25 января 2023 года Институтом на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа-гимназия № 10 им. Э.К. Покровского» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым был проведен Республиканский семинар-практикум «Реализация адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ» для педагогических работников, реализующих АООП для обучающихся с ОВЗ.

19 января на базе ГБОУ ДПО КР КРИППО был проведен региональный семинар «Повышение качества образовательного процесса в школах с низкими образовательными результатами» для методистов (специалистов) муниципальных методических служб, курирующих преподавание предметов социально-гуманитарного, естественно-математического и художественно-эстетического циклов, учителей школ с низкими результатами обучения.

Республиканский семинар «Общие подходы к решению задач по общей, неорганической и органической химии регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии» для учителей, подготовивших победителей муниципального этапа олимпиады по химии и учеников, участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии 2023 года, прошел 18.01.2023 года.

17 января 2023 года состоялось Общее собрание работников Института и торжественное заседание Ученого совета, посвященное 84-й годовщине со дня основания Института и избранию нового состава Ученого совета. 

В соответствии с планом организационно-методических мероприятий на базе ГБОУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» 17 января 2023 года в режиме видеоконференции проведен региональный установочный семинар для методистов и специалистов органов управления образования муниципальных районов и городских округов, курирующих преподавание учебного предмета «Технология», руководителей методических объединений учителей технологии и членов жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии.

Открыла работу семинара методист центра непрерывного повышения педагогического мастерства педагогических работников Омельченко Г.Л., которая познакомила участников семинара с организационно-технологической моделью проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2022/2023 уч. году в Республике Крым, обратила внимание на соблюдение санитарно-эпидемиологических требований при проведении олимпиады, познакомила с функциями членов жюри регионального этапа и оформлению отчетных документов по результатам выполнения олимпиадных заданий.

Инновационный проект – ГИА-карта Крыма, который дает возможность проанализировать актуальный уровень подготовки учащихся по результатам ГИА в разрезе административно-территориальных единиц Республики Крым по каждому предмету и выработать адресные рекомендации по повышению качества образовательного процесса в отдельных регионах.

Для начала работы нажмите на интересующий Вас регион, после выберите предмет.
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 66,11%68,50%70,38%61,78%59,85%61,67%62,09%54,65%66,35%71,31%64,71%56,71%57,20%56,60%51,22%51,75%75,22%53,21%44,24%43,00%58,14%45,62%60,20%44,96%45,92%
Лексическое значение слова 33,41%32,00%32,04%25,72%25,27%22,08%29,14%23,05%29,00%33,38%23,09%23,86%25,53%21,67%24,67%28,75%32,44%25,68%15,33%19,00%38,57%14,00%28,50%16,70%21,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 18,30%18,88%21,19%15,83%19,31%12,00%17,55%10,50%26,59%19,77%24,50%16,40%9,40%12,07%11,00%19,25%14,67%14,53%5,48%18,50%18,57%9,44%20,80%9,35%7,68%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 52,56%53,46%59,50%51,33%45,96%55,83%54,50%50,05%51,94%44,69%50,65%43,54%55,47%50,67%55,89%34,25%52,44%42,84%35,05%42,67%49,14%38,54%55,10%37,74%42,08%
Лексические нормы (употребление паронимов) 53,19%51,83%58,85%50,56%49,23%68,92%46,09%44,75%50,53%53,62%52,03%47,43%45,20%38,80%44,00%47,00%42,11%42,58%30,48%35,17%44,43%33,85%53,20%37,13%39,60%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 33,11%34,79%43,08%31,67%33,38%34,42%36,50%32,65%33,06%40,38%40,41%32,46%25,87%32,67%25,89%38,25%28,78%27,89%18,19%17,67%29,14%18,27%38,30%20,00%18,52%
Морфологические нормы 36,11%40,33%44,54%37,28%41,73%31,50%47,27%29,15%37,53%42,54%39,88%32,86%35,67%30,73%32,78%23,25%41,56%29,26%29,95%23,00%37,14%26,15%43,80%23,43%37,68%
Синтаксические нормы. 22,48%27,38%32,12%23,94%17,04%20,17%22,32%18,50%23,29%29,77%27,47%18,26%13,47%16,67%13,67%8,50%22,56%17,74%9,67%3,83%19,86%10,90%27,20%9,35%15,60%
Правописание гласных и согласных в корне слова 60,67%67,83%69,04%57,89%50,54%56,50%62,95%54,05%71,06%60,38%66,97%53,40%65,13%53,40%59,89%66,25%67,00%50,26%46,71%39,67%54,14%41,04%67,50%39,09%55,68%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 50,11%58,96%68,50%52,00%46,50%46,92%54,91%50,75%51,88%54,69%53,82%47,51%41,07%47,13%43,33%42,75%42,00%51,42%38,48%43,33%50,29%39,88%52,20%39,22%40,56%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 70,19%79,04%78,62%66,22%68,46%73,67%60,68%65,50%68,59%67,00%75,09%68,94%72,07%62,27%52,89%49,75%74,78%65,47%45,95%59,50%56,00%55,94%60,20%63,17%41,32%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 77,93%84,88%81,31%76,06%76,00%72,75%70,68%75,45%78,59%81,08%70,06%72,86%78,20%69,00%63,89%65,25%81,44%66,74%60,95%50,00%65,29%62,10%73,00%67,52%61,28%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 20,07%27,25%30,38%31,00%22,65%16,25%30,64%23,15%34,12%38,69%34,26%21,06%17,07%23,13%29,00%29,25%31,56%26,21%20,14%20,67%29,00%16,35%30,70%14,43%26,96%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 41,22%55,00%55,31%37,61%46,88%54,67%49,00%45,45%51,76%51,77%54,50%43,29%43,33%34,87%32,56%43,50%54,22%36,37%31,19%43,83%41,14%33,29%55,20%37,04%27,44%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 47,78%54,38%68,35%53,72%52,73%63,42%49,68%49,80%56,94%57,77%52,62%46,49%33,20%52,00%50,11%41,00%40,22%43,89%44,95%41,50%44,71%39,90%53,80%42,83%46,48%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 80,59%81,04%84,23%68,78%78,62%80,58%73,36%73,25%87,29%87,69%76,56%74,09%78,87%74,27%73,78%69,50%86,11%67,11%59,86%58,17%77,43%61,58%69,50%67,74%59,60%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 67,33%73,08%73,92%60,33%63,42%57,17%53,95%60,10%60,41%82,77%64,82%63,80%68,40%65,20%48,11%61,00%77,56%54,42%36,81%61,17%50,00%49,63%60,80%56,13%36,64%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 68,81%73,96%74,19%64,78%70,77%66,92%57,27%58,65%71,41%71,85%63,71%68,29%61,00%61,20%46,11%48,25%75,11%56,05%40,62%62,67%49,71%49,50%66,50%53,57%42,76%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 37,11%47,71%52,04%37,33%36,42%43,33%33,82%34,95%41,94%44,15%40,15%32,80%39,53%38,33%33,22%19,00%45,78%31,32%18,76%18,00%29,29%23,40%43,60%30,57%19,40%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 54,44%59,17%62,50%51,00%48,88%62,17%51,32%50,85%58,59%54,31%55,03%49,40%61,53%51,00%55,44%61,50%58,89%46,26%38,76%46,50%45,57%40,42%59,40%45,65%42,72%
Пунктуационный анализ 78,78%80,08%83,35%67,17%73,12%70,50%63,41%63,30%79,76%79,38%73,12%72,37%80,87%76,80%62,00%63,25%69,78%65,21%46,43%67,50%50,29%52,44%76,10%66,17%50,48%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 58,74%64,25%65,77%56,78%55,73%63,58%50,18%51,90%74,65%60,77%61,88%58,34%58,40%56,67%39,67%73,25%54,22%49,16%38,86%53,33%40,00%45,27%48,20%51,22%40,96%
Функционально-смысловые типы речи 79,70%80,71%83,31%78,83%79,58%80,92%73,95%80,35%83,35%84,69%80,15%75,09%76,87%81,00%75,22%81,25%71,44%71,37%68,14%71,00%81,29%67,58%77,30%73,48%69,32%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 30,33%39,79%38,62%42,44%25,73%32,67%45,05%30,30%37,47%35,69%30,53%26,83%19,00%17,73%33,44%18,25%25,67%30,05%28,76%26,67%45,29%21,67%31,70%17,04%36,80%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 52,11%54,29%53,92%46,50%43,85%50,67%39,23%34,95%57,35%50,85%50,38%46,74%37,53%46,00%45,78%42,00%47,56%44,21%23,24%40,50%35,71%29,33%55,40%31,22%28,16%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 17,30%28,46%26,15%18,89%12,23%20,50%18,77%15,40%29,59%24,08%20,76%18,51%18,00%13,20%12,56%20,25%14,78%15,95%6,29%6,83%14,71%7,52%21,60%8,52%11,60%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста5,19%10,17%9,96%8,89%2,58%3,75%5,41%2,95%4,65%6,62%6,26%2,54%2,93%3,13%3,22%14,50%8,44%3,95%1,24%1,50%5,43%2,06%5,00%1,96%2,04%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста5,85%10,29%11,81%9,11%2,81%4,67%5,95%3,70%6,29%6,62%11,85%4,00%2,93%3,13%3,22%16,75%8,44%4,21%1,24%1,50%5,71%2,44%5,00%1,96%2,40%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста9,85%18,17%18,23%13,33%6,54%9,50%10,23%4,00%19,59%16,77%12,94%7,86%8,87%3,87%6,67%18,25%11,11%10,42%4,00%5,33%14,29%5,65%12,30%6,13%7,44%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста18,63%24,04%32,77%26,06%19,12%17,25%16,32%13,25%30,94%33,15%25,26%16,20%15,13%13,53%15,78%20,25%17,44%18,11%9,48%17,50%22,71%11,65%18,70%11,61%14,28%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения9,04%13,42%14,15%11,17%4,04%4,25%8,14%3,30%10,24%11,15%12,68%4,80%5,33%3,33%4,00%14,50%10,56%7,16%1,62%1,50%8,14%3,25%8,60%3,57%3,76%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи3,59%10,50%10,54%9,00%2,58%3,75%5,82%3,35%4,94%8,15%5,76%2,54%4,07%3,13%3,22%14,50%9,44%4,42%0,76%1,50%5,43%2,10%5,00%1,96%2,24%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм16,41%28,25%36,65%26,89%22,15%21,08%22,77%14,40%36,53%31,31%20,65%16,51%13,00%12,73%20,44%25,25%18,00%20,21%10,90%19,50%24,14%10,77%25,90%12,00%13,00%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм45,04%55,67%61,42%51,50%49,00%51,58%43,95%38,70%49,59%53,08%54,97%43,34%37,13%47,67%43,22%34,75%43,44%41,79%31,10%26,00%41,86%31,90%52,20%38,48%34,04%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм23,22%28,46%26,96%27,06%23,96%29,00%20,64%17,55%37,12%24,00%27,41%17,71%10,27%17,60%18,89%19,25%23,78%15,42%12,24%27,00%22,43%11,48%26,30%16,48%13,24%
III Грамотность Соблюдение речевых норм6,96%17,63%20,77%16,00%9,35%7,67%9,59%4,50%23,41%20,69%21,12%5,31%12,13%11,33%7,11%21,25%13,44%12,26%4,38%2,33%8,86%5,98%13,00%6,83%7,92%
III Грамотность Соблюдение этических норм4,22%10,54%9,08%10,61%5,54%4,42%5,82%3,10%11,59%11,69%9,68%3,23%2,93%3,13%4,22%14,50%8,44%4,79%1,05%2,33%5,43%2,38%5,30%2,57%2,24%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале6,70%13,04%12,35%12,11%8,65%6,75%9,59%5,80%15,71%12,38%11,26%5,97%6,20%4,13%5,67%14,50%9,67%8,00%4,48%3,17%6,71%3,96%7,10%3,70%4,40%
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 33,89%31,50%29,62%38,22%40,15%38,33%37,91%45,35%33,65%28,69%35,29%43,29%42,80%43,40%48,78%48,25%24,78%46,79%55,76%57,00%41,86%54,38%39,80%55,04%54,08%
Лексическое значение слова 66,59%68,00%67,96%74,28%74,73%77,92%70,86%76,95%71,00%66,62%76,91%76,14%74,47%78,33%75,33%71,25%67,44%74,32%84,67%81,00%61,43%86,00%71,50%83,30%79,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 81,70%81,13%78,81%84,17%80,69%88,00%82,45%89,50%73,41%80,23%75,50%83,60%90,60%87,93%89,00%80,75%85,22%85,47%94,52%81,50%81,43%90,56%79,20%90,65%92,32%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 47,44%46,54%40,50%48,67%54,04%44,17%45,50%49,95%48,06%55,31%49,35%56,46%44,53%49,33%44,11%65,75%47,56%57,16%64,95%57,33%50,86%61,46%44,90%62,26%57,92%
Лексические нормы (употребление паронимов) 46,81%48,17%41,15%49,44%50,77%31,08%53,91%55,25%49,47%46,38%47,97%52,57%54,80%61,20%56,00%53,00%57,89%57,42%69,52%64,83%55,57%66,15%46,80%62,87%60,40%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 66,89%65,21%56,92%68,33%66,62%65,58%63,50%67,35%66,94%59,62%59,59%67,54%74,13%67,33%74,11%61,75%71,11%72,11%81,81%82,33%70,86%81,73%61,70%80,00%81,48%
Морфологические нормы 63,89%59,67%55,46%62,72%58,27%68,50%52,73%70,85%62,47%57,46%60,12%67,14%64,33%69,27%67,22%76,75%58,56%70,74%70,05%77,00%62,86%73,85%56,20%76,57%62,32%
Синтаксические нормы. 19,22%18,75%22,50%16,56%15,69%14,58%21,82%14,45%16,59%17,46%17,32%18,74%23,47%13,80%20,67%32,00%14,78%15,89%9,38%11,33%23,14%10,79%27,90%11,17%13,32%
Правописание гласных и согласных в корне слова 39,33%32,17%30,96%42,11%49,46%43,50%37,05%45,95%28,94%39,62%33,03%46,60%34,87%46,60%40,11%33,75%33,00%49,74%53,29%60,33%45,86%58,96%32,50%60,91%44,32%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 49,89%41,04%31,50%48,00%53,50%53,08%45,09%49,25%48,12%45,31%46,18%52,49%58,93%52,87%56,67%57,25%58,00%48,58%61,52%56,67%49,71%60,12%47,80%60,78%59,44%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 29,81%20,96%21,38%33,78%31,54%26,33%39,32%34,50%31,41%33,00%24,91%31,06%27,93%37,73%47,11%50,25%25,33%34,53%54,05%40,50%44,00%44,06%39,80%36,83%58,68%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 22,07%15,13%18,69%23,94%24,00%27,25%29,32%24,55%21,41%18,92%29,94%27,14%21,80%31,00%36,11%34,75%18,67%33,26%39,05%50,00%34,71%37,90%27,00%32,48%38,72%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 79,93%72,75%69,62%69,00%77,35%83,75%69,36%76,85%65,88%61,31%65,74%78,94%82,93%76,87%71,00%70,75%68,44%73,79%79,86%79,33%71,00%83,65%69,30%85,57%73,04%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 58,78%45,00%44,69%62,39%53,12%45,33%51,00%54,55%48,24%48,23%45,50%56,71%56,67%65,13%67,44%56,50%45,67%63,63%68,81%56,17%58,86%66,71%44,80%62,96%72,56%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 52,22%45,63%31,65%46,28%47,27%36,58%50,32%50,20%43,06%42,23%47,38%53,51%66,80%48,00%49,89%59,00%59,78%56,11%55,05%58,50%55,29%60,10%46,20%57,17%53,52%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 19,41%18,96%15,77%31,22%21,38%19,42%26,64%26,75%12,71%12,31%23,44%25,91%21,13%25,73%26,22%30,50%13,78%32,89%40,14%41,83%22,57%38,42%30,50%32,26%40,40%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 32,67%26,92%26,08%39,67%36,58%42,83%46,05%39,90%39,59%17,23%35,18%36,20%31,60%34,80%51,89%39,00%22,44%45,58%63,19%38,83%50,00%50,37%39,20%43,87%63,36%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 31,19%26,04%25,81%35,22%29,23%33,08%42,73%41,35%28,59%28,15%36,29%31,71%39,00%38,80%53,89%51,75%24,89%43,95%59,38%37,33%50,29%50,50%33,50%46,43%57,24%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 62,89%52,29%47,96%62,67%63,58%56,67%66,18%65,05%58,06%55,85%59,85%67,20%60,47%61,67%66,78%81,00%54,22%68,68%81,24%82,00%70,71%76,60%56,40%69,43%80,60%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 45,56%40,83%37,50%49,00%51,12%37,83%48,68%49,15%41,41%45,69%44,97%50,60%38,47%49,00%44,56%38,50%41,11%53,74%61,24%53,50%54,43%59,58%40,60%54,35%57,28%
Пунктуационный анализ 21,22%19,92%16,65%32,83%26,88%29,50%36,59%36,70%20,24%20,62%26,88%27,63%19,13%23,20%38,00%36,75%30,11%34,79%53,57%32,50%49,71%47,56%23,90%33,83%49,52%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 41,26%35,75%34,23%43,22%44,27%36,42%49,82%48,10%25,35%39,23%38,12%41,66%41,60%43,33%60,33%26,75%45,67%50,84%61,14%46,67%60,00%54,73%51,80%48,78%59,04%
Функционально-смысловые типы речи 20,30%19,29%16,69%21,17%20,42%19,08%26,05%19,65%16,65%15,31%19,85%24,91%23,13%19,00%24,78%18,75%28,44%28,63%31,86%29,00%18,71%32,42%22,70%26,52%30,68%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 69,67%60,21%61,38%57,56%74,27%67,33%54,95%69,70%62,53%64,31%69,47%73,17%81,00%82,27%66,56%81,75%74,22%69,95%71,24%73,33%54,71%78,33%68,30%82,96%63,20%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 47,89%45,71%46,08%53,50%56,15%49,33%60,77%65,05%42,65%49,15%49,62%53,26%62,47%54,00%54,22%58,00%52,44%55,79%76,76%59,50%64,29%70,67%44,60%68,78%71,84%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 10,59%10,79%11,04%6,72%8,69%4,67%6,32%5,75%14,12%14,23%11,35%8,09%3,73%4,00%5,89%3,50%7,78%8,53%4,38%2,33%10,29%4,29%6,30%5,13%5,40%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста94,81%89,83%90,04%91,11%97,42%96,25%94,59%97,05%95,35%93,38%93,74%97,46%97,07%96,87%96,78%85,50%91,67%96,05%98,76%98,50%94,57%97,94%95,00%98,04%97,96%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста4,04%4,21%3,92%1,39%3,27%2,00%1,27%3,90%10,94%8,46%3,12%3,91%1,67%1,73%1,56%2,00%2,56%3,95%1,29%2,00%1,43%1,10%1,60%1,65%2,44%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста90,15%81,83%81,77%86,67%93,46%90,50%89,77%96,00%80,41%83,23%87,06%92,14%91,13%96,13%93,33%81,75%89,00%89,58%96,00%94,67%85,71%94,35%87,70%93,87%92,56%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста81,37%75,96%67,23%73,94%80,88%82,75%83,68%86,75%69,06%66,85%74,74%83,80%84,87%86,47%84,22%79,75%82,56%81,89%90,52%82,50%77,29%88,35%81,30%88,39%85,72%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения39,19%39,13%37,19%37,78%38,62%31,33%28,27%34,00%59,65%57,15%41,38%34,51%39,07%31,47%31,22%37,25%31,56%35,11%32,48%34,83%24,71%28,38%35,40%26,70%28,92%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи51,30%51,42%53,50%47,89%48,12%50,42%44,95%48,15%70,24%66,69%54,71%49,29%46,53%47,27%50,33%37,00%40,67%44,89%42,57%36,83%40,14%41,46%50,40%42,57%42,08%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм19,74%18,21%23,19%14,78%19,54%21,50%22,68%17,75%11,18%29,46%24,85%19,03%9,87%18,40%20,33%11,75%29,00%17,95%16,10%8,83%20,43%17,94%17,10%13,87%15,68%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм23,96%20,25%15,23%17,72%23,27%20,25%27,00%23,75%23,18%26,69%20,03%23,03%26,93%20,80%22,22%23,50%29,22%22,32%25,57%32,83%25,43%21,71%24,30%22,70%25,36%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм53,70%47,54%54,00%50,00%54,92%48,08%42,09%60,20%45,88%50,38%48,62%50,17%55,73%60,67%51,33%42,00%54,89%52,37%53,33%33,83%48,57%52,92%52,10%51,91%49,04%
III Грамотность Соблюдение речевых норм52,33%46,75%44,62%45,89%44,92%48,83%41,00%49,00%53,18%54,15%39,79%50,63%40,33%40,80%49,44%33,75%42,22%40,53%41,81%42,00%34,43%39,94%46,20%40,78%39,32%
III Грамотность Соблюдение этических норм95,78%89,46%90,92%89,39%94,46%95,58%94,18%96,90%88,41%88,31%90,32%96,77%97,07%96,87%95,78%85,50%91,67%95,21%98,95%97,67%94,57%97,62%94,70%97,43%97,76%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале93,30%86,96%87,65%87,89%91,35%93,25%90,41%94,20%84,29%87,62%88,74%94,03%93,80%95,87%94,33%85,50%90,44%92,00%95,52%96,83%93,29%96,04%92,90%96,30%95,60%
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление паронимов) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Морфологические нормы 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Синтаксические нормы. 12,48%11,17%12,31%17,28%16,27%16,92%9,86%12,55%22,59%11,15%15,53%10,86%12,80%16,47%16,11%4,50%18,78%14,63%12,38%14,67%9,86%11,10%9,60%12,39%12,00%
Правописание гласных и согласных в корне слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Пунктуационный анализ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Функционально-смысловые типы речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 17,26%15,58%24,58%12,56%16,31%21,83%15,36%11,95%11,82%13,23%10,41%16,86%13,87%13,20%16,78%13,75%18,22%12,89%8,90%16,67%14,86%12,04%17,70%12,83%7,72%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста16,15%13,67%12,12%13,83%12,23%6,00%13,41%11,50%22,18%16,62%11,41%10,80%10,33%7,73%7,56%3,50%11,11%8,74%7,33%10,83%14,57%7,08%8,10%7,87%9,48%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения51,70%47,42%48,69%51,00%57,35%64,33%63,64%62,65%30,00%31,54%45,85%60,51%55,47%65,07%65,00%48,00%57,89%57,63%65,95%63,67%67,29%68,37%56,00%69,78%67,24%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи45,04%38,13%35,92%43,00%49,42%45,83%49,14%48,50%24,88%24,92%39,50%48,20%49,40%49,53%46,56%48,50%49,78%50,58%56,67%61,67%54,86%56,42%44,80%55,52%55,68%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм43,93%32,08%24,42%31,89%40,50%37,67%34,55%45,50%34,71%24,08%35,68%33,34%42,73%34,27%39,22%29,00%34,78%34,26%41,48%40,00%33,00%39,98%38,30%44,74%34,72%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм23,70%20,67%15,00%24,28%16,35%16,50%19,64%31,20%21,41%16,85%18,79%24,83%25,73%21,33%25,44%30,50%22,22%22,21%29,00%30,83%17,29%30,15%15,70%29,17%24,80%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм23,15%23,92%19,00%22,89%21,04%22,75%36,91%22,25%16,82%25,62%23,94%32,09%34,00%21,60%29,56%39,00%21,22%32,42%34,57%39,00%28,71%35,62%21,40%31,39%37,76%
III Грамотность Соблюдение речевых норм40,74%35,54%34,62%38,17%45,69%43,58%49,18%46,50%23,35%24,92%39,09%43,97%47,40%47,73%43,44%45,25%44,11%47,32%53,90%55,50%56,71%54,02%41,10%52,22%52,80%
III Грамотность Соблюдение этических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление паронимов) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Морфологические нормы 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Синтаксические нормы. 12,22%14,42%12,23%9,61%13,00%15,75%13,41%15,50%13,12%11,08%8,38%11,63%13,13%25,60%11,11%10,75%15,89%10,95%15,38%19,83%6,86%13,08%6,00%17,61%12,08%
Правописание гласных и согласных в корне слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Пунктуационный анализ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Функционально-смысловые типы речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 14,04%15,08%14,58%21,83%15,23%14,58%21,45%13,70%12,41%18,54%17,26%12,11%21,67%16,87%14,78%17,00%23,67%17,42%19,81%20,50%11,71%16,40%19,50%17,48%17,16%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста16,19%17,33%25,77%16,33%12,00%17,75%17,14%24,85%14,00%15,92%13,53%17,06%16,80%20,00%18,33%9,50%12,44%16,68%9,10%17,00%12,14%11,79%15,50%12,30%13,08%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм19,85%21,29%15,62%26,33%17,62%19,58%19,77%22,20%17,47%15,08%18,82%30,86%34,27%34,47%20,11%33,75%18,00%27,42%31,48%31,50%22,43%31,35%18,70%29,30%36,60%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм7,30%3,42%8,23%6,28%11,31%11,17%9,36%6,25%5,88%3,38%6,15%8,60%10,13%10,13%9,00%11,00%5,11%13,89%14,38%10,33%15,57%16,12%7,30%9,57%15,80%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение речевых норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение этических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление паронимов) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Морфологические нормы 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Синтаксические нормы. 15,85%13,96%8,27%16,56%15,46%8,33%13,77%14,35%9,41%13,62%12,24%12,29%15,20%6,87%16,33%16,50%8,11%12,37%15,67%16,67%14,43%17,79%7,70%14,83%14,48%
Правописание гласных и согласных в корне слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Пунктуационный анализ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Функционально-смысловые типы речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 40,85%29,79%23,46%39,78%47,31%38,33%37,73%53,05%32,00%30,00%39,97%44,14%42,47%52,60%49,89%45,50%35,44%45,16%60,62%53,83%48,29%59,81%35,00%55,87%58,20%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста29,26%25,58%25,69%34,33%32,19%32,00%20,91%32,10%27,24%32,85%28,38%31,89%19,00%32,67%30,11%37,25%41,44%26,58%33,81%18,50%31,29%25,44%25,70%31,13%26,52%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение речевых норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение этических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка+C7:H26 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Орфоэпические нормы (постановка ударения) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление паронимов) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Морфологические нормы 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Синтаксические нормы. 17,85%14,00%12,42%15,83%22,27%23,92%18,59%24,45%14,88%16,92%18,88%28,06%22,00%20,47%22,22%28,25%19,44%28,42%37,57%33,83%26,29%36,50%21,70%34,22%32,80%
Правописание гласных и согласных в корне слова 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь. Буквы И, Ы после приставок 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи ( кроме суффиксов причастий, деепричастий) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами роазных частей речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Слитное, дефисное, раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоименияЮ наречия, служебные части речи) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Пунктуационный анализ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Функционально-смысловые типы речи 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.. Группы слов по употреблению 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Логико- смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Формулировка проблем исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Комментарий к проблеме исходного текста22,15%22,88%13,77%14,94%22,27%20,75%26,45%21,45%7,18%11,92%19,44%22,57%32,60%28,47%28,56%27,00%16,00%27,05%37,29%35,67%19,71%29,42%33,40%29,48%30,64%
I Содержание сочинения Отражение позиции автора исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
I Содержание сочинения Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
II Речевое оформление Точность и выразительность речи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение орфографических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение пунктуационных норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение грамматических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение речевых норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение этических норм0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
