% | 75,0% | 0,0% | 50,0% | 85,7% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 61,5% | 50,0% | 85,7% | 19,0% | 80,0% | 78,3% | 85,0% | 55,1% | 66,7% | 53,8% | 77,4% | 85,7% | 502,0% | 81,4% |
| Лексико - грамматические навыки | 0,00% | 42,9% | 0,0% | 33,3% | 37,5% | 0,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 33,3% | 33,3% | 42,3% | 0,0% | 28,6% | 81,0% | 0,0% | 13,0% | 31,7% | 40,8% | 20,0% | 30,8% | 37,2% | 35,7% | 209,2% | 26,8% |
| Письмо личного характера, К1 | 0,00% | 28,6% | 25,0% | 66,7% | 31,3% | 0,0% | 50,0% | 57,1% | 0,0% | 83,3% | 66,7% | 57,7% | 75,0% | 71,4% | 42,9% | 100,0% | 65,2% | 65,0% | 49,0% | 46,7% | 46,2% | 66,9% | 78,6% | 417,5% | 59,8% |
| Письмо личного характера, К2 | 0,00% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 96,2% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 99,6% | 100,0% | 699,6% | 100,0% |
| Письмо личного характера, К3 | 0,00% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 96,2% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 99,6% | 100,0% | 699,6% | 96,9% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К1 | 0,00% | 85,7% | 87,5% | 73,3% | 75,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 83,3% | 66,7% | 65,4% | 50,0% | 42,9% | 33,3% | 100,0% | 65,2% | 80,0% | 75,5% | 46,7% | 69,2% | 80,8% | 92,9% | 510,2% | 75,3% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К2 | 0,00% | 42,9% | 50,0% | 80,0% | 68,8% | 0,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 53,8% | 50,0% | 85,7% | 23,8% | 80,0% | 82,6% | 80,0% | 71,4% | 46,7% | 92,3% | 80,8% | 85,7% | 539,5% | 77,3% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К3 | 0,00% | 71,4% | 87,5% | 66,7% | 56,3% | 0,0% | 75,0% | 71,4% | 0,0% | 100,0% | 66,7% | 50,0% | 50,0% | 71,4% | 33,3% | 60,0% | 65,2% | 71,7% | 65,3% | 66,7% | 61,5% | 62,3% | 78,6% | 471,3% | 61,9% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К4 | 0,00% | 42,9% | 87,5% | 73,3% | 50,0% | 0,0% | 75,0% | 71,4% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 50,0% | 50,0% | 42,9% | 33,3% | 80,0% | 52,2% | 70,0% | 59,2% | 26,7% | 53,8% | 66,5% | 78,6% | 407,0% | 55,7% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К5 | 0,00% | 42,9% | 75,0% | 33,3% | 43,8% | 0,0% | 75,0% | 57,1% | 0,0% | 16,7% | 66,7% | 26,9% | 25,0% | 14,3% | 81,0% | 20,0% | 39,1% | 41,7% | 34,7% | 33,3% | 38,5% | 35,1% | 57,1% | 279,6% | 34,0% |
| Устная часть | 0,00% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 43,8% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 16,7% | 66,7% | 23,1% | 25,0% | 28,6% | 66,7% | 0,0% | 13,0% | 23,3% | 22,4% | 46,7% | 38,5% | 28,0% | 35,7% | 207,7% | 21,6% |
| Устная часть | 0,00% | 57,1% | 62,5% | 80,0% | 62,5% | 0,0% | 50,0% | 71,4% | 0,0% | 33,3% | 100,0% | 53,8% | 75,0% | 57,1% | 19,0% | 100,0% | 43,5% | 78,3% | 55,1% | 46,7% | 69,2% | 69,5% | 92,9% | 455,1% | 66,0% |
| Устная часть, К1 | 0,00% | 28,6% | 12,5% | 66,7% | 43,8% | 0,0% | 100,0% | 42,9% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 25,0% | 28,6% | 47,6% | 80,0% | 30,4% | 60,0% | 38,8% | 26,7% | 38,5% | 52,7% | 71,4% | 318,5% | 48,5% |
| Устная часть, К2 | 0,00% | 57,1% | 62,5% | 86,7% | 75,0% | 0,0% | 100,0% | 71,4% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 65,4% | 75,0% | 57,1% | 9,5% | 80,0% | 91,3% | 86,7% | 69,4% | 53,3% | 92,3% | 81,2% | 92,9% | 567,0% | 77,3% |
| Устная часть, К3 | 0,00% | 71,4% | 62,5% | 66,7% | 62,5% | 0,0% | 75,0% | 71,4% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 65,4% | 25,0% | 85,7% | 38,1% | 40,0% | 65,2% | 63,3% | 46,9% | 46,7% | 61,5% | 66,1% | 85,7% | 435,5% | 64,9% |
| Устная часть, К1 | 0,00% | 85,7% | 50,0% | 86,7% | 87,5% | 0,0% | 75,0% | 85,7% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 73,1% | 75,0% | 42,9% | 28,6% | 100,0% | 73,9% | 80,0% | 73,5% | 46,7% | 76,9% | 78,2% | 85,7% | 514,9% | 74,2% |
| Устная часть, К2 | 0,00% | 71,4% | 62,5% | 60,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 71,4% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 80,8% | 75,0% | 57,1% | 52,4% | 80,0% | 69,6% | 71,7% | 65,3% | 40,0% | 69,2% | 66,9% | 71,4% | 454,1% | 70,1% |
| Устная часть, К3 | 0,00% | 57,1% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 57,1% | 0,0% | 50,0% | 66,7% | 50,0% | 50,0% | 57,1% | 47,6% | 100,0% | 52,2% | 58,3% | 49,0% | 26,7% | 61,5% | 54,8% | 71,4% | 373,9% | 54,6% |
| 0,00% | 71,4% | 62,5% | 66,7% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 85,7% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 61,5% | 100,0% | 71,4% | 33,3% | 80,0% | 73,9% | 75,0% | 55,1% | 46,7% | 84,6% | 74,5% | 85,7% | 495,5% | 57,7% | |
| 0,00% | 42,9% | 25,0% | 40,0% | 37,5% | 0,0% | 0,0% | 85,7% | 0,0% | 33,3% | 66,7% | 50,0% | 25,0% | 71,4% | 42,9% | 40,0% | 52,2% | 53,3% | 51,0% | 33,3% | 76,9% | 54,0% | 71,4% | 392,2% | 55,7% | |
| 0,00% | 57,1% | 62,5% | 40,0% | 43,8% | 0,0% | 25,0% | 28,6% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 34,6% | 50,0% | 71,4% | 38,1% | 20,0% | 52,2% | 48,3% | 46,9% | 46,7% | 69,2% | 45,2% | 78,6% | 387,1% | 43,3% | |
| 0,00% | 85,7% | 75,0% | 66,7% | 87,5% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 73,1% | 100,0% | 100,0% | 9,5% | 100,0% | 95,7% | 91,7% | 81,6% | 80,0% | 92,3% | 86,6% | 85,7% | 613,6% | 81,4% | |
| 0,00% | 71,4% | 75,0% | 93,3% | 81,3% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 88,5% | 75,0% | 100,0% | 14,3% | 100,0% | 87,0% | 81,7% | 85,7% | 53,3% | 100,0% | 84,1% | 100,0% | 591,8% | 80,4% | |
| 0,00% | 42,9% | 62,5% | 66,7% | 43,8% | 0,0% | 75,0% | 42,9% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 38,5% | 75,0% | 57,1% | 52,4% | 60,0% | 52,2% | 46,7% | 40,8% | 46,7% | 46,2% | 48,1% | 50,0% | 330,6% | 46,4% | |
| 0,00% | 71,4% | 87,5% | 80,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 71,4% | 0,0% | 66,7% | 33,3% | 80,8% | 50,0% | 71,4% | 28,6% | 80,0% | 60,9% | 80,0% | 79,6% | 66,7% | 84,6% | 75,3% | 92,9% | 539,9% | 71,1% | |
| 0,00% | 57,1% | 50,0% | 66,7% | 50,0% | 0,0% | 25,0% | 42,9% | 0,0% | 33,3% | 33,3% | 50,0% | 75,0% | 42,9% | 38,1% | 60,0% | 56,5% | 53,3% | 59,2% | 40,0% | 53,8% | 59,0% | 71,4% | 393,3% | 53,6% | |
| 0,00% | 57,1% | 62,5% | 40,0% | 62,5% | 0,0% | 75,0% | 57,1% | 0,0% | 33,3% | 33,3% | 57,7% | 50,0% | 57,1% | 47,6% | 60,0% | 60,9% | 66,7% | 46,9% | 60,0% | 76,9% | 65,3% | 85,7% | 462,4% | 62,9% | |
| 0,00% | 14,3% | 25,0% | 33,3% | 56,3% | 0,0% | 25,0% | 28,6% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 46,2% | 25,0% | 42,9% | 61,9% | 80,0% | 26,1% | 55,0% | 28,6% | 46,7% | 23,1% | 44,8% | 50,0% | 274,2% | 44,3% | |
| 0,00% | 42,9% | 62,5% | 73,3% | 56,3% | 0,0% | 0,0% | 57,1% | 0,0% | 66,7% | 100,0% | 65,4% | 75,0% | 28,6% | 38,1% | 60,0% | 56,5% | 68,3% | 49,0% | 33,3% | 84,6% | 58,6% | 64,3% | 414,6% | 54,6% | |
| 0,00% | 57,1% | 100,0% | 86,7% | 87,5% | 0,0% | 100,0% | 85,7% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 80,8% | 50,0% | 71,4% | 9,5% | 80,0% | 78,3% | 88,3% | 83,7% | 60,0% | 92,3% | 83,7% | 92,9% | 579,1% | 76,3% | |
| 0,00% | 28,6% | 62,5% | 46,7% | 68,8% | 0,0% | 75,0% | 71,4% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 65,4% | 75,0% | 57,1% | 42,9% | 80,0% | 69,6% | 78,3% | 73,5% | 53,3% | 76,9% | 64,9% | 78,6% | 495,0% | 55,7% | |
| 0,00% | 71,4% | 62,5% | 73,3% | 62,5% | 0,0% | 75,0% | 57,1% | 0,0% | 66,7% | 33,3% | 57,7% | 100,0% | 71,4% | 33,3% | 80,0% | 65,2% | 80,0% | 77,6% | 73,3% | 76,9% | 71,5% | 71,4% | 516,0% | 62,9% | |
| 0,00% | 85,7% | 87,5% | 93,3% | 75,0% | 0,0% | 100,0% | 71,4% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 88,5% | 100,0% | 85,7% | 9,5% | 100,0% | 95,7% | 86,7% | 83,7% | 80,0% | 84,6% | 88,3% | 92,9% | 611,7% | 84,5% | |
| 0,00% | 85,7% | 75,0% | 86,7% | 68,8% | 0,0% | 100,0% | 71,4% | 0,0% | 83,3% | 100,0% | 84,6% | 75,0% | 71,4% | 47,6% | 100,0% | 95,7% | 76,7% | 75,5% | 80,0% | 84,6% | 80,8% | 85,7% | 578,9% | 77,3% | |
| 0,00% | 57,1% | 37,5% | 66,7% | 43,8% | 0,0% | 75,0% | 57,1% | 0,0% | 33,3% | 33,3% | 53,8% | 0,0% | 28,6% | 85,7% | 60,0% | 52,2% | 53,3% | 42,9% | 33,3% | 46,2% | 54,8% | 71,4% | 354,1% | 53,6% | |
| 0,00% | 28,6% | 62,5% | 73,3% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 42,9% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 69,2% | 50,0% | 42,9% | 128,6% | 100,0% | 47,8% | 61,7% | 49,0% | 33,3% | 61,5% | 58,6% | 85,7% | 397,6% | 54,6% | |
| 0,00% | 28,6% | 62,5% | 73,3% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 42,9% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 69,2% | 50,0% | 42,9% | 128,6% | 100,0% | 47,8% | 61,7% | 49,0% | 33,3% | 61,5% | 58,2% | 85,7% | 397,2% | 54,6% | |
| 0,00% | 28,6% | 25,0% | 73,3% | 56,3% | 0,0% | 75,0% | 42,9% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 69,2% | 25,0% | 42,9% | 128,6% | 100,0% | 47,8% | 61,7% | 44,9% | 33,3% | 61,5% | 56,1% | 78,6% | 383,9% | 54,6% | |
| 0,00% | 28,6% | 12,5% | 53,3% | 31,3% | 0,0% | 50,0% | 28,6% | 0,0% | 33,3% | 33,3% | 57,7% | 0,0% | 28,6% | 185,7% | 40,0% | 43,5% | 53,3% | 36,7% | 33,3% | 46,2% | 47,3% | 64,3% | 324,6% | 40,2% | |
| 0,00% | 28,6% | 50,0% | 73,3% | 56,3% | 0,0% | 75,0% | 28,6% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 65,4% | 50,0% | 42,9% | 85,7% | 80,0% | 43,5% | 53,3% | 42,9% | 33,3% | 53,8% | 52,7% | 71,4% | 351,0% | 51,5% | |
| 0,00% | 71,4% | 75,0% | 93,3% | 75,0% | 0,0% | 100,0% | 85,7% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 76,9% | 100,0% | 85,7% | 4,8% | 80,0% | 82,6% | 76,7% | 77,6% | 33,3% | 100,0% | 82,0% | 78,6% | 530,7% | 75,3% | |
| 0,00% | 85,7% | 87,5% | 93,3% | 93,8% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 83,3% | 66,7% | 84,6% | 75,0% | 85,7% | 0,0% | 80,0% | 91,3% | 85,0% | 91,8% | 46,7% | 100,0% | 91,6% | 92,9% | 599,3% | 86,6% | |
| 0,00% | 85,7% | 87,5% | 93,3% | 93,8% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 83,3% | 33,3% | 92,3% | 100,0% | 85,7% | 0,0% | 100,0% | 91,3% | 80,0% | 95,9% | 46,7% | 100,0% | 91,6% | 92,9% | 598,4% | 87,6% | |
| 0,00% | 85,7% | 87,5% | 93,3% | 93,8% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 83,3% | 33,3% | 88,5% | 75,0% | 85,7% | 0,0% | 100,0% | 91,3% | 78,3% | 89,8% | 46,7% | 100,0% | 90,8% | 92,9% | 589,8% | 87,6% | |
| 0,00% | 42,9% | 62,5% | 86,7% | 56,3% | 0,0% | 75,0% | 57,1% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 61,5% | 50,0% | 42,9% | 38,1% | 60,0% | 69,6% | 60,0% | 67,3% | 40,0% | 69,2% | 68,2% | 85,7% | 460,1% | 61,9% | |
| 0,00% | 71,4% | 87,5% | 80,0% | 87,5% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 92,3% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 91,3% | 78,3% | 93,9% | 46,7% | 92,3% | 87,9% | 78,6% | 568,9% | 85,6% | |
| 0,00% | 71,4% | 87,5% | 80,0% | 81,3% | 0,0% | 100,0% | 85,7% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 84,6% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 80,0% | 91,3% | 78,3% | 85,7% | 46,7% | 76,9% | 85,4% | 78,6% | 542,9% | 79,4% | |
| 0,00% | 14,3% | 12,5% | 66,7% | 43,8% | 0,0% | 50,0% | 42,9% | 0,0% | 66,7% | 66,7% | 42,3% | 50,0% | 28,6% | 57,1% | 40,0% | 52,2% | 53,3% | 55,1% | 40,0% | 69,2% | 48,5% | 57,1% | 375,5% | 47,4% |
| Аудирование, понимание основного содержания прослушанного текста | 67,3% | 97,0% | 97,3% | 96,1% | 98,1% | 97,1% | 100,0% | 98,6% | 94,7% | 98,6% | 99,4% | 96,2% | 100,0% | 98,4% | 98,9% | 98,4% | 95,4% | 97,1% | 98,7% | 98,0% | 98,1% | 67,3% | 100,0% | 98,5% | 98,4% |
| Аудирование, понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации | 87,9% | 80,5% | 97,2% | 74,6% | 81,9% | 80,0% | 88,3% | 89,1% | 86,0% | 80,3% | 89,7% | 83,6% | 90,5% | 78,7% | 81,5% | 78,0% | 82,4% | 81,8% | 84,1% | 87,2% | 84,0% | 87,9% | 92,4% | 87,1% | 86,0% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 93,3% | 81,2% | 64,8% | 82,3% | 90,9% | 88,6% | 94,8% | 94,9% | 86,0% | 87,3% | 93,9% | 84,4% | 100,0% | 90,2% | 87,1% | 90,6% | 89,1% | 91,2% | 93,4% | 88,6% | 87,8% | 93,3% | 92,4% | 92,5% | 88,6% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 62,9% | 45,9% | 66,2% | 47,5% | 59,2% | 50,0% | 63,6% | 57,2% | 50,9% | 59,2% | 59,4% | 53,2% | 38,1% | 54,9% | 59,0% | 55,1% | 57,6% | 57,8% | 56,8% | 56,4% | 56,4% | 62,9% | 63,0% | 57,1% | 55,1% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 66,8% | 60,2% | 70,4% | 53,6% | 61,5% | 50,0% | 63,6% | 64,5% | 50,9% | 64,8% | 64,2% | 59,2% | 66,7% | 60,7% | 60,1% | 52,0% | 60,5% | 62,8% | 61,6% | 69,8% | 71,8% | 66,8% | 70,7% | 68,0% | 63,1% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 62,0% | 44,4% | 97,2% | 48,1% | 49,8% | 37,1% | 64,9% | 53,6% | 57,9% | 53,5% | 55,8% | 49,3% | 66,7% | 56,6% | 56,7% | 45,7% | 57,6% | 58,0% | 56,8% | 53,0% | 61,5% | 62,0% | 65,2% | 58,3% | 59,2% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 87,8% | 78,9% | 64,8% | 68,5% | 86,4% | 74,3% | 89,6% | 89,9% | 78,9% | 81,7% | 84,8% | 78,1% | 90,5% | 77,0% | 80,9% | 74,0% | 79,8% | 84,9% | 83,8% | 83,2% | 85,3% | 87,8% | 84,8% | 85,7% | 82,8% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 61,5% | 45,1% | 66,2% | 46,4% | 55,8% | 38,6% | 61,0% | 47,1% | 49,1% | 54,9% | 57,0% | 48,8% | 66,7% | 55,7% | 45,5% | 45,7% | 54,2% | 58,4% | 55,4% | 57,7% | 52,6% | 61,5% | 62,0% | 61,4% | 55,4% |
| Аудирование, полное понимание прослушанного текста | 70,9% | 57,9% | 70,4% | 55,2% | 66,8% | 45,7% | 68,8% | 65,9% | 78,9% | 56,3% | 61,2% | 63,3% | 85,7% | 56,6% | 55,6% | 58,3% | 63,4% | 63,2% | 68,1% | 68,5% | 66,7% | 70,9% | 69,6% | 68,9% | 61,5% |
| Чтение, понимание основного содержания прослушанного текста | 93,4% | 85,7% | 97,2% | 85,1% | 92,1% | 90,0% | 97,4% | 95,7% | 91,2% | 94,4% | 87,9% | 90,1% | 95,2% | 91,0% | 88,8% | 91,3% | 89,1% | 91,7% | 92,4% | 92,6% | 94,2% | 93,4% | 95,7% | 94,0% | 92,6% |
| Понимание структурно-смысловых связей в тексте | 91,3% | 87,2% | 64,8% | 89,0% | 89,4% | 82,9% | 93,5% | 94,9% | 86,0% | 91,5% | 87,3% | 89,3% | 90,5% | 82,0% | 91,6% | 85,8% | 89,5% | 90,2% | 89,9% | 90,6% | 85,9% | 91,3% | 91,3% | 92,3% | 91,7% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 80,2% | 69,9% | 66,2% | 66,9% | 75,8% | 60,0% | 77,9% | 71,0% | 71,9% | 74,6% | 78,2% | 76,4% | 66,7% | 68,0% | 70,8% | 73,2% | 78,6% | 75,5% | 80,1% | 76,5% | 75,0% | 80,2% | 75,0% | 80,1% | 80,3% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 66,6% | 55,6% | 70,4% | 54,1% | 61,9% | 60,0% | 68,8% | 64,5% | 54,4% | 60,6% | 62,4% | 57,3% | 57,1% | 59,8% | 59,6% | 59,8% | 65,5% | 62,4% | 62,4% | 67,1% | 62,2% | 66,6% | 69,6% | 66,4% | 60,2% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 59,9% | 54,1% | 65,8% | 47,5% | 56,6% | 45,7% | 49,4% | 55,1% | 57,9% | 43,7% | 58,2% | 53,4% | 71,4% | 58,2% | 59,6% | 49,6% | 53,8% | 60,8% | 56,8% | 53,7% | 63,5% | 59,9% | 60,9% | 58,3% | 55,4% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 94,4% | 93,2% | 64,7% | 90,6% | 91,3% | 91,4% | 100,0% | 93,5% | 91,2% | 97,2% | 92,7% | 90,7% | 100,0% | 91,8% | 92,7% | 94,5% | 93,7% | 93,4% | 91,7% | 96,6% | 92,3% | 94,4% | 93,5% | 94,0% | 92,5% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 73,0% | 66,9% | 69,6% | 65,2% | 69,1% | 64,3% | 75,3% | 73,9% | 68,4% | 64,8% | 73,3% | 65,8% | 85,7% | 63,1% | 67,4% | 61,4% | 69,3% | 69,8% | 72,9% | 73,2% | 74,4% | 73,0% | 69,6% | 70,1% | 69,5% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 67,3% | 58,6% | 47,1% | 57,5% | 58,5% | 47,1% | 75,3% | 63,8% | 63,2% | 66,2% | 64,2% | 64,7% | 85,7% | 63,1% | 60,1% | 61,4% | 63,4% | 68,3% | 67,7% | 63,8% | 68,6% | 67,3% | 71,7% | 66,8% | 65,8% |
| Чтение, полное и точное понимание информации в тексте | 77,2% | 61,7% | 51,4% | 56,4% | 66,4% | 51,4% | 68,8% | 70,3% | 63,2% | 70,4% | 71,5% | 69,6% | 85,7% | 68,9% | 64,6% | 59,1% | 68,5% | 71,6% | 72,7% | 77,2% | 71,2% | 77,2% | 79,3% | 72,6% | 70,1% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 53,2% | 42,1% | 53,6% | 45,9% | 51,3% | 45,7% | 51,9% | 51,4% | 43,9% | 45,1% | 49,7% | 49,3% | 47,6% | 52,5% | 48,3% | 48,0% | 50,4% | 49,4% | 51,3% | 65,1% | 56,4% | 53,2% | 55,4% | 57,5% | 46,1% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 63,9% | 45,9% | 35,9% | 45,3% | 60,8% | 54,3% | 63,6% | 59,4% | 54,4% | 60,6% | 59,4% | 52,9% | 61,9% | 54,9% | 61,8% | 52,8% | 54,2% | 62,1% | 64,2% | 59,7% | 64,7% | 63,9% | 69,6% | 61,8% | 59,7% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 70,1% | 57,9% | 59,7% | 53,6% | 63,8% | 55,7% | 63,6% | 64,5% | 61,4% | 60,6% | 64,8% | 59,7% | 61,9% | 54,9% | 62,9% | 51,2% | 58,4% | 66,1% | 66,1% | 67,1% | 67,3% | 70,1% | 75,0% | 67,2% | 67,6% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 53,3% | 48,1% | 28,2% | 35,9% | 44,5% | 35,7% | 54,5% | 50,7% | 49,1% | 46,5% | 49,1% | 48,2% | 57,1% | 36,1% | 47,2% | 43,3% | 47,1% | 52,3% | 52,0% | 53,7% | 43,6% | 53,3% | 48,9% | 55,0% | 47,4% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 72,9% | 66,2% | 86,2% | 59,7% | 68,7% | 64,3% | 75,3% | 71,0% | 71,9% | 74,6% | 67,9% | 64,4% | 61,9% | 59,8% | 69,7% | 64,6% | 68,1% | 72,2% | 72,3% | 72,5% | 70,5% | 72,9% | 77,2% | 72,8% | 73,2% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 35,6% | 31,6% | 95,0% | 28,2% | 30,2% | 25,7% | 33,8% | 34,8% | 28,1% | 28,2% | 31,5% | 23,3% | 57,1% | 28,7% | 28,1% | 27,6% | 29,0% | 35,9% | 31,5% | 41,6% | 35,3% | 35,6% | 38,0% | 34,4% | 29,7% |
| Лексика, грамматика, грамматические навыки | 93,0% | 85,0% | 87,3% | 86,2% | 93,2% | 88,6% | 93,5% | 94,2% | 91,2% | 94,4% | 92,7% | 87,9% | 95,2% | 86,1% | 90,4% | 87,4% | 87,8% | 91,0% | 91,9% | 91,9% | 92,9% | 93,0% | 97,8% | 94,6% | 91,2% |
| Лексико-грамматические навыки | 97,3% | 96,2% | 89,5% | 95,0% | 95,5% | 92,9% | 96,1% | 97,8% | 98,2% | 95,8% | 98,2% | 97,0% | 100,0% | 96,7% | 91,6% | 98,4% | 95,4% | 96,9% | 97,4% | 96,6% | 94,9% | 97,3% | 97,8% | 97,5% | 97,1% |
| Лексико-грамматические навыки | 94,7% | 91,7% | 85,6% | 87,3% | 92,8% | 88,6% | 94,8% | 94,2% | 96,5% | 91,5% | 93,9% | 94,0% | 100,0% | 94,3% | 88,8% | 92,1% | 93,3% | 93,9% | 92,8% | 92,6% | 94,2% | 94,7% | 93,5% | 94,4% | 93,9% |
| Лексико-грамматические навыки | 92,7% | 87,2% | 90,1% | 89,5% | 90,2% | 88,6% | 89,6% | 96,4% | 91,2% | 93,0% | 94,5% | 90,4% | 95,2% | 90,2% | 84,8% | 91,3% | 91,2% | 91,9% | 91,7% | 91,9% | 92,9% | 92,7% | 92,4% | 93,2% | 91,8% |
