07–08 октября 2024 года на базе ГБОУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» состоится очный этап регионального полуфинала профессионального конкурса «Флагманы образования».25 августа 2021 года сотрудники ГБОУ ДПО РК КРИППО приняли участие в семинаре для руководителей органов управления образованием, лиц, курирующих вопросы безопасности в муниципальных образованиях, и директоров образовательных организаций в рамках итоговой коллегии Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.
Представители кафедры психологии и педагогики ГБОУДПО РК КРИППО и Центра по воспитательной работе и основам здоровья осветили вопросы психологической безопасности субъектов образовательного процесса.
Хонич Кирилл Анатольевич, заведующий центром практической психологии ГБОУ ДПО РК КРИППО, сделал акцент в своем выступление на понятие психологического благополучия личности, раскрыл ее составляющие и факторы, приводящие к стессу и дезадаптации. В выступлении были раскрыты основные симптомы дезадаптации. В своем выступлении, Кирилл Анатольевич, затронул структуру психологически безопасной образовательной среды и вопросы обучения персонала образовательных организаций профайлингу.
Твердоступ Кристина Геннадьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики осветила вопросы психологической безопасности образовательной среды в современной школе. Были рассмотрены модель и характеристики психологически безопасной образовательной среды, угрозы психологической безопасности и их последствия. Кристина Геннадьевна обратила внимание присутствующих на буллинг-процесс, его виды, формы, признаки.
Нагребецкая Светлана Геннадьевна преподаватель кафедры психологии и педагогики, методист Центра по воспитательной работе и основам здоровья акцентировала внимание присутствующих на фактах детского неблагополучия, напомнила о сущности понятий экстремизм, терроризм, толерантность. Осветила основные признаки толерантности в классном коллективе. Были рассмотрены вопросы педагогической толерантности и личности учителя, как субъекта транслирующего социально одобряемые нормы поведения, возрастные особенности формирования толерантности и методы, как в урочной так и внеурочной деятельности. Внимание участников семинара было акцентировано и на изменениях, которые следует внести в предметные области ОБЖ, «Литература», «История», даны валидные и надежные программы формирования классного коллектива.
С материалами выступления можно ознакомиться по ссылке