III Грамотность Соблюдение фактологической точности в фоновом материале0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 4,83%18,56%26,78%7,14%6,00%20,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,11%9,67%10,00%6,60%15,86%25,00%0,00%12,06%5,12%33,25%0,00%5,98%11,60%23,53%9,53%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 17,33%59,22%31,44%35,71%6,00%53,40%24,00%32,14%45,00%0,00%27,78%16,67%0,00%11,60%32,43%0,00%13,83%13,50%20,00%25,00%0,00%10,37%21,60%13,53%10,53%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 79,42%86,11%55,56%78,57%77,27%90,00%68,00%57,14%70,00%50,00%76,89%60,05%40,00%95,00%77,43%100,00%50,00%77,25%49,53%100,00%66,67%62,41%78,40%52,41%58,79%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 16,92%40,78%9,22%28,57%10,55%26,60%0,00%28,57%20,00%5,00%14,78%24,57%10,00%11,60%23,86%12,50%16,50%22,75%14,88%41,75%0,00%19,02%14,00%31,53%10,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 11,83%33,33%25,89%28,57%16,64%40,00%4,00%3,57%20,00%40,00%22,22%22,24%0,00%5,00%15,86%0,00%5,50%17,69%14,41%8,25%33,33%10,26%26,00%23,53%10,47%
2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 9,00%37,00%40,67%14,29%7,55%26,60%0,00%17,86%45,00%20,00%30,56%18,86%20,00%50,00%19,71%0,00%16,67%16,31%30,88%25,00%0,00%24,26%11,60%14,24%20,26%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 31,83%49,11%39,78%21,43%13,55%13,40%28,00%10,71%65,00%65,00%48,11%32,33%10,00%55,00%25,29%12,50%30,50%31,75%32,94%12,50%66,67%25,00%57,40%16,29%21,95%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%7,44%7,14%3,00%0,00%20,00%0,00%0,00%0,00%0,00%13,38%0,00%0,00%2,43%0,00%0,00%9,19%2,65%8,25%0,00%1,28%5,00%0,00%3,11%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%18,56%14,29%3,00%0,00%20,00%0,00%0,00%0,00%11,11%17,43%0,00%0,00%8,71%0,00%0,00%9,19%2,65%8,25%0,00%1,35%5,00%1,47%6,47%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.40,00%3,67%18,56%28,57%6,00%0,00%20,00%25,00%0,00%0,00%11,11%22,19%0,00%0,00%4,00%0,00%0,00%16,31%4,59%8,25%0,00%2,24%5,00%1,47%8,05%
3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 30,42%0,00%29,67%21,43%3,00%26,60%20,00%17,86%0,00%5,00%22,22%26,19%30,00%10,00%13,86%12,50%0,00%24,75%13,24%29,00%0,00%13,61%10,00%11,24%18,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 30,42%0,00%29,67%21,43%3,00%26,60%20,00%17,86%20,00%25,00%33,33%30,95%30,00%10,00%13,86%12,50%0,00%29,25%13,24%29,00%0,00%14,15%10,00%14,18%18,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 30,42%0,00%32,44%35,71%3,00%36,60%24,00%17,86%20,00%25,00%33,33%33,19%30,00%10,00%13,86%50,00%5,50%30,81%14,71%29,00%0,00%17,20%10,00%19,53%19,32%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 8,33%0,00%21,22%7,14%0,00%10,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,11%12,71%0,00%0,00%1,57%0,00%5,50%6,25%2,65%0,00%0,00%0,74%2,40%0,00%4,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.58,33%0,00%21,22%7,14%3,00%10,00%0,00%14,29%0,00%0,00%22,22%18,24%0,00%0,00%7,86%0,00%5,50%6,25%2,65%0,00%0,00%1,00%5,00%1,47%5,53%
4 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 8,33%5,56%26,78%21,43%3,00%30,00%20,00%25,00%5,00%25,00%27,78%18,24%0,00%0,00%4,71%0,00%11,17%9,94%6,06%8,25%0,00%1,80%5,00%1,94%6,11%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 39,58%55,56%43,56%42,86%33,27%40,00%40,00%25,00%30,00%55,00%48,11%34,24%50,00%25,00%32,14%12,50%5,50%25,63%31,24%54,00%33,33%25,57%24,00%37,82%27,95%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 39,58%55,56%43,56%42,86%33,27%40,00%40,00%25,00%30,00%75,00%51,89%34,90%50,00%30,00%33,71%12,50%11,17%27,19%31,24%54,00%33,33%26,43%24,00%37,82%31,32%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 43,75%55,56%49,11%57,14%33,27%40,00%40,00%25,00%50,00%75,00%51,89%39,67%50,00%50,00%36,14%37,50%16,67%31,19%32,00%62,50%33,33%27,13%24,00%37,82%31,32%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.633,33%25,89%29,67%14,29%10,64%60,00%4,00%17,86%10,00%0,00%25,89%16,52%30,00%10,00%3,14%25,00%5,50%14,38%7,06%33,25%66,67%11,15%22,40%24,65%25,84%
7 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.233,33%25,89%35,22%14,29%10,64%60,00%4,00%17,86%30,00%20,00%25,89%16,52%30,00%10,00%3,14%25,00%5,50%14,38%7,06%33,25%66,67%11,48%42,40%24,65%26,42%
8 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.333,33%25,89%29,67%14,29%10,64%60,00%4,00%17,86%10,00%0,00%25,89%16,52%30,00%10,00%3,14%25,00%5,50%14,38%7,06%33,25%66,67%11,15%22,40%24,65%25,84%
9 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.433,33%25,89%29,67%14,29%10,64%60,00%4,00%17,86%10,00%0,00%25,89%16,52%30,00%10,00%3,14%25,00%5,50%14,38%7,06%33,25%66,67%11,15%22,40%24,65%26,42%
5К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 35,42%25,89%35,22%42,86%18,18%60,00%24,00%25,00%30,00%45,00%25,89%16,52%30,00%15,00%3,14%25,00%5,50%22,25%14,88%33,25%66,67%16,70%25,00%30,53%25,84%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 43,75%31,44%40,78%57,14%31,82%60,00%44,00%25,00%50,00%30,00%37,00%29,38%30,00%36,60%12,57%25,00%13,83%47,19%20,88%50,00%66,67%24,33%75,00%33,41%39,47%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 55,83%75,89%59,22%71,43%65,09%66,60%44,00%42,86%75,00%20,00%37,00%53,95%60,00%46,60%62,57%37,50%33,50%51,69%42,18%70,75%100,00%38,28%75,00%58,35%54,84%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 41,67%39,78%46,33%28,57%27,27%60,00%24,00%32,14%60,00%20,00%28,67%25,43%30,00%15,00%17,43%25,00%5,50%30,25%19,24%58,50%66,67%21,09%51,60%30,53%30,68%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 95,17%81,44%73,22%92,86%94,00%80,00%100,00%100,00%100,00%100,00%88,89%90,33%90,00%93,40%84,14%75,00%100,00%87,94%94,88%66,75%100,00%94,02%88,40%76,47%90,47%
5К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 82,67%40,78%68,56%64,29%94,00%46,60%76,00%67,86%55,00%100,00%72,22%83,33%100,00%88,40%67,57%100,00%86,17%86,50%80,00%75,00%100,00%89,63%78,40%86,47%89,47%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 20,58%13,89%44,44%21,43%22,73%10,00%32,00%42,86%30,00%50,00%23,11%39,95%60,00%5,00%22,57%0,00%50,00%22,75%50,47%0,00%33,33%37,59%21,60%47,59%41,21%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 83,08%59,22%90,78%71,43%89,45%73,40%100,00%71,43%80,00%95,00%85,22%75,43%90,00%88,40%76,14%87,50%83,50%77,25%85,12%58,25%100,00%80,98%86,00%68,47%90,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 88,17%66,67%74,11%71,43%83,36%60,00%96,00%96,43%80,00%60,00%77,78%77,76%100,00%95,00%84,14%100,00%94,50%82,31%85,59%91,75%66,67%89,74%74,00%76,47%89,53%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.491,00%63,00%59,33%85,71%92,45%73,40%100,00%82,14%55,00%80,00%69,44%81,14%80,00%50,00%80,29%100,00%83,33%83,69%69,12%75,00%100,00%75,74%88,40%85,76%79,74%
5К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 68,17%50,89%60,22%78,57%86,45%86,60%72,00%89,29%35,00%35,00%51,89%67,67%90,00%45,00%74,71%87,50%69,50%68,25%67,06%87,50%33,33%75,00%42,60%83,71%78,05%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 10,42%11,11%11,11%28,57%9,09%0,00%4,00%14,29%40,00%10,00%11,11%5,57%10,00%10,00%11,86%0,00%0,00%3,63%8,06%0,00%0,00%12,26%7,40%0,00%5,42%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 19,42%23,11%16,67%35,71%9,09%26,60%24,00%17,86%40,00%50,00%22,22%11,10%10,00%16,60%24,57%25,00%16,50%21,44%18,82%0,00%0,00%20,15%30,00%24,47%11,26%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 18,75%49,11%19,44%28,57%18,09%20,00%8,00%7,14%30,00%10,00%0,00%12,57%10,00%5,00%15,00%25,00%11,00%29,75%22,94%25,00%0,00%20,74%21,60%26,24%25,11%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.516,67%36,11%5,56%14,29%3,00%30,00%4,00%7,14%40,00%40,00%13,89%7,81%0,00%20,00%5,14%25,00%11,00%7,81%11,76%33,25%0,00%7,24%5,00%18,29%15,16%
6К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2,08%20,33%5,56%14,29%7,55%30,00%4,00%0,00%20,00%20,00%0,00%5,43%0,00%20,00%20,14%25,00%5,50%2,69%8,06%25,00%0,00%4,67%5,00%9,47%11,37%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 12,08%24,11%5,56%28,57%25,73%0,00%8,00%21,43%5,00%50,00%27,78%25,24%40,00%20,00%34,14%0,00%30,67%23,25%31,41%8,25%0,00%19,89%34,00%24,65%29,74%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 10,42%14,78%6,44%7,14%3,00%6,60%0,00%17,86%20,00%10,00%22,22%11,29%0,00%5,00%18,29%0,00%16,67%9,00%6,76%0,00%0,00%6,35%27,40%15,65%10,05%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 16,67%37,00%14,78%7,14%7,55%46,60%4,00%10,71%40,00%10,00%22,22%9,71%0,00%5,00%11,86%0,00%16,67%19,56%19,00%8,25%0,00%12,37%36,60%22,53%11,58%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.614,58%22,22%9,22%28,57%31,82%6,60%4,00%0,00%25,00%25,00%5,56%23,86%0,00%36,60%2,43%37,50%19,33%21,75%25,94%25,00%0,00%21,41%48,40%21,71%18,53%
6К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 2,08%22,22%7,33%14,29%21,18%0,00%0,00%0,00%20,00%25,00%12,00%9,33%0,00%36,60%12,29%0,00%11,00%16,69%7,35%0,00%0,00%8,48%23,40%1,47%6,21%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 4,17%13,89%9,22%0,00%9,09%0,00%0,00%25,00%20,00%5,00%5,56%7,00%0,00%25,00%9,57%0,00%5,50%11,88%2,94%0,00%0,00%5,89%36,60%2,47%4,74%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 12,75%11,11%12,00%14,29%6,09%6,60%32,00%14,29%0,00%0,00%8,33%19,10%0,00%16,60%8,71%12,50%16,67%16,19%21,18%16,50%0,00%11,09%50,80%10,76%18,95%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 37,50%14,78%18,56%14,29%40,82%6,60%24,00%17,86%45,00%25,00%2,78%16,62%20,00%33,40%23,00%12,50%25,00%25,00%27,71%25,00%33,33%16,76%33,20%31,47%22,68%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.729,17%31,44%7,44%21,43%43,91%0,00%24,00%32,14%25,00%50,00%11,11%16,62%20,00%18,40%23,00%37,50%30,50%30,44%34,06%25,00%33,33%22,15%29,00%32,76%16,21%
6К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 46,83%45,33%33,33%35,71%43,91%23,40%28,00%32,14%40,00%90,00%32,44%21,52%40,00%63,40%27,71%12,50%52,67%41,00%43,24%25,00%33,33%32,41%41,00%45,41%29,63%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 6,25%18,56%5,56%14,29%7,55%0,00%0,00%0,00%45,00%25,00%0,00%0,81%0,00%13,40%4,71%0,00%5,50%9,69%7,35%8,25%0,00%3,35%20,00%5,88%6,16%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 22,50%3,67%3,67%7,14%18,18%0,00%8,00%7,14%40,00%5,00%5,56%6,24%0,00%6,60%7,14%0,00%27,83%5,00%15,18%16,50%0,00%4,93%29,00%3,59%4,37%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 56,25%68,56%59,22%42,86%68,18%40,00%56,00%75,00%50,00%70,00%63,00%70,62%70,00%63,40%87,43%75,00%86,17%52,81%79,12%50,00%33,33%75,67%25,00%66,59%60,53%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.844,17%24,11%40,78%28,57%34,91%33,40%56,00%57,14%25,00%80,00%63,00%46,05%40,00%53,40%37,43%62,50%66,50%48,31%57,82%29,25%0,00%61,72%25,00%41,65%45,16%
10К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.258,33%60,22%53,67%71,43%72,73%40,00%76,00%67,86%40,00%80,00%71,33%74,57%70,00%85,00%82,57%75,00%94,50%69,75%80,76%41,50%33,33%78,91%48,40%69,47%69,32%
10К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.30,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.40,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.50,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.60,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.70,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К1 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К2 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К3 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи89,58%88,89%81,44%64,29%87,91%100,00%76,00%85,71%60,00%90,00%88,89%81,00%90,00%90,00%85,86%100,00%100,00%87,19%89,29%91,75%100,00%86,46%87,40%100,00%91,47%
12К4 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи80,58%76,89%64,78%50,00%87,91%73,40%56,00%82,14%60,00%50,00%66,67%71,48%90,00%83,40%66,71%75,00%83,50%69,38%78,53%91,75%100,00%78,50%65,00%74,06%82,26%
12К5 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи81,25%47,22%62,00%42,86%75,73%80,00%72,00%67,86%70,00%90,00%88,89%65,29%90,00%95,00%81,00%75,00%89,00%53,88%72,41%66,50%100,00%76,98%73,40%72,29%66,74%
12К6 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи52,92%63,89%64,78%64,29%93,91%43,40%76,00%75,00%60,00%55,00%63,89%66,00%70,00%70,00%81,00%62,50%89,00%67,50%75,00%37,50%100,00%79,09%85,00%70,47%66,84%
12К7 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи44,08%29,67%36,11%35,71%12,09%43,40%44,00%42,86%10,00%30,00%22,22%26,29%10,00%31,60%26,57%25,00%50,00%26,50%48,29%25,00%0,00%32,20%45,00%28,59%33,00%
12К8 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи57,50%75,89%62,00%35,71%71,18%63,40%68,00%60,71%75,00%25,00%38,89%41,57%30,00%70,00%52,14%50,00%63,83%46,00%53,88%62,50%100,00%62,80%56,00%55,76%50,89%
1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 81,25%85,22%72,22%85,71%97,00%83,40%100,00%82,14%80,00%90,00%66,67%76,05%100,00%95,00%80,14%100,00%77,67%84,75%90,59%100,00%100,00%92,89%70,00%84,35%85,95%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 75,00%63,00%63,89%85,71%89,36%43,40%96,00%75,00%60,00%90,00%55,56%72,05%100,00%95,00%80,14%100,00%77,67%74,19%78,35%91,75%100,00%86,61%58,40%76,00%82,89%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 77,08%72,22%63,89%50,00%65,18%63,40%76,00%75,00%70,00%50,00%66,67%57,86%100,00%63,40%92,86%62,50%69,50%68,31%68,00%66,75%100,00%76,78%46,60%76,29%75,37%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 58,33%22,22%49,11%42,86%45,45%60,00%60,00%75,00%50,00%20,00%39,78%56,52%50,00%38,40%55,57%87,50%83,33%57,75%61,41%46,00%66,67%65,89%52,60%60,71%65,84%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 26,25%13,89%24,00%35,71%3,00%20,00%12,00%21,43%25,00%20,00%16,67%28,76%10,00%23,40%15,00%50,00%30,67%31,31%38,47%8,25%0,00%21,72%11,60%33,59%17,74%
2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 43,42%33,33%38,89%28,57%60,64%53,40%28,00%60,71%50,00%25,00%39,78%41,29%50,00%33,40%55,00%50,00%66,50%52,75%46,88%20,75%66,67%61,76%25,00%51,41%49,68%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 19,58%53,67%20,33%57,14%19,64%16,60%0,00%60,71%20,00%75,00%38,89%37,05%30,00%41,60%58,29%50,00%47,33%45,19%45,06%16,75%0,00%44,13%32,60%20,65%33,68%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 26,67%23,11%33,33%35,71%34,82%13,40%8,00%28,57%0,00%30,00%28,67%35,76%30,00%36,60%43,14%0,00%41,67%30,19%26,00%8,25%0,00%27,65%5,00%25,76%32,68%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 14,00%25,00%37,00%50,00%40,91%16,60%28,00%39,29%50,00%5,00%30,56%54,62%30,00%16,60%57,00%50,00%36,00%36,06%42,24%29,25%0,00%41,70%30,00%26,94%34,53%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.440,58%33,33%29,56%28,57%28,73%13,40%44,00%28,57%40,00%70,00%33,33%37,05%10,00%50,00%38,86%12,50%41,67%25,31%44,76%25,00%33,33%23,35%18,40%38,65%25,89%
3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 23,92%50,00%30,56%28,57%36,36%13,40%24,00%7,14%30,00%25,00%25,00%35,95%30,00%10,00%36,43%25,00%33,33%36,50%34,88%8,25%33,33%33,15%14,00%35,71%33,11%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.50,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.60,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.20,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.30,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.40,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 7,58%47,22%12,00%28,57%48,55%0,00%32,00%32,14%50,00%25,00%24,11%17,90%60,00%28,40%33,29%25,00%19,50%23,13%16,06%20,75%33,33%34,24%37,40%38,71%18,37%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.3 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 12,08%13,89%12,00%21,43%42,36%30,00%20,00%17,86%20,00%0,00%9,22%11,76%40,00%16,60%34,00%25,00%19,33%12,81%5,76%25,00%66,67%25,46%20,80%9,12%24,95%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.40,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 9,58%5,56%31,44%14,29%28,73%16,60%72,00%3,57%25,00%0,00%32,44%29,81%20,00%15,00%15,43%12,50%22,17%15,25%20,12%25,00%0,00%27,83%11,60%23,00%17,74%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 10,83%19,44%24,00%28,57%10,55%26,60%64,00%21,43%45,00%0,00%34,22%31,14%20,00%35,00%30,57%37,50%22,17%25,06%32,82%33,25%0,00%38,65%23,40%16,65%24,58%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5,83%3,67%0,00%0,00%4,55%0,00%40,00%10,71%0,00%5,00%11,11%7,29%0,00%10,00%11,86%12,50%5,50%8,38%7,47%12,50%0,00%14,59%6,60%2,94%10,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 19,83%22,22%35,22%42,86%53,09%26,60%52,00%53,57%5,00%5,00%40,78%45,57%60,00%26,60%53,29%62,50%47,17%50,38%40,82%33,25%0,00%62,07%39,00%30,76%41,42%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.518,17%20,33%30,56%21,43%27,27%26,60%44,00%60,71%0,00%25,00%43,56%41,24%40,00%68,40%53,29%50,00%33,17%36,13%35,00%41,50%0,00%45,09%31,60%30,06%36,58%
6К1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.60,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6К2 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.70,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6К3 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
произведения: 2.1, 3.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9, 4.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5.11, 5.12, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.13, 7.14, 7.15.А, 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7.15.Б, 7.17, 7.19, 7.20, 7.21, 7.22, 7.23, 7.24, 8.1, 8.815,83%2,78%16,67%0,00%28,73%0,00%0,00%7,14%0,00%0,00%20,33%19,38%0,00%10,00%6,00%12,50%25,00%18,38%14,24%0,00%66,67%14,61%2,40%9,00%19,21%
10К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.20,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.30,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.40,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К1 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.50,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К2 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.60,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11К3 Блок 2 – стихотворения, баллады, басни: 3.2, 4.1, 4.4, 4.8, 5.3, 5.4, 5.6, 5.13, 6.3, 7.4, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11, 7.12, 7.16, 7.18, 8.2, 9.717,92%2,78%11,11%0,00%12,09%10,00%28,00%10,71%5,00%0,00%16,67%17,52%0,00%5,00%7,57%12,50%33,33%16,75%21,53%12,50%0,00%20,26%6,60%16,76%21,16%
12К1 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К2 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К3 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К4 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К5 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К6 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К7 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12К8 По древнерусской литературе – литературе первой половины ХIХ в. По литературе второй половины ХIХ в. По литературе конца ХIХ – ХХ в. По литературе любой эпохи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Блок 1 – эпические, лироэпические, драматические произведения: 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 0,00%0,00%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%7,79%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,66%0,00%0,00%0,52%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,91%0,00%0,00%0,00%
3 Полное понимание прослушанного текста6,57%0,00%21,43%40,43%20,00%100,00%14,29%0,00%0,00%25,00%16,67%31,86%50,00%10,00%3,57%12,50%5,00%12,00%19,06%8,25%66,67%9,83%11,60%21,81%14,13%
4 Полное понимание прослушанного текста34,79%58,33%57,14%64,29%36,70%0,00%35,71%16,67%33,33%25,00%37,50%32,64%25,00%70,00%29,71%37,50%25,00%43,19%37,24%41,75%33,33%42,66%45,00%35,29%52,48%
5 Полное понимание прослушанного текста72,43%33,33%50,00%52,43%66,70%100,00%64,29%83,33%66,67%100,00%75,00%55,93%25,00%80,00%44,00%50,00%55,00%56,06%49,29%66,75%50,00%48,72%53,20%38,43%58,43%
6 Полное понимание прослушанного текста40,21%16,67%57,14%57,14%36,60%100,00%57,14%16,67%0,00%0,00%58,33%43,36%100,00%60,00%34,14%50,00%70,00%34,38%25,53%75,00%16,67%38,87%28,40%49,10%49,30%
7 Полное понимание прослушанного текста18,79%25,00%14,29%4,71%6,60%0,00%14,29%16,67%33,33%0,00%20,83%21,86%25,00%20,00%22,57%25,00%0,00%12,75%11,00%8,25%50,00%16,51%16,80%23,00%19,35%
8 Полное понимание прослушанного текста20,43%33,33%35,71%0,00%3,30%100,00%35,71%16,67%0,00%100,00%16,67%31,57%0,00%30,00%24,14%25,00%10,00%29,56%23,53%8,25%66,67%18,96%38,20%20,00%24,30%
9 Полное понимание прослушанного текста16,43%0,00%0,00%19,00%6,60%100,00%21,43%0,00%33,33%50,00%16,67%3,00%0,00%0,00%4,14%12,50%0,00%7,63%5,82%16,75%50,00%10,77%10,00%7,71%10,87%
10 Понимание основного содержания текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%7,14%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%2,23%0,00%0,00%0,52%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте3,57%0,00%0,00%0,00%0,00%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%9,57%0,00%10,00%0,00%12,50%0,00%1,06%0,00%0,00%33,33%1,94%10,00%0,81%9,78%
12 Полное понимание информации в тексте26,93%8,33%57,14%19,00%20,00%100,00%21,43%16,67%0,00%50,00%29,17%23,36%75,00%0,00%7,14%50,00%10,00%23,25%17,71%8,25%16,67%19,09%35,00%13,00%31,00%
13 Полное понимание информации в тексте21,86%25,00%35,71%26,14%10,00%100,00%57,14%0,00%66,67%0,00%50,00%38,93%75,00%80,00%29,71%12,50%21,60%31,94%27,71%33,25%16,67%28,36%28,20%28,33%39,70%
14 Полное понимание информации в тексте57,43%16,67%50,00%45,29%66,70%100,00%64,29%50,00%0,00%75,00%50,00%43,64%75,00%60,00%37,29%62,50%6,60%42,25%44,76%83,50%83,33%43,72%23,20%57,86%63,35%
15 Полное понимание информации в тексте46,00%33,33%50,00%42,86%40,00%100,00%64,29%33,33%66,67%100,00%58,33%58,14%0,00%70,00%32,71%50,00%63,40%42,44%26,71%75,00%33,33%39,02%31,60%41,95%32,52%
16 Полное понимание информации в тексте13,93%8,33%57,14%11,86%50,00%100,00%64,29%0,00%33,33%75,00%33,33%31,00%0,00%30,00%10,71%37,50%10,00%24,75%17,82%33,50%66,67%25,64%16,80%30,57%35,61%
17 Полное понимание информации в тексте66,79%50,00%71,43%50,00%63,40%100,00%50,00%50,00%66,67%100,00%83,33%75,43%100,00%90,00%39,71%50,00%70,00%57,56%60,94%100,00%66,67%59,62%61,60%64,52%71,70%
18 Полное понимание информации в тексте41,21%33,33%64,29%26,14%46,70%100,00%57,14%16,67%100,00%25,00%58,33%43,57%50,00%60,00%39,00%75,00%33,40%44,63%39,47%91,75%16,67%43,66%18,20%42,90%44,74%
19 Грамматические навыки66,00%66,67%78,57%57,14%63,30%100,00%71,43%33,33%66,67%100,00%41,67%72,07%100,00%90,00%60,43%62,50%68,40%67,94%53,71%75,00%50,00%49,57%43,40%61,43%67,48%
20 Грамматические навыки19,71%0,00%35,71%0,00%3,30%0,00%28,57%0,00%0,00%0,00%4,17%19,79%0,00%20,00%15,43%25,00%5,00%23,50%9,76%8,25%33,33%8,70%26,60%9,95%21,87%
21 Грамматические навыки22,93%0,00%21,43%19,00%19,90%100,00%57,14%16,67%33,33%25,00%29,17%22,50%25,00%0,00%13,14%12,50%36,60%20,69%20,24%25,00%50,00%22,83%58,20%24,24%30,61%
22 Грамматические навыки16,07%0,00%14,29%0,00%23,40%100,00%14,29%0,00%33,33%0,00%20,83%16,43%0,00%10,00%12,86%12,50%5,00%9,19%16,12%16,50%33,33%11,43%13,20%6,19%23,57%
23 Грамматические навыки12,21%25,00%50,00%14,29%26,60%0,00%64,29%0,00%0,00%25,00%41,67%21,86%50,00%20,00%22,00%25,00%31,60%21,00%29,53%8,25%66,67%34,13%23,40%34,71%50,22%
24 Грамматические навыки13,79%0,00%21,43%19,00%16,60%100,00%42,86%0,00%0,00%0,00%16,67%35,00%0,00%20,00%9,57%0,00%11,60%21,00%19,18%8,25%16,67%19,00%6,60%14,29%20,22%
25 Лексико - грамматические навыки55,86%50,00%57,14%33,29%40,00%100,00%64,29%0,00%100,00%50,00%70,83%46,93%50,00%80,00%40,57%62,50%23,40%46,00%44,12%58,50%83,33%41,04%28,40%57,52%51,96%
26 Лексико - грамматические навыки55,00%41,67%50,00%52,43%80,00%100,00%64,29%33,33%100,00%25,00%45,83%51,29%75,00%90,00%56,29%62,50%63,40%47,94%58,82%66,75%50,00%51,51%56,80%51,00%61,48%
27 Лексико - грамматические навыки44,00%41,67%50,00%35,71%46,70%100,00%71,43%66,67%33,33%25,00%70,83%30,00%50,00%60,00%40,57%12,50%48,40%39,94%32,71%49,75%33,33%41,00%26,80%40,05%52,65%
28 Лексико - грамматические навыки68,14%33,33%50,00%52,43%36,70%100,00%78,57%16,67%66,67%75,00%54,17%42,14%100,00%60,00%25,14%62,50%45,00%40,63%43,24%58,25%50,00%36,19%45,00%40,10%50,13%
29 Лексико - грамматические навыки20,00%41,67%7,14%21,43%30,00%0,00%42,86%0,00%33,33%0,00%16,67%23,79%0,00%0,00%16,00%0,00%10,00%20,50%20,88%41,75%0,00%18,43%20,00%14,86%27,35%
30 Лексико - грамматические навыки19,14%0,00%50,00%21,43%0,00%100,00%57,14%0,00%33,33%0,00%20,83%11,14%25,00%70,00%6,57%0,00%36,60%16,38%14,41%8,25%66,67%16,43%16,60%26,19%30,96%
31 Лексико - грамматические навыки66,57%75,00%35,71%57,14%30,10%100,00%71,43%66,67%66,67%25,00%50,00%62,57%50,00%40,00%31,43%37,50%65,00%47,00%40,18%33,25%50,00%44,45%36,80%58,14%50,39%
32 Лексико - грамматические навыки61,29%66,67%50,00%33,29%46,70%100,00%71,43%0,00%66,67%50,00%54,17%47,86%75,00%60,00%23,29%50,00%48,40%32,69%45,71%41,75%33,33%45,96%60,00%52,05%60,87%
33 Лексико - грамматические навыки69,07%66,67%35,71%57,14%43,30%100,00%92,86%33,33%33,33%75,00%54,17%51,21%100,00%60,00%23,86%62,50%61,60%53,75%58,06%100,00%50,00%50,53%60,00%51,19%59,09%
34 Лексико - грамматические навыки71,79%50,00%50,00%38,14%36,70%100,00%78,57%16,67%66,67%100,00%75,00%79,21%75,00%100,00%67,43%50,00%88,40%76,25%59,65%58,50%100,00%60,09%38,40%77,86%64,78%