| Лексико-грамматические навыки | 92,7% | 85,7% | 93,9% | 85,6% | 89,4% | 88,6% | 93,5% | 94,2% | 89,5% | 93,0% | 90,3% | 91,8% | 90,5% | 91,0% | 86,0% | 94,5% | 87,8% | 91,2% | 93,2% | 91,3% | 88,5% | 92,7% | 92,4% | 92,3% | 91,3% |
| Лексико-грамматические навыки | 95,9% | 93,2% | 77,3% | 90,1% | 94,0% | 90,0% | 89,6% | 97,8% | 98,2% | 94,4% | 97,0% | 94,0% | 100,0% | 93,4% | 91,6% | 96,9% | 92,0% | 95,6% | 96,3% | 96,0% | 92,9% | 95,9% | 93,5% | 97,1% | 94,7% |
| Лексико-грамматические навыки | 97,7% | 96,2% | 50,3% | 93,9% | 96,6% | 91,4% | 96,1% | 99,3% | 98,2% | 94,4% | 97,6% | 97,3% | 100,0% | 94,3% | 92,1% | 99,2% | 95,8% | 97,6% | 98,0% | 97,3% | 94,9% | 97,7% | 97,8% | 98,1% | 96,8% |
| Лексико-грамматические навыки | 84,6% | 76,7% | 74,6% | 77,3% | 80,8% | 72,9% | 89,6% | 87,7% | 82,5% | 85,9% | 83,6% | 82,2% | 85,7% | 81,1% | 76,4% | 79,5% | 83,6% | 85,3% | 85,6% | 86,6% | 80,1% | 84,6% | 87,0% | 84,0% | 83,1% |
| Лексико-грамматические навыки | 67,5% | 56,4% | 71,3% | 50,3% | 60,0% | 48,6% | 75,3% | 73,2% | 66,7% | 71,8% | 68,5% | 62,7% | 85,7% | 55,7% | 57,9% | 64,6% | 61,3% | 64,3% | 71,4% | 73,2% | 61,5% | 67,5% | 71,7% | 66,8% | 60,8% |
| Лексико-грамматические навыки | 81,8% | 81,2% | 94,5% | 74,6% | 77,4% | 70,0% | 81,8% | 88,4% | 78,9% | 81,7% | 78,2% | 79,5% | 90,5% | 73,0% | 75,3% | 85,8% | 72,3% | 79,9% | 84,9% | 87,2% | 78,8% | 81,8% | 85,9% | 80,3% | 83,5% |
| Лексико-грамматические навыки | 75,6% | 69,9% | 85,1% | 71,3% | 74,3% | 72,9% | 79,2% | 78,3% | 70,2% | 76,1% | 80,0% | 76,2% | 76,2% | 66,4% | 71,3% | 80,3% | 77,3% | 76,8% | 77,9% | 78,5% | 78,2% | 75,6% | 72,8% | 74,7% | 75,8% |
| Лексико-грамматические навыки | 97,7% | 96,2% | 96,2% | 94,5% | 96,2% | 91,4% | 96,1% | 99,3% | 96,5% | 95,8% | 97,6% | 98,1% | 100,0% | 97,5% | 91,6% | 98,4% | 95,4% | 97,1% | 97,8% | 97,3% | 94,2% | 97,7% | 97,8% | 98,1% | 97,0% |
| Лексико-грамматические навыки | 87,7% | 82,7% | 84,9% | 85,1% | 84,9% | 85,7% | 84,4% | 89,1% | 86,0% | 85,9% | 83,6% | 88,2% | 90,5% | 84,4% | 80,9% | 81,1% | 83,2% | 86,2% | 87,5% | 86,6% | 85,9% | 87,7% | 91,3% | 85,3% | 86,4% |
| Лексико-грамматические навыки | 87,7% | 82,7% | 84,9% | 85,1% | 84,9% | 85,7% | 84,4% | 89,1% | 86,0% | 85,9% | 83,6% | 88,2% | 90,5% | 84,4% | 80,9% | 97,8% | 97,3% | 94,2% | 97,7% | 97,8% | 98,1% | 97,0% | 72,8% | 74,7% | 75,8% |
| Письмо личного характера | 87,9% | 62,4% | 84,9% | 64,2% | 71,9% | 61,4% | 57,0% | 64,2% | 43,9% | 71,9% | 61,4% | 71,9% | 61,4% | 62,4% | 64,2% | 94,0% | 56,4% | 94,0% | 61,4% | 56,4% | 94,0% | 94,0% | 62,4% | 56,4% | 94,0% |
| Письмо личного характера, К1 | 93,3% | 58,2% | 96,2% | 55,8% | 71,9% | 49,1% | 61,2% | 55,8% | 54,4% | 71,9% | 49,1% | 71,9% | 49,1% | 58,2% | 55,8% | 92,3% | 64,7% | 92,3% | 49,1% | 64,7% | 92,3% | 92,3% | 58,2% | 64,7% | 92,3% |
| Письмо личного характера, К2 | 62,9% | 92,7% | 84,9% | 84,8% | 71,9% | 71,9% | 64,2% | 84,8% | 61,4% | 71,9% | 71,9% | 71,9% | 71,9% | 92,7% | 84,8% | 80,1% | 67,3% | 80,1% | 71,9% | 67,3% | 80,1% | 80,1% | 92,7% | 67,3% | 80,1% |
| Письмо личного характера, К3 | 66,8% | 73,3% | 96,2% | 57,0% | 71,9% | 28,1% | 35,3% | 57,0% | 49,1% | 71,9% | 28,1% | 71,9% | 28,1% | 73,3% | 57,0% | 66,4% | 43,6% | 66,4% | 28,1% | 43,6% | 66,4% | 66,4% | 73,3% | 43,6% | 66,4% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение» | 62,0% | 64,2% | 84,9% | 61,2% | 71,9% | 91,2% | 35,3% | 61,2% | 71,9% | 71,9% | 91,2% | 71,9% | 91,2% | 64,2% | 61,2% | 58,3% | 70,5% | 71,9% | 91,2% | 70,5% | 58,3% | 71,9% | 64,2% | 70,5% | 58,3% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К1 | 87,8% | 71,5% | 96,2% | 64,2% | 71,9% | 98,2% | 71,9% | 64,2% | 28,1% | 64,2% | 98,2% | 64,2% | 98,2% | 71,5% | 64,2% | 94,0% | 35,3% | 94,0% | 98,2% | 35,3% | 94,0% | 71,9% | 71,5% | 35,3% | 94,0% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К2 | 61,5% | 49,4% | 84,9% | 55,8% | 71,9% | 96,5% | 71,9% | 55,8% | 91,2% | 55,8% | 96,5% | 55,8% | 96,5% | 64,2% | 55,8% | 70,1% | 64,2% | 92,3% | 96,5% | 94,0% | 70,1% | 71,9% | 94,0% | 94,0% | 70,1% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К3 | 70,9% | 62,1% | 96,2% | 84,8% | 71,9% | 91,2% | 71,9% | 84,8% | 98,2% | 84,8% | 91,2% | 84,8% | 91,2% | 55,8% | 84,8% | 66,8% | 55,8% | 80,1% | 91,2% | 92,3% | 66,8% | 71,9% | 92,3% | 92,3% | 66,8% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К4 | 59,9% | 66,1% | 84,9% | 57,0% | 84,8% | 89,5% | 71,9% | 57,0% | 96,5% | 57,0% | 89,5% | 57,0% | 89,5% | 84,8% | 57,0% | 72,6% | 84,8% | 66,4% | 89,5% | 80,1% | 72,6% | 71,9% | 80,1% | 80,1% | 72,6% |
| Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение», К5 | 93,4% | 52,3% | 96,2% | 61,2% | 57,0% | 98,2% | 35,3% | 61,2% | 91,2% | 35,3% | 98,2% | 35,3% | 98,2% | 57,0% | 61,2% | 35,3% | 57,0% | 35,3% | 98,2% | 66,4% | 35,3% | 71,9% | 66,4% | 66,4% | 55,0% |
| Чтение текста вслух | 80,2% | 35,9% | 96,2% | 64,2% | 64,2% | 56,4% | 64,2% | 56,4% | 98,2% | 84,8% | 84,8% | 64,2% | 64,2% | 61,4% | 64,2% | 56,4% | 94,0% | 71,9% | 57,5% | 94,0% | 57,5% | 94,0% | 71,9% | 92,3% | 64,2% |
| Условный диалог расспрос | 66,6% | 49,4% | 84,9% | 55,8% | 55,8% | 64,7% | 55,8% | 64,7% | 98,2% | 57,0% | 57,0% | 55,8% | 55,8% | 49,1% | 55,8% | 64,7% | 92,3% | 71,9% | 61,8% | 92,3% | 61,8% | 92,3% | 71,9% | 80,1% | 55,8% |
| Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) | 59,9% | 62,1% | 88,6% | 84,8% | 84,8% | 67,3% | 84,8% | 67,3% | 82,5% | 80,1% | 56,4% | 84,8% | 84,8% | 71,9% | 84,8% | 67,3% | 80,1% | 71,9% | 67,2% | 80,1% | 67,2% | 80,1% | 71,9% | 66,4% | 84,8% |
| Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К1 | 94,4% | 66,1% | 88,6% | 57,0% | 57,0% | 43,6% | 57,0% | 43,6% | 66,7% | 66,4% | 64,7% | 57,0% | 57,0% | 28,1% | 57,0% | 43,6% | 66,4% | 71,9% | 55,0% | 66,4% | 55,0% | 66,4% | 71,9% | 64,2% | 57,0% |
| Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К2 | 73,0% | 52,3% | 88,6% | 61,2% | 61,2% | 70,5% | 61,2% | 70,5% | 78,9% | 57,0% | 67,3% | 61,2% | 61,2% | 91,2% | 61,2% | 70,5% | 57,0% | 67,3% | 72,8% | 80,1% | 72,8% | 80,1% | 67,3% | 55,8% | 67,3% |
| Связное тематическое монологическое высказываеие с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика), К3 | 67,3% | 35,9% | 90,0% | 57,0% | 57,0% | 35,3% | 57,0% | 35,3% | 70,2% | 61,2% | 43,6% | 64,2% | 80,1% | 98,2% | 35,3% | 35,3% | 61,2% | 43,6% | 34,4% | 66,4% | 34,4% | 66,4% | 43,6% | 84,8% | 43,6% |
| Связное тематическое монологическое высказываеие - передача основного содержания увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий) | 77,2% | 49,4% | 91,4% | 61,2% | 61,2% | 35,3% | 61,2% | 35,3% | 96,5% | 64,2% | 70,5% | 55,8% | 66,4% | 96,5% | 35,3% | 55,0% | 64,2% | 70,5% | 80,1% | 80,1% | 55,0% | 80,1% | 70,5% | 57,0% | 70,5% |
| Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности | 63,6% | 68,8% | 75,0% | 37,5% | 69,2% | 25,0% | 20,0% | 83,3% | 42,9% | 77,8% | 73,9% | 53,3% | 66,7% | 78,6% | 60,6% | 35,3% | 53,3% | 71,1% | 58,2% | 78,6% | 75,0% | 69,2% | 63,6% | 69,4% | 72,2% |
| Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения | 77,3% | 93,8% | 66,7% | 50,0% | 92,3% | 75,0% | 80,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 65,2% | 73,3% | 33,3% | 78,6% | 84,8% | 88,2% | 96,7% | 89,2% | 84,3% | 92,9% | 75,0% | 88,7% | 72,7% | 91,8% | 86,1% |
| Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии | 81,8% | 93,8% | 83,3% | 75,0% | 92,3% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 42,9% | 100,0% | 73,9% | 82,2% | 66,7% | 78,6% | 75,8% | 88,2% | 83,3% | 88,0% | 89,6% | 78,6% | 83,3% | 86,7% | 81,8% | 91,8% | 91,1% |
| Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук | 22,7% | 31,3% | 8,3% | 6,3% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 33,3% | 21,7% | 13,3% | 0,0% | 21,4% | 27,3% | 29,4% | 13,3% | 31,3% | 23,9% | 35,7% | 16,7% | 35,4% | 27,3% | 18,8% | 16,5% |
| Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 95,5% | 93,8% | 100,0% | 81,3% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 88,9% | 91,3% | 88,9% | 33,3% | 78,6% | 66,7% | 100,0% | 86,7% | 91,6% | 90,3% | 92,9% | 75,0% | 87,2% | 72,7% | 81,2% | 92,4% |
| Механика (изменение физических величин в процессах) | 72,7% | 75,0% | 83,3% | 75,0% | 76,9% | 50,0% | 60,0% | 100,0% | 71,4% | 88,9% | 65,2% | 80,0% | 66,7% | 92,9% | 78,8% | 52,9% | 83,3% | 79,5% | 80,6% | 85,7% | 83,3% | 83,6% | 90,9% | 83,5% | 78,5% |
| Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 59,1% | 56,3% | 50,0% | 62,5% | 61,5% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 14,3% | 66,7% | 52,2% | 60,0% | 33,3% | 57,1% | 63,6% | 41,2% | 66,7% | 57,8% | 60,4% | 50,0% | 50,0% | 61,5% | 63,6% | 55,3% | 54,4% |
| Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы | 31,8% | 56,3% | 41,7% | 37,5% | 53,8% | 0,0% | 40,0% | 66,7% | 14,3% | 66,7% | 43,5% | 35,6% | 33,3% | 50,0% | 60,6% | 41,2% | 50,0% | 56,6% | 59,7% | 35,7% | 50,0% | 65,1% | 54,5% | 55,3% | 35,4% |
| Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины | 45,5% | 56,3% | 58,3% | 31,3% | 38,5% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 42,9% | 55,6% | 30,4% | 40,0% | 0,0% | 42,9% | 48,5% | 64,7% | 56,7% | 55,4% | 52,2% | 50,0% | 66,7% | 61,0% | 45,5% | 61,2% | 41,8% |
| Относительная влажность воздуха, количество теплоты | 9,1% | 37,5% | 16,7% | 18,8% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 28,6% | 33,3% | 8,7% | 15,6% | 0,0% | 42,9% | 18,2% | 5,9% | 13,3% | 24,1% | 29,1% | 21,4% | 8,3% | 31,3% | 18,2% | 22,4% | 16,5% |
| МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 100,0% | 100,0% | 91,7% | 100,0% | 92,3% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 92,9% | 97,0% | 100,0% | 100,0% | 94,0% | 95,5% | 100,0% | 91,7% | 94,9% | 90,9% | 96,5% | 92,4% |
| МКТ, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами | 77,3% | 68,8% | 75,0% | 75,0% | 84,6% | 50,0% | 100,0% | 83,3% | 42,9% | 88,9% | 60,9% | 66,7% | 33,3% | 78,6% | 72,7% | 88,2% | 60,0% | 83,1% | 79,1% | 71,4% | 75,0% | 76,4% | 81,8% | 81,2% | 77,2% |
| Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления) | 22,7% | 25,0% | 33,3% | 12,5% | 38,5% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 28,6% | 33,3% | 13,0% | 35,6% | 33,3% | 35,7% | 24,2% | 23,5% | 36,7% | 28,9% | 35,1% | 35,7% | 16,7% | 39,5% | 72,7% | 29,4% | 25,3% |
| Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца | 36,4% | 43,8% | 25,0% | 18,8% | 15,4% | 50,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 13,0% | 31,1% | 0,0% | 35,7% | 45,5% | 23,5% | 40,0% | 44,6% | 34,3% | 14,3% | 33,3% | 42,1% | 72,7% | 40,0% | 31,6% |
| Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе | 54,5% | 87,5% | 41,7% | 50,0% | 38,5% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 42,9% | 66,7% | 65,2% | 57,8% | 33,3% | 64,3% | 72,7% | 58,8% | 53,3% | 63,9% | 64,9% | 71,4% | 66,7% | 68,2% | 63,6% | 63,5% | 59,5% |
| Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 77,3% | 81,3% | 91,7% | 81,3% | 61,5% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 77,8% | 78,3% | 86,7% | 66,7% | 71,4% | 84,8% | 64,7% | 90,0% | 80,7% | 91,8% | 85,7% | 91,7% | 86,2% | 63,6% | 89,4% | 84,8% |
| Электродинамика (изменение физических величин в процессах) | 59,1% | 62,5% | 33,3% | 68,8% | 69,2% | 25,0% | 40,0% | 66,7% | 42,9% | 44,4% | 56,5% | 51,1% | 100,0% | 50,0% | 63,6% | 64,7% | 70,0% | 63,9% | 59,7% | 35,7% | 41,7% | 59,0% | 63,6% | 62,4% | 51,9% |
| Электродинамика и основы СТО (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 36,4% | 50,0% | 41,7% | 43,8% | 69,2% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 42,9% | 33,3% | 56,5% | 62,2% | 33,3% | 50,0% | 51,5% | 76,5% | 53,3% | 60,2% | 59,0% | 64,3% | 66,7% | 64,6% | 36,4% | 61,2% | 49,4% |
| Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции. | 77,3% | 68,8% | 58,3% | 56,3% | 76,9% | 75,0% | 60,0% | 83,3% | 42,9% | 88,9% | 56,5% | 66,7% | 66,7% | 64,3% | 66,7% | 64,7% | 80,0% | 72,3% | 73,9% | 57,1% | 75,0% | 80,5% | 72,7% | 83,5% | 73,4% |
| Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада | 59,1% | 62,5% | 66,7% | 31,3% | 53,8% | 0,0% | 60,0% | 83,3% | 42,9% | 100,0% | 39,1% | 44,4% | 33,3% | 64,3% | 57,6% | 41,2% | 66,7% | 73,5% | 56,7% | 71,4% | 75,0% | 73,3% | 54,5% | 62,4% | 51,9% |
| Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 36,4% | 50,0% | 41,7% | 50,0% | 53,8% | 25,0% | 40,0% | 50,0% | 71,4% | 33,3% | 56,5% | 37,8% | 0,0% | 57,1% | 42,4% | 41,2% | 30,0% | 51,8% | 50,0% | 57,1% | 41,7% | 48,2% | 36,4% | 40,0% | 45,6% |
| Механика – квантовая физика (методы научного познания) | 40,9% | 37,5% | 50,0% | 12,5% | 30,8% | 25,0% | 20,0% | 50,0% | 14,3% | 33,3% | 47,8% | 46,7% | 66,7% | 35,7% | 39,4% | 29,4% | 36,7% | 50,6% | 47,0% | 50,0% | 25,0% | 48,2% | 54,5% | 49,4% | 34,2% |
| Механика – квантовая физика (методы научного познания | 54,5% | 50,0% | 75,0% | 50,0% | 76,9% | 0,0% | 80,0% | 83,3% | 57,1% | 77,8% | 34,8% | 42,2% | 33,3% | 71,4% | 48,5% | 17,6% | 23,3% | 56,6% | 53,0% | 50,0% | 41,7% | 51,3% | 63,6% | 54,1% | 48,1% |
| Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики | 95,5% | 93,8% | 83,3% | 87,5% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 83,3% | 71,4% | 100,0% | 100,0% | 91,1% | 100,0% | 85,7% | 81,8% | 94,1% | 96,7% | 97,6% | 94,8% | 100,0% | 100,0% | 96,4% | 81,8% | 91,8% | 93,7% |
| Механика, молекулярная физика (расчетная задача) | 22,7% | 31,3% | 16,7% | 12,5% | 15,4% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 44,4% | 13,0% | 17,8% | 0,0% | 50,0% | 27,3% | 5,9% | 36,7% | 41,0% | 38,8% | 14,3% | 41,7% | 39,0% | 27,3% | 32,9% | 35,4% |
| Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача) | 22,7% | 25,0% | 8,3% | 6,3% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 44,4% | 8,7% | 11,1% | 0,0% | 21,4% | 21,2% | 5,9% | 23,3% | 24,1% | 21,6% | 14,3% | 25,0% | 30,3% | 9,1% | 11,8% | 16,5% |
| Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) | 22,7% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 23,1% | 0,0% | 20,0% | 50,0% | 14,3% | 55,6% | 13,0% | 17,8% | 0,0% | 35,7% | 15,2% | 11,8% | 30,0% | 28,9% | 31,3% | 7,1% | 58,3% | 30,3% | 27,3% | 15,3% | 20,3% |
| Механика – квантовая физика (качественная задача) | 4,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 6,7% | 0,0% | 0,0% | 12,1% | 5,9% | 0,0% | 4,8% | 8,2% | 0,0% | 0,0% | 9,7% | 9,1% | 5,9% | 3,8% |
| Механика (расчетная задача) | 4,5% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 22,2% | 0,0% | 13,3% | 0,0% | 7,1% | 12,1% | 0,0% | 3,3% | 14,5% | 18,7% | 0,0% | 0,0% | 19,5% | 27,3% | 7,1% | 8,9% |
| Молекулярная физика (расчетная задача) | 18,2% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 33,3% | 4,3% | 17,8% | 0,0% | 28,6% | 24,2% | 5,9% | 16,7% | 24,1% | 32,1% | 21,4% | 8,3% | 30,8% | 36,4% | 25,9% | 15,2% |
| Электродинамика (расчетная задача) | 9,1% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 11,1% | 0,0% | 6,7% | 0,0% | 14,3% | 12,1% | 5,9% | 13,3% | 14,5% | 18,7% | 7,1% | 8,3% | 16,9% | 27,3% | 9,4% | 6,3% |
| Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) | 9,1% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 11,1% | 0,0% | 2,2% | 0,0% | 0,0% | 9,1% | 0,0% | 3,3% | 12,0% | 11,2% | 7,1% | 0,0% | 11,8% | 9,1% | 8,2% | 5,1% |
| Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности | 63,6% | 68,8% | 75,0% | 37,5% | 69,2% | 25,0% | 20,0% | 83,3% | 42,9% | 77,8% | 73,9% | 53,3% | 66,7% | 78,6% | 60,6% | 35,3% | 53,3% | 71,1% | 58,2% | 78,6% | 75,0% | 69,2% | 63,6% | 69,4% | 72,2% |
| Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения | 77,3% | 93,8% | 66,7% | 50,0% | 92,3% | 75,0% | 80,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 65,2% | 73,3% | 33,3% | 78,6% | 84,8% | 88,2% | 96,7% | 89,2% | 84,3% | 92,9% | 75,0% | 88,7% | 72,7% | 91,8% | 86,1% |
| Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии | 81,8% | 93,8% | 83,3% | 75,0% | 92,3% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 42,9% | 100,0% | 73,9% | 82,2% | 66,7% | 78,6% | 75,8% | 88,2% | 83,3% | 88,0% | 89,6% | 78,6% | 83,3% | 86,7% | 81,8% | 91,8% | 91,1% |
| Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук | 22,7% | 31,3% | 8,3% | 6,3% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 33,3% | 21,7% | 13,3% | 0,0% | 21,4% | 27,3% | 29,4% | 13,3% | 31,3% | 23,9% | 35,7% | 16,7% | 35,4% | 27,3% | 18,8% | 16,5% |
| Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 95,5% | 93,8% | 100,0% | 81,3% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 88,9% | 91,3% | 88,9% | 33,3% | 78,6% | 66,7% | 100,0% | 86,7% | 91,6% | 90,3% | 92,9% | 75,0% | 87,2% | 72,7% | 81,2% | 92,4% |
| Механика (изменение физических величин в процессах) | 72,7% | 75,0% | 83,3% | 75,0% | 76,9% | 50,0% | 60,0% | 100,0% | 71,4% | 88,9% | 65,2% | 80,0% | 66,7% | 92,9% | 78,8% | 52,9% | 83,3% | 79,5% | 80,6% | 85,7% | 83,3% | 83,6% | 90,9% | 83,5% | 78,5% |
| Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 59,1% | 56,3% | 50,0% | 62,5% | 61,5% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 14,3% | 66,7% | 52,2% | 60,0% | 33,3% | 57,1% | 63,6% | 41,2% | 66,7% | 57,8% | 60,4% | 50,0% | 50,0% | 61,5% | 63,6% | 55,3% | 54,4% |
| Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы | 31,8% | 56,3% | 41,7% | 37,5% | 53,8% | 0,0% | 40,0% | 66,7% | 14,3% | 66,7% | 43,5% | 35,6% | 33,3% | 50,0% | 60,6% | 41,2% | 50,0% | 56,6% | 59,7% | 35,7% | 50,0% | 65,1% | 54,5% | 55,3% | 35,4% |
| Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины | 45,5% | 56,3% | 58,3% | 31,3% | 38,5% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 42,9% | 55,6% | 30,4% | 40,0% | 0,0% | 42,9% | 48,5% | 64,7% | 56,7% | 55,4% | 52,2% | 50,0% | 66,7% | 61,0% | 45,5% | 61,2% | 41,8% |
| Относительная влажность воздуха, количество теплоты | 9,1% | 37,5% | 16,7% | 18,8% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 28,6% | 33,3% | 8,7% | 15,6% | 0,0% | 42,9% | 18,2% | 5,9% | 13,3% | 24,1% | 29,1% | 21,4% | 8,3% | 31,3% | 18,2% | 22,4% | 16,5% |
| МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 100,0% | 100,0% | 91,7% | 100,0% | 92,3% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 92,9% | 97,0% | 100,0% | 100,0% | 94,0% | 95,5% | 100,0% | 91,7% | 94,9% | 90,9% | 96,5% | 92,4% |