35 Лексико - грамматические навыки71,57%83,33%57,14%45,29%63,40%0,00%57,14%16,67%100,00%50,00%70,83%66,07%75,00%70,00%55,14%62,50%70,00%60,81%56,24%83,25%50,00%59,77%65,00%69,29%69,96%
36 Лексико - грамматические навыки34,00%41,67%42,86%38,14%33,30%100,00%57,14%33,33%66,67%50,00%33,33%42,93%0,00%30,00%59,14%12,50%45,00%36,63%32,88%24,75%50,00%39,11%30,00%32,24%47,04%
37К1 Электронное письмо личного характера40,14%8,33%35,71%40,43%33,30%100,00%78,57%16,67%33,33%50,00%33,33%21,79%25,00%20,00%33,00%37,50%28,40%20,88%15,76%41,75%66,67%23,30%41,80%34,05%47,61%
37К2 Электронное письмо личного характера74,57%41,67%50,00%50,00%26,70%0,00%78,57%16,67%33,33%75,00%75,00%44,21%25,00%100,00%50,86%50,00%23,40%47,19%53,71%33,25%50,00%50,70%51,60%62,81%74,48%
37К3 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%3,30%0,00%0,00%0,00%33,33%0,00%12,50%3,07%0,00%0,00%4,86%12,50%0,00%10,00%7,47%0,00%33,33%3,43%3,40%14,95%11,43%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы2,36%0,00%14,29%7,14%3,30%0,00%28,57%0,00%33,33%0,00%12,50%3,07%0,00%0,00%15,86%12,50%0,00%11,13%9,41%8,25%33,33%7,55%3,40%15,76%21,52%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы54,57%41,67%64,29%45,29%36,70%100,00%64,29%0,00%66,67%75,00%75,00%39,50%50,00%40,00%23,71%75,00%48,40%51,69%44,53%66,50%66,67%36,60%23,40%64,90%63,35%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы40,79%25,00%35,71%35,71%13,40%100,00%50,00%0,00%66,67%25,00%12,50%42,57%25,00%0,00%17,86%37,50%16,60%18,06%19,88%50,00%50,00%17,02%40,00%44,57%46,52%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы43,14%25,00%35,71%45,29%16,70%100,00%64,29%0,00%66,67%75,00%12,50%42,57%25,00%0,00%17,86%50,00%16,60%18,06%22,71%50,00%50,00%18,13%40,00%45,52%47,09%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы51,43%25,00%35,71%45,29%13,40%100,00%50,00%0,00%66,67%25,00%12,50%42,57%25,00%0,00%22,14%50,00%16,60%22,13%26,94%50,00%50,00%21,26%40,00%47,33%50,70%
39 (1) Чтение текста вслух55,86%50,00%35,71%50,00%33,40%100,00%85,71%16,67%66,67%100,00%58,33%62,21%25,00%80,00%25,43%62,50%41,60%43,56%41,18%50,00%66,67%34,79%43,40%63,67%62,26%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)51,43%25,00%35,71%45,29%23,40%100,00%64,29%0,00%66,67%25,00%20,83%42,57%25,00%0,00%19,43%37,50%16,60%28,38%23,06%50,00%66,67%24,91%43,40%45,00%48,17%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)20,21%25,00%50,00%23,86%10,00%100,00%64,29%16,67%33,33%0,00%20,83%28,57%0,00%20,00%27,86%37,50%11,60%20,31%20,35%16,50%66,67%16,21%13,20%34,38%30,57%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)4,29%0,00%21,43%14,29%6,70%100,00%14,29%0,00%33,33%25,00%4,17%3,71%0,00%0,00%11,29%25,00%11,60%8,19%13,24%8,25%33,33%5,30%6,60%8,19%32,39%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 5,93%8,33%14,29%19,00%16,70%100,00%14,29%16,67%33,33%0,00%20,83%30,79%25,00%10,00%12,71%25,00%36,60%10,75%12,47%16,50%50,00%11,32%13,20%23,24%31,70%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 1,21%0,00%35,71%21,43%20,00%100,00%35,71%0,00%0,00%25,00%25,00%29,36%25,00%0,00%23,00%0,00%5,00%7,13%18,18%0,00%33,33%7,64%13,20%22,90%23,13%
3 Полное понимание прослушанного текста1,21%0,00%35,71%21,43%20,00%100,00%35,71%0,00%0,00%25,00%25,00%36,50%25,00%0,00%26,57%0,00%5,00%8,38%18,18%8,25%50,00%10,15%13,20%23,33%23,70%
4 Полное понимание прослушанного текста70,86%33,33%71,43%45,29%40,00%100,00%78,57%33,33%100,00%100,00%50,00%48,21%75,00%60,00%39,57%75,00%36,60%48,94%39,76%41,50%83,33%34,55%46,80%50,67%52,22%
5 Полное понимание прослушанного текста0,00%8,33%14,29%4,71%3,30%100,00%0,00%0,00%0,00%0,00%8,33%0,64%0,00%0,00%2,43%0,00%0,00%0,00%3,59%16,75%16,67%2,98%0,00%0,24%0,52%
6 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%7,14%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%12,50%0,00%0,56%0,00%0,00%0,00%1,13%0,00%0,00%5,39%
7 Полное понимание прослушанного текста86,29%100,00%78,57%59,57%80,00%0,00%85,71%100,00%100,00%75,00%83,33%68,14%50,00%90,00%96,43%87,50%95,00%88,00%80,94%91,75%33,33%90,17%88,40%78,19%85,87%
8 Полное понимание прослушанного текста65,21%41,67%42,86%35,71%63,30%100,00%64,29%83,33%66,67%75,00%62,50%67,36%75,00%30,00%70,29%62,50%75,00%56,81%62,76%58,25%66,67%57,34%55,00%64,71%47,52%
9 Полное понимание прослушанного текста27,57%66,67%50,00%47,57%33,30%0,00%35,71%16,67%33,33%0,00%25,00%44,07%75,00%20,00%56,00%50,00%45,00%43,94%50,71%33,25%50,00%51,28%46,80%61,57%41,57%
10 Понимание основного содержания текста59,79%83,33%42,86%42,86%63,40%0,00%42,86%83,33%100,00%100,00%41,67%56,64%0,00%40,00%65,86%50,00%30,00%65,63%74,47%25,00%83,33%61,13%71,60%50,90%50,70%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте81,21%75,00%85,71%95,29%93,40%100,00%85,71%83,33%66,67%100,00%79,17%78,14%75,00%80,00%77,43%75,00%100,00%87,25%89,00%91,75%50,00%83,49%83,20%77,00%80,65%
12 Полное понимание информации в тексте79,57%66,67%64,29%100,00%96,70%0,00%64,29%83,33%100,00%0,00%83,33%68,43%100,00%70,00%75,86%75,00%90,00%70,44%76,47%91,75%33,33%81,04%61,80%80,00%75,70%
13 Полное понимание информации в тексте83,57%100,00%100,00%81,00%93,40%0,00%78,57%100,00%66,67%50,00%83,33%97,00%100,00%100,00%95,86%87,50%100,00%92,38%94,18%83,25%50,00%89,23%90,00%92,29%89,13%
14 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%8,33%0,64%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,71%0,00%0,00%2,79%0,00%2,38%0,00%
15 Полное понимание информации в тексте7,14%0,00%35,71%7,14%3,30%0,00%14,29%0,00%0,00%50,00%0,00%4,86%0,00%10,00%7,14%0,00%5,00%0,38%0,00%25,00%0,00%4,23%0,00%7,14%2,91%
16 Полное понимание информации в тексте73,07%91,67%42,86%81,00%80,00%0,00%78,57%83,33%100,00%50,00%70,83%76,64%25,00%100,00%92,86%50,00%90,00%76,75%82,29%91,75%83,33%80,91%65,00%87,00%69,00%
17 Полное понимание информации в тексте78,14%75,00%64,29%73,86%90,00%0,00%42,86%100,00%33,33%100,00%50,00%61,07%25,00%20,00%70,29%87,50%78,40%68,06%72,29%66,75%83,33%71,64%71,80%71,67%60,30%
18 Полное понимание информации в тексте42,57%83,33%50,00%54,71%33,30%0,00%35,71%50,00%100,00%25,00%50,00%56,36%25,00%40,00%62,71%37,50%93,40%57,75%55,24%16,50%16,67%56,28%76,80%42,14%36,65%
19 Грамматические навыки54,00%66,67%50,00%57,14%60,00%0,00%35,71%66,67%33,33%0,00%41,67%41,86%100,00%30,00%67,29%50,00%36,60%57,56%73,29%25,00%66,67%60,98%68,40%58,05%67,48%
20 Грамматические навыки86,07%91,67%42,86%88,14%50,00%0,00%35,71%100,00%66,67%25,00%66,67%69,00%100,00%70,00%89,29%62,50%90,00%75,25%82,18%66,50%33,33%74,36%83,20%69,43%64,39%
21 Грамматические навыки33,21%50,00%28,57%50,00%36,60%0,00%50,00%50,00%33,33%0,00%16,67%24,57%0,00%10,00%60,29%50,00%30,00%42,44%39,06%0,00%33,33%40,38%38,40%35,48%28,30%
22 Грамматические навыки58,79%66,67%35,71%73,86%53,30%0,00%42,86%83,33%0,00%75,00%41,67%56,43%50,00%40,00%61,00%25,00%66,60%55,38%60,53%8,25%83,33%56,34%81,80%57,10%55,26%
23 Грамматические навыки34,00%33,33%21,43%42,86%36,70%0,00%28,57%66,67%33,33%0,00%58,33%27,93%0,00%10,00%39,57%37,50%31,60%32,06%46,29%25,00%50,00%50,43%56,60%38,57%32,52%
24 Грамматические навыки80,29%100,00%64,29%100,00%96,70%100,00%71,43%100,00%100,00%100,00%95,83%80,21%100,00%80,00%84,57%75,00%95,00%76,50%90,24%91,75%66,67%91,30%73,40%90,05%78,13%
25 Лексико - грамматические навыки77,07%100,00%78,57%81,00%80,10%0,00%42,86%83,33%66,67%75,00%70,83%77,50%75,00%100,00%86,86%87,50%63,40%79,31%79,76%75,00%50,00%77,17%41,80%75,76%69,39%
26 Лексико - грамматические навыки83,93%100,00%85,71%100,00%76,60%0,00%85,71%100,00%66,67%100,00%79,17%83,57%100,00%90,00%87,14%87,50%95,00%90,81%83,88%83,50%66,67%88,57%86,80%93,81%76,43%
27 Лексико - грамматические навыки87,79%75,00%50,00%85,71%73,40%100,00%35,71%100,00%100,00%75,00%58,33%78,14%50,00%80,00%78,00%75,00%68,40%79,00%70,47%91,75%33,33%65,87%76,60%65,29%49,78%
28 Лексико - грамматические навыки86,21%100,00%78,57%81,00%83,40%0,00%57,14%100,00%100,00%100,00%83,33%65,00%100,00%80,00%90,43%100,00%88,40%79,00%80,82%91,75%83,33%81,00%93,40%85,71%79,78%
29 Лексико - грамматические навыки44,14%50,00%42,86%66,71%60,00%0,00%35,71%100,00%0,00%50,00%29,17%53,07%50,00%20,00%59,43%37,50%76,60%54,00%55,88%41,50%16,67%58,96%71,60%42,48%48,04%
30 Лексико - грамматические навыки45,00%58,33%50,00%47,57%20,00%0,00%35,71%66,67%0,00%75,00%54,17%48,71%25,00%10,00%43,71%37,50%36,60%52,06%41,18%33,25%50,00%48,49%43,20%49,00%38,52%
31 Лексико - грамматические навыки56,00%58,33%50,00%64,29%53,30%0,00%28,57%33,33%66,67%75,00%29,17%70,00%50,00%40,00%59,43%87,50%51,60%60,06%67,29%50,25%66,67%59,00%73,20%59,95%47,35%
32 Лексико - грамматические навыки31,86%66,67%50,00%47,57%63,30%0,00%21,43%83,33%33,33%25,00%45,83%57,86%0,00%40,00%74,86%37,50%55,00%59,38%56,76%41,75%50,00%63,81%55,00%59,90%49,87%
33 Лексико - грамматические навыки80,00%58,33%92,86%78,57%70,00%100,00%57,14%100,00%66,67%100,00%83,33%76,21%100,00%100,00%84,00%100,00%90,00%79,50%79,12%58,25%100,00%81,57%80,00%85,14%72,65%
34 Лексико - грамматические навыки80,86%100,00%50,00%78,57%100,00%0,00%42,86%100,00%66,67%100,00%79,17%88,86%75,00%30,00%93,43%100,00%63,40%83,63%85,59%91,75%33,33%83,57%83,40%73,81%69,04%
35 Лексико - грамматические навыки33,43%25,00%64,29%42,86%69,90%0,00%28,57%33,33%33,33%75,00%50,00%37,43%50,00%60,00%68,57%62,50%35,00%53,00%59,82%66,75%50,00%55,55%63,20%41,86%49,61%
36 Лексико - грамматические навыки38,71%33,33%50,00%66,71%53,30%0,00%28,57%100,00%33,33%50,00%45,83%52,14%25,00%40,00%76,71%50,00%51,60%67,31%54,29%58,25%66,67%54,04%40,00%47,95%39,13%
37К1 Электронное письмо личного характера30,93%33,33%64,29%42,86%56,70%0,00%7,14%66,67%66,67%25,00%45,83%48,79%0,00%40,00%76,14%37,50%38,40%46,25%41,94%0,00%50,00%49,47%40,00%48,81%40,91%
37К2 Электронное письмо личного характера28,21%50,00%50,00%61,86%63,30%0,00%21,43%83,33%33,33%0,00%25,00%20,79%25,00%0,00%32,57%50,00%11,60%23,75%40,35%41,50%0,00%39,91%61,60%22,14%35,22%
37К3 Электронное письмо личного характера28,43%16,67%42,86%54,71%36,60%100,00%42,86%83,33%0,00%50,00%29,17%33,93%25,00%30,00%44,86%37,50%30,00%39,19%43,76%16,75%50,00%40,23%35,00%30,71%30,04%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы66,00%58,33%57,14%61,86%66,70%0,00%42,86%66,67%33,33%50,00%66,67%57,07%100,00%70,00%40,86%87,50%55,00%63,38%67,12%75,25%50,00%60,89%70,00%67,76%52,96%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы59,86%91,67%64,29%59,57%66,70%0,00%21,43%83,33%66,67%50,00%66,67%78,21%75,00%80,00%67,00%62,50%71,60%79,13%84,24%58,25%33,33%76,70%58,20%65,95%52,39%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы25,43%58,33%50,00%50,00%73,30%100,00%21,43%83,33%66,67%25,00%25,00%55,79%75,00%0,00%49,14%50,00%76,60%52,81%46,29%66,75%50,00%49,30%48,40%37,19%25,52%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы47,00%25,00%42,86%47,57%26,70%100,00%71,43%0,00%33,33%75,00%41,67%34,71%50,00%80,00%43,71%62,50%36,60%38,31%44,35%83,25%16,67%39,38%36,80%49,43%29,43%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы24,79%0,00%35,71%33,29%30,00%100,00%35,71%0,00%66,67%75,00%20,83%17,14%25,00%50,00%26,14%37,50%18,40%13,31%22,71%49,75%33,33%18,45%26,80%17,67%17,57%
39 (1) Чтение текста вслух40,07%8,33%21,43%19,00%33,30%0,00%28,57%66,67%33,33%25,00%16,67%39,36%50,00%40,00%47,71%0,00%6,60%16,50%30,41%16,50%16,67%24,51%13,40%18,19%13,39%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)21,07%8,33%14,29%23,86%20,00%0,00%14,29%0,00%0,00%25,00%4,17%4,21%0,00%10,00%3,29%12,50%5,00%11,25%17,65%25,00%0,00%14,91%20,00%4,00%7,43%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)9,64%8,33%14,29%4,71%3,30%0,00%0,00%16,67%33,33%0,00%8,33%6,79%0,00%30,00%1,71%0,00%5,00%6,31%8,35%0,00%0,00%9,36%0,00%5,76%10,87%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)2,64%8,33%14,29%4,71%16,60%0,00%28,57%0,00%0,00%25,00%33,33%4,86%0,00%50,00%20,86%25,00%0,00%15,19%10,18%8,25%33,33%14,77%3,40%5,24%8,87%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 21,79%0,00%35,71%21,43%16,60%0,00%14,29%50,00%33,33%0,00%25,00%8,21%25,00%0,00%24,29%0,00%0,00%23,31%17,71%16,75%33,33%21,70%8,40%14,38%11,17%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 8,64%16,67%14,29%7,14%26,60%0,00%14,29%33,33%0,00%0,00%29,17%27,93%50,00%90,00%24,43%25,00%20,00%20,88%29,47%8,25%33,33%20,32%11,60%21,38%11,22%
3 Полное понимание прослушанного текста79,79%75,00%50,00%76,14%90,00%0,00%35,71%83,33%66,67%100,00%79,17%71,43%100,00%80,00%72,14%62,50%88,40%79,69%79,65%83,50%33,33%83,79%86,80%65,62%69,43%
4 Полное понимание прослушанного текста13,79%8,33%14,29%11,86%3,30%0,00%28,57%0,00%0,00%0,00%8,33%21,50%25,00%20,00%8,86%25,00%5,00%10,00%13,41%33,25%0,00%11,72%5,00%31,00%3,78%
5 Полное понимание прослушанного текста43,07%25,00%21,43%52,43%13,30%0,00%35,71%0,00%0,00%50,00%16,67%11,14%0,00%30,00%7,86%12,50%5,00%10,13%23,88%16,50%16,67%18,94%23,40%23,43%11,91%
6 Полное понимание прослушанного текста19,71%25,00%28,57%4,71%0,00%0,00%14,29%33,33%33,33%0,00%16,67%11,00%25,00%0,00%7,57%25,00%0,00%15,56%4,24%8,25%16,67%9,38%3,40%17,24%18,43%
7 Полное понимание прослушанного текста19,00%0,00%7,14%0,00%0,00%0,00%14,29%16,67%33,33%25,00%8,33%3,36%0,00%0,00%4,00%25,00%0,00%13,38%3,47%0,00%16,67%6,06%5,00%11,90%8,70%
8 Полное понимание прослушанного текста18,21%0,00%7,14%11,86%13,30%0,00%0,00%33,33%0,00%0,00%41,67%32,14%0,00%30,00%12,00%25,00%38,40%22,69%32,53%41,50%16,67%24,36%33,40%26,43%26,17%
9 Полное понимание прослушанного текста10,71%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%7,14%0,00%0,00%0,00%0,00%12,14%0,00%0,00%2,43%12,50%10,00%3,69%0,00%0,00%0,00%4,77%0,00%11,43%4,87%
10 Понимание основного содержания текста9,50%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%8,93%0,00%0,00%0,00%0,00%10,00%5,44%2,76%0,00%0,00%2,04%3,40%3,19%5,43%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
13 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
14 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
15 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
18 Полное понимание информации в тексте3,57%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%14,29%0,00%33,33%0,00%0,00%1,79%0,00%0,00%2,43%0,00%5,00%0,00%1,94%0,00%0,00%2,51%6,60%0,95%5,96%
19 Грамматические навыки13,29%0,00%14,29%0,00%13,30%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%29,17%5,36%0,00%0,00%4,14%12,50%0,00%12,94%9,41%0,00%33,33%10,34%0,00%8,57%20,30%
20 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
23 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
28 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
29 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
31 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
32 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
33 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
34 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
35 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
36 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К1 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К2 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К3 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
39 (1) Чтение текста вслух0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)53,00%75,00%57,14%52,43%69,90%0,00%28,57%100,00%33,33%25,00%45,83%62,14%50,00%20,00%51,57%25,00%63,40%51,56%47,94%16,75%50,00%57,13%60,00%35,62%59,13%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)72,86%100,00%50,00%59,57%66,70%0,00%35,71%100,00%0,00%25,00%66,67%79,79%75,00%50,00%58,14%50,00%81,60%75,50%67,71%41,75%33,33%73,96%70,00%66,57%60,91%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 5,36%50,00%14,29%35,71%30,00%0,00%7,14%33,33%0,00%0,00%8,33%21,00%0,00%20,00%28,71%25,00%45,00%31,75%25,24%16,50%16,67%38,87%63,20%16,90%23,17%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 9,71%16,67%28,57%11,86%23,30%0,00%21,43%50,00%33,33%50,00%33,33%27,00%50,00%60,00%47,57%37,50%33,40%38,13%15,94%16,50%16,67%27,57%16,60%24,95%12,48%
3 Полное понимание прослушанного текста22,71%50,00%21,43%35,71%36,60%0,00%35,71%33,33%0,00%25,00%62,50%38,64%75,00%50,00%52,29%37,50%26,60%54,13%42,41%41,50%33,33%43,53%46,60%37,52%17,48%
4 Полное понимание прослушанного текста25,21%16,67%35,71%21,43%33,30%0,00%21,43%66,67%33,33%50,00%37,50%30,86%75,00%20,00%29,00%12,50%31,60%39,13%22,53%16,50%0,00%33,51%25,00%27,19%15,30%
5 Полное понимание прослушанного текста15,21%0,00%14,29%14,29%30,00%0,00%0,00%33,33%0,00%0,00%16,67%14,29%50,00%10,00%44,00%37,50%53,40%23,94%24,94%25,00%0,00%25,64%38,40%14,57%10,78%
6 Полное понимание прослушанного текста39,93%58,33%50,00%47,57%50,00%0,00%21,43%66,67%33,33%75,00%50,00%29,43%25,00%10,00%56,14%37,50%63,40%50,69%47,29%41,75%0,00%54,79%45,00%33,67%40,65%
7 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Полное понимание прослушанного текста34,14%41,67%21,43%19,00%30,00%0,00%14,29%66,67%33,33%50,00%33,33%37,57%0,00%40,00%21,57%37,50%26,60%32,88%25,29%8,25%16,67%18,66%41,80%23,05%26,17%
9 Полное понимание прослушанного текста27,21%0,00%14,29%0,00%13,30%0,00%28,57%66,67%66,67%25,00%29,17%12,79%25,00%40,00%14,71%12,50%20,00%30,31%19,18%16,75%16,67%18,68%30,00%21,67%14,30%
10 Понимание основного содержания текста26,43%16,67%14,29%21,43%13,30%0,00%28,57%16,67%33,33%75,00%8,33%20,14%0,00%30,00%8,86%50,00%6,60%35,38%20,24%41,75%16,67%24,81%25,00%26,33%17,22%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте46,79%25,00%14,29%16,71%63,30%0,00%0,00%16,67%66,67%0,00%33,33%27,79%0,00%40,00%20,57%62,50%11,60%33,94%28,12%16,50%16,67%26,06%33,20%34,71%27,65%
12 Полное понимание информации в тексте10,21%50,00%21,43%28,57%36,60%0,00%21,43%33,33%0,00%0,00%8,33%16,79%25,00%0,00%23,43%0,00%20,00%18,06%14,65%16,50%0,00%28,66%8,40%13,14%12,00%
13 Полное понимание информации в тексте3,57%0,00%21,43%14,29%3,30%0,00%14,29%0,00%0,00%50,00%12,50%3,57%25,00%20,00%2,43%0,00%0,00%1,63%4,76%0,00%0,00%6,91%10,00%1,81%7,26%
14 Полное понимание информации в тексте7,86%0,00%0,00%0,00%3,30%0,00%0,00%0,00%33,33%0,00%16,67%3,36%0,00%0,00%0,00%12,50%5,00%0,00%0,00%8,25%33,33%4,00%10,00%8,33%5,43%
15 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
18 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
19 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Грамматические навыки0,00%0,00%7,14%0,00%3,30%100,00%35,71%0,00%0,00%0,00%16,67%3,64%0,00%10,00%0,00%12,50%30,00%7,13%7,29%8,25%33,33%5,38%6,60%7,67%5,43%
23 Грамматические навыки14,93%25,00%14,29%16,71%19,90%0,00%21,43%0,00%66,67%0,00%8,33%12,29%25,00%40,00%19,00%0,00%6,60%9,81%5,53%33,25%16,67%15,04%10,00%26,24%5,52%
24 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
28 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
29 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
31 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
32 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
33 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
34 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
35 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
36 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К1 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К2 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К3 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
39 (1) Чтение текста вслух0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Полное понимание прослушанного текста28,43%50,00%21,43%28,57%43,30%0,00%14,29%50,00%0,00%0,00%50,00%26,14%25,00%30,00%31,14%12,50%45,00%32,44%46,35%8,25%33,33%40,36%23,20%26,52%33,61%
7 Полное понимание прослушанного текста24,50%16,67%28,57%14,29%43,30%0,00%0,00%50,00%0,00%0,00%16,67%11,93%0,00%20,00%28,14%12,50%51,60%21,44%26,24%8,25%16,67%28,85%13,40%11,19%24,52%
8 Полное понимание прослушанного текста20,71%50,00%14,29%28,57%36,60%0,00%0,00%33,33%0,00%0,00%16,67%21,57%0,00%30,00%28,29%12,50%51,60%23,69%40,24%24,75%16,67%30,36%31,60%20,24%25,13%
9 Полное понимание прослушанного текста7,14%50,00%14,29%14,29%20,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%15,14%0,00%10,00%6,29%0,00%5,00%9,06%16,18%8,25%0,00%17,96%10,00%7,38%15,78%
10 Понимание основного содержания текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Полное понимание информации в тексте38,50%0,00%35,71%11,86%13,30%0,00%14,29%0,00%33,33%25,00%45,83%21,50%50,00%20,00%38,86%12,50%5,00%25,38%17,29%25,00%33,33%38,47%43,20%17,33%17,96%
13 Полное понимание информации в тексте12,00%16,67%42,86%14,29%16,60%0,00%21,43%0,00%0,00%25,00%16,67%29,43%0,00%0,00%38,00%25,00%6,60%14,06%22,82%41,50%16,67%24,79%18,40%22,81%19,09%
14 Полное понимание информации в тексте30,21%41,67%21,43%52,43%30,00%0,00%7,14%16,67%33,33%0,00%33,33%23,14%50,00%30,00%36,43%12,50%83,40%28,38%43,82%16,75%16,67%40,47%38,20%23,62%19,96%
15 Полное понимание информации в тексте32,93%75,00%42,86%61,86%16,60%0,00%50,00%66,67%0,00%50,00%33,33%32,21%75,00%60,00%49,14%12,50%83,40%44,31%50,00%75,00%16,67%57,66%48,20%30,00%39,91%
16 Полное понимание информации в тексте0,71%16,67%0,00%14,29%10,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%2,71%0,00%10,00%25,00%0,00%5,00%10,19%13,06%0,00%0,00%12,43%11,60%9,81%9,57%
17 Полное понимание информации в тексте20,07%16,67%0,00%7,14%23,40%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,00%0,00%10,00%14,29%12,50%20,00%9,00%14,82%16,75%33,33%7,40%10,00%6,71%10,70%
18 Полное понимание информации в тексте11,43%0,00%14,29%31,00%13,30%100,00%28,57%16,67%33,33%0,00%4,17%13,36%0,00%10,00%7,57%12,50%0,00%4,94%11,29%8,25%0,00%11,77%3,40%3,62%3,61%
19 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
23 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Лексико - грамматические навыки13,43%0,00%0,00%4,71%13,30%0,00%28,57%0,00%0,00%0,00%8,33%7,14%0,00%0,00%3,29%0,00%0,00%11,88%15,88%41,50%0,00%4,04%13,20%8,10%11,61%
27 Лексико - грамматические навыки12,21%0,00%7,14%33,29%30,00%0,00%14,29%16,67%33,33%0,00%29,17%31,14%50,00%30,00%20,57%25,00%30,00%28,50%26,24%25,00%0,00%24,13%20,00%19,33%20,39%
28 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
29 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
31 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
32 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
33 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
34 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
35 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
36 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К1 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К2 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К3 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
39 (1) Чтение текста вслух0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Понимание основного содержания прослушанного текста 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Полное понимание прослушанного текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Понимание основного содержания текста0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Понимание структурно-смысловых связей в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
13 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
14 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
15 Полное понимание информации в тексте0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Полное понимание информации в тексте9,29%50,00%7,14%42,86%46,60%0,00%28,57%33,33%0,00%0,00%8,33%15,57%25,00%20,00%19,43%0,00%51,60%23,50%30,59%25,00%16,67%25,72%3,40%20,38%19,65%
17 Полное понимание информации в тексте10,21%16,67%7,14%0,00%10,00%0,00%0,00%16,67%0,00%0,00%16,67%15,00%50,00%20,00%4,86%12,50%6,60%28,94%16,65%8,25%0,00%16,96%10,00%8,00%13,96%
18 Полное понимание информации в тексте22,36%16,67%0,00%0,00%36,60%0,00%14,29%33,33%0,00%0,00%16,67%16,29%0,00%40,00%24,00%12,50%5,00%13,50%13,24%33,25%16,67%17,49%20,00%9,95%21,13%
19 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Грамматические навыки23,43%33,33%0,00%23,86%23,30%0,00%28,57%83,33%66,67%50,00%16,67%9,00%25,00%30,00%19,00%25,00%33,40%23,31%29,53%16,75%0,00%24,81%35,00%19,52%20,43%
22 Грамматические навыки7,93%8,33%7,14%19,00%40,00%0,00%28,57%0,00%0,00%50,00%12,50%10,21%25,00%20,00%5,71%25,00%6,60%18,44%10,29%16,50%16,67%8,43%13,40%22,52%20,04%
23 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
28 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
29 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Лексико - грамматические навыки11,43%0,00%21,43%40,43%36,60%0,00%0,00%0,00%0,00%25,00%0,00%3,57%0,00%20,00%23,00%37,50%6,60%5,31%9,35%16,50%16,67%10,83%3,40%21,38%10,43%
31 Лексико - грамматические навыки15,71%16,67%7,14%14,29%0,00%0,00%28,57%0,00%0,00%0,00%0,00%21,07%0,00%0,00%4,00%0,00%6,60%9,81%8,59%0,00%0,00%8,34%5,00%7,00%7,78%
32 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
33 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
34 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
35 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
36 Лексико - грамматические навыки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К1 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К2 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
37К3 Электронное письмо личного характера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К1 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К2 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К3 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К4 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
38К5 Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
39 (1) Чтение текста вслух0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
40 (2) Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
41 (3) Условный диалог-интервью (экзаменуемый отвечает на вопросы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
42 (4) Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложеннойй теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы24,62%40,00%0,00%9,57%29,56%0,00%50,00%22,22%50,00%25,00%19,00%24,13%0,00%11,17%29,20%0,00%35,67%22,38%12,11%0,00%36,50%14,26%0,00%21,94%25,35%
2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы27,69%60,00%67,86%33,29%35,11%50,00%81,82%50,00%50,00%50,00%46,75%44,73%50,00%36,33%63,00%0,00%16,00%45,15%37,95%16,60%53,00%28,13%100,00%37,67%30,18%
3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы56,92%65,00%53,57%45,29%31,44%50,00%50,00%50,00%0,00%25,00%62,50%48,13%33,33%19,67%16,40%50,00%15,83%26,69%25,95%26,60%64,25%24,41%50,00%40,22%29,18%
4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики60,77%55,00%57,14%28,57%22,11%50,00%36,36%44,44%50,00%50,00%51,33%56,73%83,33%27,50%38,20%50,00%42,33%49,38%29,89%23,20%28,00%30,92%0,00%47,56%39,53%
5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики45,38%45,00%48,86%33,29%61,11%50,00%59,09%44,44%50,00%75,00%71,25%34,13%33,33%15,00%54,00%50,00%62,83%37,92%31,84%46,60%61,75%28,33%100,00%39,17%29,29%
6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы19,23%10,00%4,71%0,00%11,11%0,00%4,55%11,11%0,00%50,00%21,75%22,20%0,00%31,83%34,60%50,00%16,67%25,00%12,68%10,00%28,50%15,44%50,00%15,56%14,06%
7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы7,69%10,00%9,57%7,14%5,56%0,00%22,73%27,78%50,00%25,00%9,25%17,20%0,00%8,33%5,60%0,00%4,83%15,85%9,05%0,00%0,00%4,59%0,00%15,44%11,12%
8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы9,23%10,00%35,71%26,14%29,56%0,00%22,73%22,22%0,00%0,00%39,75%35,20%33,33%13,00%7,60%25,00%32,67%25,62%25,00%26,60%49,00%22,05%0,00%38,56%26,24%
9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы26,54%50,00%56,00%42,86%35,11%100,00%50,00%61,11%50,00%50,00%68,92%41,93%33,33%25,33%30,60%50,00%34,50%30,54%32,84%40,00%28,50%36,97%50,00%33,17%39,35%
10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики26,92%55,00%53,57%81,00%27,67%0,00%45,45%55,56%0,00%25,00%57,42%30,80%83,33%16,33%38,20%0,00%24,17%42,77%26,11%16,60%49,00%28,97%100,00%43,17%25,24%
11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы41,92%60,00%52,43%52,43%24,11%0,00%50,00%50,00%50,00%50,00%44,00%46,20%50,00%37,83%38,80%0,00%7,17%27,23%28,53%26,60%32,75%26,38%50,00%28,44%37,24%
12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы39,62%15,00%54,71%21,43%40,67%100,00%54,55%55,56%0,00%50,00%31,92%41,53%33,33%21,83%32,00%25,00%34,50%27,85%31,26%33,20%7,75%33,74%100,00%39,33%30,41%
13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы16,92%40,00%33,29%42,86%29,56%0,00%45,45%33,33%0,00%0,00%50,92%25,93%50,00%20,83%9,20%0,00%13,33%21,38%14,68%10,00%45,25%13,18%0,00%28,39%21,65%
14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы56,92%0,00%45,29%45,29%20,33%50,00%36,36%27,78%50,00%50,00%40,75%42,33%83,33%25,33%18,20%0,00%34,83%27,77%32,47%6,60%66,00%19,97%0,00%35,61%22,06%
15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики28,46%30,00%32,14%33,29%27,78%0,00%22,73%27,78%0,00%25,00%37,00%29,40%50,00%14,50%8,60%0,00%24,17%24,54%13,68%0,00%3,50%16,90%0,00%18,00%20,00%
16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики32,69%45,00%32,14%54,71%37,00%50,00%68,18%50,00%50,00%50,00%56,92%26,13%33,33%36,33%63,60%50,00%21,50%42,85%37,58%50,00%69,00%30,26%100,00%46,61%35,24%
17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы20,38%40,00%54,71%19,00%33,33%0,00%31,82%33,33%50,00%50,00%60,67%60,87%66,67%55,83%41,80%50,00%40,50%50,00%35,84%43,20%31,50%34,79%100,00%28,17%25,88%
18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы23,08%15,00%26,14%14,29%16,67%0,00%18,18%11,11%50,00%50,00%4,17%21,40%16,67%7,50%9,80%75,00%18,17%28,62%22,16%6,60%49,00%12,64%50,00%15,44%26,18%
19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы45,38%75,00%63,14%54,71%48,22%50,00%54,55%22,22%50,00%25,00%35,58%41,60%16,67%10,83%70,60%50,00%37,67%39,15%33,58%20,00%40,50%30,49%50,00%36,22%38,88%
20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей37,69%40,00%46,43%14,29%14,78%50,00%22,73%27,78%0,00%25,00%45,83%30,00%66,67%13,00%17,60%0,00%34,83%28,77%13,79%6,60%36,75%14,00%50,00%27,00%16,94%
21 Использовать графическое представление информации48,85%55,00%42,86%47,57%29,56%50,00%45,45%33,33%50,00%50,00%84,75%48,53%66,67%30,17%11,20%25,00%21,50%44,23%42,37%46,60%68,50%32,87%50,00%38,56%39,35%
22 Определять показания измерительных приборов81,54%45,00%64,29%66,71%53,67%100,00%68,18%72,22%0,00%100,00%54,58%68,73%50,00%47,00%53,00%0,00%40,50%39,54%40,79%50,00%65,50%33,15%100,00%50,67%28,53%
23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование33,85%95,00%56,00%33,29%29,56%0,00%50,00%44,44%50,00%25,00%57,42%52,87%50,00%27,17%35,80%50,00%32,17%31,23%33,89%16,60%58,25%23,54%50,00%32,06%35,06%
24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями68,08%65,00%100,00%71,43%92,67%0,00%68,18%72,22%100,00%75,00%83,83%73,33%83,33%58,17%70,60%50,00%75,50%68,62%59,47%73,40%88,50%59,33%100,00%82,22%58,76%
25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики90,77%100,00%85,71%100,00%88,89%50,00%90,91%88,89%100,00%75,00%91,67%87,80%100,00%59,17%83,80%75,00%72,67%80,69%78,68%80,00%96,50%77,44%100,00%82,72%80,71%
26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики71,92%100,00%100,00%85,71%66,67%100,00%81,82%66,67%100,00%75,00%89,83%77,20%100,00%64,83%77,60%50,00%56,83%66,31%66,42%63,20%84,00%50,00%50,00%76,56%73,65%
27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики81,15%90,00%100,00%85,71%85,22%100,00%86,36%77,78%100,00%100,00%100,00%87,80%100,00%93,33%87,00%75,00%81,00%83,69%87,58%80,00%100,00%77,21%100,00%90,94%94,71%
28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики90,77%95,00%85,71%100,00%77,78%100,00%90,91%94,44%100,00%100,00%100,00%85,53%100,00%80,00%97,00%100,00%83,33%87,85%84,37%76,80%96,50%80,38%100,00%81,50%84,76%
29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики87,31%90,00%85,71%100,00%81,56%100,00%90,91%72,22%100,00%100,00%100,00%86,13%100,00%70,33%87,00%75,00%89,33%85,77%80,00%66,80%92,25%69,05%100,00%91,94%76,94%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи96,92%100,00%100,00%92,86%74,11%100,00%90,91%88,89%100,00%100,00%100,00%94,47%100,00%96,67%87,00%75,00%83,33%95,08%89,05%93,40%100,00%85,92%100,00%94,00%94,12%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи81,54%100,00%85,71%100,00%81,56%100,00%90,91%77,78%100,00%100,00%99,08%96,67%100,00%70,33%96,40%50,00%81,00%83,23%86,79%86,60%95,75%76,79%100,00%86,11%78,53%
1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы57,69%50,00%45,29%61,86%37,00%50,00%36,36%33,33%50,00%25,00%56,92%41,13%100,00%35,00%27,60%100,00%29,00%36,31%49,63%66,80%23,25%36,05%50,00%39,50%43,29%
2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы40,38%25,00%17,86%52,43%22,22%0,00%0,00%33,33%50,00%0,00%47,17%34,13%16,67%37,33%21,40%0,00%43,33%19,23%27,42%46,60%15,50%35,36%0,00%40,39%40,88%
3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы43,08%35,00%46,43%54,71%68,56%50,00%50,00%50,00%100,00%75,00%37,50%51,87%66,67%80,33%83,60%50,00%84,17%73,31%74,05%73,40%35,75%75,59%50,00%59,78%70,82%
4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики39,23%45,00%42,86%71,43%77,89%50,00%63,64%55,56%50,00%50,00%48,67%43,27%16,67%72,50%61,80%50,00%57,67%50,62%70,11%76,80%72,00%69,08%100,00%52,44%60,47%
5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики54,62%55,00%51,14%66,71%38,89%50,00%40,91%55,56%50,00%25,00%28,75%65,87%66,67%85,00%46,00%50,00%37,17%62,08%68,16%53,40%38,25%71,67%0,00%60,83%70,71%
6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы47,69%45,00%81,00%45,29%48,11%50,00%81,82%44,44%100,00%25,00%36,17%48,80%66,67%34,17%15,80%0,00%31,67%29,15%43,00%43,20%47,00%47,10%50,00%48,94%46,88%
7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы45,38%60,00%25,00%47,57%25,89%0,00%50,00%27,78%0,00%50,00%56,08%34,67%66,67%21,67%55,80%25,00%51,67%31,15%32,95%43,20%49,25%29,21%50,00%38,61%42,76%
8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы45,77%50,00%35,71%47,57%29,56%50,00%54,55%27,78%50,00%75,00%34,67%44,27%50,00%52,50%75,00%50,00%49,33%36,08%26,32%33,40%15,50%22,15%100,00%22,78%27,88%
9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы73,46%50,00%44,00%57,14%64,89%0,00%50,00%38,89%50,00%50,00%31,08%58,07%66,67%74,67%69,40%50,00%65,50%69,46%67,16%60,00%71,50%63,03%50,00%66,83%60,65%
10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики73,08%45,00%46,43%19,00%72,33%100,00%54,55%44,44%100,00%75,00%42,58%69,20%16,67%83,67%61,80%100,00%75,83%57,23%73,89%83,40%51,00%71,03%0,00%56,83%74,76%
11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы58,08%40,00%47,57%47,57%75,89%100,00%50,00%50,00%50,00%50,00%56,00%53,80%50,00%62,17%61,20%100,00%92,83%72,77%71,47%73,40%67,25%73,62%50,00%71,56%62,76%
12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы58,85%75,00%31,00%78,57%59,33%0,00%40,91%44,44%100,00%50,00%68,08%52,53%66,67%74,00%63,00%75,00%48,83%56,92%65,42%56,80%92,25%58,72%0,00%60,67%62,24%
13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы49,62%40,00%34,57%11,86%44,33%50,00%22,73%33,33%50,00%50,00%25,92%42,60%33,33%45,17%68,80%50,00%26,50%31,85%35,16%40,00%16,00%38,67%100,00%42,89%19,53%
14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы43,08%100,00%54,71%54,71%79,67%50,00%63,64%72,22%50,00%50,00%59,25%57,67%16,67%74,67%81,80%100,00%65,17%72,23%67,53%93,40%34,00%80,03%100,00%64,39%77,94%
15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики71,54%70,00%67,86%66,71%72,22%100,00%77,27%72,22%100,00%75,00%63,00%70,60%50,00%85,50%91,40%100,00%75,83%75,46%86,32%100,00%96,50%83,10%100,00%82,00%80,00%
16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики67,31%55,00%67,86%45,29%63,00%50,00%31,82%50,00%50,00%50,00%43,08%73,87%66,67%63,67%36,40%50,00%78,50%57,15%62,42%50,00%31,00%69,74%0,00%53,39%64,76%
17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы55,00%60,00%31,00%61,86%44,44%100,00%59,09%38,89%0,00%50,00%37,50%37,20%0,00%8,83%39,40%25,00%46,50%30,00%43,89%26,60%60,75%34,49%0,00%48,61%47,94%
18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы37,31%60,00%27,43%64,29%51,89%50,00%36,36%55,56%50,00%25,00%32,83%42,13%0,00%29,83%36,40%0,00%30,00%23,31%28,42%33,20%24,00%37,00%0,00%42,00%39,65%
19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы26,54%5,00%33,29%23,86%22,22%50,00%22,73%22,22%0,00%25,00%52,25%36,40%83,33%38,67%10,20%0,00%30,17%27,46%26,37%30,00%41,00%21,74%50,00%34,83%23,65%
20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей62,31%60,00%53,57%85,71%85,22%50,00%77,27%72,22%100,00%75,00%54,17%70,00%33,33%87,00%82,40%100,00%65,17%71,23%86,21%93,40%63,25%86,00%50,00%73,00%83,06%
21 Использовать графическое представление информации0,00%30,00%42,86%11,86%16,67%0,00%13,64%27,78%0,00%0,00%8,33%15,93%16,67%13,00%8,60%50,00%30,50%9,92%10,32%26,60%20,25%9,85%0,00%16,50%11,29%
22 Определять показания измерительных приборов18,46%55,00%35,71%33,29%46,33%0,00%31,82%27,78%100,00%0,00%45,42%31,27%50,00%53,00%47,00%100,00%59,50%60,46%59,21%50,00%34,50%66,85%0,00%49,33%71,47%
23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование66,15%5,00%44,00%66,71%70,44%100,00%50,00%55,56%50,00%75,00%42,58%47,13%50,00%72,83%64,20%50,00%67,83%68,77%66,11%83,40%41,75%76,46%50,00%67,94%64,94%
24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями19,23%30,00%0,00%14,29%3,67%50,00%31,82%16,67%0,00%0,00%5,08%18,33%16,67%12,17%18,80%0,00%13,83%18,54%27,74%26,60%7,75%24,31%0,00%7,39%30,76%
25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики0,00%0,00%14,29%0,00%7,44%50,00%9,09%0,00%0,00%0,00%8,33%2,20%0,00%16,67%3,00%25,00%27,33%8,15%5,74%0,00%3,50%7,15%0,00%2,11%4,41%
26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики10,77%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%9,09%16,67%0,00%25,00%9,25%0,00%0,00%5,50%4,20%25,00%15,83%8,46%5,89%16,60%4,25%16,97%50,00%11,94%5,88%
27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики9,62%10,00%0,00%14,29%3,67%0,00%9,09%0,00%0,00%0,00%0,00%6,67%0,00%3,33%3,00%25,00%0,00%10,23%4,63%0,00%0,00%11,97%0,00%3,61%5,29%
28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики0,00%5,00%14,29%0,00%3,67%0,00%9,09%5,56%0,00%0,00%0,00%11,13%0,00%20,00%3,00%0,00%0,00%8,38%10,95%23,20%3,50%15,10%0,00%10,28%12,29%
29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики11,15%10,00%14,29%0,00%0,00%0,00%9,09%11,11%0,00%0,00%0,00%13,87%0,00%16,67%0,60%25,00%10,67%5,62%12,26%20,00%7,75%23,51%0,00%3,33%13,24%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи3,08%0,00%0,00%7,14%25,89%0,00%9,09%11,11%0,00%0,00%0,00%5,53%0,00%3,33%13,00%25,00%16,67%4,92%10,95%6,60%0,00%14,08%0,00%6,00%5,88%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи9,23%0,00%14,29%0,00%18,44%0,00%9,09%11,11%0,00%0,00%0,92%0,00%0,00%26,33%3,60%50,00%19,00%7,85%9,05%6,60%4,25%18,69%0,00%10,06%10,29%
1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы17,69%10,00%54,71%28,57%33,33%50,00%13,64%44,44%0,00%50,00%24,08%34,67%0,00%53,83%43,40%0,00%35,33%41,31%38,32%33,20%40,50%49,62%50,00%38,50%31,29%
2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы31,92%15,00%14,29%14,29%42,56%50,00%18,18%16,67%0,00%50,00%6,00%21,07%33,33%26,33%15,40%100,00%40,83%35,69%34,68%36,60%31,50%36,44%0,00%21,89%28,94%
3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы33,08%45,00%14,29%54,71%40,78%50,00%13,64%44,44%0,00%25,00%42,08%29,00%33,33%33,83%49,80%50,00%51,67%45,69%44,16%46,80%24,25%37,41%0,00%35,44%39,06%
7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы46,92%30,00%65,43%45,29%68,56%100,00%27,27%44,44%50,00%25,00%34,67%48,07%33,33%70,00%38,80%75,00%43,67%52,77%57,84%56,80%50,75%66,28%50,00%45,89%46,12%
8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы45,00%40,00%28,57%26,14%40,78%50,00%22,73%50,00%50,00%25,00%25,42%20,47%16,67%34,33%17,20%25,00%18,17%38,23%48,74%40,00%35,75%55,82%0,00%38,56%45,88%
9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы1,54%10,00%14,29%0,00%0,00%0,00%4,55%0,00%0,00%0,00%0,00%5,93%0,00%4,17%5,00%0,00%16,67%15,08%3,32%10,00%0,00%7,51%0,00%0,00%7,35%
13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы33,46%20,00%32,14%45,29%25,89%50,00%31,82%33,33%50,00%50,00%23,08%31,40%16,67%33,83%22,40%50,00%59,83%46,69%50,16%50,00%38,50%48,05%0,00%28,72%58,82%
14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы24,62%0,00%14,29%19,00%22,22%0,00%9,09%27,78%50,00%0,00%1,83%1,93%33,33%35,17%18,80%25,00%13,17%20,08%20,21%30,00%7,75%30,74%0,00%23,22%26,18%
18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы39,62%25,00%46,43%21,43%31,44%50,00%45,45%33,33%0,00%25,00%63,00%36,47%83,33%62,67%54,00%25,00%51,50%48,00%49,42%60,00%27,50%50,33%50,00%42,50%34,18%
19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы28,08%20,00%3,57%21,43%29,56%0,00%22,73%55,56%50,00%50,00%12,00%22,00%0,00%50,50%19,20%50,00%32,17%33,38%40,05%50,00%18,50%47,79%0,00%29,00%37,47%
20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Использовать графическое представление информации51,15%15,00%14,29%40,43%53,78%50,00%40,91%38,89%50,00%50,00%6,92%35,47%16,67%56,67%80,00%25,00%48,00%45,77%47,32%26,80%11,50%57,28%50,00%44,89%49,29%
22 Определять показания измерительных приборов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями11,15%0,00%0,00%0,00%0,00%50,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,83%5,00%0,00%29,67%10,60%0,00%8,33%5,00%9,53%0,00%3,50%10,03%0,00%9,89%9,29%
25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики9,23%0,00%0,00%0,00%3,67%0,00%0,00%11,11%0,00%25,00%0,00%10,00%0,00%24,17%13,00%0,00%0,00%11,23%15,53%20,00%0,00%15,46%0,00%15,17%14,88%
26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики17,31%0,00%0,00%14,29%33,33%0,00%9,09%16,67%0,00%0,00%0,92%22,80%0,00%29,67%18,00%25,00%27,33%25,31%27,68%20,00%11,75%33,03%0,00%11,44%20,47%
27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,11%0,00%0,00%0,00%3,33%0,00%0,00%0,00%0,00%16,67%1,00%0,74%6,60%0,00%4,72%0,00%1,83%0,00%
28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики9,23%0,00%0,00%0,00%3,67%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,54%3,47%0,00%0,00%0,51%0,00%0,00%0,00%
29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики1,54%0,00%0,00%0,00%18,44%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%7,50%2,40%0,00%0,00%6,00%3,37%6,60%0,00%3,64%0,00%1,11%6,71%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи7,69%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,33%0,00%3,33%0,00%0,00%0,00%3,46%1,53%0,00%0,00%0,51%0,00%0,00%5,88%
1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Использовать графическое представление информации0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Определять показания измерительных приборов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями1,54%5,00%0,00%14,29%3,67%0,00%0,00%11,11%0,00%25,00%9,25%3,33%0,00%0,00%0,00%50,00%2,33%7,69%3,37%0,00%0,00%6,31%0,00%0,44%1,18%
25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики9,23%0,00%0,00%0,00%11,11%0,00%4,55%11,11%0,00%0,00%0,00%2,20%0,00%3,33%10,00%0,00%2,33%4,92%6,95%13,40%0,00%6,10%0,00%3,61%0,00%
28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики0,00%0,00%0,00%0,00%14,78%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,33%0,00%0,00%0,00%0,00%16,67%2,08%1,21%0,00%0,00%4,00%0,00%8,17%2,94%
29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%16,67%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%5,50%10,00%0,00%0,00%2,54%4,26%6,60%0,00%3,77%0,00%3,61%3,12%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи1,54%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,11%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%5,38%2,63%6,60%0,00%4,05%0,00%3,89%5,29%
1 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
2 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
3 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
4 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики
5 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики
6 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
7 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
8 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
9 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
10 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики
11 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
12 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
13 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
14 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
15 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики
16 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики
17 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
18 Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
19 Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы
20 Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей
21 Использовать графическое представление информации
22 Определять показания измерительных приборов
23 Планировать эксперимент, отбирать оборудование
24 Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями
25 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики
26 Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики
27 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики
28 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики
29 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи
30 Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами4,90%10,33%5,13%9,08%4,60%7,14%8,31%7,13%16,67%13,67%5,80%2,47%0,00%1,18%13,50%0,00%4,86%7,84%3,67%10,33%22,17%3,20%12,50%8,32%3,21%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами9,55%21,67%11,69%22,00%11,70%8,29%14,63%9,88%22,22%45,33%13,80%18,47%10,38%10,55%11,63%40,25%9,00%13,00%20,38%4,50%34,33%12,96%21,88%16,50%23,96%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели45,95%40,94%42,88%43,15%47,45%65,43%53,56%31,19%14,78%33,67%39,90%45,13%51,25%25,18%27,88%27,75%51,29%45,84%33,19%42,50%43,00%36,28%49,13%42,09%40,42%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни64,85%53,78%60,06%39,92%49,60%82,14%63,50%60,63%61,11%50,83%56,80%57,47%79,25%59,00%38,13%37,50%50,00%54,26%43,33%39,00%65,17%46,84%51,38%47,18%50,88%
Уметь решать уравнения и неравенства 53,70%45,83%57,56%38,69%39,50%75,00%74,00%57,75%25,89%57,00%57,85%47,67%49,13%19,91%35,00%58,25%61,14%52,05%36,14%47,83%73,83%42,48%45,63%47,36%47,88%
Уметь выполнять вычисления и преобразования50,15%56,22%47,75%35,69%42,25%58,29%49,38%69,00%22,22%66,33%61,10%48,37%11,63%44,82%39,38%15,25%43,86%47,63%36,48%22,50%42,83%33,42%45,63%34,05%45,33%
Уметь выполнять действия с функциями31,20%43,50%43,69%30,08%39,00%50,00%35,81%36,81%27,78%61,67%42,65%24,57%23,25%14,36%22,63%37,50%29,29%28,79%20,38%22,50%55,17%21,84%39,00%24,73%35,25%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни51,90%45,78%59,13%42,08%54,85%75,00%61,81%58,31%33,33%48,33%52,05%38,53%46,25%30,45%30,63%45,75%46,00%46,26%35,81%26,00%67,50%40,16%52,75%46,32%49,83%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели28,55%27,50%41,50%42,77%31,25%25,00%34,38%31,81%22,22%43,00%27,75%23,13%6,25%22,18%16,25%0,00%23,29%22,32%22,33%20,50%38,67%13,82%21,63%17,59%23,29%
Уметь выполнять действия с функциями60,85%54,00%82,13%70,62%71,90%78,57%86,06%71,63%68,56%54,17%69,05%72,93%86,63%49,27%71,63%55,50%66,43%72,68%64,90%46,17%69,83%61,08%70,00%73,09%71,71%
Уметь выполнять действия с функциями40,15%33,17%54,44%46,46%29,00%78,57%42,94%34,63%33,33%27,50%38,65%29,83%38,75%31,73%25,50%15,25%31,43%35,58%32,67%40,33%65,67%25,12%35,13%31,50%34,54%
Уметь решать уравнения и неравенства 69,25%59,94%78,94%66,31%62,35%85,71%75,75%77,31%50,00%63,33%68,60%66,97%70,50%60,82%57,63%52,75%81,71%66,26%56,19%63,83%75,33%53,94%71,75%65,50%58,63%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%96,88%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%97,88%100,00%100,00%99,37%99,86%100,00%98,67%98,68%97,88%98,82%98,54%
Уметь решать уравнения и неравенства 87,20%83,06%90,63%82,00%79,10%85,71%87,94%87,56%85,22%86,67%76,65%75,03%73,00%80,27%80,63%70,75%89,00%79,47%75,14%72,00%84,17%70,32%85,25%71,41%74,54%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни74,35%88,39%90,63%73,69%80,10%81,00%84,38%93,25%85,22%84,67%82,35%75,50%80,88%81,82%79,88%70,75%88,29%78,21%72,95%70,00%84,83%68,84%90,50%72,32%76,25%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 94,70%100,00%100,00%96,54%98,15%100,00%99,13%100,00%100,00%100,00%95,00%100,00%100,00%95,45%95,38%94,50%98,00%93,63%94,52%100,00%98,67%95,06%99,00%95,36%97,67%
Уметь решать уравнения и неравенства 98,50%96,28%100,00%96,15%96,90%100,00%98,69%100,00%100,00%96,67%95,00%93,17%100,00%91,36%94,63%94,50%91,57%92,63%91,81%93,00%97,50%92,32%96,50%93,91%96,17%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели95,10%76,44%82,31%78,15%83,55%85,71%93,50%79,19%83,33%88,00%84,70%85,23%87,13%86,82%88,38%89,00%91,14%82,79%76,38%82,00%87,83%74,10%90,00%85,95%79,63%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами95,10%89,67%94,88%90,92%95,40%92,86%91,69%92,88%83,33%86,33%94,20%97,53%100,00%98,82%86,50%100,00%95,14%92,16%96,33%89,67%77,83%96,80%87,50%91,68%96,79%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами90,45%78,33%88,31%78,00%88,30%91,71%85,38%90,13%77,78%54,67%86,20%81,53%89,63%89,45%88,38%59,75%91,00%87,00%79,62%95,50%65,67%87,04%78,13%83,50%76,04%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели54,05%59,06%57,13%56,85%52,55%34,57%46,44%68,81%85,22%66,33%60,10%54,87%48,75%74,82%72,13%72,25%48,71%54,16%66,81%57,50%57,00%63,72%50,88%57,91%59,58%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни35,15%46,22%39,94%60,08%50,40%17,86%36,50%39,38%38,89%49,17%43,20%42,53%20,75%41,00%61,88%62,50%50,00%45,74%56,67%61,00%34,83%53,16%48,63%52,82%49,13%
Уметь решать уравнения и неравенства 46,30%54,17%42,44%61,31%60,50%25,00%26,00%42,25%74,11%43,00%42,15%52,33%50,88%80,09%65,00%41,75%38,86%47,95%63,86%52,17%26,17%57,52%54,38%52,64%52,13%
Уметь выполнять вычисления и преобразования49,85%43,78%52,25%64,31%57,75%41,71%50,63%31,00%77,78%33,67%38,90%51,63%88,38%55,18%60,63%84,75%56,14%52,37%63,52%77,50%57,17%66,58%54,38%65,95%54,67%