| МКТ, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами | 77,3% | 68,8% | 75,0% | 75,0% | 84,6% | 50,0% | 100,0% | 83,3% | 42,9% | 88,9% | 60,9% | 66,7% | 33,3% | 78,6% | 72,7% | 88,2% | 60,0% | 83,1% | 79,1% | 71,4% | 75,0% | 76,4% | 81,8% | 81,2% | 77,2% |
| Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления) | 22,7% | 25,0% | 33,3% | 12,5% | 38,5% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 28,6% | 33,3% | 13,0% | 35,6% | 33,3% | 35,7% | 24,2% | 23,5% | 36,7% | 28,9% | 35,1% | 35,7% | 16,7% | 39,5% | 72,7% | 29,4% | 25,3% |
| Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца | 36,4% | 43,8% | 25,0% | 18,8% | 15,4% | 50,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 13,0% | 31,1% | 0,0% | 35,7% | 45,5% | 23,5% | 40,0% | 44,6% | 34,3% | 14,3% | 33,3% | 42,1% | 72,7% | 40,0% | 31,6% |
| Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе | 54,5% | 87,5% | 41,7% | 50,0% | 38,5% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 42,9% | 66,7% | 65,2% | 57,8% | 33,3% | 64,3% | 72,7% | 58,8% | 53,3% | 63,9% | 64,9% | 71,4% | 66,7% | 68,2% | 63,6% | 63,5% | 59,5% |
| Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) | 77,3% | 81,3% | 91,7% | 81,3% | 61,5% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 77,8% | 78,3% | 86,7% | 66,7% | 71,4% | 84,8% | 64,7% | 90,0% | 80,7% | 91,8% | 85,7% | 91,7% | 86,2% | 63,6% | 89,4% | 84,8% |
| Электродинамика (изменение физических величин в процессах) | 59,1% | 62,5% | 33,3% | 68,8% | 69,2% | 25,0% | 40,0% | 66,7% | 42,9% | 44,4% | 56,5% | 51,1% | 100,0% | 50,0% | 63,6% | 64,7% | 70,0% | 63,9% | 59,7% | 35,7% | 41,7% | 59,0% | 63,6% | 62,4% | 51,9% |
| Электродинамика и основы СТО (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 36,4% | 50,0% | 41,7% | 43,8% | 69,2% | 25,0% | 40,0% | 83,3% | 42,9% | 33,3% | 56,5% | 62,2% | 33,3% | 50,0% | 51,5% | 76,5% | 53,3% | 60,2% | 59,0% | 64,3% | 66,7% | 64,6% | 36,4% | 61,2% | 49,4% |
| Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции. | 77,3% | 68,8% | 58,3% | 56,3% | 76,9% | 75,0% | 60,0% | 83,3% | 42,9% | 88,9% | 56,5% | 66,7% | 66,7% | 64,3% | 66,7% | 64,7% | 80,0% | 72,3% | 73,9% | 57,1% | 75,0% | 80,5% | 72,7% | 83,5% | 73,4% |
| Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада | 59,1% | 62,5% | 66,7% | 31,3% | 53,8% | 0,0% | 60,0% | 83,3% | 42,9% | 100,0% | 39,1% | 44,4% | 33,3% | 64,3% | 57,6% | 41,2% | 66,7% | 73,5% | 56,7% | 71,4% | 75,0% | 73,3% | 54,5% | 62,4% | 51,9% |
| Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) | 36,4% | 50,0% | 41,7% | 50,0% | 53,8% | 25,0% | 40,0% | 50,0% | 71,4% | 33,3% | 56,5% | 37,8% | 0,0% | 57,1% | 42,4% | 41,2% | 30,0% | 51,8% | 50,0% | 57,1% | 41,7% | 48,2% | 36,4% | 40,0% | 45,6% |
| Механика – квантовая физика (методы научного познания) | 40,9% | 37,5% | 50,0% | 12,5% | 30,8% | 25,0% | 20,0% | 50,0% | 14,3% | 33,3% | 47,8% | 46,7% | 66,7% | 35,7% | 39,4% | 29,4% | 36,7% | 50,6% | 47,0% | 50,0% | 25,0% | 48,2% | 54,5% | 49,4% | 34,2% |
| Механика – квантовая физика (методы научного познания | 54,5% | 50,0% | 75,0% | 50,0% | 76,9% | 0,0% | 80,0% | 83,3% | 57,1% | 77,8% | 34,8% | 42,2% | 33,3% | 71,4% | 48,5% | 17,6% | 23,3% | 56,6% | 53,0% | 50,0% | 41,7% | 51,3% | 63,6% | 54,1% | 48,1% |
| Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики | 95,5% | 93,8% | 83,3% | 87,5% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 83,3% | 71,4% | 100,0% | 100,0% | 91,1% | 100,0% | 85,7% | 81,8% | 94,1% | 96,7% | 97,6% | 94,8% | 100,0% | 100,0% | 96,4% | 81,8% | 91,8% | 93,7% |
| Механика, молекулярная физика (расчетная задача) | 22,7% | 31,3% | 16,7% | 12,5% | 15,4% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 44,4% | 13,0% | 17,8% | 0,0% | 50,0% | 27,3% | 5,9% | 36,7% | 41,0% | 38,8% | 14,3% | 41,7% | 39,0% | 27,3% | 32,9% | 35,4% |
| Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача) | 22,7% | 25,0% | 8,3% | 6,3% | 23,1% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 44,4% | 8,7% | 11,1% | 0,0% | 21,4% | 21,2% | 5,9% | 23,3% | 24,1% | 21,6% | 14,3% | 25,0% | 30,3% | 9,1% | 11,8% | 16,5% |
| Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) | 22,7% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 23,1% | 0,0% | 20,0% | 50,0% | 14,3% | 55,6% | 13,0% | 17,8% | 0,0% | 35,7% | 15,2% | 11,8% | 30,0% | 28,9% | 31,3% | 7,1% | 58,3% | 30,3% | 27,3% | 15,3% | 20,3% |
| Механика – квантовая физика (качественная задача) | 4,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 6,7% | 0,0% | 0,0% | 12,1% | 5,9% | 0,0% | 4,8% | 8,2% | 0,0% | 0,0% | 9,7% | 9,1% | 5,9% | 3,8% |
| Механика (расчетная задача) | 4,5% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 22,2% | 0,0% | 13,3% | 0,0% | 7,1% | 12,1% | 0,0% | 3,3% | 14,5% | 18,7% | 0,0% | 0,0% | 19,5% | 27,3% | 7,1% | 8,9% |
| Молекулярная физика (расчетная задача) | 18,2% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 0,0% | 33,3% | 4,3% | 17,8% | 0,0% | 28,6% | 24,2% | 5,9% | 16,7% | 24,1% | 32,1% | 21,4% | 8,3% | 30,8% | 36,4% | 25,9% | 15,2% |
| Электродинамика (расчетная задача) | 9,1% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 11,1% | 0,0% | 6,7% | 0,0% | 14,3% | 12,1% | 5,9% | 13,3% | 14,5% | 18,7% | 7,1% | 8,3% | 16,9% | 27,3% | 9,4% | 6,3% |
| Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) | 9,1% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 11,1% | 0,0% | 2,2% | 0,0% | 0,0% | 9,1% | 0,0% | 3,3% | 12,0% | 11,2% | 7,1% | 0,0% | 11,8% | 9,1% | 8,2% | 5,1% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 86,4% | 90,6% | 93,1% | 80,8% | 84,6% | 60,0% | 88,9% | 85,7% | 85,7% | 92,3% | 90,0% | 81,3% | 77,8% | 80,6% | 75,3% | 76,9% | 86,9% | 85,0% | 88,5% | 82,8% | 75,0% | 87,9% | 90,9% | 88,6% | 81,9% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 97,7% | 96,9% | 96,6% | 100,0% | 94,2% | 120,0% | 88,9% | 91,4% | 85,7% | 84,6% | 92,0% | 93,8% | 88,9% | 100,0% | 93,2% | 94,9% | 98,4% | 96,7% | 96,3% | 96,6% | 97,2% | 97,5% | 100,0% | 98,0% | 95,9% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 68,2% | 84,4% | 65,5% | 65,4% | 75,0% | 60,0% | 100,0% | 80,0% | 71,4% | 38,5% | 60,0% | 65,6% | 66,7% | 80,6% | 65,8% | 59,0% | 63,9% | 71,7% | 69,1% | 62,1% | 66,7% | 73,7% | 72,7% | 72,1% | 67,4% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 59,1% | 68,8% | 79,3% | 69,2% | 78,8% | 60,0% | 72,2% | 65,7% | 85,7% | 84,6% | 60,0% | 67,7% | 66,7% | 80,6% | 76,7% | 69,2% | 83,6% | 72,2% | 74,2% | 72,4% | 72,2% | 73,2% | 78,8% | 74,6% | 71,5% |
| Уметь решать уравнения и неравенств | 93,2% | 90,6% | 89,7% | 76,9% | 92,3% | 60,0% | 61,1% | 85,7% | 85,7% | 100,0% | 76,0% | 86,5% | 100,0% | 94,4% | 90,4% | 84,6% | 90,2% | 91,1% | 94,5% | 93,1% | 97,2% | 91,9% | 78,8% | 89,6% | 90,5% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 75,0% | 78,1% | 86,2% | 65,4% | 75,0% | 100,0% | 88,9% | 77,1% | 85,7% | 92,3% | 66,0% | 69,8% | 55,6% | 80,6% | 72,6% | 74,4% | 75,4% | 70,6% | 74,7% | 65,5% | 86,1% | 77,2% | 60,6% | 75,1% | 63,8% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 77,3% | 40,6% | 27,6% | 23,1% | 34,6% | 0,0% | 94,4% | 40,0% | 57,1% | 38,5% | 30,0% | 30,2% | 33,3% | 47,2% | 26,0% | 25,6% | 37,7% | 36,7% | 33,6% | 37,9% | 38,9% | 40,3% | 45,5% | 33,8% | 32,1% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 56,8% | 56,3% | 62,1% | 46,2% | 57,7% | 120,0% | 44,4% | 48,6% | 42,9% | 61,5% | 44,0% | 57,3% | 66,7% | 50,0% | 52,1% | 46,2% | 54,1% | 51,7% | 59,0% | 44,8% | 50,0% | 48,9% | 54,5% | 51,7% | 51,6% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 75,0% | 81,3% | 82,8% | 76,9% | 78,8% | 40,0% | 55,6% | 74,3% | 85,7% | 76,9% | 70,0% | 71,9% | 66,7% | 77,8% | 68,5% | 69,2% | 77,0% | 72,2% | 77,0% | 55,2% | 80,6% | 74,6% | 75,8% | 76,6% | 76,9% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 63,6% | 43,8% | 55,2% | 19,2% | 48,1% | 0,0% | 88,9% | 45,7% | 85,7% | 46,2% | 38,0% | 39,6% | 33,3% | 44,4% | 34,2% | 30,8% | 47,5% | 46,7% | 45,2% | 41,4% | 47,2% | 47,3% | 30,3% | 41,3% | 41,6% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 43,2% | 34,4% | 51,7% | 26,9% | 42,3% | 20,0% | 50,0% | 57,1% | 42,9% | 61,5% | 46,0% | 43,8% | 22,2% | 52,8% | 47,9% | 41,0% | 49,2% | 46,7% | 54,4% | 44,8% | 61,1% | 49,8% | 51,5% | 39,8% | 46,6% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 15,9% | 43,8% | 27,6% | 11,5% | 30,8% | 0,0% | 55,6% | 34,3% | 0,0% | 38,5% | 18,0% | 28,1% | 22,2% | 41,7% | 24,7% | 28,2% | 21,3% | 31,1% | 27,6% | 31,0% | 36,1% | 36,0% | 27,3% | 29,4% | 24,9% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 6,8% | 21,9% | 6,9% | 15,4% | 17,3% | 0,0% | 11,1% | 20,0% | 14,3% | 53,8% | 14,0% | 16,7% | 11,1% | 13,9% | 17,8% | 12,8% | 11,5% | 22,2% | 25,3% | 24,1% | 22,2% | 23,2% | 24,2% | 17,4% | 15,8% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 4,5% | 6,3% | 3,4% | 7,7% | 5,8% | 0,0% | 22,2% | 20,0% | 0,0% | 15,4% | 6,0% | 4,2% | 11,1% | 5,6% | 6,8% | 0,0% | 4,9% | 7,2% | 12,0% | 0,0% | 11,1% | 8,5% | 18,2% | 12,9% | 4,5% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 2,3% | 9,4% | 3,4% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 0,0% | 14,3% | 14,3% | 15,4% | 4,0% | 3,1% | 0,0% | 5,6% | 8,2% | 2,6% | 1,6% | 5,6% | 9,2% | 6,9% | 2,8% | 9,2% | 3,0% | 7,5% | 5,4% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 6,8% | 28,1% | 17,2% | 7,7% | 11,5% | 0,0% | 0,0% | 45,7% | 14,3% | 15,4% | 6,0% | 7,3% | 33,3% | 11,1% | 15,1% | 7,7% | 19,7% | 10,6% | 18,9% | 17,2% | 25,0% | 15,3% | 9,1% | 20,9% | 11,8% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 2,3% | 3,1% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 16,7% | 0,0% | 0,0% | 7,7% | 0,0% | 5,2% | 11,1% | 2,8% | 2,7% | 2,6% | 0,0% | 4,4% | 3,2% | 0,0% | 0,0% | 5,2% | 6,1% | 4,0% | 2,7% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 0,0% | 6,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 2,0% | 1,0% | 0,0% | 0,0% | 1,4% | 0,0% | 0,0% | 5,6% | 2,3% | 0,0% | 2,8% | 2,9% | 3,0% | 4,0% | 1,4% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 4,5% | 3,1% | 3,4% | 0,0% | 3,8% | 0,0% | 0,0% | 2,9% | 0,0% | 0,0% | 6,0% | 3,1% | 0,0% | 0,0% | 8,2% | 0,0% | 0,0% | 5,0% | 4,1% | 3,4% | 0,0% | 8,8% | 0,0% | 3,0% | 2,7% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 33,0% | 75,0% | 100,0% | 100500,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 72,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 77,0% | 66,0% | 100,0% | 76,0% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 58,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 58,0% | 66,0% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 70,0% | 75,0% | 0,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 72,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 75,0% | 200,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 68,0% | 66,0% | 58,0% | 100,0% |
| Уметь решать уравнения и неравенств | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 76,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 66,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 76,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 70,0% | 75,0% | 0,0% | 33,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 94,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 60,0% | 75,0% | 0,0% | 33,0% | 50,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 84,0% | 33,0% | 76,0% | 66,0% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 80,0% | 50,0% | 0,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 68,0% | 33,0% | 76,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 67,2% | 69,2% | 63,2% | 69,4% | 73,1% | 54,1% | 89,1% | 81,6% | 58,3% | 90,2% | 73,1% | 68,5% | 75,0% | 58,1% | 74,5% | 73,0% | 69,6% | 76,3% | 80,9% | 81,9% | 79,3% | 80,7% | 81,0% | 83,4% | 70,3% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 68,4% | 60,1% | 51,6% | 50,0% | 71,9% | 62,3% | 68,8% | 75,0% | 50,0% | 82,4% | 71,5% | 64,4% | 100,0% | 65,9% | 61,7% | 71,3% | 66,4% | 72,1% | 76,3% | 68,1% | 78,5% | 75,3% | 76,2% | 77,4% | 63,4% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 46,3% | 51,7% | 45,8% | 46,9% | 51,4% | 36,1% | 62,5% | 73,7% | 54,2% | 64,7% | 50,8% | 49,5% | 75,0% | 56,6% | 51,7% | 56,6% | 51,6% | 62,4% | 58,3% | 60,9% | 43,0% | 60,0% | 54,8% | 65,7% | 54,9% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 80,8% | 78,3% | 67,1% | 66,9% | 80,7% | 73,8% | 92,2% | 86,8% | 87,5% | 98,0% | 88,5% | 80,7% | 100,0% | 72,1% | 87,9% | 83,6% | 75,6% | 87,6% | 85,8% | 87,7% | 88,4% | 89,1% | 89,3% | 88,5% | 79,1% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 53,1% | 49,0% | 41,3% | 39,4% | 57,8% | 41,0% | 68,8% | 65,8% | 58,3% | 62,7% | 62,3% | 54,2% | 75,0% | 42,6% | 55,7% | 55,7% | 50,2% | 66,6% | 63,6% | 64,5% | 62,0% | 63,0% | 60,7% | 64,8% | 54,3% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 87,6% | 80,4% | 76,8% | 75,6% | 85,9% | 62,3% | 95,3% | 89,5% | 91,7% | 92,2% | 90,8% | 77,3% | 100,0% | 79,8% | 91,3% | 82,0% | 85,7% | 93,7% | 90,9% | 87,0% | 93,4% | 90,8% | 90,5% | 92,8% | 82,0% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 74,0% | 65,0% | 55,5% | 55,6% | 71,9% | 59,0% | 84,4% | 80,3% | 75,0% | 84,3% | 71,5% | 67,5% | 75,0% | 58,1% | 69,8% | 70,5% | 65,4% | 76,0% | 79,4% | 71,0% | 81,0% | 78,6% | 76,2% | 79,1% | 67,9% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 58,2% | 54,5% | 49,0% | 45,0% | 63,1% | 41,0% | 71,9% | 80,3% | 66,7% | 78,4% | 71,5% | 57,3% | 100,0% | 57,4% | 59,1% | 55,7% | 55,3% | 70,0% | 66,9% | 61,6% | 66,1% | 68,3% | 67,9% | 70,6% | 58,5% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 88,7% | 88,1% | 81,3% | 82,5% | 90,8% | 90,2% | 92,2% | 89,5% | 91,7% | 84,3% | 91,5% | 90,2% | 100,0% | 91,5% | 84,6% | 91,8% | 87,6% | 91,8% | 88,8% | 92,8% | 90,1% | 92,4% | 94,0% | 92,5% | 88,3% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 53,7% | 49,0% | 45,2% | 42,5% | 59,0% | 36,1% | 70,3% | 73,7% | 50,0% | 78,4% | 68,5% | 61,0% | 100,0% | 55,0% | 58,4% | 54,1% | 58,1% | 59,9% | 66,9% | 65,2% | 53,7% | 66,9% | 67,9% | 65,0% | 57,7% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 92,1% | 93,0% | 88,4% | 89,4% | 95,2% | 90,2% | 95,3% | 96,1% | 95,8% | 100,0% | 96,9% | 94,2% | 100,0% | 94,6% | 92,6% | 94,3% | 95,4% | 93,7% | 95,3% | 92,0% | 97,5% | 96,6% | 98,8% | 95,9% | 95,5% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 89,8% | 83,2% | 78,7% | 79,4% | 89,6% | 91,8% | 93,8% | 89,5% | 95,8% | 92,2% | 94,6% | 86,4% | 100,0% | 83,7% | 93,3% | 86,9% | 88,5% | 92,4% | 92,8% | 88,4% | 92,6% | 94,0% | 94,0% | 94,9% | 88,3% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 26,6% | 26,6% | 22,6% | 20,6% | 36,1% | 18,0% | 40,6% | 50,0% | 37,5% | 54,9% | 37,7% | 29,5% | 50,0% | 27,9% | 41,6% | 30,3% | 26,7% | 34,4% | 38,1% | 31,2% | 42,1% | 35,4% | 27,4% | 36,7% | 32,1% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 49,7% | 50,3% | 43,2% | 43,1% | 52,2% | 50,8% | 37,5% | 63,2% | 41,7% | 60,8% | 48,5% | 52,9% | 50,0% | 55,8% | 57,7% | 41,8% | 49,8% | 53,8% | 54,0% | 45,7% | 63,6% | 59,0% | 53,6% | 57,8% | 50,4% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 46,9% | 44,1% | 33,5% | 36,9% | 51,8% | 29,5% | 62,5% | 68,4% | 50,0% | 62,7% | 47,7% | 46,8% | 75,0% | 37,2% | 53,7% | 42,6% | 40,1% | 50,2% | 56,4% | 53,6% | 59,5% | 55,5% | 54,8% | 57,4% | 44,2% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | 37,3% | 31,5% | 23,9% | 21,3% | 35,3% | 16,4% | 45,3% | 44,7% | 33,3% | 49,0% | 38,5% | 31,5% | 75,0% | 23,3% | 43,0% | 31,1% | 30,0% | 38,0% | 40,9% | 29,7% | 39,7% | 38,9% | 35,7% | 39,2% | 31,3% |
| Уметь решать уравнения и неравенства | 53,7% | 47,6% | 39,4% | 46,3% | 54,2% | 42,6% | 70,3% | 64,5% | 54,2% | 62,7% | 63,1% | 55,3% | 100,0% | 43,4% | 51,7% | 63,1% | 46,1% | 56,5% | 59,5% | 52,2% | 62,8% | 58,7% | 59,5% | 56,9% | 49,3% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 74,6% | 74,1% | 60,6% | 68,1% | 77,1% | 70,5% | 73,4% | 81,6% | 58,3% | 72,5% | 77,7% | 71,9% | 75,0% | 68,2% | 75,2% | 71,3% | 67,7% | 79,8% | 76,7% | 73,2% | 76,0% | 78,7% | 73,8% | 79,3% | 73,3% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 53,7% | 52,4% | 51,0% | 42,5% | 61,4% | 49,2% | 65,6% | 72,4% | 70,8% | 70,6% | 69,2% | 58,6% | 100,0% | 55,0% | 65,1% | 48,4% | 56,2% | 64,7% | 70,1% | 65,2% | 68,6% | 68,7% | 65,5% | 68,2% | 58,0% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 33,0% | 75,0% | 100,0% | 100500,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 72,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 77,0% | 66,0% | 100,0% | 76,0% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 58,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 58,0% | 66,0% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 70,0% | 75,0% | 0,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 72,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 75,0% | 200,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 68,0% | 66,0% | 58,0% | 100,0% |
| Уметь решать уравнения и неравенств | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 76,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 66,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 84,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 76,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с функциями | 70,0% | 75,0% | 0,0% | 33,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 94,0% | 100,0% | 94,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 86,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Уметь выполнять вычисления и преобразования | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | 60,0% | 75,0% | 0,0% | 33,0% | 50,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 84,0% | 33,0% | 76,0% | 66,0% |
| Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | 80,0% | 50,0% | 0,0% | 66,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 86,0% | 100,0% | 66,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 68,0% | 33,0% | 76,0% | 100,0% |
| Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера | 83,3% | 71,4% | 72,7% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 100,0% | 73,3% | 50,0% | 81,8% | 79,5% | 57,1% | 83,3% | 75,0% | 78,9% | 100,0% | 71,4% | 74,3% | |