Уметь выполнять действия с функциями68,80%56,50%56,31%69,92%61,00%50,00%64,19%63,19%72,22%38,33%57,35%75,43%76,75%85,64%77,38%62,50%70,71%71,21%79,62%77,50%44,83%78,16%61,00%75,27%64,75%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни48,10%54,22%40,88%57,92%45,15%25,00%38,19%41,69%66,67%51,67%47,95%61,47%53,75%69,55%69,38%54,25%54,00%53,74%64,19%74,00%32,50%59,84%47,25%53,68%50,17%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели71,45%72,50%58,50%57,23%68,75%75,00%65,63%68,19%77,78%57,00%72,25%76,87%93,75%77,82%83,75%100,00%76,71%77,68%77,67%79,50%61,33%86,18%78,38%82,41%76,71%
Уметь выполнять действия с функциями39,15%46,00%17,88%29,38%28,10%21,43%13,94%28,38%31,44%45,83%30,95%27,07%13,38%50,73%28,38%44,50%33,57%27,32%35,10%53,83%30,17%38,92%30,00%26,91%28,29%
Уметь выполнять действия с функциями59,85%66,83%45,56%53,54%71,00%21,43%57,06%65,38%66,67%72,50%61,35%70,17%61,25%68,27%74,50%84,75%68,57%64,42%67,33%59,67%34,33%74,88%64,88%68,50%65,46%
Уметь решать уравнения и неравенства 7,20%20,33%4,38%14,23%11,85%0,00%5,00%6,25%0,00%20,00%1,00%7,80%0,00%3,73%16,75%5,50%3,00%13,21%10,86%8,67%6,33%12,00%1,38%10,09%9,46%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,13%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%2,13%0,00%0,00%0,37%0,00%0,00%1,33%1,04%2,13%0,32%0,96%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%3,33%0,00%2,54%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,33%0,40%0,00%0,00%0,55%0,25%0,00%0,00%0,00%0,38%0,00%0,00%0,48%0,00%0,32%0,63%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни1,55%2,78%3,13%5,31%0,00%0,00%4,44%0,00%0,00%3,33%3,35%7,83%2,50%1,55%4,50%0,00%0,71%2,74%3,86%1,83%9,67%4,20%0,00%0,50%2,13%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 0,30%0,00%0,00%1,92%0,85%0,00%0,88%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%4,55%2,75%0,00%2,00%4,16%3,24%0,00%1,33%3,48%0,00%1,18%1,29%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,50%0,94%0,00%0,00%3,10%0,00%1,31%0,00%0,00%0,00%0,00%6,50%0,00%2,09%2,13%0,00%7,14%2,26%4,00%5,33%1,33%4,34%1,00%2,23%0,50%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели4,45%23,56%14,56%19,92%15,45%14,29%6,50%20,81%16,67%8,67%10,30%14,77%12,88%12,45%11,13%8,25%8,86%15,05%22,43%16,33%12,17%23,20%9,00%13,73%18,71%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять вычисления и преобразования0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 23,55%19,67%16,69%19,46%25,80%14,29%19,25%16,44%50,00%16,67%30,40%25,23%29,50%35,45%25,63%41,75%15,29%20,58%32,86%27,67%18,33%34,02%26,88%24,45%31,92%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,11%0,00%0,00%0,00%0,10%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 12,80%13,61%9,38%15,46%20,90%14,29%12,06%12,44%14,78%10,00%22,95%24,97%27,00%19,09%19,13%29,25%11,00%20,53%24,52%28,00%15,83%29,20%14,75%28,32%24,88%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни24,15%8,83%6,25%21,08%19,90%19,00%11,25%6,75%14,78%12,00%14,35%16,63%16,63%16,64%15,75%29,25%11,00%19,00%23,10%28,17%5,50%26,86%9,50%27,18%21,63%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 0,00%0,00%0,00%1,54%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,25%2,75%0,00%0,26%0,29%0,00%0,00%0,62%0,00%0,32%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,30%0,00%0,00%1,92%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%4,55%1,50%0,00%0,71%0,26%1,76%0,00%0,00%0,64%0,00%0,86%0,50%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,45%0,00%3,13%0,00%1,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,33%5,00%0,00%0,00%0,73%0,63%2,75%0,00%1,84%1,14%1,67%0,00%1,78%1,00%0,32%1,63%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять вычисления и преобразования0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,11%0,14%0,00%0,00%0,20%0,00%0,86%0,50%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 5,00%0,00%0,00%0,00%1,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%5,00%0,00%0,00%0,00%0,63%2,75%0,00%2,00%1,90%0,00%0,00%0,80%1,00%3,09%1,04%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,11%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,16%0,00%0,00%0,00%0,72%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять вычисления и преобразования0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с функциями0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Уметь решать уравнения и неравенства 0,75%2,78%0,00%1,92%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%3,33%5,00%0,33%0,00%2,09%1,75%5,50%0,71%4,84%2,33%1,67%1,33%2,68%2,38%3,00%2,79%
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели0,00%0,00%0,00%1,92%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,11%0,00%0,00%0,00%0,24%0,00%0,00%0,00%
1 Уметь выполнять вычисления и преобразования 27,62%39,08%34,43%22,73%23,28%33,33%22,62%30,51%19,44%36,84%28,95%30,99%23,33%24,14%25,58%19,51%24,64%17,22%21,01%13,95%24,14%17,50%27,27%21,72%24,40%
2 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 6,67%10,34%3,28%2,27%10,34%6,67%4,76%3,39%5,56%7,89%5,26%7,60%4,60%8,14%2,90%3,35%4,35%5,17%5,72%9,09%10,10%8,40%
3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 20,00%13,79%26,23%15,91%15,52%21,43%20,34%8,33%13,16%11,84%18,71%6,67%16,09%18,60%9,76%24,64%11,00%15,22%9,30%18,97%12,84%11,36%20,20%17,60%
4 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 11,43%14,94%14,75%9,09%15,52%14,29%8,47%13,89%15,79%11,84%12,87%6,67%8,05%13,95%2,44%10,14%9,57%10,87%18,97%9,57%13,64%12,63%11,60%
5 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели11,43%10,34%13,11%4,55%9,48%10,71%13,56%11,11%7,89%3,95%11,11%12,64%12,79%4,88%4,35%3,83%9,42%2,33%10,34%6,30%11,36%11,11%6,80%
6 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели26,67%27,59%31,15%18,18%28,45%13,33%33,33%25,42%27,78%23,68%28,95%29,24%20,00%26,44%27,91%9,76%23,19%17,70%26,09%16,28%27,59%20,42%34,09%21,72%24,80%
7 Уметь выполнять действия с функциями41,90%40,23%52,46%25,00%40,52%26,67%38,10%49,15%44,44%31,58%25,00%38,60%30,00%44,83%34,88%31,71%50,72%29,19%39,86%13,95%36,21%30,57%40,91%41,92%38,00%
8 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели55,24%54,02%55,74%52,27%60,34%20,00%54,76%59,32%58,33%42,11%40,79%56,73%53,33%56,32%44,19%41,46%47,83%45,45%44,20%39,53%48,28%42,59%54,55%53,54%49,20%
9 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами62,86%70,11%86,89%68,18%68,10%40,00%71,43%71,19%61,11%55,26%63,16%66,08%43,33%57,47%60,47%60,98%52,17%51,20%53,62%34,88%58,62%53,56%68,18%62,12%59,60%
10 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами35,24%54,02%57,38%38,64%39,66%13,33%51,19%40,68%55,56%28,95%36,84%38,01%16,67%39,08%48,84%21,95%28,99%35,89%36,23%18,60%41,38%34,66%43,18%39,90%42,80%
11 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами50,48%58,62%52,46%40,91%57,76%33,33%60,71%57,63%50,00%57,89%44,74%57,31%36,67%49,43%46,51%53,66%46,38%42,11%45,29%37,21%51,72%42,59%54,55%46,46%50,00%
12 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами68,57%80,46%86,89%72,73%65,52%53,33%80,95%74,58%69,44%57,89%63,16%71,93%50,00%65,52%62,79%53,66%59,42%57,42%60,87%41,86%82,76%59,98%70,45%66,16%68,00%
13 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами82,86%88,51%91,80%88,64%89,66%80,00%88,10%93,22%91,67%84,21%77,63%90,64%80,00%77,01%82,56%70,73%79,71%74,64%78,99%65,12%81,03%73,63%79,55%78,79%77,60%
14 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами99,05%100,00%100,00%100,00%96,55%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%98,68%99,42%100,00%100,00%96,51%97,56%98,55%94,74%97,46%93,02%100,00%95,92%95,45%94,95%96,00%
15 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 94,29%98,85%98,36%100,00%95,69%100,00%98,81%100,00%94,44%94,74%94,74%97,66%93,33%91,95%91,86%87,80%94,20%88,52%90,22%86,05%100,00%89,61%90,91%90,40%92,00%
16 Уметь выполнять вычисления и преобразования 98,10%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%97,22%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%98,84%100,00%98,55%96,65%98,19%100,00%100,00%97,67%100,00%97,98%98,80%
17 Уметь решать уравнения и неравенства87,62%93,10%88,52%88,64%86,21%80,00%89,29%88,14%91,67%86,84%89,47%90,64%76,67%82,76%77,91%82,93%69,57%73,21%76,81%58,14%84,48%75,03%84,09%82,83%78,80%
18 Уметь решать уравнения и неравенства96,19%100,00%98,36%100,00%99,14%100,00%98,81%100,00%97,22%100,00%98,68%100,00%100,00%96,55%98,84%95,12%98,55%95,22%97,83%97,67%94,83%93,93%97,73%94,95%94,00%
19 Уметь выполнять вычисления и преобразования97,14%96,55%98,36%93,18%96,55%100,00%96,43%94,92%97,22%100,00%96,05%98,25%96,67%94,25%97,67%90,24%95,65%88,52%96,01%86,05%98,28%92,30%95,45%92,93%93,20%
20 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели72,38%60,92%65,57%77,27%76,72%66,67%77,38%69,49%80,56%63,16%71,05%69,01%76,67%75,86%74,42%80,49%75,36%82,78%78,99%86,05%75,86%82,50%17,50%78,28%75,60%
21 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели93,33%89,66%96,72%97,73%89,66%93,33%95,24%96,61%94,44%92,11%94,74%92,40%100,00%95,40%91,86%100,00%97,10%96,65%95,65%100,00%94,83%94,28%5,72%89,90%91,60%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)6,92%31,82%23,40%28,57%21,43%16,50%38,00%20,00%0,00%56,67%2,78%11,52%0,00%13,83%22,60%33,33%11,67%25,82%19,76%38,25%20,00%17,06%5,80%21,13%22,85%
Умение строить таблицы истинности и логические схемы53,58%38,64%36,60%32,14%42,86%16,50%64,29%20,00%0,00%63,33%60,22%49,00%25,00%63,33%51,80%0,00%37,17%32,71%35,00%46,50%50,00%33,83%35,80%38,19%41,20%
Умение поиска информации в реляционных базах данных25,25%40,91%16,60%14,29%50,00%16,50%45,14%30,00%0,00%73,33%29,67%31,65%25,00%20,50%49,40%0,00%30,50%42,41%35,00%55,00%30,00%27,47%45,80%31,56%37,45%
Умение кодировать и декодировать информацию73,75%43,18%73,40%46,43%35,71%100,00%87,00%50,00%0,00%80,00%40,78%59,26%100,00%77,17%36,80%66,67%68,33%60,35%55,29%63,50%90,00%45,32%55,80%36,63%56,30%
Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы69,42%56,82%60,00%57,14%71,43%100,00%73,86%43,40%50,00%86,67%71,33%82,83%50,00%75,00%69,80%50,00%68,33%84,59%66,29%68,50%100,00%69,21%61,40%85,50%62,75%
Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов33,92%31,82%23,40%28,57%21,43%16,50%33,29%16,60%50,00%56,67%38,89%35,65%25,00%60,00%48,60%16,67%13,83%27,76%31,88%5,00%30,00%28,30%22,80%31,06%30,95%
Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации81,25%68,18%66,60%71,43%78,57%50,00%88,14%63,40%100,00%86,67%55,56%76,83%100,00%59,50%71,80%50,00%62,83%68,29%81,00%41,50%90,00%68,98%74,20%73,19%66,35%
Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации76,42%72,73%100,00%67,86%78,57%83,50%100,00%63,40%100,00%86,67%86,11%88,26%100,00%95,50%82,20%83,33%66,17%78,82%73,82%73,25%100,00%73,17%81,40%83,56%85,45%
Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах86,08%59,09%100,00%53,57%57,14%83,50%88,14%50,00%50,00%93,33%71,33%89,83%50,00%88,83%81,20%33,33%79,50%74,12%77,88%61,50%100,00%69,87%61,40%74,44%78,75%
Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора45,00%27,27%16,60%17,86%0,00%50,00%35,71%43,40%0,00%30,00%11,11%22,74%0,00%49,50%35,20%33,33%25,00%34,94%12,24%13,25%30,00%22,79%12,80%35,50%33,40%
Умение подсчитывать информационный объём сообщения81,25%63,64%90,00%71,43%64,29%66,50%95,29%43,40%100,00%93,33%52,78%89,83%50,00%75,00%66,80%66,67%77,17%64,82%79,06%56,50%80,00%70,47%67,20%64,56%62,25%
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд54,58%27,27%40,00%42,86%35,71%33,50%69,14%26,60%0,00%63,33%63,89%53,13%25,00%50,50%32,60%83,33%38,83%64,76%51,00%25,00%50,00%42,83%48,60%53,13%55,85%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)82,67%75,00%53,40%42,86%71,43%33,50%90,57%20,00%50,00%80,00%41,67%56,35%100,00%77,83%50,40%66,67%57,83%56,71%73,12%55,00%70,00%54,34%58,60%58,63%46,50%
Знание позиционных систем счисления80,67%54,55%90,00%64,29%64,29%83,50%95,29%70,00%100,00%93,33%59,22%67,43%50,00%66,17%65,80%83,33%48,33%73,71%61,41%35,00%60,00%59,77%44,20%75,31%68,80%
Знание основных понятий и законов математической логики88,92%72,73%80,00%53,57%64,29%100,00%100,00%63,40%100,00%80,00%86,11%88,26%100,00%75,00%84,00%50,00%96,67%68,35%83,94%81,75%90,00%66,81%84,20%74,56%76,85%
Вычисление рекуррентных выражений49,17%47,73%80,00%35,71%64,29%33,50%91,71%16,60%0,00%80,00%61,11%50,78%75,00%65,00%61,40%66,67%25,50%60,24%34,06%21,50%70,00%35,21%22,80%56,25%50,15%
Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования79,83%70,45%90,00%50,00%71,43%100,00%100,00%90,00%50,00%93,33%86,11%85,00%75,00%91,67%86,00%100,00%93,33%74,94%64,41%40,00%100,00%73,28%67,20%78,00%75,75%
Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных75,67%56,82%70,00%60,71%78,57%33,50%95,29%56,60%0,00%86,67%63,89%68,70%75,00%66,17%67,60%66,67%70,00%64,82%56,29%41,75%60,00%54,55%48,60%67,69%58,40%
Умение анализировать алгоритм логической игры47,08%31,82%33,40%14,29%35,71%16,50%76,14%30,00%0,00%30,00%48,11%47,70%0,00%37,17%50,00%33,33%25,50%41,76%34,29%41,75%80,00%29,09%25,80%30,94%39,50%
Умение найти выигрышную стратегию игры62,33%38,64%33,40%25,00%57,14%83,50%72,57%30,00%0,00%63,33%50,89%52,78%25,00%73,33%58,80%66,67%67,83%57,47%54,94%55,00%90,00%44,21%41,40%47,06%43,55%
Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию67,25%63,64%60,00%57,14%64,29%100,00%85,71%43,40%50,00%80,00%53,67%62,87%25,00%66,67%69,20%66,67%91,17%65,12%60,53%55,00%80,00%58,06%44,20%54,56%61,00%
Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы32,50%47,73%50,00%35,71%42,86%33,50%78,57%23,40%50,00%66,67%61,11%46,04%25,00%67,17%51,20%66,67%17,67%57,65%46,82%38,25%30,00%37,98%41,40%45,50%51,85%
Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл76,50%75,00%90,00%71,43%92,86%50,00%100,00%70,00%100,00%86,67%72,22%68,35%75,00%84,50%76,60%66,67%79,00%67,29%70,00%38,25%80,00%63,13%74,20%59,00%71,45%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации 97,25%90,91%90,00%85,71%92,86%100,00%100,00%90,00%100,00%93,33%77,78%92,39%100,00%100,00%82,60%83,33%100,00%90,06%87,06%48,50%100,00%88,32%90,00%73,44%81,05%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации 91,67%81,82%100,00%60,71%57,14%100,00%95,29%90,00%100,00%100,00%77,78%89,87%100,00%100,00%86,00%100,00%85,67%84,53%81,00%78,25%90,00%82,72%84,20%84,31%79,15%
Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки91,67%90,91%100,00%82,14%78,57%100,00%100,00%90,00%100,00%93,33%88,89%92,39%75,00%100,00%88,00%83,33%96,67%94,00%94,24%95,00%100,00%84,28%84,20%90,44%85,50%
Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей100,00%100,00%100,00%85,71%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%88,89%100,00%100,00%100,00%94,00%100,00%100,00%93,82%100,00%100,00%100,00%99,47%97,20%97,94%90,80%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)93,08%68,18%76,60%71,43%78,57%83,50%62,00%80,00%100,00%43,33%97,22%88,48%100,00%86,17%77,40%66,67%88,33%74,18%80,24%61,75%80,00%82,94%94,20%78,88%77,15%
Умение строить таблицы истинности и логические схемы46,42%61,36%63,40%67,86%57,14%83,50%35,71%80,00%100,00%36,67%39,78%51,00%75,00%36,67%48,20%100,00%62,83%67,29%65,00%53,50%50,00%66,17%64,20%61,81%58,80%
Умение поиска информации в реляционных базах данных74,75%59,09%83,40%85,71%50,00%83,50%54,86%70,00%100,00%26,67%70,33%68,35%75,00%79,50%50,60%100,00%69,50%57,59%65,00%45,00%70,00%72,53%54,20%68,44%62,55%
Умение кодировать и декодировать информацию26,25%56,82%26,60%53,57%64,29%0,00%13,00%50,00%100,00%20,00%59,22%40,74%0,00%22,83%63,20%33,33%31,67%39,65%44,71%36,50%10,00%54,68%44,20%63,38%43,70%
Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы30,58%43,18%40,00%42,86%28,57%0,00%26,14%56,60%50,00%13,33%28,67%17,17%50,00%25,00%30,20%50,00%31,67%15,41%33,71%31,50%0,00%30,79%38,60%14,50%37,25%
Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов66,08%68,18%76,60%71,43%78,57%83,50%66,71%83,40%50,00%43,33%61,11%64,35%75,00%40,00%51,40%83,33%86,17%72,24%68,12%95,00%70,00%71,70%77,20%68,94%69,05%
Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации18,75%31,82%33,40%28,57%21,43%50,00%11,86%36,60%0,00%13,33%44,44%23,17%0,00%40,50%28,20%50,00%37,17%31,71%19,00%58,50%10,00%31,02%25,80%26,81%33,65%
Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации23,58%27,27%0,00%32,14%21,43%16,50%0,00%36,60%0,00%13,33%13,89%11,74%0,00%4,50%17,80%16,67%33,83%21,18%26,18%26,75%0,00%26,83%18,60%16,44%14,55%
Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах13,92%40,91%0,00%46,43%42,86%16,50%11,86%50,00%50,00%6,67%28,67%10,17%50,00%11,17%18,80%66,67%20,50%25,88%22,12%38,50%0,00%30,13%38,60%25,56%21,25%
Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора55,00%72,73%83,40%82,14%100,00%50,00%64,29%56,60%100,00%70,00%88,89%77,26%100,00%50,50%64,80%66,67%75,00%65,06%87,76%86,75%70,00%77,21%87,20%64,50%66,60%
Умение подсчитывать информационный объём сообщения18,75%36,36%10,00%28,57%35,71%33,50%4,71%56,60%0,00%6,67%47,22%10,17%50,00%25,00%33,20%33,33%22,83%35,18%20,94%43,50%20,00%29,53%32,80%35,44%37,75%
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд45,42%72,73%60,00%57,14%64,29%66,50%30,86%73,40%100,00%36,67%36,11%46,87%75,00%49,50%67,40%16,67%61,17%35,24%49,00%75,00%50,00%57,17%51,40%46,88%44,15%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)17,33%25,00%46,60%57,14%28,57%66,50%9,43%80,00%50,00%20,00%58,33%43,65%0,00%22,17%49,60%33,33%42,17%43,29%26,88%45,00%30,00%45,66%41,40%41,38%53,50%
Знание позиционных систем счисления19,33%45,45%10,00%35,71%35,71%16,50%4,71%30,00%0,00%6,67%40,78%32,57%50,00%33,83%34,20%16,67%51,67%26,29%38,59%65,00%40,00%40,23%55,80%24,69%31,20%
Знание основных понятий и законов математической логики11,08%27,27%20,00%46,43%35,71%0,00%0,00%36,60%0,00%20,00%13,89%11,74%0,00%25,00%16,00%50,00%3,33%31,65%16,06%18,25%10,00%33,19%15,80%25,44%23,15%
Вычисление рекуррентных выражений50,83%52,27%20,00%64,29%35,71%66,50%8,29%83,40%100,00%20,00%38,89%49,22%25,00%35,00%38,60%33,33%74,50%39,76%65,94%78,50%30,00%64,79%77,20%43,75%49,85%
Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования20,17%29,55%10,00%50,00%28,57%0,00%0,00%10,00%50,00%6,67%13,89%15,00%25,00%8,33%14,00%0,00%6,67%25,06%35,59%60,00%0,00%26,72%32,80%22,00%24,25%
Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных24,33%43,18%30,00%39,29%21,43%66,50%4,71%43,40%100,00%13,33%36,11%31,30%25,00%33,83%32,40%33,33%30,00%35,18%43,71%58,25%40,00%45,45%51,40%32,31%41,60%
Умение анализировать алгоритм логической игры52,92%68,18%66,60%85,71%64,29%83,50%23,86%70,00%100,00%70,00%51,89%52,30%100,00%62,83%50,00%66,67%74,50%58,24%65,71%58,25%20,00%70,91%74,20%69,06%60,50%
Умение найти выигрышную стратегию игры37,67%61,36%66,60%75,00%42,86%16,50%27,43%70,00%100,00%36,67%49,11%47,22%75,00%26,67%41,20%33,33%32,17%42,53%45,06%45,00%10,00%55,79%58,60%52,94%56,45%
Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию32,75%36,36%40,00%42,86%35,71%0,00%14,29%56,60%50,00%20,00%46,33%37,13%75,00%33,33%30,80%33,33%8,83%34,88%39,47%45,00%20,00%41,94%55,80%45,44%39,00%
Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы67,50%52,27%50,00%64,29%57,14%66,50%21,43%76,60%50,00%33,33%38,89%53,96%75,00%32,83%48,80%33,33%82,33%42,35%53,18%61,75%70,00%62,02%58,60%54,50%48,15%
Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл23,50%25,00%10,00%28,57%7,14%50,00%0,00%30,00%0,00%13,33%27,78%31,65%25,00%15,50%23,40%33,33%21,00%32,71%30,00%61,75%20,00%36,87%25,80%41,00%28,55%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации 2,75%9,09%10,00%14,29%7,14%0,00%0,00%10,00%0,00%6,67%22,22%7,61%0,00%0,00%17,40%16,67%0,00%9,94%12,94%51,50%0,00%11,68%10,00%26,56%18,95%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации 8,33%18,18%0,00%39,29%42,86%0,00%4,71%10,00%0,00%0,00%22,22%10,13%0,00%0,00%14,00%0,00%14,33%15,47%19,00%21,75%10,00%17,28%15,80%15,69%20,85%
Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки8,33%0,00%0,00%14,29%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%5,43%25,00%0,00%0,00%0,00%0,00%4,00%1,18%5,00%0,00%5,68%0,00%2,50%0,90%
Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей0,00%0,00%0,00%14,29%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,11%0,00%0,00%0,00%4,00%0,00%0,00%2,94%0,00%0,00%0,00%0,53%2,80%2,06%2,25%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение строить таблицы истинности и логические схемы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение поиска информации в реляционных базах данных0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение кодировать и декодировать информацию0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Формальное исполнение простого алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд, или умение восстанавливать исходные данные линейного алгоритма по результатам его работы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание основных понятий и методов, используемых при измерении количества информации0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение подсчитывать информационный объём сообщения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание позиционных систем счисления0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание основных понятий и законов математической логики0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Вычисление рекуррентных выражений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение составить алгоритм обработки числовой последовательности и записать его в виде простой программы (10– 15 строк) на языке программирования0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение использовать электронные таблицы для обработки целочисленных данных0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение анализировать алгоритм логической игры0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение найти выигрышную стратегию игры0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Построение математических моделей для решения практических задач. Архитектура современных компьютеров. Многопроцессорные системы0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение анализировать результат исполнения алгоритма, содержащего ветвление и цикл0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки целочисленной информации 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки0,00%9,09%0,00%3,57%7,14%0,00%0,00%10,00%0,00%6,67%11,11%2,17%0,00%0,00%12,00%16,67%3,33%2,00%4,59%0,00%0,00%10,02%15,80%7,06%13,55%
Умение создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%2,00%0,00%0,00%3,24%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%6,95%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков)35,71%41,86%68,18%39,47%54,41%44,44%38,24%47,83%68,75%50,00%51,22%43,33%52,00%55,56%42,86%30,00%34,62%48,65%46,67%37,50%48,00%37,31%38,10%40,63%53,19%
Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор20,00%20,93%22,73%15,79%14,71%11,11%17,65%17,39%12,50%22,22%26,83%22,22%20,00%27,78%14,29%10,00%23,08%25,23%16,19%12,50%28,00%18,32%19,05%18,75%17,02%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи22,86%39,53%45,45%34,21%30,88%66,67%41,18%21,74%50,00%55,56%41,46%44,44%40,00%27,78%47,62%30,00%46,15%45,95%34,29%31,25%24,00%28,92%57,14%23,44%37,23%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи51,43%67,44%86,36%50,00%60,29%77,78%70,59%73,91%50,00%72,22%75,61%68,89%68,00%38,89%57,14%60,00%65,38%60,36%58,10%62,50%80,00%51,88%71,43%59,38%57,45%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком31,43%51,16%63,64%39,47%45,59%66,67%55,88%43,48%43,75%50,00%39,02%56,67%44,00%33,33%52,38%10,00%50,00%49,55%37,14%37,50%68,00%37,75%57,14%31,25%39,36%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком)52,86%76,74%68,18%50,00%63,24%55,56%64,71%52,17%62,50%66,67%73,17%64,44%60,00%61,11%76,19%70,00%69,23%62,16%52,38%50,00%72,00%51,88%57,14%59,38%60,64%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка 24,29%30,23%31,82%28,95%35,29%22,22%26,47%30,43%37,50%33,33%41,46%31,11%44,00%27,78%47,62%40,00%30,77%38,74%32,38%12,50%32,00%28,04%33,33%31,25%36,17%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка47,14%60,47%77,27%44,74%61,76%66,67%58,82%69,57%56,25%61,11%58,54%60,00%56,00%55,56%80,95%70,00%65,38%46,85%48,57%75,00%52,00%45,03%47,62%43,75%57,45%
Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком48,57%34,88%40,91%47,37%48,53%44,44%47,06%39,13%43,75%72,22%39,02%51,11%32,00%33,33%57,14%50,00%50,00%41,44%38,10%37,50%48,00%39,74%61,90%34,38%38,30%
Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)61,43%72,09%81,82%57,89%79,41%77,78%82,35%56,52%81,25%83,33%58,54%73,33%48,00%66,67%85,71%90,00%76,92%61,26%55,24%62,50%56,00%59,16%80,95%57,81%60,64%
Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)17,14%13,95%31,82%5,26%16,18%33,33%14,71%8,70%25,00%33,33%9,76%18,89%20,00%11,11%14,29%30,00%26,92%17,12%14,29%25,00%12,00%17,22%23,81%20,31%23,40%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности24,29%27,91%45,45%21,05%35,29%44,44%26,47%34,78%50,00%38,89%29,27%34,44%32,00%38,89%52,38%40,00%42,31%27,03%17,14%18,75%28,00%20,53%42,86%14,06%29,79%
Организм человека. Задание с рисунком30,00%41,86%27,27%26,32%25,00%22,22%26,47%34,78%62,50%27,78%39,02%34,44%24,00%27,78%47,62%30,00%42,31%28,83%18,10%31,25%20,00%20,31%14,29%14,06%34,04%
Организм человека. Установление соответствия 35,71%41,86%63,64%42,11%32,35%55,56%38,24%39,13%62,50%38,89%41,46%42,22%28,00%44,44%57,14%50,00%26,92%45,95%24,76%31,25%20,00%27,15%47,62%26,56%34,04%
Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) 24,29%30,23%36,36%28,95%35,29%33,33%20,59%34,78%37,50%38,89%34,15%33,33%24,00%33,33%38,10%30,00%30,77%35,14%25,71%18,75%20,00%24,06%38,10%21,88%27,66%
Организм человека. Установление последовательности40,00%51,16%59,09%50,00%63,24%55,56%50,00%52,17%62,50%66,67%48,78%52,22%60,00%55,56%76,19%80,00%42,31%45,95%32,38%50,00%44,00%44,15%47,62%51,56%59,57%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)44,29%20,93%40,91%28,95%44,12%33,33%35,29%43,48%50,00%27,78%41,46%37,78%40,00%55,56%38,10%50,00%46,15%31,53%35,24%37,50%40,00%32,01%28,57%32,81%42,55%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)20,00%27,91%31,82%23,68%26,47%44,44%26,47%17,39%25,00%16,67%17,07%18,89%8,00%33,33%19,05%20,00%7,69%18,02%15,24%18,75%8,00%13,02%19,05%12,50%14,89%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка)41,43%55,81%63,64%26,32%51,47%66,67%64,71%52,17%68,75%55,56%48,78%55,56%44,00%33,33%52,38%50,00%57,69%41,44%40,00%43,75%40,00%36,20%52,38%37,50%41,49%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности28,57%37,21%31,82%23,68%38,24%33,33%38,24%30,43%43,75%22,22%29,27%30,00%20,00%27,78%47,62%50,00%46,15%35,14%18,10%31,25%36,00%25,39%23,81%31,25%23,40%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка)45,71%62,79%50,00%47,37%54,41%33,33%58,82%56,52%50,00%55,56%56,10%65,56%64,00%38,89%52,38%50,00%38,46%54,95%44,76%75,00%64,00%47,24%57,14%54,69%51,06%
Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме12,86%18,60%27,27%15,79%17,65%55,56%17,65%8,70%12,50%50,00%14,63%16,67%20,00%11,11%38,10%10,00%19,23%18,92%16,19%6,25%12,00%11,04%23,81%7,81%19,15%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента)34,29%55,81%54,55%39,47%52,94%66,67%41,18%39,13%62,50%55,56%43,90%45,56%48,00%55,56%71,43%60,00%46,15%46,85%37,14%37,50%36,00%33,11%61,90%46,88%39,36%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы)61,43%90,70%90,91%68,42%82,35%88,89%73,53%65,22%87,50%83,33%63,41%77,78%80,00%66,67%76,19%70,00%80,77%73,87%59,05%75,00%84,00%62,47%85,71%64,06%71,28%
Задание с изображением биологического объекта75,71%86,05%86,36%71,05%77,94%88,89%85,29%91,30%93,75%72,22%80,49%82,22%80,00%77,78%90,48%70,00%76,92%76,58%67,62%75,00%64,00%68,65%85,71%75,00%76,60%
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов 78,57%86,05%90,91%78,95%80,88%88,89%97,06%78,26%81,25%83,33%78,05%83,33%76,00%72,22%85,71%90,00%84,62%77,48%72,38%87,50%72,00%68,87%76,19%73,44%80,85%
Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации75,71%86,05%81,82%84,21%88,24%88,89%91,18%95,65%87,50%88,89%78,05%84,44%84,00%83,33%85,71%100,00%84,62%79,28%76,19%87,50%80,00%75,06%90,48%84,38%81,91%
Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации64,29%83,72%90,91%63,16%76,47%88,89%76,47%82,61%81,25%77,78%80,49%76,67%76,00%77,78%90,48%80,00%65,38%71,17%63,81%87,50%56,00%61,59%76,19%62,50%61,70%
Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации65,71%86,05%95,45%73,68%73,53%88,89%85,29%78,26%75,00%77,78%73,17%82,22%76,00%55,56%76,19%70,00%80,77%67,57%63,81%75,00%68,00%61,37%85,71%57,81%73,40%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков)64,29%58,14%31,82%60,53%45,59%55,56%61,76%52,17%31,25%50,00%48,78%56,67%48,00%44,44%57,14%70,00%65,38%51,35%53,33%62,50%52,00%62,69%61,90%59,38%46,81%
Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор47,14%41,86%50,00%39,47%42,65%44,44%44,12%34,78%56,25%61,11%41,46%42,22%52,00%33,33%57,14%50,00%30,77%42,34%44,76%68,75%40,00%41,50%52,38%40,63%44,68%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи77,14%60,47%54,55%65,79%69,12%33,33%58,82%78,26%50,00%44,44%58,54%55,56%60,00%72,22%52,38%70,00%53,85%54,05%65,71%68,75%76,00%71,08%42,86%76,56%62,77%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи48,57%32,56%13,64%50,00%39,71%22,22%29,41%26,09%50,00%27,78%24,39%31,11%32,00%61,11%42,86%40,00%34,62%39,64%41,90%37,50%20,00%48,12%28,57%40,63%42,55%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком68,57%48,84%36,36%60,53%54,41%33,33%44,12%56,52%56,25%50,00%60,98%43,33%56,00%66,67%47,62%90,00%50,00%50,45%62,86%62,50%32,00%62,25%42,86%68,75%60,64%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком)12,86%16,28%22,73%15,79%25,00%22,22%20,59%13,04%12,50%11,11%19,51%12,22%12,00%11,11%19,05%30,00%0,00%14,41%15,24%25,00%12,00%16,78%14,29%6,25%12,77%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка 54,29%60,47%63,64%36,84%54,41%66,67%61,76%52,17%56,25%55,56%48,78%55,56%44,00%50,00%42,86%60,00%61,54%33,33%45,71%62,50%56,00%49,89%61,90%48,44%48,94%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка20,00%18,60%9,09%23,68%20,59%22,22%14,71%21,74%18,75%11,11%7,32%15,56%24,00%11,11%4,76%20,00%15,38%21,62%12,38%12,50%20,00%22,74%33,33%25,00%15,96%
Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком51,43%65,12%59,09%52,63%51,47%55,56%52,94%60,87%56,25%27,78%60,98%48,89%68,00%66,67%42,86%50,00%50,00%58,56%61,90%62,50%52,00%60,26%38,10%65,63%61,70%
Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)15,71%13,95%13,64%21,05%13,24%11,11%11,76%17,39%12,50%11,11%21,95%14,44%36,00%22,22%4,76%10,00%15,38%20,72%20,95%31,25%16,00%17,44%4,76%21,88%21,28%
Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)50,00%67,44%59,09%63,16%54,41%44,44%55,88%39,13%50,00%50,00%63,41%53,33%44,00%61,11%57,14%40,00%34,62%55,86%54,29%37,50%56,00%50,77%42,86%59,38%47,87%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности21,43%23,26%13,64%18,42%20,59%11,11%23,53%8,70%12,50%16,67%7,32%22,22%4,00%5,56%9,52%30,00%3,85%21,62%16,19%12,50%12,00%12,80%9,52%17,19%11,70%
Организм человека. Задание с рисунком70,00%58,14%72,73%73,68%75,00%77,78%73,53%65,22%37,50%72,22%60,98%65,56%76,00%72,22%52,38%70,00%57,69%71,17%81,90%68,75%80,00%79,69%85,71%85,94%65,96%
Организм человека. Установление соответствия 15,71%16,28%9,09%5,26%22,06%11,11%11,76%13,04%0,00%16,67%21,95%16,67%16,00%16,67%0,00%10,00%11,54%7,21%18,10%31,25%16,00%17,22%14,29%20,31%18,09%
Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) 47,14%48,84%36,36%55,26%41,18%55,56%64,71%52,17%50,00%38,89%41,46%52,22%64,00%55,56%52,38%60,00%46,15%41,44%42,86%62,50%52,00%50,11%47,62%54,69%46,81%
Организм человека. Установление последовательности34,29%27,91%22,73%21,05%14,71%33,33%23,53%21,74%25,00%11,11%21,95%26,67%28,00%11,11%4,76%20,00%15,38%22,52%30,48%31,25%24,00%20,53%28,57%17,19%12,77%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)37,14%72,09%54,55%36,84%41,18%44,44%64,71%39,13%37,50%55,56%39,02%53,33%44,00%38,89%42,86%40,00%38,46%49,55%40,95%43,75%48,00%45,70%61,90%53,13%40,43%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)27,14%39,53%31,82%39,47%32,35%11,11%41,18%47,83%56,25%33,33%36,59%43,33%56,00%33,33%38,10%70,00%46,15%34,23%35,24%31,25%32,00%32,45%42,86%31,25%39,36%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка)24,29%25,58%22,73%31,58%17,65%0,00%14,71%8,70%18,75%5,56%21,95%21,11%28,00%27,78%14,29%30,00%11,54%22,52%24,76%37,50%32,00%23,84%14,29%20,31%20,21%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности24,29%25,58%13,64%23,68%29,41%44,44%26,47%34,78%25,00%22,22%41,46%26,67%32,00%11,11%9,52%30,00%3,85%24,32%32,38%25,00%24,00%22,52%33,33%17,19%27,66%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка)22,86%30,23%45,45%15,79%17,65%44,44%26,47%17,39%31,25%11,11%12,20%16,67%4,00%11,11%28,57%20,00%23,08%17,12%21,90%6,25%16,00%21,85%19,05%18,75%25,53%
Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме50,00%69,77%59,09%44,74%60,29%44,44%52,94%65,22%75,00%33,33%58,54%55,56%56,00%77,78%47,62%80,00%69,23%51,35%45,71%87,50%60,00%52,98%52,38%62,50%56,38%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента)20,00%27,91%27,27%28,95%25,00%0,00%23,53%30,43%18,75%16,67%24,39%24,44%28,00%16,67%9,52%20,00%11,54%24,32%19,05%31,25%32,00%26,71%19,05%23,44%26,60%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы)18,57%6,98%4,55%21,05%7,35%11,11%17,65%17,39%6,25%5,56%21,95%12,22%4,00%16,67%14,29%10,00%3,85%13,51%17,14%12,50%8,00%15,23%14,29%17,19%8,51%
Задание с изображением биологического объекта2,86%6,98%0,00%10,53%10,29%0,00%5,88%0,00%0,00%5,56%4,88%8,89%4,00%5,56%0,00%0,00%3,85%2,70%11,43%12,50%24,00%11,70%14,29%9,38%6,38%
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов 11,43%4,65%0,00%10,53%7,35%11,11%0,00%13,04%18,75%0,00%7,32%8,89%12,00%11,11%9,52%10,00%0,00%9,91%11,43%6,25%12,00%16,11%19,05%6,25%8,51%
Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации10,00%2,33%13,64%7,89%5,88%0,00%2,94%0,00%0,00%0,00%14,63%7,78%8,00%5,56%9,52%0,00%3,85%11,71%12,38%6,25%12,00%9,49%0,00%6,25%9,57%
Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации8,57%11,63%0,00%15,79%5,88%0,00%11,76%4,35%0,00%11,11%2,44%6,67%4,00%5,56%0,00%10,00%11,54%7,21%10,48%0,00%24,00%10,82%9,52%12,50%10,64%
Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации20,00%6,98%4,55%5,26%11,76%0,00%8,82%13,04%6,25%11,11%12,20%11,11%8,00%16,67%9,52%30,00%7,69%10,81%12,38%18,75%20,00%14,35%9,52%18,75%11,70%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор32,86%37,21%27,27%44,74%42,65%44,44%38,24%47,83%31,25%16,67%31,71%35,56%28,00%38,89%28,57%40,00%46,15%32,43%39,05%18,75%32,00%40,18%28,57%40,63%38,30%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком)34,29%6,98%9,09%34,21%11,76%22,22%14,71%34,78%25,00%22,22%7,32%23,33%28,00%27,78%4,76%0,00%30,77%23,42%32,38%25,00%16,00%31,35%28,57%34,38%26,60%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка 21,43%9,30%4,55%34,21%10,29%11,11%11,76%17,39%6,25%11,11%9,76%13,33%12,00%22,22%9,52%0,00%7,69%27,93%21,90%25,00%12,00%22,08%4,76%20,31%14,89%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка32,86%20,93%13,64%31,58%17,65%11,11%26,47%8,70%25,00%27,78%34,15%24,44%20,00%33,33%14,29%10,00%19,23%31,53%39,05%12,50%28,00%32,23%19,05%31,25%26,60%
Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)22,86%13,95%4,55%21,05%7,35%11,11%5,88%26,09%6,25%5,56%19,51%12,22%16,00%11,11%9,52%0,00%7,69%18,02%23,81%6,25%28,00%23,40%14,29%20,31%18,09%
Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)32,86%18,60%9,09%31,58%29,41%22,22%29,41%52,17%25,00%16,67%26,83%27,78%36,00%27,78%28,57%30,00%38,46%27,03%31,43%37,50%32,00%32,01%33,33%20,31%28,72%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности54,29%48,84%40,91%60,53%44,12%44,44%50,00%56,52%37,50%44,44%63,41%43,33%64,00%55,56%38,10%30,00%53,85%51,35%66,67%68,75%60,00%66,67%47,62%68,75%58,51%
Организм человека. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Установление соответствия 48,57%41,86%27,27%52,63%45,59%33,33%50,00%47,83%37,50%44,44%36,59%41,11%56,00%38,89%42,86%40,00%61,54%46,85%57,14%37,50%64,00%55,63%38,10%53,13%47,87%
Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) 28,57%20,93%27,27%15,79%23,53%11,11%14,71%13,04%12,50%22,22%24,39%14,44%12,00%11,11%9,52%10,00%23,08%23,42%31,43%18,75%28,00%25,83%14,29%23,44%25,53%
Организм человека. Установление последовательности25,71%20,93%18,18%28,95%22,06%11,11%26,47%26,09%12,50%22,22%29,27%21,11%12,00%33,33%19,05%0,00%42,31%31,53%37,14%18,75%32,00%35,32%23,81%31,25%27,66%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)18,57%6,98%4,55%34,21%14,71%22,22%0,00%17,39%12,50%16,67%19,51%8,89%16,00%5,56%19,05%10,00%15,38%18,92%23,81%18,75%12,00%22,30%9,52%14,06%17,02%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)52,86%32,56%36,36%36,84%41,18%44,44%32,35%34,78%18,75%50,00%46,34%37,78%36,00%33,33%42,86%10,00%46,15%47,75%49,52%50,00%60,00%54,53%38,10%56,25%45,74%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка)34,29%18,60%13,64%42,11%30,88%33,33%20,59%39,13%12,50%38,89%29,27%23,33%28,00%38,89%33,33%20,00%30,77%36,04%35,24%18,75%28,00%39,96%33,33%42,19%38,30%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности47,14%37,21%54,55%52,63%32,35%22,22%35,29%34,78%31,25%55,56%29,27%43,33%48,00%61,11%42,86%20,00%50,00%40,54%49,52%43,75%40,00%52,10%42,86%51,56%48,94%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка)31,43%6,98%4,55%36,84%27,94%22,22%14,71%26,09%18,75%33,33%31,71%17,78%32,00%50,00%19,05%30,00%38,46%27,93%33,33%18,75%20,00%30,91%23,81%26,56%23,40%
Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме37,14%11,63%13,64%39,47%22,06%0,00%29,41%26,09%12,50%16,67%26,83%27,78%24,00%11,11%14,29%10,00%11,54%29,73%38,10%6,25%28,00%35,98%23,81%29,69%24,47%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента)31,43%13,95%4,55%21,05%14,71%22,22%29,41%21,74%6,25%16,67%29,27%27,78%24,00%22,22%14,29%10,00%26,92%16,22%27,62%25,00%24,00%28,48%19,05%21,88%25,53%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы)15,71%0,00%4,55%7,89%8,82%0,00%5,88%13,04%6,25%11,11%12,20%6,67%8,00%16,67%9,52%20,00%7,69%8,11%20,00%6,25%4,00%14,57%0,00%7,81%10,64%
Задание с изображением биологического объекта7,14%0,00%9,09%7,89%5,88%0,00%5,88%4,35%6,25%11,11%4,88%1,11%8,00%5,56%4,76%20,00%11,54%9,91%9,52%12,50%4,00%8,39%0,00%6,25%6,38%
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов 4,29%2,33%9,09%7,89%7,35%0,00%2,94%4,35%0,00%11,11%2,44%5,56%4,00%11,11%0,00%0,00%7,69%6,31%9,52%0,00%8,00%8,39%4,76%9,38%5,32%
Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации11,43%9,30%4,55%7,89%4,41%11,11%5,88%0,00%12,50%11,11%4,88%6,67%4,00%5,56%4,76%0,00%11,54%6,31%5,71%6,25%8,00%10,15%9,52%7,81%3,19%
Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации11,43%2,33%0,00%7,89%11,76%11,11%5,88%4,35%12,50%5,56%9,76%12,22%16,00%5,56%9,52%0,00%11,54%11,71%11,43%6,25%20,00%13,47%4,76%9,38%11,70%
Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации2,86%4,65%0,00%7,89%5,88%0,00%2,94%8,70%6,25%0,00%9,76%4,44%8,00%11,11%9,52%0,00%3,85%8,11%9,52%0,00%4,00%8,61%0,00%17,19%4,26%
Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации и признаки живого. Работа с таблицей (с рисунками и без рисунков)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Прогнозирование результатов биологического эксперимента, исходя из знаний о физиологии клеток и организмов. Множественный выбор0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. Решение биологической задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическия система. Установление соответствия (с рисунком)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор с рисунком и без рисунка 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности без рисунка0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Задание с рисунком0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Установление соответствия 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Множественный выбор (работа с рисунком и без рисунка) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Организм человека. Установление последовательности0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия ( без рисунка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление последовательности0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей ( с рисунком и без рисунка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента)14,29%2,33%13,64%10,53%7,35%11,11%5,88%8,70%12,50%11,11%2,44%2,22%0,00%5,56%4,76%10,00%15,38%12,61%16,19%6,25%8,00%11,70%0,00%7,81%8,51%
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы)4,29%2,33%0,00%2,63%1,47%0,00%2,94%4,35%0,00%0,00%2,44%3,33%8,00%0,00%0,00%0,00%7,69%4,50%3,81%6,25%4,00%7,73%0,00%10,94%9,57%
Задание с изображением биологического объекта14,29%6,98%4,55%10,53%5,88%11,11%2,94%4,35%0,00%11,11%9,76%7,78%8,00%11,11%4,76%10,00%7,69%10,81%11,43%0,00%8,00%11,26%0,00%9,38%10,64%
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов 5,71%6,98%0,00%2,63%4,41%0,00%0,00%4,35%0,00%5,56%12,20%2,22%8,00%5,56%4,76%0,00%7,69%6,31%6,67%6,25%8,00%6,62%0,00%10,94%5,32%
Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации2,86%2,33%0,00%0,00%1,47%0,00%0,00%4,35%0,00%0,00%2,44%1,11%4,00%5,56%0,00%0,00%0,00%2,70%5,71%0,00%0,00%5,30%0,00%1,56%5,32%
Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации15,71%2,33%9,09%13,16%5,88%0,00%5,88%8,70%6,25%5,56%7,32%4,44%4,00%11,11%0,00%10,00%11,54%9,91%14,29%6,25%0,00%14,13%9,52%15,63%15,96%
Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации11,43%2,33%0,00%13,16%8,82%11,11%2,94%0,00%12,50%11,11%4,88%2,22%8,00%16,67%4,76%0,00%7,69%13,51%14,29%6,25%8,00%15,67%4,76%6,25%10,64%
1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)29,92%36,23%37,37%31,41%39,52%33,88%25,42%35,71%33,14%18,75%27,08%29,88%23,25%14,69%34,00%26,75%29,22%28,44%24,19%30,33%34,71%26,21%29,63%30,96%28,88%
2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук11,76%13,91%14,79%14,82%8,71%6,75%5,16%3,94%11,86%23,63%5,76%11,73%8,08%12,92%5,44%0,00%13,56%8,67%7,19%9,67%5,57%7,35%6,38%9,78%8,67%
3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук17,04%18,36%22,68%16,12%25,10%20,63%16,21%17,00%13,93%9,13%13,20%24,67%23,58%9,69%17,78%48,75%10,22%17,44%12,10%12,83%10,43%14,54%14,25%12,87%15,08%
4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений21,00%22,09%18,47%23,94%20,62%12,50%34,21%15,88%18,64%15,00%24,80%24,94%19,67%10,15%20,44%9,50%24,11%15,61%13,90%20,00%9,29%16,75%9,88%13,83%19,42%
5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук10,60%4,23%23,00%15,71%8,24%13,50%25,21%22,35%3,07%4,13%9,28%9,79%11,08%10,23%12,89%37,50%17,89%16,44%10,95%14,50%12,29%5,77%3,50%13,78%13,08%
6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук45,96%37,77%52,26%36,35%45,95%31,00%61,00%36,71%48,71%36,88%36,52%48,09%54,75%25,23%52,00%55,00%64,44%43,78%42,43%30,00%52,86%38,81%56,50%40,17%47,75%
7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений16,44%26,50%11,84%27,59%13,95%10,50%12,79%24,76%12,50%15,88%14,60%12,67%4,17%8,46%24,11%40,50%10,44%15,89%13,14%12,83%26,00%12,63%30,75%13,39%14,08%
8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук3,00%2,95%1,32%1,82%0,00%0,00%3,21%0,00%0,00%0,00%2,76%3,61%0,00%0,54%1,56%0,00%0,00%2,06%2,48%0,00%0,00%1,67%0,00%4,00%0,96%
9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев 31,76%34,05%13,84%22,65%27,71%25,75%16,53%19,88%32,36%39,75%30,88%27,82%29,67%18,46%16,44%58,00%30,78%27,06%22,86%10,00%10,29%20,81%31,75%22,57%24,63%
10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук31,12%40,68%53,63%24,94%37,38%30,13%29,47%22,82%28,79%55,25%28,84%25,70%16,58%30,15%38,00%21,75%30,56%32,06%30,24%25,67%32,57%29,83%28,13%36,13%35,67%
11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений27,04%30,59%23,63%26,00%23,62%27,25%34,79%20,53%18,21%32,50%25,48%23,52%30,92%18,92%28,00%22,50%28,11%26,83%24,10%27,50%16,71%20,35%22,38%18,61%21,96%
12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ47,24%57,77%52,26%38,65%46,14%41,75%69,37%45,88%43,64%61,75%48,28%60,30%43,83%34,08%48,56%67,50%69,22%51,17%51,33%52,67%33,71%44,13%59,38%47,48%55,08%
13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук50,00%43,50%44,26%40,12%44,05%46,38%50,79%43,29%18,79%23,25%42,08%41,12%30,50%32,85%42,78%51,00%44,22%37,61%36,81%40,17%23,71%30,77%62,38%33,39%40,29%
14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук12,08%15,59%2,16%12,24%18,76%17,88%22,47%15,18%16,86%23,50%20,32%15,39%22,50%6,46%21,78%4,75%16,33%16,61%17,57%24,17%8,29%14,77%25,13%19,96%18,50%
15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук36,32%43,18%37,11%43,29%38,38%28,13%59,63%31,24%33,07%24,75%31,68%38,85%29,08%21,77%35,00%49,75%31,56%31,50%37,76%43,17%39,71%31,00%41,75%37,26%43,88%
16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений13,92%12,59%9,00%14,12%21,52%6,75%27,63%16,88%17,93%22,88%18,88%18,97%15,33%15,69%16,56%14,00%7,67%19,67%11,90%18,17%22,29%12,92%34,88%17,91%19,13%
17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев2,32%0,00%4,26%7,29%0,38%1,75%5,26%5,88%0,00%6,25%2,88%3,85%0,00%0,00%2,89%0,00%3,22%1,56%3,00%0,00%9,57%2,42%1,25%1,17%3,83%
18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов32,44%25,59%30,47%30,65%33,05%30,75%37,32%30,71%30,21%19,25%24,28%31,00%14,42%17,15%33,56%42,75%17,67%32,83%23,76%29,33%23,43%24,96%56,13%24,35%26,63%
19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев53,36%45,41%37,37%55,24%49,48%38,88%64,95%45,18%30,07%61,63%43,04%47,88%59,17%38,31%47,00%28,50%55,33%48,39%35,86%27,33%43,57%35,38%55,25%50,70%49,58%
20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев65,04%50,32%59,37%57,47%60,38%37,38%64,32%39,24%43,07%61,88%47,04%53,00%48,00%29,46%51,78%62,00%58,78%44,39%42,81%51,17%48,71%39,40%50,75%41,00%54,33%
21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев 16,20%11,14%10,21%12,76%13,14%3,63%21,74%24,06%9,64%12,50%17,72%15,00%0,00%11,00%17,33%35,75%21,00%17,11%11,00%11,83%10,29%11,83%7,25%16,13%14,88%
22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений41,16%41,00%36,68%46,47%26,33%35,00%38,58%48,76%26,07%21,25%31,32%37,30%18,67%23,38%38,11%22,25%15,44%34,61%24,05%38,33%29,71%24,48%48,50%32,48%36,83%
23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений45,08%42,91%54,58%38,18%42,38%46,50%51,26%48,12%32,50%51,63%35,60%53,55%33,33%33,15%49,33%45,25%45,44%46,94%30,48%42,50%36,43%33,10%55,00%35,91%46,92%
24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов71,92%69,18%71,63%67,35%67,71%73,25%78,53%82,06%68,71%67,75%72,28%65,00%66,42%46,46%63,11%74,00%70,67%71,61%64,62%66,00%84,86%61,12%74,50%58,70%71,75%
25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов97,00%95,41%88,42%96,41%97,43%100,00%100,00%96,59%97,64%82,88%95,68%91,15%100,00%97,46%92,67%97,50%86,11%94,11%95,14%99,00%98,00%92,81%93,63%95,39%98,17%
25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа75,56%65,05%70,42%58,71%73,43%75,75%72,53%61,47%58,43%52,88%74,12%68,45%74,00%61,54%73,67%74,25%76,00%64,28%55,33%67,50%56,00%51,52%78,75%64,65%70,83%
26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа70,08%63,77%62,63%68,59%60,48%66,13%74,58%64,29%66,86%81,25%72,92%70,12%76,75%85,31%66,00%73,25%70,78%71,56%75,81%69,67%65,29%73,79%70,38%69,04%71,13%
27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа45,48%43,41%30,95%41,12%48,86%30,25%43,95%35,18%36,64%36,63%44,40%39,39%47,83%25,54%47,44%38,00%37,33%36,89%38,95%36,50%34,43%33,27%42,75%43,96%46,08%
1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)10,00%33,32%22,74%25,00%22,71%20,88%32,00%17,88%17,36%15,75%15,84%20,85%13,83%25,08%30,67%4,75%21,00%13,94%18,81%30,50%11,86%17,60%25,38%15,91%24,75%
2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук58,68%55,59%54,84%48,29%59,10%49,25%51,79%71,24%30,71%68,13%58,76%54,76%69,33%53,77%53,00%50,00%43,56%61,17%57,86%53,67%35,43%54,77%66,63%55,91%56,54%
3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук48,84%53,27%43,05%43,12%52,10%40,38%41,84%36,47%45,79%44,63%49,24%44,33%63,25%37,85%47,67%32,00%49,67%39,22%47,76%21,00%47,57%41,73%43,75%45,52%50,58%
4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений30,44%24,64%23,21%19,24%15,95%35,63%17,74%34,29%10,21%16,88%34,56%16,97%5,58%36,69%19,44%22,00%9,56%27,72%18,81%35,33%29,00%20,56%9,75%25,65%16,50%
5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук31,60%15,32%28,47%20,35%41,14%22,13%43,47%30,35%37,21%25,25%31,48%30,94%29,33%41,92%32,89%18,00%41,78%29,17%30,05%34,33%36,00%26,83%32,75%32,09%37,00%
6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук17,76%17,23%24,47%23,82%26,86%31,38%26,63%35,76%28,21%21,38%23,36%23,97%20,67%16,54%20,00%29,50%44,44%21,83%24,95%28,00%21,86%21,48%37,38%16,17%24,79%
7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений68,24%65,95%86,16%77,35%72,29%74,25%83,47%80,12%67,64%60,25%69,12%72,18%70,33%81,54%83,56%42,00%69,22%72,94%77,14%90,00%89,71%79,19%68,25%77,43%75,38%
8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук56,52%49,36%34,74%55,41%40,67%52,38%58,16%67,82%42,86%28,75%48,64%49,70%72,75%41,31%37,33%56,25%44,11%49,78%49,76%60,33%51,57%45,25%57,63%39,91%44,00%
9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев 43,96%44,09%42,53%40,65%46,48%40,38%38,74%43,24%58,57%35,88%49,64%39,61%44,67%48,46%39,11%53,50%50,22%36,06%38,71%52,17%54,00%40,21%47,88%47,65%46,83%
10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук52,76%42,23%47,74%61,35%53,86%58,25%30,63%54,12%56,36%38,25%51,72%39,70%56,17%65,92%51,44%32,50%30,78%48,83%48,67%47,33%66,29%55,87%40,63%52,52%44,92%
11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений25,32%26,91%20,42%28,76%22,33%14,88%13,11%21,47%27,64%31,88%19,96%18,33%36,75%18,77%30,00%18,25%14,44%29,28%22,19%37,83%22,14%21,04%25,13%23,83%28,71%
12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ63,12%38,45%56,16%50,06%53,95%56,88%41,84%59,71%45,79%41,88%49,56%49,82%41,67%54,62%49,89%81,00%51,44%61,00%44,57%45,50%58,14%45,90%54,63%50,26%53,75%
13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук28,00%35,64%18,32%14,82%15,38%37,13%12,26%21,71%15,21%23,00%23,36%20,88%15,58%25,15%26,78%17,75%31,56%22,89%15,29%19,50%14,57%26,13%20,00%24,09%19,21%
14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук29,92%37,41%20,95%47,41%25,95%17,38%21,68%28,94%30,86%26,00%34,40%30,97%26,42%21,31%41,67%29,50%28,67%29,22%25,00%37,67%20,57%26,60%31,63%29,09%26,54%
15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук8,08%7,77%10,05%15,94%14,48%7,25%11,00%6,06%1,43%24,25%2,80%10,70%4,17%1,08%12,78%4,75%13,00%9,61%7,52%10,33%4,00%6,13%4,75%7,83%9,79%