| Умение строить таблицы истинности и логические схемы | 16,7% | 57,1% | 54,5% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 33,3% | 40,0% | 0,0% | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 36,4% | 35,9% | 42,9% | 33,3% | 75,0% | 50,0% | 0,0% | 35,7% | 48,6% | |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 83,3% | 71,4% | 63,6% | 100,0% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 60,0% | 50,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 81,8% | 74,4% | 76,2% | 83,3% | 62,5% | 75,4% | 100,0% | 85,7% | 60,0% | |
| Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных | 16,7% | 42,9% | 45,5% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 20,0% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 0,0% | 45,5% | 43,6% | 66,7% | 83,3% | 37,5% | 42,1% | 50,0% | 57,1% | 45,7% | |
| Умение кодировать и декодировать информацию | 16,7% | 28,6% | 27,3% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 60,0% | 0,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 60,0% | 0,0% | 63,6% | 38,5% | 38,1% | 33,3% | 62,5% | 40,4% | 100,0% | 35,7% | 51,4% | |
| Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд | 66,7% | 42,9% | 63,6% | 66,7% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 80,0% | 50,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 60,0% | 100,0% | 36,4% | 48,7% | 33,3% | 16,7% | 37,5% | 54,4% | 50,0% | 50,0% | 37,1% | |
| Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков | 83,3% | 85,7% | 81,8% | 66,7% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 100,0% | 86,7% | 100,0% | 81,8% | 69,2% | 71,4% | 83,3% | 87,5% | 87,7% | 100,0% | 78,6% | 80,0% | |
| Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания | 33,3% | 71,4% | 81,8% | 100,0% | 25,0% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 66,7% | 53,3% | 100,0% | 75,0% | 60,0% | 0,0% | 54,5% | 64,1% | 66,7% | 66,7% | 87,5% | 74,6% | 100,0% | 71,4% | 71,4% | |
| Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации | 16,7% | 57,1% | 45,5% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 66,7% | 13,3% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 27,3% | 28,2% | 28,6% | 16,7% | 37,5% | 36,8% | 100,0% | 35,7% | 42,9% | |
| Знание о методах измерения количества информации | 16,7% | 57,1% | 27,3% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 100,0% | 50,0% | 46,7% | 50,0% | 45,5% | 46,2% | 38,1% | 16,7% | 37,5% | 43,9% | 0,0% | 50,0% | 40,0% | |
| Умение исполнить рекурсивный алгоритм | 16,7% | 42,9% | 36,4% | 33,3% | 25,0% | 0,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 40,0% | 0,0% | 75,0% | 13,3% | 0,0% | 36,4% | 25,6% | 33,3% | 0,0% | 37,5% | 41,2% | 100,0% | 32,1% | 40,0% | |
| Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети | 16,7% | 28,6% | 63,6% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 33,3% | 0,0% | 75,0% | 53,3% | 0,0% | 54,5% | 51,3% | 47,6% | 16,7% | 25,0% | 50,0% | 100,0% | 53,6% | 57,1% | |
| Умение подсчитывать информационный объем сообщения | 33,3% | 57,1% | 72,7% | 66,7% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 100,0% | 46,7% | 0,0% | 54,5% | 48,7% | 61,9% | 16,7% | 50,0% | 52,6% | 100,0% | 42,9% | 45,7% | |
| Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 33,3% | 42,9% | 54,5% | 66,7% | 25,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 0,0% | 33,3% | 46,7% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 100,0% | 63,6% | 51,3% | 42,9% | 16,7% | 37,5% | 46,5% | 100,0% | 53,6% | 57,1% | |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 33,3% | 57,1% | 72,7% | 66,7% | 37,5% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 33,3% | 53,3% | 100,0% | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 72,7% | 59,0% | 52,4% | 66,7% | 62,5% | 62,3% | 100,0% | 46,4% | 62,9% | |
| Знание позиционных систем счисления | 50,0% | 57,1% | 45,5% | 0,0% | 62,5% | 100,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 50,0% | 18,2% | 51,3% | 42,9% | 33,3% | 50,0% | 46,5% | 100,0% | 32,1% | 54,3% | |
| Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет | 16,7% | 71,4% | 54,5% | 66,7% | 62,5% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 60,0% | 100,0% | 75,0% | 53,3% | 100,0% | 45,5% | 53,8% | 47,6% | 50,0% | 50,0% | 53,5% | 100,0% | 50,0% | 42,9% | |
| Знание основных понятий и законов математической логики | 33,3% | 28,6% | 36,4% | 33,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 50,0% | 9,1% | 10,3% | 14,3% | 33,3% | 0,0% | 21,1% | 0,0% | 7,1% | 31,4% | |
| Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) | 33,3% | 57,1% | 36,4% | 33,3% | 25,0% | 0,0% | 50,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 53,3% | 0,0% | 75,0% | 66,7% | 0,0% | 54,5% | 51,3% | 38,1% | 16,7% | 37,5% | 56,1% | 100,0% | 32,1% | 60,0% | |
| Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление | 0,0% | 14,3% | 18,2% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 33,3% | 13,3% | 0,0% | 0,0% | 26,7% | 0,0% | 0,0% | 12,8% | 4,8% | 33,3% | 12,5% | 6,1% | 0,0% | 10,7% | 14,3% | |
| Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции | 16,7% | 14,3% | 36,4% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 50,0% | 26,7% | 0,0% | 27,3% | 28,2% | 23,8% | 16,7% | 25,0% | 24,6% | 0,0% | 28,6% | 34,3% | |
| Умение анализировать результат исполнения алгоритма | 16,7% | 14,3% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 20,0% | 0,0% | 25,0% | 26,7% | 0,0% | 18,2% | 23,1% | 23,8% | 0,0% | 25,0% | 29,8% | 100,0% | 21,4% | 28,6% | |
| Умение строить и преобразовывать логические выражения | 0,0% | 14,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 50,0% | 13,3% | 0,0% | 9,1% | 15,4% | 19,0% | 0,0% | 12,5% | 12,3% | 0,0% | 25,0% | 14,3% | |
| Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки | 16,7% | 85,7% | 36,4% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 46,7% | 0,0% | 75,0% | 53,3% | 0,0% | 63,6% | 43,6% | 38,1% | 50,0% | 37,5% | 57,9% | 100,0% | 53,6% | 60,0% | |
| Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования | 0,0% | 42,9% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 25,0% | 33,3% | 0,0% | 27,3% | 33,3% | 28,6% | 0,0% | 12,5% | 36,0% | 50,0% | 35,7% | 40,0% | |
| Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию | 33,3% | 14,3% | 45,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 25,0% | 40,0% | 0,0% | 27,3% | 28,2% | 42,9% | 16,7% | 37,5% | 46,5% | 100,0% | 28,6% | 45,7% | |
| Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности | 0,0% | 0,0% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 26,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 27,3% | 15,4% | 4,8% | 0,0% | 0,0% | 16,7% | 0,0% | 14,3% | 17,1% |
| Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера | 83,3% | 71,4% | 72,7% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 100,0% | 73,3% | 50,0% | 81,8% | 79,5% | 57,1% | 83,3% | 75,0% | 78,9% | 100,0% | 71,4% | 74,3% | |
| Умение строить таблицы истинности и логические схемы | 16,7% | 57,1% | 54,5% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 33,3% | 40,0% | 0,0% | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 36,4% | 35,9% | 42,9% | 33,3% | 75,0% | 50,0% | 0,0% | 35,7% | 48,6% | |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 83,3% | 71,4% | 63,6% | 100,0% | 62,5% | 0,0% | 100,0% | 60,0% | 50,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 81,8% | 74,4% | 76,2% | 83,3% | 62,5% | 75,4% | 100,0% | 85,7% | 60,0% | |
| Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных | 16,7% | 42,9% | 45,5% | 33,3% | 62,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 20,0% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 0,0% | 45,5% | 43,6% | 66,7% | 83,3% | 37,5% | 42,1% | 50,0% | 57,1% | 45,7% | |
| Умение кодировать и декодировать информацию | 16,7% | 28,6% | 27,3% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 60,0% | 0,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 60,0% | 0,0% | 63,6% | 38,5% | 38,1% | 33,3% | 62,5% | 40,4% | 100,0% | 35,7% | 51,4% | |
| Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд | 66,7% | 42,9% | 63,6% | 66,7% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 80,0% | 50,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 60,0% | 100,0% | 36,4% | 48,7% | 33,3% | 16,7% | 37,5% | 54,4% | 50,0% | 50,0% | 37,1% | |
| Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков | 83,3% | 85,7% | 81,8% | 66,7% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 100,0% | 86,7% | 100,0% | 81,8% | 69,2% | 71,4% | 83,3% | 87,5% | 87,7% | 100,0% | 78,6% | 80,0% | |
| Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания | 33,3% | 71,4% | 81,8% | 100,0% | 25,0% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 66,7% | 53,3% | 100,0% | 75,0% | 60,0% | 0,0% | 54,5% | 64,1% | 66,7% | 66,7% | 87,5% | 74,6% | 100,0% | 71,4% | 71,4% | |
| Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации | 16,7% | 57,1% | 45,5% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 100,0% | 66,7% | 13,3% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 27,3% | 28,2% | 28,6% | 16,7% | 37,5% | 36,8% | 100,0% | 35,7% | 42,9% | |
| Знание о методах измерения количества информации | 16,7% | 57,1% | 27,3% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 100,0% | 50,0% | 46,7% | 50,0% | 45,5% | 46,2% | 38,1% | 16,7% | 37,5% | 43,9% | 0,0% | 50,0% | 40,0% | |
| Умение исполнить рекурсивный алгоритм | 16,7% | 42,9% | 36,4% | 33,3% | 25,0% | 0,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 40,0% | 0,0% | 75,0% | 13,3% | 0,0% | 36,4% | 25,6% | 33,3% | 0,0% | 37,5% | 41,2% | 100,0% | 32,1% | 40,0% | |
| Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети | 16,7% | 28,6% | 63,6% | 33,3% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 33,3% | 0,0% | 75,0% | 53,3% | 0,0% | 54,5% | 51,3% | 47,6% | 16,7% | 25,0% | 50,0% | 100,0% | 53,6% | 57,1% | |
| Умение подсчитывать информационный объем сообщения | 33,3% | 57,1% | 72,7% | 66,7% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 33,3% | 0,0% | 100,0% | 46,7% | 0,0% | 54,5% | 48,7% | 61,9% | 16,7% | 50,0% | 52,6% | 100,0% | 42,9% | 45,7% | |
| Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 33,3% | 42,9% | 54,5% | 66,7% | 25,0% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 0,0% | 33,3% | 46,7% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 100,0% | 63,6% | 51,3% | 42,9% | 16,7% | 37,5% | 46,5% | 100,0% | 53,6% | 57,1% | |
| Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 33,3% | 57,1% | 72,7% | 66,7% | 37,5% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 33,3% | 53,3% | 100,0% | 75,0% | 66,7% | 50,0% | 72,7% | 59,0% | 52,4% | 66,7% | 62,5% | 62,3% | 100,0% | 46,4% | 62,9% | |
| Знание позиционных систем счисления | 50,0% | 57,1% | 45,5% | 0,0% | 62,5% | 100,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 50,0% | 18,2% | 51,3% | 42,9% | 33,3% | 50,0% | 46,5% | 100,0% | 32,1% | 54,3% | |
| Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет | 16,7% | 71,4% | 54,5% | 66,7% | 62,5% | 0,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 60,0% | 100,0% | 75,0% | 53,3% | 100,0% | 45,5% | 53,8% | 47,6% | 50,0% | 50,0% | 53,5% | 100,0% | 50,0% | 42,9% | |
| Знание основных понятий и законов математической логики | 33,3% | 28,6% | 36,4% | 33,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 50,0% | 9,1% | 10,3% | 14,3% | 33,3% | 0,0% | 21,1% | 0,0% | 7,1% | 31,4% | |
| Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) | 33,3% | 57,1% | 36,4% | 33,3% | 25,0% | 0,0% | 50,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 53,3% | 0,0% | 75,0% | 66,7% | 0,0% | 54,5% | 51,3% | 38,1% | 16,7% | 37,5% | 56,1% | 100,0% | 32,1% | 60,0% | |
| Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление | 0,0% | 14,3% | 18,2% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 33,3% | 13,3% | 0,0% | 0,0% | 26,7% | 0,0% | 0,0% | 12,8% | 4,8% | 33,3% | 12,5% | 6,1% | 0,0% | 10,7% | 14,3% | |
| Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции | 16,7% | 14,3% | 36,4% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 50,0% | 26,7% | 0,0% | 27,3% | 28,2% | 23,8% | 16,7% | 25,0% | 24,6% | 0,0% | 28,6% | 34,3% | |
| Умение анализировать результат исполнения алгоритма | 16,7% | 14,3% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 20,0% | 0,0% | 25,0% | 26,7% | 0,0% | 18,2% | 23,1% | 23,8% | 0,0% | 25,0% | 29,8% | 100,0% | 21,4% | 28,6% | |
| Умение строить и преобразовывать логические выражения | 0,0% | 14,3% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 0,0% | 20,0% | 0,0% | 50,0% | 13,3% | 0,0% | 9,1% | 15,4% | 19,0% | 0,0% | 12,5% | 12,3% | 0,0% | 25,0% | 14,3% | |
| Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки | 16,7% | 85,7% | 36,4% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 46,7% | 0,0% | 75,0% | 53,3% | 0,0% | 63,6% | 43,6% | 38,1% | 50,0% | 37,5% | 57,9% | 100,0% | 53,6% | 60,0% | |
| Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования | 0,0% | 42,9% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 25,0% | 33,3% | 0,0% | 27,3% | 33,3% | 28,6% | 0,0% | 12,5% | 36,0% | 50,0% | 35,7% | 40,0% | |
| Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию | 33,3% | 14,3% | 45,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 50,0% | 66,7% | 40,0% | 0,0% | 25,0% | 40,0% | 0,0% | 27,3% | 28,2% | 42,9% | 16,7% | 37,5% | 46,5% | 100,0% | 28,6% | 45,7% | |
| Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности | 0,0% | 0,0% | 9,1% | 0,0% | 12,5% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 26,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 27,3% | 15,4% | 4,8% | 0,0% | 0,0% | 16,7% | 0,0% | 14,3% | 17,1% |
| Биологические термины и понятия. Дополнение схемы | 50,0% | 48,5% | 51,4% | 43,8% | 55,7% | 22,2% | 55,6% | 47,5% | 35,3% | 35,0% | 54,8% | 49,5% | 75,0% | 56,3% | 43,8% | 52,4% | 57,9% | 53,7% | 51,9% | 56,0% | 42,9% | 60,1% | 63,6% | 51,3% | 53,4% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Множественный выбор | 95,5% | 90,9% | 86,5% | 91,7% | 90,2% | 88,9% | 88,9% | 90,0% | 88,2% | 100,0% | 97,6% | 93,5% | 95,0% | 100,0% | 84,4% | 81,0% | 89,5% | 95,4% | 91,7% | 88,0% | 100,0% | 93,3% | 90,9% | 88,8% | 90,1% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задач | 36,4% | 36,4% | 43,2% | 25,0% | 36,1% | 29,6% | 38,9% | 45,0% | 29,4% | 15,0% | 50,0% | 33,3% | 45,0% | 31,3% | 21,9% | 19,0% | 39,5% | 43,5% | 47,2% | 40,0% | 31,4% | 43,8% | 45,5% | 32,5% | 36,6% |
| Клетка как биологическая система. изненный цикл клетки. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 81,8% | 78,8% | 83,8% | 68,8% | 82,0% | 88,9% | 77,8% | 85,0% | 82,4% | 85,0% | 88,1% | 81,7% | 90,0% | 93,8% | 84,4% | 76,2% | 73,7% | 85,2% | 79,6% | 72,0% | 80,0% | 80,3% | 63,6% | 77,5% | 74,8% |
| Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. изненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 38,6% | 39,4% | 24,3% | 22,9% | 34,4% | 18,5% | 50,0% | 47,5% | 35,3% | 35,0% | 47,6% | 32,3% | 40,0% | 43,8% | 31,3% | 47,6% | 44,7% | 45,4% | 48,1% | 48,0% | 31,4% | 47,4% | 45,5% | 40,0% | 31,3% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 56,8% | 39,4% | 43,2% | 37,5% | 54,1% | 22,2% | 50,0% | 60,0% | 52,9% | 30,0% | 35,7% | 39,8% | 65,0% | 25,0% | 40,6% | 38,1% | 44,7% | 57,4% | 50,9% | 68,0% | 40,0% | 58,4% | 36,4% | 51,3% | 46,6% |
| Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 88,6% | 84,8% | 81,1% | 77,1% | 91,8% | 77,8% | 83,3% | 87,5% | 100,0% | 80,0% | 85,7% | 94,6% | 90,0% | 87,5% | 90,6% | 76,2% | 81,6% | 89,8% | 80,6% | 92,0% | 80,0% | 86,1% | 100,0% | 92,5% | 81,7% |
| Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 61,4% | 39,4% | 45,9% | 31,3% | 52,5% | 29,6% | 50,0% | 60,0% | 29,4% | 50,0% | 50,0% | 43,0% | 40,0% | 56,3% | 40,6% | 47,6% | 44,7% | 49,1% | 50,0% | 56,0% | 40,0% | 57,9% | 54,5% | 47,5% | 45,0% |
| Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 79,5% | 63,6% | 75,7% | 62,5% | 83,6% | 59,3% | 72,2% | 77,5% | 64,7% | 70,0% | 83,3% | 73,1% | 85,0% | 68,8% | 81,3% | 66,7% | 71,1% | 65,7% | 74,1% | 76,0% | 68,6% | 75,0% | 86,4% | 77,5% | 74,8% |
| Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 47,7% | 24,2% | 24,3% | 35,4% | 39,3% | 25,9% | 44,4% | 60,0% | 41,2% | 20,0% | 26,2% | 36,6% | 45,0% | 37,5% | 28,1% | 28,6% | 50,0% | 38,9% | 48,1% | 48,0% | 34,3% | 49,8% | 40,9% | 37,5% | 34,4% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиннность. Установление последовательности | 63,6% | 48,5% | 62,2% | 50,0% | 68,9% | 40,7% | 55,6% | 72,5% | 35,3% | 35,0% | 57,1% | 60,2% | 70,0% | 62,5% | 46,9% | 57,1% | 60,5% | 63,0% | 69,4% | 68,0% | 60,0% | 73,1% | 59,1% | 63,8% | 58,0% |
| Организм человека. Гигиена человека. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 88,6% | 75,8% | 73,0% | 75,0% | 68,9% | 85,2% | 77,8% | 85,0% | 70,6% | 65,0% | 69,0% | 81,7% | 75,0% | 93,8% | 78,1% | 81,0% | 57,9% | 75,9% | 81,5% | 84,0% | 77,1% | 85,1% | 81,8% | 80,0% | 85,5% |
| Организм человека. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 52,3% | 33,3% | 45,9% | 50,0% | 49,2% | 48,1% | 38,9% | 57,5% | 35,3% | 45,0% | 47,6% | 49,5% | 60,0% | 50,0% | 37,5% | 52,4% | 55,3% | 52,8% | 62,0% | 64,0% | 57,1% | 54,6% | 59,1% | 46,3% | 47,3% |
| Организм человека. Установление последовательности | 59,1% | 51,5% | 51,4% | 50,0% | 55,7% | 44,4% | 44,4% | 47,5% | 47,1% | 50,0% | 59,5% | 48,4% | 55,0% | 43,8% | 62,5% | 42,9% | 47,4% | 55,6% | 59,3% | 64,0% | 48,6% | 57,2% | 72,7% | 55,0% | 55,0% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 77,3% | 90,9% | 81,1% | 79,2% | 85,2% | 85,2% | 83,3% | 82,5% | 76,5% | 80,0% | 81,0% | 76,3% | 90,0% | 87,5% | 84,4% | 76,2% | 84,2% | 83,3% | 89,8% | 88,0% | 88,6% | 84,6% | 81,8% | 90,0% | 79,4% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия (без рисунка) | 68,2% | 51,5% | 48,6% | 58,3% | 57,4% | 40,7% | 33,3% | 57,5% | 47,1% | 40,0% | 61,9% | 49,5% | 60,0% | 50,0% | 46,9% | 57,1% | 44,7% | 74,1% | 54,6% | 64,0% | 45,7% | 66,1% | 72,7% | 67,5% | 66,4% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 72,7% | 69,7% | 73,0% | 77,1% | 78,7% | 66,7% | 72,2% | 72,5% | 76,5% | 60,0% | 83,3% | 80,6% | 95,0% | 62,5% | 75,0% | 81,0% | 68,4% | 78,7% | 80,6% | 80,0% | 74,3% | 85,1% | 68,2% | 76,3% | 76,3% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия (без рисунка) | 72,7% | 51,5% | 51,4% | 58,3% | 59,0% | 48,1% | 55,6% | 65,0% | 64,7% | 65,0% | 71,4% | 59,1% | 60,0% | 50,0% | 68,8% | 66,7% | 73,7% | 65,7% | 65,7% | 60,0% | 45,7% | 63,9% | 40,9% | 63,8% | 59,5% |
| Общебиологические закономерности. Установление последовательности | 43,2% | 24,2% | 16,2% | 22,9% | 29,5% | 22,2% | 22,2% | 45,0% | 23,5% | 20,0% | 23,8% | 29,0% | 25,0% | 25,0% | 37,5% | 33,3% | 28,9% | 45,4% | 39,8% | 44,0% | 45,7% | 43,8% | 31,8% | 40,0% | 33,6% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) | 47,7% | 36,4% | 21,6% | 31,3% | 36,1% | 29,6% | 44,4% | 50,0% | 29,4% | 15,0% | 33,3% | 31,2% | 20,0% | 37,5% | 25,0% | 33,3% | 42,1% | 40,7% | 44,4% | 60,0% | 45,7% | 45,0% | 50,0% | 36,3% | 35,9% |
| Биологические системы и их закономерности. Анализ данных, в табличной или графической форме | 72,7% | 48,5% | 78,4% | 62,5% | 65,6% | 48,1% | 55,6% | 85,0% | 52,9% | 70,0% | 69,0% | 60,2% | 65,0% | 50,0% | 62,5% | 66,7% | 71,1% | 68,5% | 74,1% | 68,0% | 62,9% | 73,8% | 63,6% | 67,5% | 70,2% |
| Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание) | 25,0% | 30,3% | 8,1% | 12,5% | 16,4% | 14,8% | 22,2% | 32,5% | 23,5% | 10,0% | 28,6% | 18,3% | 25,0% | 18,8% | 12,5% | 9,5% | 23,7% | 34,3% | 31,5% | 24,0% | 20,0% | 32,7% | 36,4% | 22,5% | 25,2% |
| Задание с изображением биологического объекта | 36,4% | 33,3% | 37,8% | 22,9% | 34,4% | 18,5% | 27,8% | 30,0% | 17,6% | 15,0% | 21,4% | 23,7% | 50,0% | 50,0% | 25,0% | 33,3% | 28,9% | 42,6% | 39,8% | 36,0% | 37,1% | 42,8% | 31,8% | 27,5% | 28,2% |
| Задание на анализ биологической информации | 27,3% | 24,2% | 24,3% | 25,0% | 31,1% | 14,8% | 22,2% | 27,5% | 47,1% | 20,0% | 28,6% | 26,9% | 30,0% | 31,3% | 25,0% | 28,6% | 31,6% | 42,6% | 42,6% | 56,0% | 42,9% | 40,9% | 36,4% | 36,3% | 26,0% |
| Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | 36,4% | 9,1% | 24,3% | 22,9% | 21,3% | 14,8% | 33,3% | 20,0% | 11,8% | 10,0% | 23,8% | 24,7% | 15,0% | 43,8% | 21,9% | 19,0% | 28,9% | 32,4% | 30,6% | 32,0% | 34,3% | 34,1% | 31,8% | 21,3% | 22,9% |
| Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира и экологических закономерностях | 18,2% | 6,1% | 10,8% | 8,3% | 23,0% | 7,4% | 11,1% | 17,5% | 5,9% | 5,0% | 21,4% | 15,1% | 10,0% | 0,0% | 9,4% | 23,8% | 13,2% | 28,7% | 25,0% | 36,0% | 20,0% | 29,3% | 22,7% | 17,5% | 12,2% |
| Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | 27,3% | 9,1% | 18,9% | 16,7% | 23,0% | 11,1% | 11,1% | 32,5% | 17,6% | 5,0% | 19,0% | 21,5% | 20,0% | 31,3% | 12,5% | 19,0% | 18,4% | 29,6% | 37,0% | 32,0% | 22,9% | 30,3% | 22,7% | 20,0% | 19,8% |
| Биологические термины и понятия. Дополнение схемы | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 86,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Множественный выбор | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задач | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. изненный цикл клетки. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 50,00% | 50,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. изненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 14,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 57,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, ивотные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиннность. Установление последовательности | 0,00% | 100,00% | 50,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Гигиена человека. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Организм человека. Установление последовательности | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | 0,00% | 100,00% | 50,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 86,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Эволюция живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия (без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 66,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 71,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 66,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия (без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Общебиологические закономерности. Установление последовательности | 0,00% | 100,00% | 50,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) | 0,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 86,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 100,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% | 0,00% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц) | 42,7% | 37,9% | 51,9% | 53,7% | 56,8% | 36,8% | 56,1% | 58,7% | 45,0% | 47,1% | 60,8% | 55,7% | 58,8% | 44,6% | 53,6% | 27,0% | 54,3% | 52,9% | 51,7% | 62,1% | 65,6% | 59,3% | 49,1% | 66,9% | 54,8% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне) | 61,8% | 65,2% | 57,1% | 61,1% | 71,2% | 47,4% | 65,9% | 60,3% | 57,5% | 52,9% | 71,6% | 64,4% | 52,9% | 67,9% | 69,1% | 30,3% | 58,5% | 69,2% | 70,7% | 72,4% | 70,3% | 74,0% | 65,5% | 72,4% | 63,7% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 43,8% | 40,9% | 32,5% | 41,1% | 55,0% | 42,1% | 53,7% | 52,4% | 40,0% | 41,2% | 47,3% | 46,3% | 35,3% | 41,1% | 47,4% | 27,0% | 43,6% | 49,0% | 48,3% | 58,6% | 53,1% | 58,0% | 43,6% | 57,3% | 47,9% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 91,0% | 86,4% | 83,1% | 90,5% | 91,9% | 89,5% | 90,2% | 88,9% | 92,5% | 84,3% | 97,3% | 90,6% | 94,1% | 87,5% | 93,8% | 47,2% | 91,5% | 90,4% | 89,4% | 93,1% | 92,2% | 91,9% | 89,1% | 92,9% | 89,4% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиям | 70,8% | 75,8% | 75,3% | 63,2% | 79,3% | 60,5% | 78,0% | 77,8% | 70,0% | 52,9% | 78,4% | 69,1% | 76,5% | 71,4% | 73,2% | 41,6% | 80,9% | 77,4% | 72,6% | 69,0% | 78,1% | 77,0% | 70,9% | 81,6% | 76,2% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 78,7% | 78,8% | 80,5% | 81,1% | 89,2% | 84,2% | 85,4% | 87,3% | 77,5% | 92,2% | 86,5% | 85,9% | 70,6% | 80,4% | 83,5% | 43,8% | 87,2% | 83,2% | 89,4% | 91,4% | 84,4% | 87,5% | 85,5% | 91,6% | 86,1% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 89,9% | 89,4% | 88,3% | 87,4% | 96,4% | 89,5% | 90,2% | 87,3% | 90,0% | 94,1% | 91,9% | 89,3% | 76,5% | 89,3% | 87,6% | 43,8% | 93,6% | 92,8% | 91,3% | 94,8% | 96,9% | 92,0% | 89,1% | 94,1% | 90,8% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 37,1% | 47,0% | 46,8% | 36,8% | 51,4% | 42,1% | 36,6% | 57,1% | 52,5% | 35,3% | 50,0% | 47,0% | 35,3% | 32,1% | 43,3% | 21,3% | 54,3% | 44,2% | 51,0% | 44,8% | 56,3% | 49,3% | 41,8% | 50,6% | 45,2% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 52,8% | 42,4% | 41,6% | 55,8% | 54,1% | 28,9% | 51,2% | 54,0% | 62,5% | 58,8% | 62,2% | 58,4% | 58,8% | 53,6% | 54,6% | 28,1% | 54,3% | 54,3% | 63,5% | 53,4% | 59,4% | 60,2% | 60,0% | 60,3% | 54,5% |
| Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок) | 31,5% | 30,3% | 24,7% | 30,5% | 37,8% | 21,1% | 34,1% | 46,0% | 32,5% | 35,3% | 43,2% | 26,8% | 11,8% | 33,9% | 35,1% | 13,5% | 42,6% | 36,1% | 33,8% | 44,8% | 42,2% | 44,2% | 27,3% | 49,8% | 39,6% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 84,3% | 80,3% | 84,4% | 80,0% | 94,6% | 65,8% | 90,2% | 87,3% | 80,0% | 80,4% | 85,1% | 92,6% | 76,5% | 89,3% | 90,7% | 50,6% | 86,2% | 88,9% | 90,9% | 89,7% | 95,3% | 92,1% | 85,5% | 92,9% | 91,4% |
| Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах ( таблица, диаграмма) | 74,2% | 71,2% | 63,6% | 70,5% | 80,2% | 57,9% | 82,9% | 81,0% | 75,0% | 72,5% | 74,3% | 72,5% | 64,7% | 64,3% | 70,1% | 39,3% | 75,5% | 69,2% | 68,4% | 74,1% | 75,0% | 73,9% | 78,2% | 75,7% | 71,6% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 82,0% | 78,8% | 80,5% | 82,1% | 88,3% | 68,4% | 92,7% | 85,7% | 82,5% | 70,6% | 83,8% | 85,9% | 88,2% | 89,3% | 81,4% | 48,3% | 89,4% | 85,1% | 84,4% | 72,4% | 78,1% | 87,3% | 92,7% | 86,2% | 83,5% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 31,5% | 30,3% | 29,9% | 26,3% | 39,6% | 26,3% | 41,5% | 34,9% | 17,5% | 21,6% | 35,1% | 29,5% | 35,3% | 35,7% | 32,0% | 19,1% | 34,0% | 38,9% | 32,7% | 29,3% | 29,7% | 37,1% | 36,4% | 36,0% | 30,0% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 60,7% | 53,0% | 49,4% | 57,9% | 67,6% | 52,6% | 73,2% | 58,7% | 57,5% | 52,9% | 63,5% | 63,8% | 58,8% | 58,9% | 64,9% | 30,3% | 61,7% | 63,0% | 60,8% | 60,3% | 70,3% | 66,4% | 60,0% | 70,7% | 55,8% |
| Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ | 80,9% | 93,9% | 89,6% | 89,5% | 83,8% | 81,6% | 85,4% | 85,7% | 85,0% | 78,4% | 86,5% | 82,6% | 64,7% | 83,9% | 82,5% | 48,3% | 79,8% | 87,5% | 87,5% | 84,5% | 90,6% | 88,5% | 92,7% | 91,6% | 80,5% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 86,5% | 86,4% | 88,3% | 83,2% | 90,1% | 81,6% | 90,2% | 93,7% | 100,0% | 88,2% | 91,9% | 89,9% | 82,4% | 82,1% | 85,6% | 46,1% | 83,0% | 86,1% | 91,6% | 91,4% | 92,2% | 92,0% | 89,1% | 90,8% | 86,5% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 82,0% | 81,8% | 75,3% | 78,9% | 80,2% | 68,4% | 85,4% | 82,5% | 85,0% | 76,5% | 83,8% | 81,2% | 76,5% | 78,6% | 78,4% | 40,4% | 80,9% | 77,9% | 83,3% | 84,5% | 90,6% | 85,0% | 83,6% | 87,4% | 77,6% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 70,8% | 69,7% | 67,5% | 75,8% | 65,8% | 52,6% | 82,9% | 68,3% | 75,0% | 62,7% | 68,9% | 71,1% | 52,9% | 66,1% | 68,0% | 38,2% | 75,5% | 70,7% | 72,2% | 74,1% | 78,1% | 74,1% | 80,0% | 72,8% | 67,3% |
| Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту) | 44,9% | 42,4% | 44,2% | 43,2% | 59,5% | 39,5% | 56,1% | 54,0% | 42,5% | 47,1% | 45,9% | 51,0% | 47,1% | 41,1% | 40,2% | 15,7% | 50,0% | 47,1% | 52,5% | 60,3% | 56,3% | 54,6% | 45,5% | 59,4% | 50,5% |
| Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию | 94,4% | 86,4% | 89,6% | 85,3% | 87,4% | 81,6% | 90,2% | 95,2% | 77,5% | 82,4% | 97,3% | 91,3% | 82,4% | 91,1% | 88,7% | 49,4% | 89,4% | 84,1% | 90,9% | 91,4% | 95,3% | 88,7% | 89,1% | 91,6% | 90,4% |
| Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов | 73,0% | 66,7% | 74,0% | 66,3% | 77,5% | 65,8% | 82,9% | 82,5% | 67,5% | 72,5% | 83,8% | 76,5% | 88,2% | 76,8% | 79,4% | 39,3% | 81,9% | 73,6% | 79,1% | 70,7% | 89,1% | 79,4% | 83,6% | 83,3% | 73,9% |
| Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук | 60,7% | 48,5% | 54,5% | 50,5% | 61,3% | 39,5% | 56,1% | 60,3% | 60,0% | 47,1% | 54,1% | 59,1% | 41,2% | 57,1% | 50,5% | 23,6% | 60,6% | 51,4% | 59,7% | 65,5% | 76,6% | 62,2% | 58,2% | 65,7% | 63,7% |
| Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам | 58,4% | 47,0% | 46,8% | 40,0% | 51,4% | 31,6% | 41,5% | 55,6% | 47,5% | 43,1% | 45,9% | 45,0% | 70,6% | 42,9% | 51,5% | 22,5% | 56,4% | 55,3% | 55,5% | 55,2% | 65,6% | 55,9% | 47,3% | 57,3% | 49,2% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте) | 22,5% | 22,7% | 23,4% | 23,2% | 30,6% | 2,6% | 26,8% | 33,3% | 30,0% | 19,6% | 25,7% | 26,2% | 17,6% | 23,2% | 24,7% | 9,0% | 33,0% | 24,0% | 33,5% | 19,0% | 32,8% | 32,0% | 29,1% | 32,6% | 20,8% |
| Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах) | 28,1% | 19,7% | 26,0% | 17,9% | 27,9% | 13,2% | 29,3% | 33,3% | 40,0% | 23,5% | 18,9% | 22,8% | 29,4% | 37,5% | 21,6% | 11,2% | 33,0% | 29,8% | 38,4% | 27,6% | 43,8% | 30,3% | 21,8% | 38,1% | 24,8% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам ( заданиезадача) | 38,2% | 39,4% | 41,6% | 31,6% | 36,0% | 21,1% | 36,6% | 52,4% | 45,0% | 33,3% | 37,8% | 43,0% | 35,3% | 44,6% | 41,2% | 21,3% | 47,9% | 44,2% | 46,4% | 41,4% | 60,9% | 44,8% | 40,0% | 49,8% | 38,3% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К1 | 13,5% | 27,3% | 16,9% | 11,6% | 28,8% | 2,6% | 19,5% | 28,6% | 15,0% | 9,8% | 25,7% | 18,8% | 11,8% | 28,6% | 19,6% | 6,7% | 26,6% | 19,7% | 27,8% | 20,7% | 25,0% | 27,0% | 16,4% | 25,5% | 19,5% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К2 | 9,0% | 12,1% | 5,2% | 5,3% | 13,5% | 0,0% | 12,2% | 15,9% | 5,0% | 3,9% | 9,5% | 6,7% | 0,0% | 17,9% | 11,3% | 3,4% | 12,8% | 8,7% | 14,4% | 15,5% | 17,2% | 16,1% | 12,7% | 16,3% | 10,6% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К3 | 4,5% | 4,5% | 3,9% | 1,1% | 7,2% | 0,0% | 7,3% | 9,5% | 0,0% | 0,0% | 5,4% | 3,4% | 0,0% | 8,9% | 3,1% | 1,1% | 4,3% | 2,9% | 8,0% | 5,2% | 7,8% | 5,0% | 3,6% | 8,8% | 5,3% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах,выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам (6 баллов), К1 | 73,0% | 57,6% | 55,8% | 66,3% | 71,2% | 55,3% | 70,7% | 87,3% | 72,5% | 56,9% | 74,3% | 80,5% | 58,8% | 80,4% | 60,8% | 29,2% | 69,1% | 66,3% | 75,7% | 69,0% | 75,0% | 70,2% | 69,1% | 78,7% | 68,6% |
| --||--, К2 | 16,9% | 13,6% | 14,3% | 10,5% | 15,3% | 2,6% | 14,6% | 23,8% | 27,5% | 15,7% | 20,3% | 22,1% | 17,6% | 26,8% | 20,6% | 7,9% | 23,4% | 22,1% | 28,5% | 20,7% | 26,6% | 29,5% | 14,5% | 33,9% | 19,5% |
| --||--, К3 | 10,1% | 7,6% | 9,1% | 3,2% | 2,7% | 0,0% | 12,2% | 12,7% | 17,5% | 2,0% | 8,1% | 8,1% | 5,9% | 19,6% | 11,3% | 4,5% | 13,8% | 14,4% | 17,1% | 17,2% | 14,1% | 17,1% | 3,6% | 16,3% | 12,5% |
| --||--, К4 | 57,3% | 37,9% | 36,4% | 35,8% | 42,3% | 21,1% | 48,8% | 47,6% | 37,5% | 45,1% | 43,2% | 59,7% | 29,4% | 51,8% | 38,1% | 18,0% | 42,6% | 46,2% | 52,5% | 50,0% | 51,6% | 49,2% | 50,9% | 60,7% | 47,2% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц) | 42,7% | 37,9% | 51,9% | 53,7% | 56,8% | 36,8% | 56,1% | 58,7% | 45,0% | 47,1% | 60,8% | 55,7% | 58,8% | 44,6% | 53,6% | 27,0% | 54,3% | 52,9% | 51,7% | 62,1% | 65,6% | 59,3% | 49,1% | 66,9% | 54,8% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне) | 61,8% | 65,2% | 57,1% | 61,1% | 71,2% | 47,4% | 65,9% | 60,3% | 57,5% | 52,9% | 71,6% | 64,4% | 52,9% | 67,9% | 69,1% | 30,3% | 58,5% | 69,2% | 70,7% | 72,4% | 70,3% | 74,0% | 65,5% | 72,4% | 63,7% |
| Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми) | 43,8% | 40,9% | 32,5% | 41,1% | 55,0% | 42,1% | 53,7% | 52,4% | 40,0% | 41,2% | 47,3% | 46,3% | 35,3% | 41,1% | 47,4% | 27,0% | 43,6% | 49,0% | 48,3% | 58,6% | 53,1% | 58,0% | 43,6% | 57,3% | 47,9% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 91,0% | 86,4% | 83,1% | 90,5% | 91,9% | 89,5% | 90,2% | 88,9% | 92,5% | 84,3% | 97,3% | 90,6% | 94,1% | 87,5% | 93,8% | 47,2% | 91,5% | 90,4% | 89,4% | 93,1% | 92,2% | 91,9% | 89,1% | 92,9% | 89,4% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиям | 70,8% | 75,8% | 75,3% | 63,2% | 79,3% | 60,5% | 78,0% | 77,8% | 70,0% | 52,9% | 78,4% | 69,1% | 76,5% | 71,4% | 73,2% | 41,6% | 80,9% | 77,4% | 72,6% | 69,0% | 78,1% | 77,0% | 70,9% | 81,6% | 76,2% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 78,7% | 78,8% | 80,5% | 81,1% | 89,2% | 84,2% | 85,4% | 87,3% | 77,5% | 92,2% | 86,5% | 85,9% | 70,6% | 80,4% | 83,5% | 43,8% | 87,2% | 83,2% | 89,4% | 91,4% | 84,4% | 87,5% | 85,5% | 91,6% | 86,1% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 89,9% | 89,4% | 88,3% | 87,4% | 96,4% | 89,5% | 90,2% | 87,3% | 90,0% | 94,1% | 91,9% | 89,3% | 76,5% | 89,3% | 87,6% | 43,8% | 93,6% | 92,8% | 91,3% | 94,8% | 96,9% | 92,0% | 89,1% | 94,1% | 90,8% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 37,1% | 47,0% | 46,8% | 36,8% | 51,4% | 42,1% | 36,6% | 57,1% | 52,5% | 35,3% | 50,0% | 47,0% | 35,3% | 32,1% | 43,3% | 21,3% | 54,3% | 44,2% | 51,0% | 44,8% | 56,3% | 49,3% | 41,8% | 50,6% | 45,2% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 52,8% | 42,4% | 41,6% | 55,8% | 54,1% | 28,9% | 51,2% | 54,0% | 62,5% | 58,8% | 62,2% | 58,4% | 58,8% | 53,6% | 54,6% | 28,1% | 54,3% | 54,3% | 63,5% | 53,4% | 59,4% | 60,2% | 60,0% | 60,3% | 54,5% |
| Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок) | 31,5% | 30,3% | 24,7% | 30,5% | 37,8% | 21,1% | 34,1% | 46,0% | 32,5% | 35,3% | 43,2% | 26,8% | 11,8% | 33,9% | 35,1% | 13,5% | 42,6% | 36,1% | 33,8% | 44,8% | 42,2% | 44,2% | 27,3% | 49,8% | 39,6% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 84,3% | 80,3% | 84,4% | 80,0% | 94,6% | 65,8% | 90,2% | 87,3% | 80,0% | 80,4% | 85,1% | 92,6% | 76,5% | 89,3% | 90,7% | 50,6% | 86,2% | 88,9% | 90,9% | 89,7% | 95,3% | 92,1% | 85,5% | 92,9% | 91,4% |
| Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах ( таблица, диаграмма) | 74,2% | 71,2% | 63,6% | 70,5% | 80,2% | 57,9% | 82,9% | 81,0% | 75,0% | 72,5% | 74,3% | 72,5% | 64,7% | 64,3% | 70,1% | 39,3% | 75,5% | 69,2% | 68,4% | 74,1% | 75,0% | 73,9% | 78,2% | 75,7% | 71,6% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 82,0% | 78,8% | 80,5% | 82,1% | 88,3% | 68,4% | 92,7% | 85,7% | 82,5% | 70,6% | 83,8% | 85,9% | 88,2% | 89,3% | 81,4% | 48,3% | 89,4% | 85,1% | 84,4% | 72,4% | 78,1% | 87,3% | 92,7% | 86,2% | 83,5% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 31,5% | 30,3% | 29,9% | 26,3% | 39,6% | 26,3% | 41,5% | 34,9% | 17,5% | 21,6% | 35,1% | 29,5% | 35,3% | 35,7% | 32,0% | 19,1% | 34,0% | 38,9% | 32,7% | 29,3% | 29,7% | 37,1% | 36,4% | 36,0% | 30,0% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 60,7% | 53,0% | 49,4% | 57,9% | 67,6% | 52,6% | 73,2% | 58,7% | 57,5% | 52,9% | 63,5% | 63,8% | 58,8% | 58,9% | 64,9% | 30,3% | 61,7% | 63,0% | 60,8% | 60,3% | 70,3% | 66,4% | 60,0% | 70,7% | 55,8% |
| Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ | 80,9% | 93,9% | 89,6% | 89,5% | 83,8% | 81,6% | 85,4% | 85,7% | 85,0% | 78,4% | 86,5% | 82,6% | 64,7% | 83,9% | 82,5% | 48,3% | 79,8% | 87,5% | 87,5% | 84,5% | 90,6% | 88,5% | 92,7% | 91,6% | 80,5% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 86,5% | 86,4% | 88,3% | 83,2% | 90,1% | 81,6% | 90,2% | 93,7% | 100,0% | 88,2% | 91,9% | 89,9% | 82,4% | 82,1% | 85,6% | 46,1% | 83,0% | 86,1% | 91,6% | 91,4% | 92,2% | 92,0% | 89,1% | 90,8% | 86,5% |
| Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | 82,0% | 81,8% | 75,3% | 78,9% | 80,2% | 68,4% | 85,4% | 82,5% | 85,0% | 76,5% | 83,8% | 81,2% | 76,5% | 78,6% | 78,4% | 40,4% | 80,9% | 77,9% | 83,3% | 84,5% | 90,6% | 85,0% | 83,6% | 87,4% | 77,6% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 70,8% | 69,7% | 67,5% | 75,8% | 65,8% | 52,6% | 82,9% | 68,3% | 75,0% | 62,7% | 68,9% | 71,1% | 52,9% | 66,1% | 68,0% | 38,2% | 75,5% | 70,7% | 72,2% | 74,1% | 78,1% | 74,1% | 80,0% | 72,8% | 67,3% |
| Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту) | 44,9% | 42,4% | 44,2% | 43,2% | 59,5% | 39,5% | 56,1% | 54,0% | 42,5% | 47,1% | 45,9% | 51,0% | 47,1% | 41,1% | 40,2% | 15,7% | 50,0% | 47,1% | 52,5% | 60,3% | 56,3% | 54,6% | 45,5% | 59,4% | 50,5% |
| Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию | 94,4% | 86,4% | 89,6% | 85,3% | 87,4% | 81,6% | 90,2% | 95,2% | 77,5% | 82,4% | 97,3% | 91,3% | 82,4% | 91,1% | 88,7% | 49,4% | 89,4% | 84,1% | 90,9% | 91,4% | 95,3% | 88,7% | 89,1% | 91,6% | 90,4% |
| Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов | 73,0% | 66,7% | 74,0% | 66,3% | 77,5% | 65,8% | 82,9% | 82,5% | 67,5% | 72,5% | 83,8% | 76,5% | 88,2% | 76,8% | 79,4% | 39,3% | 81,9% | 73,6% | 79,1% | 70,7% | 89,1% | 79,4% | 83,6% | 83,3% | 73,9% |
| Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук | 60,7% | 48,5% | 54,5% | 50,5% | 61,3% | 39,5% | 56,1% | 60,3% | 60,0% | 47,1% | 54,1% | 59,1% | 41,2% | 57,1% | 50,5% | 23,6% | 60,6% | 51,4% | 59,7% | 65,5% | 76,6% | 62,2% | 58,2% | 65,7% | 63,7% |
| Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам | 58,4% | 47,0% | 46,8% | 40,0% | 51,4% | 31,6% | 41,5% | 55,6% | 47,5% | 43,1% | 45,9% | 45,0% | 70,6% | 42,9% | 51,5% | 22,5% | 56,4% | 55,3% | 55,5% | 55,2% | 65,6% | 55,9% | 47,3% | 57,3% | 49,2% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты ( факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте) | 22,5% | 22,7% | 23,4% | 23,2% | 30,6% | 2,6% | 26,8% | 33,3% | 30,0% | 19,6% | 25,7% | 26,2% | 17,6% | 23,2% | 24,7% | 9,0% | 33,0% | 24,0% | 33,5% | 19,0% | 32,8% | 32,0% | 29,1% | 32,6% | 20,8% |
| Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах) | 28,1% | 19,7% | 26,0% | 17,9% | 27,9% | 13,2% | 29,3% | 33,3% | 40,0% | 23,5% | 18,9% | 22,8% | 29,4% | 37,5% | 21,6% | 11,2% | 33,0% | 29,8% | 38,4% | 27,6% | 43,8% | 30,3% | 21,8% | 38,1% | 24,8% |
| Применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам ( заданиезадача) | 38,2% | 39,4% | 41,6% | 31,6% | 36,0% | 21,1% | 36,6% | 52,4% | 45,0% | 33,3% | 37,8% | 43,0% | 35,3% | 44,6% | 41,2% | 21,3% | 47,9% | 44,2% | 46,4% | 41,4% | 60,9% | 44,8% | 40,0% | 49,8% | 38,3% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К1 | 13,5% | 27,3% | 16,9% | 11,6% | 28,8% | 2,6% | 19,5% | 28,6% | 15,0% | 9,8% | 25,7% | 18,8% | 11,8% | 28,6% | 19,6% | 6,7% | 26,6% | 19,7% | 27,8% | 20,7% | 25,0% | 27,0% | 16,4% | 25,5% | 19,5% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К2 | 9,0% | 12,1% | 5,2% | 5,3% | 13,5% | 0,0% | 12,2% | 15,9% | 5,0% | 3,9% | 9,5% | 6,7% | 0,0% | 17,9% | 11,3% | 3,4% | 12,8% | 8,7% | 14,4% | 15,5% | 17,2% | 16,1% | 12,7% | 16,3% | 10,6% |
| Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) (4 балла), К3 | 4,5% | 4,5% | 3,9% | 1,1% | 7,2% | 0,0% | 7,3% | 9,5% | 0,0% | 0,0% | 5,4% | 3,4% | 0,0% | 8,9% | 3,1% | 1,1% | 4,3% | 2,9% | 8,0% | 5,2% | 7,8% | 5,0% | 3,6% | 8,8% | 5,3% |
| Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах,выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам (6 баллов), К1 | 73,0% | 57,6% | 55,8% | 66,3% | 71,2% | 55,3% | 70,7% | 87,3% | 72,5% | 56,9% | 74,3% | 80,5% | 58,8% | 80,4% | 60,8% | 29,2% | 69,1% | 66,3% | 75,7% | 69,0% | 75,0% | 70,2% | 69,1% | 78,7% | 68,6% |
| --||--, К2 | 16,9% | 13,6% | 14,3% | 10,5% | 15,3% | 2,6% | 14,6% | 23,8% | 27,5% | 15,7% | 20,3% | 22,1% | 17,6% | 26,8% | 20,6% | 7,9% | 23,4% | 22,1% | 28,5% | 20,7% | 26,6% | 29,5% | 14,5% | 33,9% | 19,5% |
| --||--, К3 | 10,1% | 7,6% | 9,1% | 3,2% | 2,7% | 0,0% | 12,2% | 12,7% | 17,5% | 2,0% | 8,1% | 8,1% | 5,9% | 19,6% | 11,3% | 4,5% | 13,8% | 14,4% | 17,1% | 17,2% | 14,1% | 17,1% | 3,6% | 16,3% | 12,5% |
| --||--, К4 | 57,3% | 37,9% | 36,4% | 35,8% | 42,3% | 21,1% | 48,8% | 47,6% | 37,5% | 45,1% | 43,2% | 59,7% | 29,4% | 51,8% | 38,1% | 18,0% | 42,6% | 46,2% | 52,5% | 50,0% | 51,6% | 49,2% | 50,9% | 60,7% | 47,2% |
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 90,9% | 77,8% | 80,0% | 71,4% | 85,7% | 75,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 80,0% | 50,0% | 100,0% | 42,9% | 100,0% | 66,7% | 81,8% | 55,6% | 100,0% | 155,6% | 67,8% | 100,0% | 76,2% | 83,3% | |
| Атмосфера. Гидросфера | 81,8% | 77,8% | 40,0% | 28,6% | 71,4% | 75,0% | 71,4% | 40,0% | 100,0% | 50,0% | 53,3% | 50,0% | 33,3% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 36,4% | 44,4% | 100,0% | 144,4% | 57,8% | 33,3% | 71,4% | 58,3% | |
| Природные ресурсы. Рациональное и нерациональное природопользование | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 75,0% | 28,6% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 71,4% | 100,0% | 66,7% | 72,7% | 88,9% | 50,0% | 138,9% | 73,3% | 100,0% | 100,0% | 79,2% | |
| Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. природа России | 72,7% | 55,6% | 80,0% | 71,4% | 71,4% | 75,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 80,0% | 100,0% | 33,3% | 42,9% | 0,0% | 66,7% | 72,7% | 55,6% | 50,0% | 105,6% | 63,3% | 83,3% | 66,7% | 75,0% | |
| Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа материков и России. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России | 81,8% | 33,3% | 60,0% | 71,4% | 57,1% | 75,0% | 57,1% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 66,7% | 50,0% | 66,7% | 28,6% | 0,0% | 33,3% | 45,5% | 33,3% | 100,0% | 133,3% | 38,9% | 83,3% | 76,2% | 37,5% | |
| Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли | 72,7% | 55,6% | 40,0% | 42,9% | 57,1% | 100,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 0,0% | 53,3% | 100,0% | 66,7% | 42,9% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 45,6% | 66,7% | 81,0% | 50,0% | |
| Литосфера. Рельеф земной поверхности. Мировой океан и его части. Воды суши. Особенности природы материков и океанов | 81,8% | 77,8% | 80,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 85,7% | 40,0% | 100,0% | 50,0% | 66,7% | 50,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 42,2% | 83,3% | 71,4% | 54,2% | |
| Географические особенности воспроизводства населения мира. Половозрастной состав. Уровень и качество жизни населения | 90,9% | 66,7% | 60,0% | 42,9% | 85,7% | 75,0% | 85,7% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 66,7% | 50,0% | 66,7% | 57,1% | 100,0% | 0,0% | 45,5% | 33,3% | 50,0% | 83,3% | 54,4% | 83,3% | 71,4% | 54,2% | |
| Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара. Размещение населения России. Основная полоса расселения | 63,6% | 66,7% | 80,0% | 28,6% | 42,9% | 25,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 53,3% | 50,0% | 0,0% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 44,4% | 50,0% | 71,4% | 62,5% | |
| Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства | 81,8% | 77,8% | 80,0% | 71,4% | 71,4% | 50,0% | 85,7% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 100,0% | 33,3% | 42,9% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 55,6% | 50,0% | 105,6% | 52,2% | 100,0% | 85,7% | 70,8% | |
| Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира | 90,9% | 77,8% | 80,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 66,7% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 54,5% | 88,9% | 50,0% | 138,9% | 75,6% | 83,3% | 95,2% | 87,5% | |
| Городское и сельское население. Города | 63,6% | 55,6% | 20,0% | 28,6% | 57,1% | 50,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 36,4% | 33,3% | 0,0% | 33,3% | 42,2% | 50,0% | 76,2% | 54,2% | |
| География отраслей промышленности России. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорта | 81,8% | 22,2% | 20,0% | 14,3% | 57,1% | 25,0% | 42,9% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 46,7% | 100,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 66,7% | 27,3% | 55,6% | 100,0% | 155,6% | 42,2% | 83,3% | 66,7% | 66,7% | |
| Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России | 90,9% | 55,6% | 60,0% | 100,0% | 71,4% | 100,0% | 71,4% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 86,7% | 100,0% | 66,7% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 66,7% | 50,0% | 116,7% | 74,4% | 66,7% | 90,5% | 75,0% | |
| Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам | 100,0% | 77,8% | 80,0% | 71,4% | 85,7% | 75,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 93,3% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 66,7% | 81,8% | 55,6% | 50,0% | 105,6% | 78,9% | 83,3% | 90,5% | 91,7% | |
| Мировое хозяйство. Хозяйство России. Регионы России | 72,7% | 44,4% | 40,0% | 42,9% | 85,7% | 50,0% | 42,9% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 0,0% | 33,3% | 28,6% | 100,0% | 66,7% | 45,5% | 11,1% | 50,0% | 61,1% | 37,8% | 100,0% | 76,2% | 62,5% | |
| Погода и климат. Распределение тепла и влаги на Земле | 81,8% | 100,0% | 80,0% | 85,7% | 100,0% | 75,0% | 57,1% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 86,7% | 50,0% | 66,7% | 71,4% | 0,0% | 100,0% | 90,9% | 66,7% | 100,0% | 166,7% | 65,6% | 83,3% | 95,2% | 66,7% | |
| Административно-территориальное устройство России. Столицы и крупные города | 63,6% | 44,4% | 40,0% | 57,1% | 85,7% | 50,0% | 71,4% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 60,0% | 50,0% | 100,0% | 42,9% | 0,0% | 100,0% | 45,5% | 55,6% | 0,0% | 55,6% | 55,6% | 83,3% | 81,0% | 75,0% | |
| Ведущие страны-экспортеры основных видов промышленной продукции. Ведущие страныэкспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы | 45,5% | 44,4% | 20,0% | 28,6% | 28,6% | 75,0% | 28,6% | 60,0% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 50,0% | 0,0% | 14,3% | 100,0% | 33,3% | 27,3% | 22,2% | 0,0% | 22,2% | 32,2% | 33,3% | 42,9% | 33,3% | |
| Часовые зоны | 100,0% | 55,6% | 80,0% | 85,7% | 71,4% | 100,0% | 85,7% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 73,3% | 50,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 100,0% | 81,8% | 44,4% | 100,0% | 144,4% | 70,0% | 83,3% | 85,7% | 70,8% | |
| Направление и типы миграции населения России. Городское и сельское население. Регионы России | 72,7% | 55,6% | 40,0% | 57,1% | 57,1% | 0,0% | 28,6% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 73,3% | 50,0% | 100,0% | 42,9% | 100,0% | 66,7% | 63,6% | 55,6% | 50,0% | 105,6% | 57,8% | 83,3% | 66,7% | 54,2% | |
| Природные ресурсы | 81,8% | 44,4% | 60,0% | 71,4% | 85,7% | 50,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 0,0% | 53,3% | 50,0% | 66,7% | 28,6% | 0,0% | 66,7% | 81,8% | 44,4% | 50,0% | 94,4% | 53,3% | 66,7% | 90,5% | 70,8% | |
| Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | 72,7% | 55,6% | 40,0% | 57,1% | 57,1% | 75,0% | 57,1% | 60,0% | 0,0% | 100,0% | 53,3% | 50,0% | 33,3% | 28,6% | 100,0% | 33,3% | 54,5% | 0,0% | 50,0% | 50,0% | 37,8% | 83,3% | 71,4% | 62,5% | |
| Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира | 72,7% | 33,3% | 40,0% | 42,9% | 71,4% | 50,0% | 71,4% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 60,0% | 0,0% | 66,7% | 28,6% | 0,0% | 66,7% | 45,5% | 33,3% | 50,0% | 83,3% | 40,0% | 66,7% | 76,2% | 37,5% | |
| Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России | 63,6% | 44,4% | 60,0% | 42,9% | 42,9% | 75,0% | 42,9% | 40,0% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 50,0% | 33,3% | 42,9% | 100,0% | 66,7% | 54,5% | 66,7% | 0,0% | 66,7% | 52,2% | 66,7% | 71,4% | 45,8% | |
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 90,9% | 22,2% | 40,0% | 14,3% | 71,4% | 100,0% | 57,1% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 66,7% | 50,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 66,7% | 36,4% | 55,6% | 50,0% | 105,6% | 43,3% | 66,7% | 76,2% | 66,7% | |
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 72,7% | 33,3% | 40,0% | 14,3% | 71,4% | 50,0% | 42,9% | 40,0% | 0,0% | 50,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 14,3% | 0,0% | 66,7% | 27,3% | 22,2% | 50,0% | 72,2% | 27,8% | 100,0% | 66,7% | 45,8% | |
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 81,8% | 33,3% | 20,0% | 42,9% | 42,9% | 50,0% | 57,1% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 0,0% | 100,0% | 33,3% | 36,4% | 33,3% | 0,0% | 33,3% | 24,4% | 83,3% | 81,0% | 45,8% | |
| Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 72,7% | 33,3% | 20,0% | 14,3% | 42,9% | 25,0% | 42,9% | 80,0% | 100,0% | 50,0% | 53,3% | 0,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 66,7% | 18,2% | 33,3% | 0,0% | 33,3% | 28,9% | 50,0% | 57,1% | 25,0% | |
| Форма, размеры, движение Земли. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта, сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | 54,5% | 55,6% | 40,0% | 28,6% | 85,7% | 50,0% | 57,1% | 40,0% | 100,0% | 50,0% | 53,3% | 50,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 66,7% | 27,3% | 44,4% | 0,0% | 44,4% | 25,6% | 66,7% | 66,7% | 33,3% | |
| География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | 81,8% | 33,3% | 20,0% | 42,9% | 57,1% | 50,0% | 57,1% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 40,0% | 50,0% | 66,7% | 14,3% | 0,0% | 33,3% | 54,5% | 33,3% | 50,0% | 83,3% | 31,1% | 66,7% | 81,0% | 50,0% | |
| Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли | 36,4% | 0,0% | 0,0% | 14,3% | 42,9% | 50,0% | 28,6% | 20,0% | 0,0% | 0,0% | 6,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 18,2% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 7,8% | 16,7% | 23,8% | 20,8% | |
| Численность, естественное движение населения России | 81,8% | 55,6% | 40,0% | 28,6% | 85,7% | 50,0% | 28,6% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 26,7% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 66,7% | 36,4% | 11,1% | 0,0% | 11,1% | 22,2% | 83,3% | 71,4% | 50,0% | |
| Направление и типы миграции | 72,7% | 55,6% | 40,0% | 14,3% | 57,1% | 25,0% | 42,9% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 53,3% | 0,0% | 33,3% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 36,4% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 24,4% | 83,3% | 66,7% | 50,0% |
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Атмосфера. Гидросфера | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Природные ресурсы. Рациональное и нерациональное природопользование | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. природа России | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа материков и России. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 25,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Литосфера. Рельеф земной поверхности. Мировой океан и его части. Воды суши. Особенности природы материков и океанов | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Географические особенности воспроизводства населения мира. Половозрастной состав. Уровень и качество жизни населения | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара. Размещение населения России. Основная полоса расселения | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 75,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Городское и сельское население. Города | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 75,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| География отраслей промышленности России. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорта | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Мировое хозяйство. Хозяйство России. Регионы России | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Погода и климат. Распределение тепла и влаги на Земле | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Административно-территориальное устройство России. Столицы и крупные города | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Ведущие страны-экспортеры основных видов промышленной продукции. Ведущие страныэкспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 75,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Часовые зоны | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Направление и типы миграции населения России. Городское и сельское население. Регионы России | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 25,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Природные ресурсы | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 25,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Особенности природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||||||||
| Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 50,0% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Географические модели. Географическая карта, план местности | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | ||||||||||||
| Географические модели. Географическая карта, план местности | |||||||||||||||||||||||||
| Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | |||||||||||||||||||||||||
| Форма, размеры, движение Земли. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта, сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства | |||||||||||||||||||||||||
| География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер | |||||||||||||||||||||||||
| Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли | |||||||||||||||||||||||||
| Численность, естественное движение населения России | |||||||||||||||||||||||||
| Направление и типы миграции |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | 59,5% | 64,3% | 43,3% | 50,0% | 58,3% | 36,4% | 69,6% | 56,7% | 39,1% | 60,0% | 54,8% | 64,8% | 28,6% | 84,0% | 48,1% | 14,3% | 66,7% | 64,6% | 68,2% | 71,4% | 71,9% | 58,5% | 50,0% | 70,1% | 55,2% |
| Знание дат (задание на установление соответствия) | 61,9% | 67,9% | 63,3% | 57,5% | 72,2% | 45,5% | 78,3% | 66,7% | 69,6% | 68,0% | 67,7% | 63,0% | 57,1% | 80,0% | 73,1% | 71,4% | 74,5% | 64,6% | 77,6% | 82,1% | 75,0% | 69,9% | 61,1% | 74,7% | 59,2% |
| Определение терминов (множественный выбор) | 78,6% | 78,6% | 70,0% | 70,0% | 86,1% | 72,7% | 95,7% | 86,7% | 87,0% | 80,0% | 80,6% | 75,9% | 71,4% | 84,0% | 80,8% | 71,4% | 74,5% | 81,7% | 83,2% | 92,9% | 81,3% | 84,7% | 94,4% | 85,1% | 76,8% |
| Определение термина по нескольким признакам | 23,8% | 17,9% | 16,7% | 22,5% | 38,9% | 18,2% | 52,2% | 26,7% | 21,7% | 24,0% | 32,3% | 31,5% | 42,9% | 44,0% | 21,2% | 14,3% | 25,5% | 24,4% | 42,1% | 35,7% | 53,1% | 28,7% | 33,3% | 29,9% | 28,8% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | 47,6% | 53,6% | 36,7% | 32,5% | 61,1% | 36,4% | 73,9% | 56,7% | 43,5% | 48,0% | 41,9% | 55,6% | 57,1% | 60,0% | 51,9% | 42,9% | 49,0% | 53,7% | 64,5% | 64,3% | 65,6% | 56,0% | 61,1% | 56,3% | 49,6% |
| Работа с текстовым историческим источником (задание на установление соответствия) | 52,4% | 39,3% | 26,7% | 42,5% | 58,3% | 9,1% | 52,2% | 40,0% | 52,2% | 52,0% | 45,2% | 46,3% | 57,1% | 60,0% | 44,2% | 28,6% | 56,9% | 53,7% | 64,5% | 46,4% | 59,4% | 55,7% | 44,4% | 49,4% | 42,4% |