16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений44,96%41,77%37,05%50,06%32,86%51,38%42,26%49,82%46,21%49,00%47,80%35,48%42,58%39,23%42,11%38,00%57,22%35,28%40,29%42,67%57,14%45,52%30,63%44,04%41,38%
17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев16,76%17,14%30,21%7,00%17,14%27,13%7,05%17,12%24,86%14,50%18,52%21,85%1,17%6,77%23,11%29,75%21,00%13,94%21,48%28,83%17,14%19,77%16,88%17,70%22,25%
18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов18,04%37,41%16,79%24,94%26,00%46,38%15,37%29,12%26,14%20,63%31,08%25,91%34,75%32,85%28,44%25,50%14,44%26,39%30,19%25,83%22,00%26,50%13,88%36,00%25,17%
19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев17,12%8,73%28,58%21,47%15,71%23,38%25,32%11,18%10,79%18,50%14,64%17,00%20,58%6,38%18,67%9,50%14,78%17,44%10,05%22,83%2,14%11,04%38,38%8,43%21,04%
20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев13,24%17,64%17,42%12,18%22,67%24,88%25,74%11,29%22,21%23,25%23,64%13,52%31,83%11,85%7,00%40,25%26,33%21,83%13,81%17,83%6,57%15,81%22,25%16,26%23,00%
21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев 22,24%23,41%15,95%18,88%30,52%21,75%18,95%27,82%23,50%5,63%30,24%11,82%18,58%8,92%17,11%18,25%7,44%15,67%20,29%23,00%25,57%20,50%3,50%27,22%16,63%
22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений17,56%17,36%8,47%18,18%18,81%20,50%11,00%11,00%19,36%14,25%13,88%16,61%24,17%34,08%17,78%18,75%12,44%10,44%18,62%15,33%7,71%17,06%7,38%20,74%12,42%
23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений3,00%4,59%11,58%3,59%2,57%0,00%0,00%3,41%2,36%17,13%4,32%8,85%0,00%2,54%7,33%2,50%13,89%5,89%4,86%1,00%2,00%7,19%6,38%4,61%1,83%
24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов14,24%21,82%3,26%21,47%13,05%22,38%13,32%27,24%11,50%26,75%6,96%15,76%12,25%16,62%16,33%16,00%13,44%22,17%21,00%18,50%14,43%24,56%6,63%17,17%14,25%
25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа42,72%42,73%54,26%44,18%42,43%63,13%50,79%60,94%51,50%39,75%49,80%48,79%44,00%61,46%47,22%62,00%49,22%54,50%53,62%53,67%60,29%59,42%50,88%46,09%45,08%
26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа72,88%48,18%54,63%59,00%52,24%58,38%51,74%65,12%68,71%75,13%70,84%54,48%62,50%65,08%51,56%46,50%68,89%68,56%68,95%56,83%77,57%67,90%60,38%71,30%60,17%
27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа20,32%22,41%26,74%27,88%20,29%38,25%13,95%12,88%50,57%16,63%16,40%20,30%10,83%36,00%26,56%40,50%32,33%23,39%28,14%26,33%55,43%28,48%23,63%30,22%24,00%
1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)40,56%42,55%33,95%41,18%39,71%46,13%32,95%41,00%51,14%51,13%41,48%45,91%25,58%51,92%39,67%30,50%32,56%44,50%41,14%64,50%40,00%52,42%52,63%40,57%36,38%
2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук23,56%37,50%24,53%44,41%38,00%33,38%21,16%28,88%41,07%46,25%29,00%34,88%39,67%38,15%28,44%22,75%26,00%28,50%38,48%34,50%18,14%40,60%33,50%34,13%35,63%
3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук52,00%58,18%59,63%52,00%44,95%67,38%43,74%44,88%50,21%58,75%53,88%56,33%66,50%49,54%43,11%41,25%47,67%55,17%56,86%53,33%38,00%60,58%36,38%54,43%48,83%
4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений79,24%79,82%74,21%74,35%73,14%68,63%70,05%64,24%71,79%78,63%73,88%72,39%79,33%82,92%78,44%70,50%55,56%76,17%72,62%72,00%78,14%76,88%62,63%79,78%74,25%
5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук12,32%9,91%11,58%19,53%21,86%17,50%12,42%9,41%28,36%16,13%22,52%24,58%10,75%28,38%24,56%21,75%25,33%18,17%19,76%14,00%16,00%24,81%14,25%23,87%20,33%
7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений28,92%25,32%33,84%33,35%29,95%32,38%26,37%36,12%23,21%31,75%24,92%36,85%24,42%32,77%33,11%23,75%21,67%37,11%37,14%20,67%29,57%39,40%29,63%33,65%31,25%
8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев 24,56%29,64%35,32%31,18%33,62%38,75%36,21%35,24%53,57%45,00%37,88%40,58%32,75%48,54%27,22%30,75%41,22%33,17%40,81%21,67%54,14%48,15%12,38%42,57%30,88%
10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук24,64%45,91%41,68%37,76%27,33%25,25%35,58%25,06%37,21%34,63%30,16%34,76%35,75%38,85%28,33%14,25%32,22%22,22%37,67%30,17%33,57%39,35%20,13%29,74%27,50%
11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений35,60%21,23%44,47%41,76%46,33%34,63%28,16%46,94%51,71%52,38%44,84%40,21%55,33%53,08%38,22%32,50%36,89%45,72%46,81%37,17%45,71%42,83%38,00%38,39%36,83%
12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ56,12%49,95%70,05%38,47%52,38%75,88%50,58%54,12%51,07%51,00%46,60%50,03%58,25%63,00%41,89%56,50%63,78%51,06%63,14%43,83%57,00%60,63%33,25%53,13%54,25%
13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук89,60%92,23%85,74%76,71%85,10%91,00%83,74%88,06%98,57%69,50%94,32%85,45%95,83%98,92%84,33%95,25%83,89%88,89%89,33%89,67%86,43%91,40%94,00%91,00%86,33%
14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук22,56%32,64%32,42%19,24%34,14%17,75%20,47%19,41%23,57%31,88%27,92%33,48%43,00%43,69%24,22%19,25%25,11%31,89%35,86%28,17%19,43%29,48%13,25%31,48%31,96%
15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук25,44%27,59%11,11%18,71%20,67%14,63%12,42%22,35%27,64%4,88%16,00%18,85%34,33%23,08%16,56%27,00%12,67%17,89%20,48%34,17%8,71%24,40%18,25%16,87%17,75%
16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений14,68%5,41%19,47%15,00%7,14%16,13%9,32%23,82%21,14%10,38%16,24%14,36%17,25%26,08%15,67%10,00%25,33%24,22%19,81%16,83%27,71%23,96%29,38%15,74%13,21%
17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев31,12%44,82%22,95%23,47%38,95%29,50%27,47%25,06%36,57%41,13%28,24%29,24%40,08%22,31%29,78%24,00%21,78%25,33%29,10%17,50%18,71%26,13%25,50%26,35%28,21%
18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов20,72%30,50%17,89%24,29%30,24%5,38%19,11%20,88%28,86%11,50%24,36%21,61%25,25%33,69%19,89%21,00%17,78%22,28%27,05%17,50%47,71%24,87%7,00%20,39%17,71%
19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев21,80%14,95%5,84%29,00%14,29%23,00%10,79%13,18%14,57%29,88%21,36%16,85%29,25%30,23%15,00%26,50%29,89%24,11%24,33%17,00%28,71%23,44%23,63%17,39%21,13%
20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев4,52%4,59%0,00%7,47%7,48%6,25%1,63%3,47%7,07%0,75%8,60%4,70%1,17%15,38%2,89%4,75%2,89%7,78%6,90%4,33%1,71%7,21%4,75%8,65%6,46%
21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений4,16%4,68%10,95%7,06%9,00%1,75%5,74%8,53%8,50%13,25%17,12%5,00%13,67%7,08%4,11%4,75%4,22%5,89%13,62%7,67%22,57%10,27%8,88%10,70%6,54%
23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук4,32%9,82%21,21%18,94%12,71%19,25%15,53%15,29%17,36%18,88%22,44%11,30%5,33%31,85%13,22%14,50%10,89%19,67%21,86%9,50%30,43%20,38%9,63%14,48%10,25%
14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук2,28%6,86%4,37%2,65%6,24%0,00%11,00%7,82%9,50%7,00%5,56%6,70%0,00%11,54%4,11%2,25%1,44%5,06%7,00%6,17%1,71%10,00%5,75%7,09%7,21%
15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук35,48%35,32%38,26%42,35%32,19%43,63%25,42%39,53%42,86%27,88%39,32%38,67%39,33%60,31%34,22%30,50%42,44%40,17%49,62%47,67%69,14%51,04%28,63%49,09%35,75%
16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений18,88%8,14%8,95%5,82%17,38%31,63%9,68%13,00%11,00%29,75%15,32%17,94%23,00%17,69%25,44%11,25%29,56%15,50%24,38%20,83%14,71%20,25%13,63%22,26%17,13%
17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев10,76%18,82%23,68%14,00%12,62%8,75%18,95%10,71%29,36%12,63%12,76%17,73%18,83%27,54%18,78%9,75%17,33%13,33%24,62%17,67%9,43%23,00%17,88%19,17%15,17%
18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов6,00%8,86%19,89%7,00%5,90%0,00%8,84%3,41%4,71%17,13%5,16%13,64%8,08%4,00%16,22%2,50%13,89%10,00%9,95%14,00%5,86%14,44%13,38%11,83%9,25%
19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев4,44%7,64%13,58%10,59%3,71%0,00%6,26%2,71%11,93%0,88%1,44%2,94%0,00%14,77%2,00%5,00%5,56%3,61%6,29%6,17%6,43%8,19%5,75%3,78%5,83%
21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
6 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
9 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Конституция РФ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
13 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
14 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук5,88%2,73%19,05%11,12%3,33%3,13%6,89%5,88%11,86%14,13%5,28%9,58%1,17%13,38%9,44%5,00%11,11%5,67%10,38%5,67%1,57%14,63%8,25%8,30%5,13%
15 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев / Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
18 Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов1,56%0,91%1,74%2,18%0,67%0,00%2,11%0,00%9,50%6,25%0,28%7,73%0,00%0,00%3,78%0,00%0,89%4,00%3,48%0,00%0,57%5,54%0,00%3,61%2,50%
19 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев
20 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев
21 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев
22 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений
23 Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития /Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов/ Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений
24 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов
25 Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов
25 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа
26 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа
27 Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений/Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа
1 Географическая карта. Градусная сеть50,00%0,00%0,00%0,00%0,00%33,33%0,00%0,00%0,00%0,00%33,33%23,00%50,00%12,50%3,30%0,00%12,30%83,50%14,29%38,46%
2 Атмосфера25,00%42,86%87,50%0,00%50,00%66,67%0,00%0,00%25,00%33,33%16,67%43,75%33,50%16,63%33,30%100,00%40,43%0,00%17,86%20,54%
3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России.50,00%50,00%100,00%50,00%0,00%33,33%0,00%12,50%31,25%0,00%50,00%37,50%83,50%33,38%34,20%100,00%36,83%50,00%34,57%25,62%
4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши.62,50%39,29%12,50%0,00%0,00%50,00%50,00%12,50%25,00%0,00%16,67%31,25%16,50%35,38%31,70%100,00%25,26%83,50%26,14%32,08%
5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России 25,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%6,25%0,00%12,50%1,70%0,00%5,91%50,00%0,00%3,85%
6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России25,00%17,86%62,50%0,00%0,00%0,00%50,00%12,50%0,00%0,00%16,67%18,75%0,00%29,13%24,20%100,00%27,48%16,50%17,86%30,77%
7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства.62,50%39,29%25,00%16,67%0,00%33,33%50,00%25,00%12,50%0,00%33,33%27,00%0,00%12,50%26,60%100,00%38,30%50,00%3,57%33,31%
8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения75,00%0,00%62,50%0,00%50,00%33,33%0,00%25,00%25,00%33,33%16,67%20,75%16,50%33,38%43,30%100,00%31,22%0,00%0,00%7,69%
9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России.87,50%57,14%100,00%33,33%0,00%66,67%100,00%37,50%93,75%100,00%100,00%87,50%83,50%70,88%64,20%100,00%65,83%83,50%53,57%83,31%
10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России50,00%14,29%87,50%0,00%0,00%33,33%100,00%0,00%12,50%0,00%16,67%46,00%16,50%22,88%32,50%100,00%34,43%83,50%21,43%55,15%
11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии.25,00%32,14%37,50%16,67%50,00%0,00%50,00%0,00%6,25%0,00%0,00%43,75%0,00%16,63%8,30%0,00%12,43%33,50%17,86%25,62%
12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда.50,00%14,29%37,50%0,00%0,00%16,67%50,00%0,00%0,00%0,00%16,67%20,75%0,00%45,88%0,00%0,00%20,13%83,50%0,00%0,00%
13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 75,00%28,57%87,50%0,00%50,00%83,33%100,00%12,50%56,25%0,00%50,00%66,75%66,50%43,75%34,10%0,00%34,78%33,50%21,43%52,54%
14 Часовые зоны России25,00%0,00%37,50%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%37,50%0,00%33,33%41,75%0,00%12,50%26,70%100,00%13,26%83,50%21,43%14,08%
15 Ресурсообеспеченность50,00%28,57%62,50%0,00%0,00%66,67%100,00%25,00%37,50%0,00%0,00%58,50%0,00%64,63%27,50%0,00%38,65%83,50%23,86%30,77%
16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций 75,00%10,71%75,00%0,00%50,00%50,00%50,00%12,50%25,00%0,00%0,00%52,00%0,00%45,88%37,50%100,00%30,65%66,50%22,57%50,00%
17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира.100,00%60,71%87,50%16,67%0,00%33,33%50,00%50,00%56,25%66,67%100,00%54,25%100,00%52,13%72,50%100,00%66,17%83,50%70,29%65,38%
18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России25,00%39,29%87,50%50,00%0,00%50,00%50,00%50,00%50,00%33,33%50,00%73,00%33,50%25,00%35,00%0,00%55,00%100,00%47,57%52,54%
19 Городское и сельское население мира25,00%39,29%50,00%0,00%0,00%50,00%50,00%25,00%37,50%0,00%16,67%52,25%16,50%27,13%20,00%0,00%43,22%66,50%10,71%35,92%
20 Городское и сельское население мира25,00%21,43%25,00%0,00%0,00%0,00%0,00%12,50%18,75%0,00%0,00%43,75%0,00%47,88%15,90%0,00%21,65%66,50%22,57%23,08%
21 Географические модели. Географическая карта, план местности87,50%25,00%100,00%33,33%50,00%66,67%100,00%37,50%31,25%0,00%50,00%85,50%66,50%45,88%32,50%100,00%47,61%83,50%36,86%59,00%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности75,00%82,14%87,50%50,00%100,00%83,33%100,00%100,00%87,50%66,67%83,33%75,00%83,50%87,50%67,50%100,00%72,13%100,00%77,43%76,92%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности50,00%46,43%100,00%33,33%0,00%83,33%100,00%50,00%43,75%0,00%33,33%100,00%83,50%58,38%50,80%100,00%64,00%83,50%26,14%64,08%
23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире.100,00%67,86%100,00%50,00%50,00%100,00%100,00%50,00%62,50%100,00%50,00%100,00%83,50%87,50%53,30%100,00%73,78%100,00%48,86%76,92%
24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование87,50%3,57%50,00%33,33%50,00%16,67%50,00%12,50%62,50%66,67%33,33%71,00%16,50%68,75%23,30%0,00%25,39%83,50%35,71%33,31%
25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства87,50%32,14%75,00%66,67%50,00%50,00%100,00%75,00%75,00%66,67%50,00%68,75%33,50%83,38%67,50%0,00%62,00%66,50%29,71%48,69%
26 Уровень и качество жизни населения75,00%42,86%87,50%50,00%0,00%50,00%100,00%37,50%18,75%0,00%33,33%52,25%33,50%27,13%50,00%100,00%39,61%66,50%25,00%53,85%
27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер100,00%64,29%75,00%50,00%50,00%83,33%50,00%87,50%68,75%0,00%83,33%66,75%83,50%62,50%52,50%100,00%71,87%100,00%53,57%70,54%
28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства75,00%53,57%100,00%0,00%50,00%50,00%100,00%87,50%81,25%33,33%66,67%66,75%100,00%70,88%66,70%100,00%72,22%50,00%39,29%51,31%
29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства87,50%85,71%62,50%66,67%100,00%100,00%100,00%100,00%93,75%66,67%66,67%100,00%100,00%95,88%83,30%100,00%80,22%100,00%60,71%78,23%
30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли87,50%53,57%87,50%33,33%50,00%83,33%100,00%50,00%68,75%0,00%16,67%66,75%66,50%81,25%56,70%100,00%62,83%83,50%45,29%78,23%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем87,50%67,86%87,50%16,67%50,00%66,67%50,00%50,00%68,75%66,67%50,00%66,75%83,50%77,13%77,50%100,00%63,87%50,00%45,29%65,38%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем100,00%85,71%87,50%16,67%50,00%66,67%50,00%50,00%68,75%66,67%50,00%66,75%83,50%81,25%77,50%100,00%63,87%50,00%50,00%65,38%
1 Географическая карта. Градусная сеть50,00%100,00%100,00%100,00%100,00%66,67%100,00%100,00%100,00%100,00%66,67%77,00%50,00%87,50%96,70%100,00%87,70%16,50%85,71%61,54%
2 Атмосфера75,00%57,14%12,50%100,00%50,00%33,33%100,00%100,00%75,00%66,67%83,33%56,25%66,50%83,38%66,70%0,00%59,57%100,00%82,14%79,46%
3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России.50,00%50,00%0,00%50,00%100,00%66,67%100,00%87,50%68,75%100,00%50,00%62,50%16,50%66,63%65,80%0,00%63,17%50,00%65,43%74,38%
4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши.37,50%60,71%87,50%100,00%100,00%50,00%50,00%87,50%75,00%100,00%83,33%68,75%83,50%64,63%68,30%0,00%74,74%16,50%73,86%67,92%
5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России 0,00%25,00%37,50%0,00%0,00%50,00%0,00%12,50%37,50%33,33%50,00%25,00%66,50%18,75%13,40%0,00%28,61%0,00%29,71%38,46%
6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России75,00%82,14%37,50%100,00%100,00%100,00%50,00%87,50%100,00%100,00%83,33%81,25%100,00%70,88%75,80%0,00%72,52%83,50%82,14%69,23%
7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства.37,50%60,71%75,00%83,33%100,00%66,67%50,00%75,00%87,50%100,00%66,67%73,00%100,00%87,50%73,40%0,00%61,70%50,00%96,43%66,69%
8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения25,00%71,43%37,50%66,67%50,00%50,00%100,00%75,00%56,25%66,67%16,67%54,00%83,50%62,50%29,20%0,00%41,57%100,00%59,57%75,62%
9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России.12,50%42,86%0,00%66,67%100,00%33,33%0,00%62,50%6,25%0,00%0,00%12,50%16,50%29,13%35,80%0,00%34,17%16,50%46,43%16,69%
10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России50,00%85,71%12,50%100,00%100,00%66,67%0,00%100,00%87,50%100,00%83,33%54,00%83,50%77,13%67,50%0,00%65,57%16,50%78,57%44,85%
11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии.75,00%67,86%62,50%83,33%50,00%100,00%50,00%100,00%93,75%100,00%100,00%56,25%100,00%83,38%91,70%100,00%87,57%66,50%82,14%74,38%
12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда.12,50%53,57%50,00%66,67%0,00%66,67%0,00%100,00%62,50%66,67%33,33%62,50%16,50%22,88%50,80%100,00%25,09%16,50%44,00%61,54%
13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 25,00%71,43%12,50%100,00%50,00%16,67%0,00%87,50%43,75%100,00%50,00%33,25%33,50%56,25%65,90%100,00%65,22%66,50%78,57%47,46%
14 Часовые зоны России75,00%100,00%62,50%100,00%100,00%100,00%100,00%100,00%62,50%100,00%66,67%58,25%100,00%87,50%73,30%0,00%86,74%16,50%78,57%85,92%
15 Ресурсообеспеченность50,00%71,43%37,50%100,00%100,00%33,33%0,00%75,00%62,50%100,00%100,00%41,50%100,00%35,38%72,50%100,00%61,35%16,50%76,14%69,23%
16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций 25,00%89,29%25,00%100,00%50,00%50,00%50,00%87,50%75,00%100,00%100,00%48,00%100,00%54,13%62,50%0,00%69,35%33,50%77,43%50,00%
17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира.0,00%39,29%12,50%83,33%100,00%66,67%50,00%50,00%43,75%33,33%0,00%45,75%0,00%47,88%27,50%0,00%33,83%16,50%29,71%34,62%
18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России75,00%60,71%12,50%50,00%100,00%50,00%50,00%50,00%50,00%66,67%50,00%27,00%66,50%75,00%65,00%100,00%45,00%0,00%52,43%47,46%
19 Городское и сельское население мира75,00%60,71%50,00%100,00%100,00%50,00%50,00%75,00%62,50%100,00%83,33%47,75%83,50%72,88%80,00%100,00%56,78%33,50%89,29%64,08%
20 Городское и сельское население мира75,00%78,57%75,00%100,00%100,00%100,00%100,00%87,50%81,25%100,00%100,00%56,25%100,00%52,13%84,10%100,00%78,35%33,50%77,43%76,92%
21 Географические модели. Географическая карта, план местности12,50%75,00%0,00%66,67%50,00%33,33%0,00%62,50%68,75%100,00%50,00%14,50%33,50%54,13%67,50%0,00%52,39%16,50%63,14%41,00%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности25,00%17,86%12,50%50,00%0,00%16,67%0,00%0,00%12,50%33,33%16,67%25,00%16,50%12,50%32,50%0,00%27,87%0,00%22,57%23,08%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности25,00%32,14%0,00%16,67%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%66,67%16,67%0,00%16,50%29,13%33,30%0,00%4,35%0,00%8,29%0,00%
23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире.0,00%32,14%0,00%50,00%50,00%0,00%0,00%50,00%37,50%0,00%50,00%0,00%16,50%12,50%46,70%0,00%26,22%0,00%51,14%23,08%
24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование12,50%96,43%50,00%66,67%50,00%83,33%50,00%87,50%37,50%33,33%66,67%29,00%83,50%31,25%76,70%100,00%74,61%16,50%64,29%66,69%
25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства12,50%67,86%25,00%33,33%50,00%50,00%0,00%25,00%25,00%33,33%50,00%31,25%66,50%16,63%32,50%100,00%38,00%33,50%70,29%51,31%
26 Уровень и качество жизни населения0,00%42,86%12,50%0,00%0,00%33,33%0,00%50,00%37,50%0,00%33,33%14,50%0,00%31,25%11,70%0,00%24,65%33,50%17,86%25,62%
27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер0,00%7,14%25,00%16,67%50,00%0,00%50,00%12,50%0,00%33,33%0,00%0,00%0,00%0,00%14,20%0,00%7,48%0,00%7,14%10,23%
28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства12,50%42,86%0,00%66,67%50,00%50,00%0,00%12,50%0,00%0,00%33,33%33,25%0,00%4,13%30,00%0,00%15,96%50,00%39,29%35,92%
29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства12,50%0,00%0,00%33,33%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%33,33%33,33%0,00%0,00%4,13%6,70%0,00%4,09%0,00%25,00%11,54%
30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли0,00%0,00%12,50%33,33%0,00%16,67%0,00%0,00%12,50%0,00%50,00%0,00%0,00%0,00%20,00%0,00%18,35%16,50%4,71%12,85%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем12,50%32,14%12,50%16,67%50,00%33,33%50,00%50,00%25,00%33,33%16,67%33,25%16,50%22,88%20,80%0,00%35,65%0,00%40,43%32,08%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем0,00%14,29%12,50%83,33%50,00%33,33%50,00%50,00%31,25%33,33%50,00%33,25%16,50%18,75%22,50%0,00%36,13%50,00%50,00%34,62%
1 Географическая карта. Градусная сеть0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
2 Атмосфера0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России 75,00%75,00%62,50%100,00%100,00%50,00%100,00%87,50%62,50%66,67%50,00%68,75%33,50%68,75%85,00%100,00%65,48%50,00%70,29%57,69%
6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения0,00%28,57%0,00%33,33%0,00%16,67%0,00%0,00%18,75%0,00%66,67%25,00%0,00%4,13%27,50%0,00%27,17%0,00%40,43%16,69%
9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда.37,50%32,14%12,50%33,33%100,00%16,67%50,00%0,00%37,50%33,33%50,00%16,50%83,50%31,25%49,20%0,00%54,70%0,00%56,00%38,46%
13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
14 Часовые зоны России0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
15 Ресурсообеспеченность0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
19 Городское и сельское население мира0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
20 Городское и сельское население мира0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
21 Географические модели. Географическая карта, план местности0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
22 Географические модели. Географическая карта, план местности25,00%21,43%0,00%50,00%100,00%16,67%0,00%50,00%56,25%33,33%50,00%0,00%0,00%12,50%15,80%0,00%31,65%16,50%65,43%35,92%
23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире.0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
26 Уровень и качество жизни населения25,00%14,29%0,00%50,00%100,00%16,67%0,00%12,50%43,75%100,00%33,33%33,25%66,50%41,63%38,30%0,00%35,74%0,00%57,14%20,54%
27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер0,00%28,57%0,00%33,33%0,00%16,67%0,00%0,00%31,25%66,67%16,67%33,25%16,50%37,50%33,30%0,00%20,65%0,00%39,29%19,23%
28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства12,50%3,57%0,00%33,33%0,00%0,00%0,00%0,00%18,75%66,67%0,00%0,00%0,00%25,00%3,30%0,00%11,83%0,00%21,43%12,85%
29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства0,00%14,29%37,50%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%6,25%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%10,00%0,00%15,70%0,00%14,29%10,23%
30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли12,50%46,43%0,00%33,33%50,00%0,00%0,00%50,00%18,75%100,00%33,33%33,25%33,50%18,75%23,30%0,00%18,83%0,00%50,00%9,00%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем0,00%0,00%0,00%66,67%0,00%0,00%0,00%0,00%6,25%0,00%33,33%0,00%0,00%0,00%1,70%0,00%0,48%50,00%14,29%2,54%
31 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
1 Географическая карта. Градусная сеть
2 Атмосфера
3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России.
4 Рельеф эемной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши.
5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Географическая оболочка Земли. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Особенности природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России
6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России
7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства.
8 Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Уровень и качество жизни населения
9 Ведущие страны-экспортёры основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России.
10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России
11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат Росии.
12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда.
13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология
14 Часовые зоны России
15 Ресурсообеспеченность
16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций
17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира.
18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России
19 Городское и сельское население мира
20 Городское и сельское население мира
21 Географические модели. Географическая карта, план местности
22 Географические модели. Географическая карта, план местности
22 Географические модели. Географическая карта, план местности
23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России. Россия в современном мире.