| Систематизация исторической информации (множественный выбор) | 61,9% | 53,6% | 73,3% | 72,5% | 75,0% | 81,8% | 78,3% | 56,7% | 34,8% | 72,0% | 67,7% | 51,9% | 57,1% | 72,0% | 65,4% | 57,1% | 60,8% | 74,4% | 67,3% | 53,6% | 62,5% | 66,9% | 72,2% | 62,1% | 66,4% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на заполнение пропусков в предложениях) | 81,0% | 71,4% | 83,3% | 65,0% | 83,3% | 45,5% | 82,6% | 90,0% | 73,9% | 56,0% | 74,2% | 74,1% | 85,7% | 76,0% | 69,2% | 85,7% | 78,4% | 62,2% | 76,6% | 75,0% | 78,1% | 79,2% | 72,2% | 72,4% | 80,0% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | 38,1% | 32,1% | 13,3% | 32,5% | 47,2% | 45,5% | 60,9% | 40,0% | 34,8% | 28,0% | 45,2% | 27,8% | 28,6% | 36,0% | 38,5% | 28,6% | 49,0% | 40,2% | 53,3% | 46,4% | 56,3% | 44,5% | 33,3% | 46,0% | 38,4% |
| Работа с текстовым историческим источником (краткий ответ в виде слова, словосочетания) | 64,3% | 50,0% | 53,3% | 40,0% | 72,2% | 63,6% | 69,6% | 63,3% | 43,5% | 68,0% | 61,3% | 59,3% | 42,9% | 56,0% | 65,4% | 57,1% | 58,8% | 64,6% | 61,7% | 75,0% | 62,5% | 57,1% | 50,0% | 60,9% | 55,2% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | 69,0% | 60,7% | 56,7% | 75,0% | 69,4% | 72,7% | 73,9% | 70,0% | 69,6% | 60,0% | 77,4% | 77,8% | 71,4% | 80,0% | 65,4% | 71,4% | 76,5% | 74,4% | 86,9% | 85,7% | 78,1% | 76,5% | 83,3% | 80,5% | 71,2% |
| Работа с текстовым историческим источником | 85,7% | 82,1% | 76,7% | 82,5% | 91,7% | 100,0% | 82,6% | 96,7% | 91,3% | 88,0% | 90,3% | 87,0% | 71,4% | 88,0% | 88,5% | 71,4% | 88,2% | 91,5% | 90,7% | 85,7% | 84,4% | 85,8% | 88,9% | 80,5% | 84,0% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 47,6% | 39,3% | 30,0% | 42,5% | 44,4% | 27,3% | 52,2% | 40,0% | 34,8% | 28,0% | 41,9% | 48,1% | 14,3% | 52,0% | 48,1% | 28,6% | 47,1% | 43,9% | 60,7% | 50,0% | 50,0% | 50,0% | 44,4% | 50,6% | 36,0% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 23,8% | 21,4% | 13,3% | 27,5% | 47,2% | 18,2% | 47,8% | 23,3% | 4,3% | 28,0% | 35,5% | 24,1% | 28,6% | 20,0% | 34,6% | 14,3% | 27,5% | 32,9% | 35,5% | 42,9% | 43,8% | 29,0% | 38,9% | 34,5% | 24,8% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 14,3% | 10,7% | 6,7% | 5,0% | 19,4% | 0,0% | 21,7% | 20,0% | 8,7% | 8,0% | 16,1% | 9,3% | 0,0% | 20,0% | 7,7% | 0,0% | 19,6% | 8,5% | 21,5% | 14,3% | 15,6% | 15,0% | 27,8% | 12,6% | 15,2% |
| Работа с исторической картой (схемой) | 66,7% | 64,3% | 70,0% | 70,0% | 86,1% | 45,5% | 69,6% | 53,3% | 56,5% | 56,0% | 74,2% | 57,4% | 85,7% | 68,0% | 61,5% | 28,6% | 52,9% | 61,0% | 67,3% | 60,7% | 62,5% | 62,8% | 66,7% | 66,7% | 51,2% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | 40,5% | 32,1% | 40,0% | 40,0% | 47,2% | 27,3% | 60,9% | 40,0% | 34,8% | 36,0% | 32,3% | 38,9% | 28,6% | 48,0% | 46,2% | 42,9% | 37,3% | 46,3% | 54,2% | 46,4% | 50,0% | 35,5% | 44,4% | 48,3% | 28,8% |
| Анализ иллюстративного материала | 38,1% | 32,1% | 26,7% | 30,0% | 50,0% | 45,5% | 39,1% | 23,3% | 30,4% | 28,0% | 45,2% | 40,7% | 71,4% | 44,0% | 38,5% | 42,9% | 37,3% | 35,4% | 47,7% | 50,0% | 43,8% | 42,9% | 38,9% | 42,5% | 35,2% |
| Анализ иллюстративного материала | 40,5% | 32,1% | 30,0% | 32,5% | 50,0% | 9,1% | 43,5% | 33,3% | 26,1% | 32,0% | 45,2% | 37,0% | 57,1% | 52,0% | 46,2% | 28,6% | 43,1% | 47,6% | 40,2% | 39,3% | 46,9% | 42,1% | 72,2% | 35,6% | 37,6% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источник | 42,9% | 32,1% | 26,7% | 22,5% | 30,6% | 9,1% | 52,2% | 23,3% | 30,4% | 24,0% | 29,0% | 25,9% | 28,6% | 44,0% | 28,8% | 28,6% | 27,5% | 32,9% | 44,9% | 42,9% | 40,6% | 37,4% | 27,8% | 37,9% | 25,6% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа | 76,2% | 67,9% | 90,0% | 57,5% | 75,0% | 54,5% | 60,9% | 73,3% | 87,0% | 72,0% | 71,0% | 74,1% | 71,4% | 76,0% | 69,2% | 85,7% | 68,6% | 73,2% | 76,6% | 82,1% | 84,4% | 69,1% | 83,3% | 73,6% | 68,8% |
| Умение использовать принципы структурно-функционального, временнóго и пространственного анализа при работе с источником | 33,3% | 25,0% | 26,7% | 27,5% | 33,3% | 18,2% | 43,5% | 30,0% | 26,1% | 28,0% | 19,4% | 24,1% | 28,6% | 44,0% | 30,8% | 14,3% | 33,3% | 43,9% | 41,1% | 28,6% | 53,1% | 38,0% | 38,9% | 35,6% | 27,2% |
| Умение использовать принципы структурнофункционального, временнóго и пространственного анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов (заданиезадача) | 33,3% | 21,4% | 6,7% | 35,0% | 41,7% | 9,1% | 34,8% | 30,0% | 34,8% | 40,0% | 48,4% | 33,3% | 42,9% | 44,0% | 26,9% | 28,6% | 25,5% | 43,9% | 41,1% | 35,7% | 34,4% | 36,1% | 33,3% | 34,5% | 27,2% |
| Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии | 4,8% | 0,0% | 0,0% | 7,5% | 13,9% | 9,1% | 17,4% | 3,3% | 4,3% | 8,0% | 9,7% | 11,1% | 14,3% | 12,0% | 13,5% | 0,0% | 9,8% | 13,4% | 15,9% | 17,9% | 21,9% | 12,0% | 16,7% | 12,6% | 10,4% |
| Историческое сочинение К1 | 64,3% | 57,1% | 66,7% | 75,0% | 77,8% | 45,5% | 87,0% | 66,7% | 65,2% | 76,0% | 80,6% | 79,6% | 57,1% | 88,0% | 69,2% | 57,1% | 74,5% | 76,8% | 86,0% | 78,6% | 78,1% | 72,1% | 55,6% | 77,0% | 64,8% |
| Историческое сочинение К2 | 47,6% | 35,7% | 40,0% | 45,0% | 58,3% | 27,3% | 60,9% | 50,0% | 56,5% | 52,0% | 48,4% | 57,4% | 42,9% | 60,0% | 48,1% | 28,6% | 51,0% | 59,8% | 59,8% | 46,4% | 65,6% | 51,1% | 38,9% | 52,9% | 44,0% |
| Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) /С древнейших времён до начала XXI в. (история России, история зарубежных стран) | 80,0% | 100,0% | 60,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 66,6% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Знание дат (задание на установление соответствия)/ VIII – начало XXI в. | 60,0% | 100,0% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 66,6% | 100,0% | 88,9% | 100,0% | 83,3% | 90,0% |
| Определение термина по нескольким признакам/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.). | 100,0% | 66,6% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 88,9% | 100,0% | 83,3% | 90,0% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 40,0% | 33,3% | 40,0% | 25,0% | 50,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 25,0% | 20,0% | 100,0% | 20,0% | 66,6% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 33,3% | 25,0% | 33,3% | 20,0% |
| Работа с текстовым историческим источником (задание на установление соответствия)/ VIII – 1914 г. | 40,0% | 33,3% | 20,0% | 25,0% | 50,0% | 0,0% | 85,7% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 50,0% | 60,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 66,6% | 50,0% | 83,3% | 100,0% | 44,4% | 75,0% | 100,0% | 50,0% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на заполнение пропусков в предложениях)/ 1941–1945 гг. | 20,0% | 66,6% | 60,0% | 75,0% | 0,0% | 0,0% | 85,7% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 75,0% | 40,0% | 100,0% | 60,0% | 66,6% | 0,0% | 0,0% | 33,3% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 77,8% | 75,0% | 66,7% | 60,0% |
| Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 60,0% | 66,6% | 80,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 80,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 77,8% | 50,0% | 100,0% | 70,0% |
| Систематизация исторической информации, представленной в различны знаковых системах (таблица)/ С древнейших времён до начала XXI в. (история России, история зарубежных стран) | 60,0% | 100,0% | 60,0% | 25,0% | 50,0% | 0,0% | 71,4% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 66,6% | 50,0% | 66,6% | 100,0% | 66,7% | 75,0% | 100,0% | 30,0% |
| Работа с текстовым историческим источником/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 80,0% | 66,6% | 40,0% | 75,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 60,0% | 0,0% | 60,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 70,0% |
| Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 80,0% | 33,3% | 100,0% | 50,0% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 83,3% | 100,0% | 88,9% | 50,0% | 83,3% | 80,0% |
| Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 20,0% | 66,6% | 100,0% | 75,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 66,6% | 0,0% | 50,0% | 33,3% | 50,0% | 83,3% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 83,3% | 40,0% |
| Работа с исторической картой (схемой)/ Один из периодов, изучаемых в курсе истории России (VIII–начало XXIв.) | 40,0% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 50,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 25,0% | 80,0% | 0,0% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 66,6% | 50,0% | 66,6% | 100,0% | 66,7% | 75,0% | 33,3% | 50,0% |
| Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия)/ VIII–начало XXI в. | 100,0% | 66,6% | 80,0% | 50,0% | 50,0% | 0,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 80,0% | 100,0% | 80,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 66,6% | 50,0% | 66,6% | 100,0% | 66,7% | 100,0% | 100,0% | 70,0% |
| Анализ иллюстративного материала / VIII – начало XXI в. | 20,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 0,0% | 57,1% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 25,0% | 100,0% | 100,0% | 80,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 50,0% | 100,0% | 77,8% | 100,0% | 83,3% | 50,0% |
| Анализ иллюстративного материала/VIII – начало XXI в. | 20,0% | 100,0% | 80,0% | 50,0% | 0,0% | 100,0% | 71,4% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 0,0% | 60,0% | 0,0% | 80,0% | 33,3% | 0,0% | 50,0% | 100,0% | 50,0% | 83,3% | 100,0% | 44,4% | 100,0% | 83,3% | 40,0% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника/VIII – начало XXI в. | 80,0% | 100,0% | 60,0% | 75,0% | 100,0% | 100,0% | 85,7% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 20,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 100,0% | 66,6% | 50,0% | 100,0% | 100,0% | 77,8% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника/VIII – начало XXI в. | 60,0% | 66,6% | 80,0% | 50,0% | 100,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 0,0% | 40,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 16,6% | 0,0% | 77,8% | 50,0% | 16,7% | 10,0% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа/ VIII - начало XXI в. | 60,0% | 66,6% | 80,0% | 100,0% | 50,0% | 0,0% | 28,6% | 0,0% | 0,0% | 0,0% | 100,0% | 80,0% | 0,0% | 20,0% | 66,6% | 0,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 33,3% | 0,0% | 88,9% | 50,0% | 16,7% | 30,0% |
| Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа/ VIII - начало XXI в. | 60,0% | 66,6% | 60,0% | 100,0% | 50,0% | 100,0% | 57,1% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 50,0% | 20,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | 50,0% | 66,6% | 0,0% | 33,3% | 100,0% | 100,0% | 75,0% | 100,0% | 50,0% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 47,6% | 25,0% | 28,6% | 32,0% | 34,4% | 44,4% | 20,0% | 47,6% | 50,0% | 50,0% | 47,6% | 37,8% | 30,0% | 44,4% | 33,3% | 30,8% | 52,4% | 47,6% | 38,7% | 57,1% | 39,1% | 43,6% | 30,8% | 47,1% | 40,7% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 52,4% | 41,7% | 66,7% | 52,0% | 68,8% | 33,3% | 60,0% | 71,4% | 40,0% | 25,0% | 57,1% | 51,1% | 30,0% | 55,6% | 77,8% | 46,2% | 57,1% | 65,1% | 51,6% | 57,1% | 43,5% | 56,4% | 23,1% | 47,1% | 49,2% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 57,1% | 66,7% | 52,4% | 44,0% | 78,1% | 66,7% | 60,0% | 71,4% | 70,0% | 100,0% | 57,1% | 64,4% | 50,0% | 77,8% | 77,8% | 61,5% | 76,2% | 77,8% | 56,5% | 57,1% | 60,9% | 73,3% | 30,8% | 61,8% | 64,4% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 57,1% | 33,3% | 47,6% | 36,0% | 34,4% | 27,8% | 40,0% | 52,4% | 30,0% | 50,0% | 33,3% | 31,1% | 50,0% | 22,2% | 22,2% | 46,2% | 52,4% | 44,4% | 50,0% | 50,0% | 52,2% | 42,9% | 38,5% | 52,9% | 40,7% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 81,0% | 58,3% | 85,7% | 48,0% | 78,1% | 50,0% | 90,0% | 90,5% | 70,0% | 75,0% | 81,0% | 68,9% | 80,0% | 100,0% | 77,8% | 76,9% | 71,4% | 82,5% | 67,7% | 85,7% | 73,9% | 74,8% | 69,2% | 79,4% | 64,4% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных | 38,1% | 50,0% | 28,6% | 44,0% | 53,1% | 38,9% | 80,0% | 52,4% | 60,0% | 75,0% | 33,3% | 37,8% | 50,0% | 44,4% | 22,2% | 46,2% | 57,1% | 61,9% | 53,2% | 50,0% | 52,2% | 50,4% | 38,5% | 44,1% | 45,8% |
| Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 85,7% | 91,7% | 95,2% | 68,0% | 78,1% | 50,0% | 70,0% | 81,0% | 70,0% | 100,0% | 85,7% | 86,7% | 90,0% | 100,0% | 66,7% | 92,3% | 90,5% | 87,3% | 79,0% | 92,9% | 82,6% | 88,0% | 76,9% | 82,4% | 83,1% |
| Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 38,1% | 16,7% | 14,3% | 28,0% | 34,4% | 22,2% | 40,0% | 38,1% | 50,0% | 75,0% | 52,4% | 37,8% | 50,0% | 55,6% | 22,2% | 38,5% | 47,6% | 57,1% | 50,0% | 42,9% | 34,8% | 44,4% | 38,5% | 35,3% | 37,3% |
| Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 33,3% | 8,3% | 28,6% | 16,0% | 37,5% | 16,7% | 70,0% | 42,9% | 40,0% | 100,0% | 47,6% | 35,6% | 50,0% | 33,3% | 33,3% | 38,5% | 47,6% | 57,1% | 35,5% | 42,9% | 26,1% | 36,5% | 30,8% | 38,2% | 42,4% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 85,7% | 83,3% | 61,9% | 64,0% | 75,0% | 61,1% | 70,0% | 90,5% | 50,0% | 100,0% | 61,9% | 80,0% | 80,0% | 77,8% | 66,7% | 69,2% | 66,7% | 81,0% | 80,6% | 71,4% | 73,9% | 74,8% | 84,6% | 76,5% | 69,5% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 42,9% | 16,7% | 33,3% | 28,0% | 46,9% | 16,7% | 40,0% | 52,4% | 30,0% | 50,0% | 23,8% | 42,2% | 60,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 52,4% | 54,0% | 56,5% | 64,3% | 43,5% | 48,9% | 30,8% | 47,1% | 35,6% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 47,6% | 33,3% | 14,3% | 28,0% | 28,1% | 5,6% | 40,0% | 38,1% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 35,6% | 30,0% | 66,7% | 33,3% | 15,4% | 38,1% | 41,3% | 45,2% | 50,0% | 34,8% | 50,4% | 30,8% | 26,5% | 33,9% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории) | 47,6% | 25,0% | 23,8% | 16,0% | 37,5% | 11,1% | 40,0% | 42,9% | 30,0% | 50,0% | 38,1% | 44,4% | 30,0% | 33,3% | 44,4% | 46,2% | 42,9% | 54,0% | 50,0% | 64,3% | 34,8% | 47,4% | 23,1% | 41,2% | 42,4% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории). | 57,1% | 41,7% | 28,6% | 32,0% | 34,4% | 44,4% | 40,0% | 52,4% | 20,0% | 50,0% | 23,8% | 31,1% | 60,0% | 44,4% | 33,3% | 30,8% | 42,9% | 60,3% | 58,1% | 50,0% | 43,5% | 50,8% | 61,5% | 50,0% | 45,8% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 14,3% | 25,0% | 4,8% | 4,0% | 18,8% | 5,6% | 20,0% | 9,5% | 10,0% | 75,0% | 23,8% | 17,8% | 20,0% | 33,3% | 22,2% | 23,1% | 28,6% | 38,1% | 33,9% | 14,3% | 17,4% | 24,4% | 15,4% | 20,6% | 20,3% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии | 42,9% | 16,7% | 19,0% | 28,0% | 37,5% | 16,7% | 30,0% | 28,6% | 20,0% | 75,0% | 23,8% | 37,8% | 30,0% | 33,3% | 33,3% | 46,2% | 33,3% | 47,6% | 41,9% | 35,7% | 30,4% | 41,7% | 23,1% | 35,3% | 27,1% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 33,3% | 16,7% | 38,1% | 24,0% | 37,5% | 16,7% | 40,0% | 28,6% | 20,0% | 50,0% | 52,4% | 28,9% | 50,0% | 33,3% | 11,1% | 38,5% | 57,1% | 58,7% | 51,6% | 57,1% | 65,2% | 48,9% | 7,7% | 41,2% | 33,9% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 61,9% | 75,0% | 66,7% | 48,0% | 65,6% | 44,4% | 80,0% | 66,7% | 70,0% | 100,0% | 66,7% | 66,7% | 90,0% | 44,4% | 77,8% | 53,8% | 76,2% | 71,4% | 71,0% | 71,4% | 56,5% | 65,8% | 38,5% | 70,6% | 71,2% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 47,6% | 8,3% | 28,6% | 28,0% | 43,8% | 5,6% | 50,0% | 33,3% | 20,0% | 100,0% | 23,8% | 35,6% | 30,0% | 11,1% | 33,3% | 7,7% | 23,8% | 46,0% | 46,8% | 50,0% | 26,1% | 42,1% | 23,1% | 41,2% | 40,7% |
| Скорость химической реакции, её зависимость от различных факторов | 61,9% | 66,7% | 76,2% | 60,0% | 71,9% | 50,0% | 80,0% | 61,9% | 60,0% | 100,0% | 57,1% | 57,8% | 80,0% | 88,9% | 77,8% | 61,5% | 76,2% | 74,6% | 74,2% | 85,7% | 69,6% | 66,9% | 61,5% | 73,5% | 72,9% |
| Реакции окислительновосстановительные | 61,9% | 58,3% | 71,4% | 40,0% | 68,8% | 22,2% | 80,0% | 57,1% | 50,0% | 75,0% | 57,1% | 55,6% | 60,0% | 77,8% | 44,4% | 69,2% | 57,1% | 76,2% | 79,0% | 78,6% | 73,9% | 66,5% | 76,9% | 61,8% | 57,6% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 61,9% | 75,0% | 81,0% | 52,0% | 68,8% | 38,9% | 70,0% | 76,2% | 30,0% | 100,0% | 71,4% | 66,7% | 70,0% | 77,8% | 66,7% | 61,5% | 66,7% | 71,4% | 67,7% | 50,0% | 73,9% | 68,4% | 61,5% | 64,7% | 64,4% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 38,1% | 58,3% | 47,6% | 28,0% | 37,5% | 16,7% | 60,0% | 52,4% | 50,0% | 75,0% | 66,7% | 44,4% | 40,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 52,4% | 66,7% | 51,6% | 64,3% | 65,2% | 52,3% | 53,8% | 58,8% | 42,4% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 47,6% | 33,3% | 52,4% | 24,0% | 65,6% | 38,9% | 60,0% | 47,6% | 50,0% | 75,0% | 57,1% | 46,7% | 60,0% | 66,7% | 66,7% | 53,8% | 47,6% | 74,6% | 59,7% | 64,3% | 60,9% | 57,1% | 76,9% | 47,1% | 49,2% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 47,6% | 25,0% | 19,0% | 24,0% | 40,6% | 16,7% | 30,0% | 38,1% | 30,0% | 50,0% | 38,1% | 31,1% | 50,0% | 66,7% | 22,2% | 30,8% | 47,6% | 60,3% | 45,2% | 71,4% | 52,2% | 44,4% | 23,1% | 26,5% | 39,0% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства ( на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 33,3% | 25,0% | 9,5% | 24,0% | 21,9% | 22,2% | 20,0% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 19,0% | 20,0% | 40,0% | 33,3% | 44,4% | 15,4% | 47,6% | 50,8% | 38,7% | 42,9% | 34,8% | 31,6% | 30,8% | 23,5% | 40,7% |
| Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе» | 42,9% | 33,3% | 42,9% | 20,0% | 59,4% | 27,8% | 70,0% | 23,8% | 20,0% | 50,0% | 33,3% | 37,8% | 60,0% | 66,7% | 66,7% | 38,5% | 47,6% | 54,0% | 48,4% | 57,1% | 52,2% | 51,1% | 38,5% | 52,9% | 37,3% |
| Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях. Расчёты по термохимическим уравнениям | 38,1% | 33,3% | 28,6% | 32,0% | 40,6% | 11,1% | 50,0% | 38,1% | 20,0% | 25,0% | 4,8% | 28,9% | 30,0% | 33,3% | 33,3% | 15,4% | 42,9% | 42,9% | 40,3% | 42,9% | 43,5% | 40,2% | 30,8% | 32,4% | 32,2% |
| Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 52,4% | 25,0% | 33,3% | 12,0% | 43,8% | 0,0% | 50,0% | 19,0% | 0,0% | 25,0% | 9,5% | 31,1% | 40,0% | 44,4% | 11,1% | 38,5% | 47,6% | 49,2% | 48,4% | 28,6% | 13,0% | 44,7% | 53,8% | 23,5% | 33,9% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 4,8% | 16,7% | 19,0% | 8,0% | 6,3% | 5,6% | 20,0% | 23,8% | 10,0% | 25,0% | 19,0% | 20,0% | 10,0% | 11,1% | 0,0% | 7,7% | 28,6% | 38,1% | 29,0% | 28,6% | 17,4% | 25,2% | 7,7% | 14,7% | 16,9% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. | 57,1% | 25,0% | 47,6% | 36,0% | 50,0% | 22,2% | 60,0% | 61,9% | 30,0% | 100,0% | 38,1% | 51,1% | 60,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 57,1% | 61,9% | 56,5% | 71,4% | 56,5% | 59,4% | 53,8% | 50,0% | 52,5% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 23,8% | 8,3% | 9,5% | 16,0% | 31,3% | 16,7% | 30,0% | 33,3% | 30,0% | 75,0% | 23,8% | 31,1% | 50,0% | 22,2% | 11,1% | 46,2% | 28,6% | 57,1% | 43,5% | 57,1% | 30,4% | 38,7% | 15,4% | 35,3% | 33,9% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 33,3% | 0,0% | 19,0% | 16,0% | 31,3% | 5,6% | 40,0% | 33,3% | 20,0% | 75,0% | 19,0% | 31,1% | 40,0% | 44,4% | 22,2% | 38,5% | 33,3% | 52,4% | 32,3% | 57,1% | 26,1% | 39,5% | 7,7% | 38,2% | 30,5% |
| Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 4,8% | 0,0% | 4,8% | 4,0% | 18,8% | 5,6% | 10,0% | 4,8% | 10,0% | 50,0% | 9,5% | 8,9% | 20,0% | 11,1% | 11,1% | 23,1% | 14,3% | 31,7% | 22,6% | 0,0% | 4,3% | 20,7% | 0,0% | 14,7% | 11,9% |
| Установление молекулярной и структурной формулы вещества | 23,8% | 33,3% | 23,8% | 16,0% | 40,6% | 11,1% | 40,0% | 23,8% | 50,0% | 75,0% | 28,6% | 26,7% | 60,0% | 33,3% | 0,0% | 7,7% | 28,6% | 52,4% | 41,9% | 28,6% | 17,4% | 37,6% | 38,5% | 32,4% | 27,1% |
| Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. | 47,6% | 25,0% | 28,6% | 32,0% | 34,4% | 44,4% | 20,0% | 47,6% | 50,0% | 50,0% | 47,6% | 37,8% | 30,0% | 44,4% | 33,3% | 30,8% | 52,4% | 47,6% | 38,7% | 57,1% | 39,1% | 43,6% | 30,8% | 47,1% | 40,7% |
| Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов | 52,4% | 41,7% | 66,7% | 52,0% | 68,8% | 33,3% | 60,0% | 71,4% | 40,0% | 25,0% | 57,1% | 51,1% | 30,0% | 55,6% | 77,8% | 46,2% | 57,1% | 65,1% | 51,6% | 57,1% | 43,5% | 56,4% | 23,1% | 47,1% | 49,2% |
| Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов | 57,1% | 66,7% | 52,4% | 44,0% | 78,1% | 66,7% | 60,0% | 71,4% | 70,0% | 100,0% | 57,1% | 64,4% | 50,0% | 77,8% | 77,8% | 61,5% | 76,2% | 77,8% | 56,5% | 57,1% | 60,9% | 73,3% | 30,8% | 61,8% | 64,4% |
| Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения | 57,1% | 33,3% | 47,6% | 36,0% | 34,4% | 27,8% | 40,0% | 52,4% | 30,0% | 50,0% | 33,3% | 31,1% | 50,0% | 22,2% | 22,2% | 46,2% | 52,4% | 44,4% | 50,0% | 50,0% | 52,2% | 42,9% | 38,5% | 52,9% | 40,7% |
| Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) | 81,0% | 58,3% | 85,7% | 48,0% | 78,1% | 50,0% | 90,0% | 90,5% | 70,0% | 75,0% | 81,0% | 68,9% | 80,0% | 100,0% | 77,8% | 76,9% | 71,4% | 82,5% | 67,7% | 85,7% | 73,9% | 74,8% | 69,2% | 79,4% | 64,4% |
| Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных | 38,1% | 50,0% | 28,6% | 44,0% | 53,1% | 38,9% | 80,0% | 52,4% | 60,0% | 75,0% | 33,3% | 37,8% | 50,0% | 44,4% | 22,2% | 46,2% | 57,1% | 61,9% | 53,2% | 50,0% | 52,2% | 50,4% | 38,5% | 44,1% | 45,8% |
| Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена | 85,7% | 91,7% | 95,2% | 68,0% | 78,1% | 50,0% | 70,0% | 81,0% | 70,0% | 100,0% | 85,7% | 86,7% | 90,0% | 100,0% | 66,7% | 92,3% | 90,5% | 87,3% | 79,0% | 92,9% | 82,6% | 88,0% | 76,9% | 82,4% | 83,1% |
| Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 38,1% | 16,7% | 14,3% | 28,0% | 34,4% | 22,2% | 40,0% | 38,1% | 50,0% | 75,0% | 52,4% | 37,8% | 50,0% | 55,6% | 22,2% | 38,5% | 47,6% | 57,1% | 50,0% | 42,9% | 34,8% | 44,4% | 38,5% | 35,3% | 37,3% |
| Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных ( на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) | 33,3% | 8,3% | 28,6% | 16,0% | 37,5% | 16,7% | 70,0% | 42,9% | 40,0% | 100,0% | 47,6% | 35,6% | 50,0% | 33,3% | 33,3% | 38,5% | 47,6% | 57,1% | 35,5% | 42,9% | 26,1% | 36,5% | 30,8% | 38,2% | 42,4% |
| Взаимосвязь неорганических веществ | 85,7% | 83,3% | 61,9% | 64,0% | 75,0% | 61,1% | 70,0% | 90,5% | 50,0% | 100,0% | 61,9% | 80,0% | 80,0% | 77,8% | 66,7% | 69,2% | 66,7% | 81,0% | 80,6% | 71,4% | 73,9% | 74,8% | 84,6% | 76,5% | 69,5% |
| Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) | 42,9% | 16,7% | 33,3% | 28,0% | 46,9% | 16,7% | 40,0% | 52,4% | 30,0% | 50,0% | 23,8% | 42,2% | 60,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 52,4% | 54,0% | 56,5% | 64,3% | 43,5% | 48,9% | 30,8% | 47,1% | 35,6% |
| Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа | 47,6% | 33,3% | 14,3% | 28,0% | 28,1% | 5,6% | 40,0% | 38,1% | 40,0% | 50,0% | 33,3% | 35,6% | 30,0% | 66,7% | 33,3% | 15,4% | 38,1% | 41,3% | 45,2% | 50,0% | 34,8% | 50,4% | 30,8% | 26,5% | 33,9% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории) | 47,6% | 25,0% | 23,8% | 16,0% | 37,5% | 11,1% | 40,0% | 42,9% | 30,0% | 50,0% | 38,1% | 44,4% | 30,0% | 33,3% | 44,4% | 46,2% | 42,9% | 54,0% | 50,0% | 64,3% | 34,8% | 47,4% | 23,1% | 41,2% | 42,4% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории). | 57,1% | 41,7% | 28,6% | 32,0% | 34,4% | 44,4% | 40,0% | 52,4% | 20,0% | 50,0% | 23,8% | 31,1% | 60,0% | 44,4% | 33,3% | 30,8% | 42,9% | 60,3% | 58,1% | 50,0% | 43,5% | 50,8% | 61,5% | 50,0% | 45,8% |
| Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки | 14,3% | 25,0% | 4,8% | 4,0% | 18,8% | 5,6% | 20,0% | 9,5% | 10,0% | 75,0% | 23,8% | 17,8% | 20,0% | 33,3% | 22,2% | 23,1% | 28,6% | 38,1% | 33,9% | 14,3% | 17,4% | 24,4% | 15,4% | 20,6% | 20,3% |
| Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии | 42,9% | 16,7% | 19,0% | 28,0% | 37,5% | 16,7% | 30,0% | 28,6% | 20,0% | 75,0% | 23,8% | 37,8% | 30,0% | 33,3% | 33,3% | 46,2% | 33,3% | 47,6% | 41,9% | 35,7% | 30,4% | 41,7% | 23,1% | 35,3% | 27,1% |
| Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений | 33,3% | 16,7% | 38,1% | 24,0% | 37,5% | 16,7% | 40,0% | 28,6% | 20,0% | 50,0% | 52,4% | 28,9% | 50,0% | 33,3% | 11,1% | 38,5% | 57,1% | 58,7% | 51,6% | 57,1% | 65,2% | 48,9% | 7,7% | 41,2% | 33,9% |
| Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений | 61,9% | 75,0% | 66,7% | 48,0% | 65,6% | 44,4% | 80,0% | 66,7% | 70,0% | 100,0% | 66,7% | 66,7% | 90,0% | 44,4% | 77,8% | 53,8% | 76,2% | 71,4% | 71,0% | 71,4% | 56,5% | 65,8% | 38,5% | 70,6% | 71,2% |
| Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | 47,6% | 8,3% | 28,6% | 28,0% | 43,8% | 5,6% | 50,0% | 33,3% | 20,0% | 100,0% | 23,8% | 35,6% | 30,0% | 11,1% | 33,3% | 7,7% | 23,8% | 46,0% | 46,8% | 50,0% | 26,1% | 42,1% | 23,1% | 41,2% | 40,7% |
| Скорость химической реакции, её зависимость от различных факторов | 61,9% | 66,7% | 76,2% | 60,0% | 71,9% | 50,0% | 80,0% | 61,9% | 60,0% | 100,0% | 57,1% | 57,8% | 80,0% | 88,9% | 77,8% | 61,5% | 76,2% | 74,6% | 74,2% | 85,7% | 69,6% | 66,9% | 61,5% | 73,5% | 72,9% |
| Реакции окислительновосстановительные | 61,9% | 58,3% | 71,4% | 40,0% | 68,8% | 22,2% | 80,0% | 57,1% | 50,0% | 75,0% | 57,1% | 55,6% | 60,0% | 77,8% | 44,4% | 69,2% | 57,1% | 76,2% | 79,0% | 78,6% | 73,9% | 66,5% | 76,9% | 61,8% | 57,6% |
| Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) | 61,9% | 75,0% | 81,0% | 52,0% | 68,8% | 38,9% | 70,0% | 76,2% | 30,0% | 100,0% | 71,4% | 66,7% | 70,0% | 77,8% | 66,7% | 61,5% | 66,7% | 71,4% | 67,7% | 50,0% | 73,9% | 68,4% | 61,5% | 64,7% | 64,4% |
| Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная | 38,1% | 58,3% | 47,6% | 28,0% | 37,5% | 16,7% | 60,0% | 52,4% | 50,0% | 75,0% | 66,7% | 44,4% | 40,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 52,4% | 66,7% | 51,6% | 64,3% | 65,2% | 52,3% | 53,8% | 58,8% | 42,4% |
| Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов | 47,6% | 33,3% | 52,4% | 24,0% | 65,6% | 38,9% | 60,0% | 47,6% | 50,0% | 75,0% | 57,1% | 46,7% | 60,0% | 66,7% | 66,7% | 53,8% | 47,6% | 74,6% | 59,7% | 64,3% | 60,9% | 57,1% | 76,9% | 47,1% | 49,2% |
| Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений | 47,6% | 25,0% | 19,0% | 24,0% | 40,6% | 16,7% | 30,0% | 38,1% | 30,0% | 50,0% | 38,1% | 31,1% | 50,0% | 66,7% | 22,2% | 30,8% | 47,6% | 60,3% | 45,2% | 71,4% | 52,2% | 44,4% | 23,1% | 26,5% | 39,0% |
| Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства ( на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки | 33,3% | 25,0% | 9,5% | 24,0% | 21,9% | 22,2% | 20,0% | 33,3% | 0,0% | 25,0% | 19,0% | 20,0% | 40,0% | 33,3% | 44,4% | 15,4% | 47,6% | 50,8% | 38,7% | 42,9% | 34,8% | 31,6% | 30,8% | 23,5% | 40,7% |
| Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе» | 42,9% | 33,3% | 42,9% | 20,0% | 59,4% | 27,8% | 70,0% | 23,8% | 20,0% | 50,0% | 33,3% | 37,8% | 60,0% | 66,7% | 66,7% | 38,5% | 47,6% | 54,0% | 48,4% | 57,1% | 52,2% | 51,1% | 38,5% | 52,9% | 37,3% |
| Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях. Расчёты по термохимическим уравнениям | 38,1% | 33,3% | 28,6% | 32,0% | 40,6% | 11,1% | 50,0% | 38,1% | 20,0% | 25,0% | 4,8% | 28,9% | 30,0% | 33,3% | 33,3% | 15,4% | 42,9% | 42,9% | 40,3% | 42,9% | 43,5% | 40,2% | 30,8% | 32,4% | 32,2% |
| Расчёты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ | 52,4% | 25,0% | 33,3% | 12,0% | 43,8% | 0,0% | 50,0% | 19,0% | 0,0% | 25,0% | 9,5% | 31,1% | 40,0% | 44,4% | 11,1% | 38,5% | 47,6% | 49,2% | 48,4% | 28,6% | 13,0% | 44,7% | 53,8% | 23,5% | 33,9% |
| Реакции окислительно-восстановительные | 4,8% | 16,7% | 19,0% | 8,0% | 6,3% | 5,6% | 20,0% | 23,8% | 10,0% | 25,0% | 19,0% | 20,0% | 10,0% | 11,1% | 0,0% | 7,7% | 28,6% | 38,1% | 29,0% | 28,6% | 17,4% | 25,2% | 7,7% | 14,7% | 16,9% |
| Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. | 57,1% | 25,0% | 47,6% | 36,0% | 50,0% | 22,2% | 60,0% | 61,9% | 30,0% | 100,0% | 38,1% | 51,1% | 60,0% | 55,6% | 44,4% | 38,5% | 57,1% | 61,9% | 56,5% | 71,4% | 56,5% | 59,4% | 53,8% | 50,0% | 52,5% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ | 23,8% | 8,3% | 9,5% | 16,0% | 31,3% | 16,7% | 30,0% | 33,3% | 30,0% | 75,0% | 23,8% | 31,1% | 50,0% | 22,2% | 11,1% | 46,2% | 28,6% | 57,1% | 43,5% | 57,1% | 30,4% | 38,7% | 15,4% | 35,3% | 33,9% |
| Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений | 33,3% | 0,0% | 19,0% | 16,0% | 31,3% | 5,6% | 40,0% | 33,3% | 20,0% | 75,0% | 19,0% | 31,1% | 40,0% | 44,4% | 22,2% | 38,5% | 33,3% | 52,4% | 32,3% | 57,1% | 26,1% | 39,5% | 7,7% | 38,2% | 30,5% |
| Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси | 4,8% | 0,0% | 4,8% | 4,0% | 18,8% | 5,6% | 10,0% | 4,8% | 10,0% | 50,0% | 9,5% | 8,9% | 20,0% | 11,1% | 11,1% | 23,1% | 14,3% | 31,7% | 22,6% | 0,0% | 4,3% | 20,7% | 0,0% | 14,7% | 11,9% |
| Установление молекулярной и структурной формулы вещества | 23,8% | 33,3% | 23,8% | 16,0% | 40,6% | 11,1% | 40,0% | 23,8% | 50,0% | 75,0% | 28,6% | 26,7% | 60,0% | 33,3% | 0,0% | 7,7% | 28,6% | 52,4% | 41,9% | 28,6% | 17,4% | 37,6% | 38,5% | 32,4% | 27,1% |
Закрыть окно
Русский язык
Русская литература
Обществознание
Английский язык
История
Биология
ИКТ
География
Химия
Физика
Математика, базовый уровень
Математика, профильный уровень
Закрыть окно
Оценка ГИА/ЕГЭ (2018 год):
выше 70%
от 50% до 70%
до 50%
Оценка ГИА/ЕГЭ (2019 год):
выше 70%
от 50% до 70%
до 50%
Оценка функционального тестирования:
ПТ - 67
ПТ - 68
ПТ - 66
ПТ -
ПТ - 79
ПТ - 54
ПТ - 69
ПТ - 58
ПТ - 57
ПТ - 64
ПТ - 58
ПТ - 74
ПТ - 67
ПТ - 53,5
ПТ - 50
ПТ -
ПТ - 42
ПТ - 78
ПТ - 63
ПТ -
ПТ - 63
ПТ - 58,5
ПТ - 65
ПТ -
ПТ - 54
МС - 63
МС - 59
МС - 59
МС -
МС - 62
МС - 56
МС - 47
МС - 49
МС - 44
МС - 59
МС - 44
МС - 43
МС - 61
МС - 47,5
МС - 25
МС -
МС - 46
МС - 66
МС - 59
МС -
МС - 39
МС - 51,5
МС - 62
МС -
МС - 72
ПЗ - 62
ПЗ - 43
ПЗ - 32
ПЗ -
ПЗ - 50
ПЗ - 67
ПЗ - 38
ПЗ - 33
ПЗ - 29
ПЗ - 36
ПЗ - 38
ПЗ - 39
ПЗ - 65
ПЗ - 21,5
ПЗ - 22
ПЗ -
ПЗ - 49
ПЗ - 76
ПЗ - 44
ПЗ -
ПЗ - 33
ПЗ - 34
ПЗ - 37
ПЗ -
ПЗ - 44
ПТ - 67
ПТ - 68
ПТ - 66
ПТ -
ПТ - 79
ПТ - 54
ПТ - 69
ПТ - 58
ПТ - 57
ПТ - 64
ПТ - 58
ПТ - 74
ПТ - 67
ПТ - 53,5
ПТ - 50
ПТ -
ПТ - 42
ПТ - 78
ПТ - 63
ПТ -
ПТ - 63
ПТ - 58,5
ПТ - 65
ПТ -
ПТ - 54
МС - 63
МС - 59
МС - 59
МС -
МС - 62
МС - 56
МС - 47
МС - 49
МС - 44
МС - 59
МС - 44
МС - 43
МС - 61
МС - 47,5
МС - 25
МС -
МС - 46
МС - 66
МС - 59
МС -
МС - 39
МС - 51,5
МС - 62
МС -
МС - 72
ПЗ - 62
ПЗ - 43
ПЗ - 32
ПЗ -
ПЗ - 50
ПЗ - 67
ПЗ - 38
ПЗ - 33
ПЗ - 29
ПЗ - 36
ПЗ - 38
ПЗ - 39
ПЗ - 65
ПЗ - 21,5
ПЗ - 22
ПЗ -
ПЗ - 49
ПЗ - 76
ПЗ - 44
ПЗ -
ПЗ - 33
ПЗ - 34
ПЗ - 37
ПЗ -
ПЗ - 44
ПТ - 91
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 86
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 86
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
МС - 66
МС - 59
МС - 59
МС -
МС -
МС - 59
МС - 68
МС -
МС - 64
МС -
МС - 64
МС -
МС -
МС - 69
МС - 56
МС -
МС - 46
МС - 51
МС -
МС -
МС -
МС - 62
МС -
МС -
МС -
ПЗ - 69
ПЗ - 73
ПЗ - 63
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 76
ПЗ - 64
ПЗ -
ПЗ - 68
ПЗ -
ПЗ - 64
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 64
ПЗ - 73
ПЗ -
ПЗ - 80
ПЗ - 71
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 67
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПТ - 67
ПТ - 43
ПТ - 69
ПТ - 29
ПТ - 81
ПТ -
ПТ - 62
ПТ - 71
ПТ - 50
ПТ - 33
ПТ - 43
ПТ - 56
ПТ -
ПТ - 57
ПТ - 64
ПТ -
ПТ - 62
ПТ - 50
ПТ - 34
ПТ - 100
ПТ - 29
ПТ - 57
ПТ - 54
ПТ - 71
ПТ - 57
МС - 64
МС - 44
МС - 49
МС - 64
МС - 70
МС -
МС - 64
МС - 78
МС - 61
МС - 41
МС - 78
МС - 59
МС -
МС - 78
МС - 61
МС -
МС - 76
МС - 89
МС - 62
МС - 58
МС - 67
МС - 69
МС - 61
МС - 75
МС - 56
ПЗ - 34
ПЗ - 67
ПЗ - 51
ПЗ - 39
ПЗ - 47
ПЗ -
ПЗ - 54
ПЗ - 61
ПЗ - 17
ПЗ - 44
ПЗ - 56
ПЗ - 59
ПЗ -
ПЗ - 100
ПЗ - 67
ПЗ -
ПЗ - 56
ПЗ - 67
ПЗ - 51
ПЗ - 90
ПЗ - 50
ПЗ - 58
ПЗ - 62
ПЗ - 63
ПЗ - 44
ПТ - 91
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 86
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 86
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
МС - 66
МС - 59
МС - 59
МС -
МС -
МС - 59
МС - 68
МС -
МС - 64
МС -
МС - 64
МС -
МС -
МС - 69
МС - 56
МС -
МС - 46
МС - 51
МС -
МС -
МС -
МС - 62
МС -
МС -
МС -
ПЗ - 69
ПЗ - 73
ПЗ - 63
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 76
ПЗ - 64
ПЗ -
ПЗ - 68
ПЗ -
ПЗ - 64
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 64
ПЗ - 73
ПЗ -
ПЗ - 80
ПЗ - 71
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 67
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПТ - 100
ПТ - 79
ПТ - 93
ПТ - 86
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 86
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 95
ПТ -
МС - 52
МС - 44
МС - 39
МС - 11
МС -
МС - 33
МС -
МС -
МС -
МС - 50
МС - 22
МС -
МС - 44
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 33
МС - 34
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 37
МС -
ПЗ - 33
ПЗ - 50
ПЗ - 28
ПЗ - 0
ПЗ -
ПЗ - 28
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 56
ПЗ - 89
ПЗ -
ПЗ - 44
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 56
ПЗ - 61
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 48
ПЗ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 85
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ -
ПТ -
ПТ - 100
ПТ -
ПТ - 100
ПТ - 100
МС - 87
МС - 82
МС - 60
МС -
МС - 73
МС - 87
МС -
МС - 100
МС -
МС - 73
МС -
МС - 87
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 91
МС - 47
МС -
МС -
МС - 93
МС -
МС - 87
МС - 69
ПЗ - 17
ПЗ - 21
ПЗ - 6
ПЗ -
ПЗ - 29
ПЗ - 29
ПЗ -
ПЗ - 34
ПЗ -
ПЗ - 60
ПЗ -
ПЗ - 57
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 40
ПЗ - 63
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 36
ПЗ -
ПЗ - 54
ПЗ - 43
ПТ - 100
ПТ - 85
ПТ -
ПТ -
ПТ - 76
ПТ -
ПТ - 72
ПТ -
ПТ -
ПТ - 94
ПТ -
ПТ - 68
ПТ - 83
ПТ - 94
ПТ -
ПТ -
ПТ - 94
ПТ - 71
ПТ - 94
ПТ -
ПТ -
ПТ - 89
ПТ - 89
ПТ - 89
ПТ -
МС - 79
МС - 84
МС -
МС -
МС - 67
МС -
МС - 89
МС -
МС -
МС - 74
МС -
МС - 66
МС - 95
МС - 78
МС -
МС -
МС - 87
МС - 65
МС - 76
МС -
МС -
МС - 97
МС - 82
МС - 81
МС -
ПЗ - 28
ПЗ - 51
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 41
ПЗ -
ПЗ - 65
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 0
ПЗ -
ПЗ - 28
ПЗ - 72
ПЗ - 63
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 46
ПЗ - 33
ПЗ - 37
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 29
ПЗ - 52
ПЗ - 52
ПЗ -
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ - 93
ПТ - 73
ПТ - 93
ПТ -
ПТ -
ПТ - 93
ПТ -
ПТ - 93
ПТ - 87
ПТ - 93
ПТ -
ПТ -
ПТ - 93
ПТ -
ПТ - 92
МС - 51
МС - 94
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС - 89
МС - 64
МС - 77
МС - 89
МС - 74
МС - 64
МС -
МС -
МС - 67
МС -
МС - 87
МС - 89
МС - 83
МС -
МС -
МС - 67
МС -
МС - 59
ПЗ - 24
ПЗ - 42
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 22
ПЗ - 16
ПЗ - 20
ПЗ - 30
ПЗ - 42
ПЗ - 39
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 34
ПЗ -
ПЗ - 58
ПЗ - 48
ПЗ - 32
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ - 34
ПЗ -
ПЗ - 35
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
ПТ -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
МС -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПЗ -
ПТ - 100
ПТ - 99
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ -
ПТ - 95
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 96
ПТ - 91
ПТ - 99
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ - 96
ПТ -
ПТ - 81
ПТ - 94
ПТ - 93
ПТ - 82
ПТ - 89
МС - 100
МС - 99
МС - 69
МС - 88
МС - 88
МС -
МС - 71
МС - 100
МС - 81
МС - 97
МС - 90
МС - 91
МС - 88
МС - 69
МС - 100
МС - 88
МС - 88
МС - 88
МС - 84
МС -
МС - 88
МС - 81
МС - 94
МС - 78
МС - 84
ПЗ - 71
ПЗ - 49
ПЗ - 24
ПЗ - 45
ПЗ - 57
ПЗ -
ПЗ - 6
ПЗ - 64
ПЗ - 27
ПЗ - 59
ПЗ - 44
ПЗ - 61
ПЗ - 37
ПЗ - 9
ПЗ - 54
ПЗ - 36
ПЗ - 27
ПЗ - 24
ПЗ - 60
ПЗ -
ПЗ - 55
ПЗ - 40
ПЗ - 65
ПЗ - 36
ПЗ - 36
ПТ - 100
ПТ - 99
ПТ - 98
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ -
ПТ - 95
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 96
ПТ - 91
ПТ - 99
ПТ - 100
ПТ - 100
ПТ - 86
ПТ - 86
ПТ - 100
ПТ - 95
ПТ - 96
ПТ -
ПТ - 81
ПТ - 94
ПТ - 93
ПТ - 82
ПТ - 89
МС - 100
МС - 99
МС - 69
МС - 88
МС - 88
МС -
МС - 71
МС - 100
МС - 81
МС - 97
МС - 90
МС - 91
МС - 88
МС - 69
МС - 100
МС - 88
МС - 88
МС - 88
МС - 84
МС -
МС - 88
МС - 81
МС - 94
МС - 78
МС - 84
ПЗ - 71
ПЗ - 49
ПЗ - 24
ПЗ - 45
ПЗ - 57
ПЗ -
ПЗ - 6
ПЗ - 64
ПЗ - 27
ПЗ - 59
ПЗ - 44
ПЗ - 61
ПЗ - 37
ПЗ - 9
ПЗ - 54
ПЗ - 36
ПЗ - 27
ПЗ - 24
ПЗ - 60
ПЗ -
ПЗ - 55
ПЗ - 40
ПЗ - 65
ПЗ - 36
ПЗ - 36
Результаты диагностирования:
выше 70%
от 50% до 70%
до 50%
Закрыть окно