24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование
25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства
26 Уровень и качество жизни населения
27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер
28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Уровень и качество жизни населения. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства
Знание дат (задание на установление соответствия) 29,13%22,69%12,50%40,20%31,73%43,75%29,55%24,00%19,44%46,63%29,13%28,82%38,50%32,22%31,50%33,25%28,14%29,35%15,95%45,67%35,60%27,98%20,50%25,94%38,83%
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий)26,06%36,62%34,00%45,20%51,27%43,75%29,55%34,00%25,00%28,88%49,67%31,09%49,00%22,78%42,13%29,25%42,29%29,71%37,58%16,17%49,40%31,23%48,13%25,17%40,48%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) 68,25%64,46%52,75%50,40%55,09%56,25%57,55%47,00%36,11%76,63%49,33%52,77%46,88%22,22%50,88%50,00%46,86%54,65%40,63%79,83%52,80%43,00%49,25%34,22%49,13%
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)20,56%27,85%6,92%14,67%19,91%34,38%2,27%22,00%22,22%15,00%15,20%18,73%7,25%15,00%10,00%12,50%16,57%14,47%4,84%2,33%13,40%5,90%15,00%6,56%12,83%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) 53,31%41,38%41,67%63,93%61,64%71,88%54,55%44,00%41,67%67,00%44,47%45,09%58,38%35,00%46,00%41,50%57,14%51,76%35,84%59,00%31,00%43,71%65,50%40,17%45,09%
Работа с письменным историческим источником23,19%30,77%18,75%26,20%27,09%53,13%49,18%24,00%22,22%35,50%36,53%30,27%41,63%24,44%29,88%8,25%26,29%31,88%26,68%18,33%35,40%27,00%26,13%24,50%35,96%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) 63,88%54,46%42,33%72,27%48,91%65,63%63,64%63,00%63,89%55,88%64,67%48,09%36,50%34,44%69,63%70,75%60,29%58,12%45,00%58,83%63,00%50,69%55,50%48,17%56,39%
Работа с изображениями ВОВ 54,44%60,54%38,17%72,33%52,73%59,38%50,00%16,00%44,44%77,00%53,53%47,95%40,63%18,89%54,38%54,25%50,43%53,94%33,63%64,67%41,00%35,23%54,13%38,17%55,52%
Работа с исторической картой (схемой) 71,06%71,69%45,17%66,47%63,18%84,38%72,00%71,00%52,78%68,38%64,33%60,14%92,75%33,33%57,88%66,50%54,00%70,59%59,05%78,17%81,60%53,83%72,63%51,11%60,48%
Работа с исторической картой (схемой) 18,75%12,77%22,92%44,87%16,55%3,13%25,73%17,00%8,33%26,38%27,80%15,14%18,75%6,11%33,75%20,75%27,43%16,94%11,79%16,17%23,60%18,67%24,88%13,06%38,57%
Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом)54,00%55,77%59,00%64,33%45,36%40,63%52,27%34,00%16,67%75,25%47,20%42,55%62,50%39,44%28,50%54,00%25,86%35,71%24,95%36,83%38,80%35,13%32,25%43,11%33,43%
Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор)65,31%43,54%27,75%55,13%50,18%56,25%57,64%36,00%44,44%50,25%34,13%59,77%42,75%40,00%30,38%45,75%32,14%40,41%32,95%46,50%31,00%32,73%39,88%47,06%50,35%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника16,38%9,85%23,58%11,33%13,91%6,25%11,36%2,00%19,44%15,25%25,53%25,82%30,25%13,33%21,13%33,25%13,14%23,71%15,47%32,83%18,80%21,04%18,75%13,89%22,22%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов39,06%27,31%31,92%43,53%59,64%40,63%50,73%34,00%47,22%49,13%52,67%37,77%40,63%28,89%31,63%54,00%23,00%42,12%30,79%57,67%40,60%29,94%18,00%25,78%44,96%
Работа с изображениями 60,13%37,54%50,67%59,00%66,36%31,25%69,64%66,00%41,67%54,50%66,00%57,95%50,00%59,44%67,00%20,75%63,43%50,47%51,53%73,33%51,20%49,02%34,63%58,78%65,30%
Работа с изображениями 18,44%7,62%16,67%23,00%3,82%6,25%9,09%14,00%5,56%28,88%19,13%17,18%20,88%11,11%8,38%0,00%19,43%16,65%9,68%10,67%5,20%12,29%13,75%10,56%25,57%
Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде 50,81%46,77%42,33%57,00%62,91%59,38%49,27%49,00%47,22%62,00%52,13%42,27%39,63%35,00%59,25%58,25%43,14%63,53%37,79%69,00%71,20%37,83%40,38%34,50%58,57%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей)43,44%18,54%42,33%48,00%32,18%34,38%53,73%46,00%36,11%59,13%38,53%33,18%53,13%13,89%31,13%66,75%54,71%52,76%25,89%68,33%22,20%36,69%51,13%43,56%48,39%
Знание исторических понятий, умение их использовать82,81%90,46%63,92%82,67%86,82%84,38%81,09%83,00%94,44%98,63%90,00%86,91%84,38%63,89%72,75%91,75%84,14%85,06%78,42%78,17%93,20%79,63%77,13%74,89%90,26%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений)21,06%30,38%17,33%20,53%9,91%15,63%34,09%29,00%19,44%36,63%18,53%31,50%27,13%23,33%21,88%12,50%39,71%35,53%23,68%2,33%17,00%26,29%27,38%29,39%24,00%
Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии73,94%63,38%66,00%54,80%48,73%56,25%70,45%66,00%75,00%71,13%50,33%68,91%51,00%77,22%57,88%70,75%57,71%70,29%62,42%83,83%50,60%68,77%51,88%74,83%59,52%
Знание дат (задание на установление соответствия) 4,19%11,15%2,08%34,33%19,18%9,38%16,64%24,00%16,67%22,00%23,00%11,45%18,75%5,00%25,00%8,25%34,00%15,47%16,79%7,17%33,80%17,73%26,75%21,83%16,96%
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий)25,31%12,23%31,25%43,87%24,36%21,88%37,09%19,00%22,22%35,50%27,80%23,14%35,38%30,00%16,63%41,75%24,86%26,29%20,74%50,00%22,00%26,67%30,00%24,22%30,52%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) 21,63%37,62%25,67%22,73%18,82%21,88%24,18%22,00%36,11%15,25%40,20%24,00%26,00%36,67%30,00%41,75%21,43%25,41%17,00%2,83%25,60%18,85%17,88%21,56%25,61%
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)54,50%52,85%60,42%62,20%53,27%34,38%31,82%61,00%52,78%60,25%54,13%37,23%52,13%49,44%51,50%83,25%44,71%47,59%53,58%66,00%56,20%48,23%55,13%50,00%42,48%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) 13,00%20,08%17,33%9,33%36,73%34,38%9,09%12,00%11,11%16,38%20,67%17,64%35,38%38,33%7,63%12,50%17,43%22,35%19,68%33,33%21,80%26,00%13,75%24,39%15,48%
Работа с письменным историческим источником45,56%39,46%61,83%27,67%47,27%40,63%50,00%84,00%55,56%23,00%46,47%52,05%59,38%81,11%45,63%45,75%49,57%46,06%66,37%35,33%59,00%64,77%45,88%61,83%44,48%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) 28,94%28,31%54,83%33,53%36,82%15,63%28,00%29,00%47,22%31,63%35,67%39,86%7,25%66,67%42,13%33,50%46,00%29,41%40,95%21,83%18,40%46,17%27,38%48,89%39,52%
Работа с изображениями ВОВ 81,25%87,23%77,08%55,13%83,45%96,88%74,27%83,00%91,67%73,63%72,20%84,86%81,25%93,89%66,25%79,25%72,57%83,06%88,21%83,83%76,40%81,33%75,13%86,94%61,43%
Работа с исторической картой (схемой) 31,75%30,69%14,58%31,67%36,36%53,13%31,82%64,00%66,67%20,50%43,47%39,95%34,38%24,44%54,25%20,75%59,00%51,00%53,89%57,67%51,20%43,42%37,88%40,67%42,87%
Работа с исторической картой (схемой) 17,19%31,62%54,83%20,73%27,55%37,50%21,91%45,00%16,67%45,50%45,53%19,14%16,63%34,44%41,50%37,50%15,43%38,76%33,63%29,83%40,20%33,29%13,00%24,50%31,48%
Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом)28,69%17,00%20,83%26,00%36,82%12,50%31,82%12,00%30,56%18,88%18,20%26,86%7,25%22,22%17,63%8,25%20,43%15,24%16,47%5,17%13,60%17,65%29,88%16,28%19,43%
Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор)8,31%18,85%12,50%10,53%3,00%6,25%0,00%2,00%0,00%15,00%13,33%6,05%3,13%0,00%12,38%12,50%12,71%6,59%2,37%2,33%5,20%1,56%15,00%5,72%4,04%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника33,63%43,92%38,17%34,73%30,18%56,25%24,18%29,00%41,67%16,38%26,00%30,14%41,63%16,11%17,50%62,50%29,71%42,29%32,05%21,50%28,80%35,96%52,38%26,56%27,48%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов26,00%19,54%13,17%27,33%39,27%40,63%31,09%42,00%38,89%28,00%32,20%32,68%29,13%39,44%39,63%66,75%22,57%23,76%21,58%43,67%53,80%18,98%16,50%29,06%25,87%
Работа с изображениями 32,06%46,85%42,33%24,67%18,55%40,63%31,82%27,00%19,44%20,25%33,20%28,50%29,13%37,78%36,88%25,00%48,71%19,88%32,16%15,00%13,40%33,94%33,00%42,50%12,57%
Работа с изображениями 35,44%27,23%22,92%35,67%30,91%40,63%32,64%27,00%22,22%34,13%32,13%32,55%25,00%47,78%37,25%8,25%15,43%23,29%40,26%23,83%37,20%28,31%9,88%29,22%33,39%
Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде 6,25%2,54%11,08%14,33%2,27%0,00%4,55%0,00%0,00%0,00%0,00%3,27%12,50%11,11%21,88%0,00%0,00%4,94%6,84%16,67%5,00%6,81%5,50%11,89%4,96%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей)49,81%46,85%70,17%39,20%58,36%40,63%36,36%47,00%61,11%16,63%52,33%39,68%34,38%44,44%46,50%54,25%32,14%35,06%60,37%52,00%47,40%45,67%52,00%44,56%37,17%
Знание исторических понятий, умение их использовать0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений)27,63%24,38%45,17%15,20%25,64%34,38%25,73%29,00%47,22%1,38%27,67%35,82%34,38%72,78%24,00%41,75%19,29%29,82%42,53%13,17%13,40%39,23%24,00%43,94%33,91%
Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии18,00%36,54%16,67%21,73%13,64%25,00%15,09%2,00%13,89%33,00%14,67%19,09%10,38%13,33%34,00%20,75%19,57%23,12%23,74%10,67%6,80%25,23%16,13%16,50%22,78%
Знание дат (задание на установление соответствия) 25,06%21,15%32,67%13,33%19,55%6,25%21,18%34,00%22,22%17,75%15,33%30,91%15,63%28,33%23,75%16,75%21,29%22,71%46,95%38,17%43,40%37,44%16,75%38,22%29,35%
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий)22,38%16,31%20,83%11,53%19,64%12,50%18,91%15,00%25,00%4,13%9,33%32,45%6,25%26,11%18,63%8,25%29,00%20,47%19,63%16,00%8,40%24,63%18,63%25,50%21,43%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) 23,19%25,38%40,25%18,40%14,36%0,00%27,27%25,00%25,00%27,75%14,67%34,18%28,13%27,22%22,75%16,75%22,43%19,47%35,21%7,83%15,20%23,27%30,75%27,56%28,04%
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с письменным историческим источником0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) 14,38%13,38%26,42%4,00%18,18%6,25%15,91%2,00%16,67%4,13%9,33%17,45%3,13%36,11%17,25%25,00%15,14%13,18%20,95%5,50%10,00%21,42%29,88%16,28%23,61%
Работа с изображениями ВОВ 17,44%24,77%17,33%24,13%22,18%6,25%20,45%19,00%38,89%4,13%20,33%21,09%40,63%25,56%28,00%16,75%52,29%20,65%33,37%23,83%28,80%34,00%47,00%28,44%18,17%
Работа с исторической картой (схемой) 54,94%73,08%55,58%62,67%49,09%81,25%56,82%86,00%50,00%65,88%56,20%47,36%62,50%64,44%61,13%58,25%66,43%61,12%68,00%61,83%67,60%61,31%51,38%69,72%58,39%
Работа с исторической картой (схемой) 52,63%53,77%55,58%45,93%37,36%53,13%49,27%64,00%52,78%35,88%34,00%56,18%56,25%71,11%56,00%33,50%64,29%51,35%66,79%40,00%54,00%68,54%67,00%68,50%51,04%
Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом)6,25%18,62%11,08%6,20%3,36%12,50%6,00%5,00%16,67%29,13%8,00%11,86%8,38%24,44%15,38%16,75%6,86%7,29%16,32%5,17%20,00%14,96%13,00%14,72%7,22%
Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор)37,50%45,77%31,92%27,13%32,36%34,38%38,64%22,00%50,00%40,25%30,67%27,59%31,25%25,00%35,63%25,00%46,43%34,88%34,89%37,67%17,00%34,81%33,50%31,56%30,26%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника17,19%2,92%12,50%15,67%14,27%0,00%18,91%7,00%11,11%5,25%8,00%16,18%15,63%16,11%3,88%0,00%2,71%9,47%14,47%4,83%10,20%15,75%16,75%13,06%17,87%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов21,06%54,23%34,75%16,33%36,91%25,00%13,64%27,00%41,67%6,63%29,33%34,27%21,88%38,33%31,75%25,00%29,71%23,71%33,89%7,83%40,40%34,96%38,88%27,22%18,13%
Работа с изображениями 10,94%4,46%25,00%1,33%7,55%15,63%14,36%7,00%5,56%1,38%6,67%5,32%3,13%22,22%5,38%8,25%15,86%7,18%10,58%5,17%1,80%10,63%15,50%11,94%1,70%
Работа с изображениями 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание исторических понятий, умение их использовать36,19%23,46%45,17%19,67%42,09%18,75%45,45%57,00%41,67%16,38%42,33%39,05%46,88%41,67%39,25%25,00%38,86%36,12%50,53%36,83%57,60%42,13%38,88%52,44%33,96%
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание дат (задание на установление соответствия) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с письменным историческим источником0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с изображениями ВОВ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с исторической картой (схемой) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Работа с исторической картой (схемой) 17,94%26,92%38,17%22,53%24,55%18,75%21,18%22,00%5,56%2,75%18,00%22,55%18,75%24,44%16,38%8,25%11,43%24,59%33,63%7,83%23,80%33,75%36,25%28,72%18,22%
Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом)0,00%3,46%2,75%2,67%4,09%0,00%0,00%17,00%22,22%12,50%6,67%12,82%15,63%11,11%0,00%16,75%5,14%7,12%15,53%11,17%5,00%12,40%9,88%9,89%10,96%
Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника0,00%2,54%0,00%1,67%3,36%0,00%0,00%10,00%0,00%0,00%3,33%4,55%0,00%2,78%0,00%0,00%0,00%2,82%4,11%0,00%0,00%2,96%1,75%1,22%3,17%
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов
Работа с изображениями
Работа с изображениями
Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных сязей)
Знание исторических понятий, умение их использовать
Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений)
Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 58,89%63,64%76,55%86,11%53,00%62,50%78,00%84,38%64,29%75,00%81,44%68,88%64,63%50,83%80,00%55,67%75,83%64,73%75,33%75,00%100,00%66,57%69,14%62,41%78,88%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 50,28%49,27%56,09%69,56%47,83%62,50%64,92%78,13%50,00%37,50%41,44%53,41%77,13%50,83%67,00%22,33%76,17%33,47%24,60%25,00%26,50%43,14%59,71%58,65%43,25%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 66,28%64,36%77,27%89,78%50,75%37,50%80,92%84,38%85,71%75,00%71,89%80,41%70,88%71,67%67,00%89,00%95,83%78,13%58,93%50,00%60,00%62,80%78,14%80,53%60,81%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения81,11%53,09%72,73%72,33%87,33%100,00%79,75%87,50%64,29%100,00%85,22%72,12%75,00%69,17%100,00%44,33%70,83%64,53%52,80%25,00%90,00%68,39%85,43%83,18%71,06%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 68,72%66,64%90,91%78,78%62,00%75,00%75,58%68,75%57,14%100,00%70,33%74,76%54,13%65,00%75,00%55,67%90,33%55,47%44,87%0,00%26,50%48,64%92,86%62,88%65,81%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена57,39%40,91%84,09%68,56%48,00%87,50%63,08%62,50%57,14%37,50%35,11%60,18%47,88%60,00%50,00%11,00%53,67%50,93%25,00%50,00%36,50%54,64%44,86%51,35%56,81%
Классификация неорганических веществ. 77,11%82,64%75,00%67,56%78,50%25,00%71,67%68,75%71,43%25,00%90,78%68,41%54,13%60,83%86,00%11,00%78,00%63,93%40,87%50,00%46,50%58,09%66,57%63,82%57,25%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;57,67%68,18%56,82%46,33%50,67%62,50%45,50%84,38%42,86%50,00%43,00%73,76%66,63%51,67%66,00%11,00%79,50%34,07%33,73%0,00%26,50%42,57%68,00%54,53%46,06%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 83,17%91,73%75,00%86,22%76,58%75,00%74,42%87,50%64,29%100,00%70,33%76,76%79,13%80,00%71,00%89,00%89,67%66,13%39,73%75,00%26,50%64,36%85,71%76,94%56,19%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 49,44%54,55%56,09%56,56%46,50%25,00%41,33%40,63%35,71%12,50%31,11%37,65%25,00%64,17%43,00%22,33%57,50%39,20%20,80%25,00%16,50%30,34%54,43%35,12%41,06%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)88,06%73,55%79,55%80,67%72,33%100,00%89,08%84,38%64,29%75,00%79,33%57,94%60,38%71,67%91,00%22,33%87,00%55,07%48,93%50,00%63,50%59,36%66,57%55,24%65,94%
Взаимосвязь неорганических веществ 89,17%93,18%90,91%86,11%90,17%87,50%89,25%87,50%92,86%75,00%90,44%96,59%83,38%100,00%81,00%100,00%95,83%76,47%69,40%50,00%53,50%70,48%95,29%85,29%80,75%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 63,33%59,18%81,82%60,22%73,42%75,00%77,00%68,75%78,57%75,00%70,33%64,47%83,38%88,33%76,00%55,67%73,67%63,33%41,07%75,00%26,50%52,68%76,57%69,53%71,38%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа86,94%78,82%81,82%83,44%66,92%50,00%80,00%75,00%57,14%75,00%68,56%71,41%83,38%84,17%85,00%22,33%73,00%58,20%32,20%75,00%60,00%60,25%83,71%63,24%56,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории)81,67%60,64%81,82%62,11%66,92%87,50%55,00%56,25%71,43%37,50%70,33%58,94%79,13%68,33%72,00%77,67%58,00%55,87%39,40%0,00%46,50%51,02%67,29%62,88%55,69%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки86,50%55,36%76,55%77,89%51,58%50,00%63,33%78,13%57,14%62,50%63,00%61,35%79,13%84,17%95,00%11,00%81,33%54,40%39,87%25,00%26,50%57,14%81,57%60,65%55,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии72,39%73,45%86,36%92,67%84,17%87,50%83,33%62,50%71,43%50,00%70,33%65,82%58,38%76,67%67,00%77,67%89,67%57,47%42,93%25,00%20,00%56,20%71,43%49,35%79,38%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений78,17%58,27%70,45%56,44%49,83%50,00%64,25%50,00%50,00%62,50%43,33%56,29%54,13%69,17%82,00%55,67%35,83%57,80%44,20%25,00%60,00%44,05%89,43%58,35%40,31%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений48,06%46,18%50,00%45,44%38,00%25,00%33,00%56,25%57,14%87,50%24,44%27,94%41,63%20,00%53,00%33,33%30,50%25,80%30,87%0,00%26,50%23,36%53,00%29,88%46,00%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии37,89%42,36%53,82%59,22%50,00%50,00%53,58%78,13%35,71%50,00%34,78%54,41%25,00%43,33%57,00%11,00%56,33%28,80%23,27%50,00%0,00%42,48%64,43%42,29%50,50%
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов62,33%39,36%79,55%60,22%63,42%50,00%45,25%43,75%42,86%62,50%36,22%40,18%54,13%27,50%53,00%11,00%65,00%34,67%33,00%0,00%16,50%35,45%60,86%43,65%42,38%
Реакции окислительно-восстановительные57,11%50,73%75,00%44,56%42,75%25,00%46,83%46,88%57,14%12,50%30,33%31,47%47,88%81,67%39,00%0,00%52,00%34,87%25,93%25,00%10,00%29,84%44,86%32,47%41,81%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)34,39%47,00%50,00%47,22%48,42%50,00%21,83%31,25%35,71%50,00%24,78%36,76%25,00%24,17%53,00%11,00%45,00%30,27%12,00%0,00%0,00%25,41%43,86%24,18%31,38%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная70,72%69,00%81,82%83,33%69,50%37,50%60,08%84,38%71,43%100,00%64,78%66,59%54,13%80,83%86,00%44,33%93,00%61,47%42,07%75,00%36,50%55,77%66,57%65,53%56,13%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов86,83%83,36%90,91%91,67%68,25%62,50%64,25%75,00%71,43%75,00%74,11%70,35%79,13%100,00%71,00%33,33%93,83%67,13%69,53%50,00%73,50%72,50%64,29%73,06%74,25%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ67,33%69,00%81,82%68,56%56,50%75,00%67,25%68,75%85,71%100,00%66,67%75,47%35,38%88,33%71,00%77,67%60,50%57,73%41,20%75,00%10,00%48,64%81,57%73,18%59,44%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений60,67%62,82%72,00%68,56%33,08%62,50%33,00%75,00%42,86%37,50%40,00%51,65%41,63%56,67%44,00%44,33%67,83%40,07%25,47%0,00%10,00%33,55%51,86%58,94%47,06%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки89,89%84,09%84,09%89,78%76,08%50,00%89,25%84,38%85,71%100,00%87,11%81,71%66,63%80,00%85,00%55,67%89,17%63,27%59,80%100,00%63,50%69,80%100,00%78,94%68,94%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»92,50%67,45%90,91%91,67%71,58%100,00%93,42%68,75%64,29%75,00%84,78%89,12%91,63%71,67%95,00%22,33%84,17%73,80%44,93%75,00%53,50%69,91%82,86%79,47%67,75%
Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям)64,56%74,27%79,55%82,44%64,25%75,00%83,92%84,38%57,14%75,00%66,33%78,00%62,50%83,33%91,00%55,67%81,33%57,73%60,13%75,00%80,00%63,86%54,43%72,59%60,19%
Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси86,00%73,55%81,82%85,22%74,67%87,50%80,92%75,00%57,14%100,00%77,78%55,94%54,13%71,67%87,00%0,00%93,00%62,87%40,53%25,00%43,50%62,52%88,00%74,24%62,38%
Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные84,17%71,27%81,82%78,78%76,50%75,00%71,42%93,75%71,43%62,50%87,11%75,82%79,13%88,33%67,00%44,33%96,67%63,80%36,60%0,00%26,50%59,27%85,71%74,88%57,06%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена91,94%94,73%90,91%99,11%96,00%100,00%100,00%93,75%100,00%100,00%100,00%98,53%100,00%100,00%96,00%89,00%100,00%84,20%87,20%100,00%63,50%88,64%100,00%93,00%86,19%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ91,00%78,09%90,91%89,78%86,83%100,00%89,25%93,75%78,57%75,00%92,56%80,41%100,00%80,00%95,00%89,00%100,00%81,27%59,80%75,00%53,50%79,61%100,00%83,24%75,38%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений41,11%36,36%23,45%13,89%47,00%37,50%22,00%15,63%35,71%25,00%18,56%31,12%35,38%49,17%20,00%44,33%24,17%35,27%24,67%25,00%0,00%33,43%30,86%37,59%21,13%
Установление молекулярной и структурной формул вещества49,72%50,73%43,91%30,44%52,17%37,50%35,08%21,88%50,00%62,50%58,56%46,59%22,88%49,17%33,00%77,67%23,83%66,53%75,40%75,00%73,50%56,86%40,29%41,35%56,75%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси33,72%35,64%22,73%10,22%49,25%62,50%19,08%15,63%14,29%25,00%28,11%19,59%29,13%28,33%33,00%11,00%4,17%21,87%41,07%50,00%40,00%37,20%21,86%19,47%39,19%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 18,89%46,91%27,27%27,67%12,67%0,00%20,25%12,50%35,71%0,00%14,78%27,88%25,00%30,83%0,00%55,67%29,17%35,47%47,20%75,00%10,00%31,61%14,57%16,82%28,94%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 31,28%33,36%9,09%21,22%38,00%25,00%24,42%31,25%42,86%0,00%29,67%25,24%45,88%35,00%25,00%44,33%9,67%44,53%55,13%100,00%73,50%51,36%7,14%37,12%34,19%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 28,61%36,36%2,27%19,44%28,83%12,50%22,00%12,50%21,43%37,50%31,44%19,53%18,75%7,50%40,00%11,00%23,67%32,47%30,93%25,00%43,50%26,48%55,14%30,24%15,00%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения9,28%3,00%15,91%24,11%11,58%37,50%18,83%15,63%14,29%50,00%0,00%8,35%16,63%35,83%0,00%44,33%22,00%20,60%26,13%25,00%33,50%19,73%17,14%22,88%24,56%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 36,78%16,64%25,00%26,89%36,33%37,50%31,58%9,38%28,57%25,00%47,78%16,47%4,13%36,67%34,00%0,00%13,00%40,20%35,73%25,00%10,00%31,73%32,00%18,00%34,69%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена16,83%8,27%25,00%13,78%23,42%25,00%25,58%12,50%35,71%0,00%29,67%23,24%20,88%20,00%29,00%11,00%10,33%33,87%60,27%25,00%73,50%35,64%14,29%23,06%43,81%
Классификация неорганических веществ. 50,56%45,45%43,91%43,44%53,50%75,00%58,67%59,38%64,29%87,50%68,89%62,35%75,00%35,83%57,00%77,67%42,50%60,80%79,20%75,00%83,50%69,66%45,57%64,88%58,94%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;11,94%26,45%20,45%19,33%27,67%0,00%10,92%15,63%35,71%25,00%20,67%42,06%39,63%28,33%9,00%77,67%13,00%44,93%51,07%50,00%36,50%40,64%33,43%44,76%34,06%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 10,83%6,82%9,09%13,89%9,83%12,50%10,75%12,50%7,14%25,00%9,56%3,41%16,63%0,00%19,00%0,00%4,17%23,53%30,60%50,00%46,50%29,52%4,71%14,71%19,25%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 36,67%40,82%18,18%39,78%26,58%25,00%23,00%31,25%21,43%25,00%29,67%35,53%16,63%11,67%24,00%44,33%26,33%36,67%58,93%25,00%73,50%47,32%23,43%30,47%28,63%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)5,00%12,91%9,09%12,89%16,50%12,50%10,75%9,38%0,00%25,00%27,78%16,88%0,00%4,17%0,00%0,00%27,00%13,20%26,00%0,00%0,00%11,75%2,00%12,06%15,06%
Взаимосвязь неорганических веществ 2,50%10,55%0,00%20,33%7,42%0,00%19,08%37,50%21,43%25,00%13,00%26,65%0,00%16,67%13,00%0,00%30,83%13,87%12,13%0,00%16,50%16,43%18,43%8,12%8,75%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 13,50%44,64%23,45%22,11%48,42%50,00%36,67%21,88%42,86%37,50%37,00%38,65%20,88%15,83%5,00%89,00%18,67%45,60%60,13%75,00%73,50%42,86%18,43%39,35%45,00%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа27,61%26,55%13,64%7,33%15,83%12,50%16,67%37,50%28,57%50,00%29,67%34,18%41,63%23,33%33,00%22,33%10,33%42,53%57,07%75,00%80,00%43,80%28,57%50,65%20,63%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории)21,83%41,73%29,55%43,56%50,17%50,00%35,75%50,00%50,00%37,50%56,67%43,71%45,88%30,83%18,00%44,33%64,17%42,20%55,80%75,00%40,00%55,95%10,57%41,65%59,69%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки51,94%53,82%50,00%54,56%62,00%75,00%67,00%43,75%42,86%12,50%75,56%72,06%58,38%80,00%47,00%66,67%69,50%74,20%69,13%100,00%73,50%76,64%47,00%70,12%54,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии62,11%57,64%46,18%40,78%50,00%50,00%46,42%21,88%64,29%50,00%65,22%45,59%75,00%56,67%43,00%89,00%43,67%71,20%76,73%50,00%100,00%57,52%35,57%57,71%49,50%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений37,67%60,64%20,45%39,78%36,58%50,00%54,75%56,25%57,14%37,50%63,78%59,82%45,88%72,50%47,00%89,00%35,00%65,33%67,00%100,00%83,50%64,55%39,14%56,35%57,63%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений15,00%10,55%4,55%21,22%30,58%25,00%24,75%12,50%14,29%50,00%48,56%22,06%12,50%3,33%18,00%33,33%24,67%22,87%17,67%25,00%36,50%24,27%31,00%17,94%15,44%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии25,56%13,64%22,73%22,11%5,33%0,00%16,42%3,13%21,43%0,00%13,33%19,53%12,50%8,33%29,00%44,33%14,50%16,20%10,20%0,00%16,50%6,86%37,71%14,18%9,50%
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов18,72%12,09%9,09%15,67%20,25%50,00%33,33%12,50%28,57%0,00%26,00%19,53%29,13%15,83%14,00%44,33%7,00%23,80%17,93%0,00%36,50%25,05%30,57%24,47%12,31%
Реакции окислительно-восстановительные13,17%16,64%9,09%8,33%31,75%37,50%35,75%25,00%28,57%25,00%25,89%29,65%20,88%0,00%29,00%66,67%6,17%32,87%30,47%50,00%26,50%27,50%35,71%26,94%25,75%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)32,67%31,00%18,18%31,44%43,50%25,00%32,75%31,25%14,29%0,00%33,33%24,53%64,63%11,67%29,00%22,33%39,50%42,27%58,80%25,00%90,00%51,36%18,43%26,82%40,56%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная39,33%37,18%28,00%31,44%66,92%37,50%67,00%25,00%57,14%62,50%60,00%48,35%58,38%43,33%56,00%55,67%32,17%59,93%74,53%100,00%90,00%66,45%48,14%41,06%52,94%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов10,11%15,91%15,91%10,22%23,92%50,00%10,75%15,63%14,29%0,00%12,89%18,29%33,38%20,00%15,00%44,33%10,83%36,73%40,20%0,00%36,50%30,20%0,00%21,06%31,06%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ0,00%10,64%0,00%0,00%2,75%0,00%0,00%6,25%14,29%0,00%2,22%4,12%4,13%0,00%0,00%33,33%3,33%5,80%11,33%0,00%20,00%7,80%0,00%0,00%0,44%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений8,50%4,55%4,55%8,33%16,50%25,00%0,00%0,00%14,29%0,00%2,22%2,47%20,88%0,00%0,00%0,00%7,00%4,33%11,07%0,00%0,00%5,07%17,14%2,59%0,50%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки3,61%13,64%9,09%7,44%6,75%0,00%4,17%12,50%7,14%0,00%18,44%30,59%25,00%8,33%4,00%22,33%7,00%14,67%13,47%25,00%36,50%10,11%4,86%2,94%13,19%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»0,00%6,82%0,00%4,67%2,75%12,50%4,17%0,00%0,00%0,00%0,00%1,00%0,00%0,00%14,00%11,00%0,00%7,33%8,53%25,00%26,50%9,45%0,00%4,06%4,94%
Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям)6,94%5,27%9,09%0,89%3,42%0,00%0,00%6,25%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%4,00%0,00%0,00%11,93%0,00%0,00%26,50%6,16%0,00%1,94%6,69%
Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси6,50%7,55%0,00%10,22%1,92%0,00%10,75%0,00%21,43%25,00%7,44%7,35%0,00%3,33%5,00%0,00%0,00%10,07%17,67%0,00%46,50%8,86%0,00%7,82%7,19%
Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Установление молекулярной и структурной формул вещества0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси14,00%22,73%13,64%12,00%23,08%0,00%14,92%25,00%21,43%25,00%33,33%20,29%33,38%32,50%10,00%77,67%22,83%16,53%44,07%25,00%20,00%18,84%0,00%18,41%28,19%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 13,61%14,36%9,09%8,33%9,83%37,50%9,50%15,63%14,29%25,00%9,22%23,24%29,13%3,33%14,00%44,33%0,00%15,47%33,00%25,00%20,00%22,18%16,29%13,24%18,19%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 5,56%15,09%18,18%26,78%12,92%0,00%23,00%6,25%28,57%25,00%9,22%9,82%29,13%11,67%0,00%89,00%7,50%25,73%30,40%75,00%63,50%25,61%0,00%27,47%19,31%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;8,06%8,27%9,09%3,67%16,58%37,50%9,33%15,63%42,86%0,00%3,67%11,76%16,63%11,67%15,00%77,67%0,00%28,53%41,73%25,00%40,00%27,95%14,29%24,65%28,94%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 15,83%28,73%18,18%17,56%25,58%12,50%26,00%6,25%7,14%37,50%16,67%14,41%20,88%15,00%15,00%22,33%11,17%30,13%48,47%100,00%36,50%32,50%14,29%28,94%35,56%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь неорганических веществ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки27,89%38,64%20,45%34,22%26,67%50,00%28,33%40,63%28,57%37,50%21,11%46,47%39,63%15,00%43,00%66,67%23,33%42,07%56,40%50,00%53,50%45,86%24,14%49,53%42,75%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии40,06%39,36%27,27%30,56%46,25%50,00%61,67%65,63%42,86%50,00%61,89%43,76%62,50%67,50%18,00%44,33%40,50%53,47%77,80%100,00%83,50%67,73%18,43%61,65%59,00%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений10,56%18,91%9,09%0,89%10,25%12,50%6,58%3,13%0,00%0,00%9,22%13,94%16,63%3,33%0,00%11,00%0,00%14,80%40,00%25,00%26,50%19,18%2,86%9,94%31,56%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)7,50%21,91%9,09%8,33%25,67%0,00%6,58%25,00%21,43%25,00%13,00%6,76%4,13%28,33%5,00%44,33%12,50%20,33%43,73%25,00%26,50%22,25%17,14%20,53%31,81%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная26,94%21,18%15,91%9,22%19,25%0,00%16,08%15,63%28,57%25,00%31,44%19,53%16,63%16,67%9,00%44,33%11,67%37,93%28,73%25,00%20,00%31,02%28,43%24,76%39,38%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов0,94%0,00%9,09%7,44%3,42%0,00%5,33%6,25%28,57%0,00%3,67%1,18%4,13%16,67%9,00%33,33%0,00%12,27%3,93%0,00%0,00%10,41%7,14%8,65%16,38%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ3,89%4,55%0,00%0,89%6,50%0,00%0,00%0,00%0,00%25,00%9,22%4,41%8,38%0,00%4,00%0,00%3,33%1,93%12,93%25,00%0,00%4,14%0,00%7,18%9,06%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений1,11%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,47%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,80%8,00%0,00%10,00%3,43%0,00%1,47%6,69%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки0,00%3,00%0,00%0,00%1,25%0,00%0,00%6,25%0,00%0,00%0,00%6,35%0,00%16,67%0,00%0,00%0,00%0,80%3,13%0,00%0,00%0,77%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Установление молекулярной и структурной формул вещества0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь неорганических веществ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции окислительно-восстановительные8,33%4,55%0,00%0,00%13,75%12,50%9,50%6,25%7,14%0,00%0,00%7,82%12,50%3,33%0,00%0,00%0,00%5,20%9,40%25,00%10,00%7,16%0,00%1,94%3,13%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)1,11%7,55%0,00%9,22%9,58%0,00%12,50%0,00%28,57%12,50%3,67%2,94%12,50%8,33%10,00%33,33%0,00%2,20%4,13%0,00%10,00%4,75%0,00%2,94%7,88%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%1,67%0,00%0,00%0,45%0,00%0,00%0,00%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов2,50%11,36%9,09%0,00%10,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%5,88%0,00%0,00%0,00%11,00%0,00%7,80%19,33%25,00%0,00%10,70%0,00%8,94%17,44%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Установление молекулярной и структурной формул вещества0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь неорганических веществ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Основные способы получения кислородсодержащих органических соединений (в лаборатории)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Важнейшие способы получения аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и гомологов бензола, стирола). Важнейшие способы получения углеводородов. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальные механизмы реакций в органической химии0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь углеводородов, кислородсодержащих и азотсодержащих органических соединений1,11%8,36%0,00%0,00%1,25%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%4,41%4,13%0,00%0,00%44,33%0,00%5,00%32,60%25,00%10,00%9,66%0,00%12,24%4,94%
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии8,33%3,00%9,09%5,56%0,00%12,50%6,58%6,25%0,00%0,00%0,00%14,71%0,00%3,33%0,00%0,00%0,00%11,13%6,33%25,00%26,50%10,32%0,00%4,06%4,00%
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов0,00%0,00%0,00%0,00%0,67%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%11,00%0,00%3,00%3,13%0,00%0,00%1,39%0,00%3,59%0,44%
Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Природные источники углеводородов, их переработка. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Окислитель и восстановитель. Реакции окислительно-восстановительные0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Реакции, подтверждающие взаимосвязь органических соединений0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Установление молекулярной и структурной формул вещества0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе». Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбуждённое состояние атомов. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов. Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решётки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, магния, алюминия; переходных металлов: меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Характерные химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характерные химические свойства солей: средних,кислых, основных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка). Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов;0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
– кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная); Характерные химические свойства неорганических веществ: – простых веществ – металлов: щелочных, щёлочноземельных, магния, алюминия, переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа); – простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; – оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных; – оснований и амфотерных гидроксидов; – кислот; – солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных (на примере гидроксосоединений алюминия и цинка)0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Взаимосвязь неорганических веществ 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%

Закрыть окно